A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera de alta resolução, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Este documento presenta un ejercicio de lenguaje que pide al estudiante contar el número de letras y sílabas de una palabra clave, escribir una frase con la palabra clave, escribir tres palabras que comiencen igual que la palabra clave, y dibujar o escribir palabras que rimen con la palabra clave. El ejercicio se presenta en catalán y español.
La carta contiene un saludo, el cuerpo del mensaje y una despedida. Brevemente describe los elementos básicos de una carta formal que incluyen el lugar y fecha, saludo, detalles del mensaje y firma.
Per treballar les paraules clau s'ha de partir d'un context comunicatiu; cançó, poema, projecte, conte...La mestra selecciona sis paraules del text amb les que jugaran fins a aprendre-les. Les elegeix perquè tenen alguna dificultat ortogràfica o són d'ús freqüent.
Per jugar en petit grup en racons de llenguatge.
És un sistema més divertit i eficaç per aprendre ortografia.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera de alta resolução, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Este documento presenta un ejercicio de lenguaje que pide al estudiante contar el número de letras y sílabas de una palabra clave, escribir una frase con la palabra clave, escribir tres palabras que comiencen igual que la palabra clave, y dibujar o escribir palabras que rimen con la palabra clave. El ejercicio se presenta en catalán y español.
La carta contiene un saludo, el cuerpo del mensaje y una despedida. Brevemente describe los elementos básicos de una carta formal que incluyen el lugar y fecha, saludo, detalles del mensaje y firma.
Per treballar les paraules clau s'ha de partir d'un context comunicatiu; cançó, poema, projecte, conte...La mestra selecciona sis paraules del text amb les que jugaran fins a aprendre-les. Les elegeix perquè tenen alguna dificultat ortogràfica o són d'ús freqüent.
Per jugar en petit grup en racons de llenguatge.
És un sistema més divertit i eficaç per aprendre ortografia.
Com fer una bimbolla de xiclet/Como hacer una pompa de chicle.Júlia Allès
El documento proporciona instrucciones en tres pasos para hacer una bomba de chicle, incluyendo los pasos de "Primero", "Después" y "Finalmente". El documento está escrito en catalán y castellano.
El documento proporciona una plantilla para registrar información sobre una lectura, incluyendo el título y autor de la obra, tres cosas aprendidas, hechos o puntos interesantes, y preguntas o dudas restantes. La plantilla incluye espacios para llenar detalles sobre el tema leído, tres cosas ya conocidas, aprendidas o la opinión actual del lector.
Estratègia: Resum. Després de veure el conte "El pont del diable" que es pot visionar a una Mà de contes (on line) els alumnes tenen una part del conte que hauran de llegir i pensar un títol. Llavors fan un dibuix. Entre tots decidim si el títol posat conté la idea principal. Finalment llegim tots els títols en ordre perquè se'n adonin de que és el resum del conte.
Com fer una bimbolla de xiclet/Como hacer una pompa de chicle.Júlia Allès
El documento proporciona instrucciones en tres pasos para hacer una bomba de chicle, incluyendo los pasos de "Primero", "Después" y "Finalmente". El documento está escrito en catalán y castellano.
El documento proporciona una plantilla para registrar información sobre una lectura, incluyendo el título y autor de la obra, tres cosas aprendidas, hechos o puntos interesantes, y preguntas o dudas restantes. La plantilla incluye espacios para llenar detalles sobre el tema leído, tres cosas ya conocidas, aprendidas o la opinión actual del lector.
Estratègia: Resum. Després de veure el conte "El pont del diable" que es pot visionar a una Mà de contes (on line) els alumnes tenen una part del conte que hauran de llegir i pensar un títol. Llavors fan un dibuix. Entre tots decidim si el títol posat conté la idea principal. Finalment llegim tots els títols en ordre perquè se'n adonin de que és el resum del conte.