The document discusses topics from an agile conference including a session on being remotely agile, rituals, encouragement, combined tools for problem solving, viewing conflict differently, empathy, determining intent, perception, needs, wants, feedback, and resources for building resilience. Attendees are encouraged to provide feedback on the workshop through the Agile2015 scheduling site.
Kişisel Web Site Uygulama Örneği:myWebveliakcakaya
Üniversiteler için kişisel website uygulama örneği. Bir üniversitede kişisel web site hizmeti nasıl verileceği ile ilgili Akademik Bilişim 2009'dan yararlı bir sunum.
III B.TECH. II SEM R09 REGULAR APRIL 2013prasadmvreddy
This document contains results from the B Tech III Year II (R09) Semester Regular Examinations held in April/May 2013. It lists the subjects, credits earned, internal marks, external marks and total marks for 114 students. The results indicate that most students performed well, passing the subjects and earning credits, while a few received failing grades in some subjects.
Este documento presenta tres métodos para analizar la información financiera de una empresa: el método de porcentajes integrales, el método de razones financieras y el método de tendencias. Explica que estos métodos permiten medir la rentabilidad, liquidez y actividad de una empresa, así como identificar cambios en sus cifras a lo largo del tiempo para tomar mejores decisiones financieras.
This talk uses "Training from the Back of the Room" techniques to talk about the different ways to manage stress while rewiring your brain to be a better team member and leader.
The document discusses topics from an agile conference including a session on being remotely agile, rituals, encouragement, combined tools for problem solving, viewing conflict differently, empathy, determining intent, perception, needs, wants, feedback, and resources for building resilience. Attendees are encouraged to provide feedback on the workshop through the Agile2015 scheduling site.
Kişisel Web Site Uygulama Örneği:myWebveliakcakaya
Üniversiteler için kişisel website uygulama örneği. Bir üniversitede kişisel web site hizmeti nasıl verileceği ile ilgili Akademik Bilişim 2009'dan yararlı bir sunum.
III B.TECH. II SEM R09 REGULAR APRIL 2013prasadmvreddy
This document contains results from the B Tech III Year II (R09) Semester Regular Examinations held in April/May 2013. It lists the subjects, credits earned, internal marks, external marks and total marks for 114 students. The results indicate that most students performed well, passing the subjects and earning credits, while a few received failing grades in some subjects.
Este documento presenta tres métodos para analizar la información financiera de una empresa: el método de porcentajes integrales, el método de razones financieras y el método de tendencias. Explica que estos métodos permiten medir la rentabilidad, liquidez y actividad de una empresa, así como identificar cambios en sus cifras a lo largo del tiempo para tomar mejores decisiones financieras.
This talk uses "Training from the Back of the Room" techniques to talk about the different ways to manage stress while rewiring your brain to be a better team member and leader.
Este documento presenta tres métodos para analizar la información financiera de una empresa: el método de porcentajes integrales, el método de razones financieras y el método de tendencias. El método de porcentajes integrales compara las partes de un todo expresadas como porcentaje del total. El método de razones financieras mide la liquidez, rentabilidad, actividad y apalancamiento a través de razones clave. El método de tendencias determina las tendencias absolutas y relativas de las cifras financieras a lo largo del tiempo para identificar anomalías
This document contains the results of B Tech first year students from Jawaharlal Nehru Technological University in the subjects of Engineering Drawing, Programming C and Data Structures, Engineering Physics, Engineering Chemistry, Mathematics I, and Mathematical Methods for their May 2012 regular and supplementary examinations. The results include students' roll numbers, subjects, internal marks, external marks, total marks, results (Pass/Fail), and credits earned.
B tech ii yr i sem r9 supplementary may 2013prasadmvreddy
This document appears to contain exam results for students of Jawaharlal Nehru Technological University in Anantapur, India. It lists the subject codes, subject names, internal marks, external marks, total marks and results for various subjects taken by each student. The results include both pass and fail grades for different subjects. It also specifies the credits earned for subjects passed by each student.
B tech ii year ii (r09) semester regular examinations april may 2012 resultsprasadmvreddy
This document contains exam results for students of Jawaharlal Nehru Technological University in Anantapur, India. It lists students' names, subject codes, marks obtained internally and externally, total marks, grades and credits for various subjects in their second year, second semester examinations held in April/May 2012. Over 100 students' results are included in the two page document.
B.tech ii year ii semester (r09) regular & supplementary april may 2013prasadmvreddy
This document contains results from Jawaharlal Nehru Technological University for various subjects in B Tech II Year II Semester from April/May 2013. It lists students' names, subject codes, subject names, internal marks, external marks, total marks and results for each subject. Some students passed subjects and earned credits while others failed subjects and earned no credits. The results show performance in subjects like Analog Electronic Circuits, Switching Theory & Logic Design, and Probability & Statistics.
The document repeatedly lists three website URLs - www.vitt.edu.in, http://vittresults.blogspot.in, and www.vitt.edu.in. It appears to be sharing information about or related to an organization called VITT and its results that can be found online at these web addresses.
Este documento describe tres métodos para analizar la información financiera de una empresa: el método de porcentajes integrales, el método de razones financieras y el método de tendencias. El método de porcentajes integrales compara las partes de un estado financiero con el total. El método de razones financieras mide la liquidez, rentabilidad, actividad y apalancamiento a través de razones clave. El método de tendencias analiza las tendencias de las cifras financieras a través del tiempo para identificar anomalías.
Rewire Your Brain - Practices to Use Brain Plasticity to Become a Better CoachSarah Baca, CSM
From Agile2015 & STC Webinar - How to rewire your brain to be a better leader. We discuss the Brain State Model from Dr. Becky Bailey (survival, emotional, executive) as well as Crucial Conversations and empathy.
B tech iii year i (r09) semester regular supplementary examinations november ...prasadmvreddy
This document appears to be exam results from Jawaharlal Nehru Technological University in Anantapur, India. It lists students' names, subject codes and names, credits earned, internal marks, external marks, total marks and results for various subjects. The results shown are for BTech third year students for their first semester examinations held in November 2012.
B tech ii year i (r09) semester supplementary examinations may 2012 resultsprasadmvreddy
This document appears to be exam results from Jawaharlal Nehru Technological University for the May 2012 supplementary exams. It lists students' roll numbers, subject codes and names, internal marks, external marks, total marks and pass/fail status for multiple subjects. The results cover various engineering disciplines like electrical, mechanical, computer science and more.
Este documento presenta tres métodos para analizar la información financiera de una empresa: el método de porcentajes integrales, el método de razones financieras y el método de tendencias. El método de porcentajes integrales compara las partes de un todo expresadas como porcentaje del total. El método de razones financieras mide la liquidez, rentabilidad, actividad y apalancamiento a través de razones clave. El método de tendencias determina las tendencias absolutas y relativas de las cifras financieras a lo largo del tiempo para identificar anomalías
This document contains the results of B Tech first year students from Jawaharlal Nehru Technological University in the subjects of Engineering Drawing, Programming C and Data Structures, Engineering Physics, Engineering Chemistry, Mathematics I, and Mathematical Methods for their May 2012 regular and supplementary examinations. The results include students' roll numbers, subjects, internal marks, external marks, total marks, results (Pass/Fail), and credits earned.
B tech ii yr i sem r9 supplementary may 2013prasadmvreddy
This document appears to contain exam results for students of Jawaharlal Nehru Technological University in Anantapur, India. It lists the subject codes, subject names, internal marks, external marks, total marks and results for various subjects taken by each student. The results include both pass and fail grades for different subjects. It also specifies the credits earned for subjects passed by each student.
B tech ii year ii (r09) semester regular examinations april may 2012 resultsprasadmvreddy
This document contains exam results for students of Jawaharlal Nehru Technological University in Anantapur, India. It lists students' names, subject codes, marks obtained internally and externally, total marks, grades and credits for various subjects in their second year, second semester examinations held in April/May 2012. Over 100 students' results are included in the two page document.
B.tech ii year ii semester (r09) regular & supplementary april may 2013prasadmvreddy
This document contains results from Jawaharlal Nehru Technological University for various subjects in B Tech II Year II Semester from April/May 2013. It lists students' names, subject codes, subject names, internal marks, external marks, total marks and results for each subject. Some students passed subjects and earned credits while others failed subjects and earned no credits. The results show performance in subjects like Analog Electronic Circuits, Switching Theory & Logic Design, and Probability & Statistics.
The document repeatedly lists three website URLs - www.vitt.edu.in, http://vittresults.blogspot.in, and www.vitt.edu.in. It appears to be sharing information about or related to an organization called VITT and its results that can be found online at these web addresses.
Este documento describe tres métodos para analizar la información financiera de una empresa: el método de porcentajes integrales, el método de razones financieras y el método de tendencias. El método de porcentajes integrales compara las partes de un estado financiero con el total. El método de razones financieras mide la liquidez, rentabilidad, actividad y apalancamiento a través de razones clave. El método de tendencias analiza las tendencias de las cifras financieras a través del tiempo para identificar anomalías.
Rewire Your Brain - Practices to Use Brain Plasticity to Become a Better CoachSarah Baca, CSM
From Agile2015 & STC Webinar - How to rewire your brain to be a better leader. We discuss the Brain State Model from Dr. Becky Bailey (survival, emotional, executive) as well as Crucial Conversations and empathy.
B tech iii year i (r09) semester regular supplementary examinations november ...prasadmvreddy
This document appears to be exam results from Jawaharlal Nehru Technological University in Anantapur, India. It lists students' names, subject codes and names, credits earned, internal marks, external marks, total marks and results for various subjects. The results shown are for BTech third year students for their first semester examinations held in November 2012.
B tech ii year i (r09) semester supplementary examinations may 2012 resultsprasadmvreddy
This document appears to be exam results from Jawaharlal Nehru Technological University for the May 2012 supplementary exams. It lists students' roll numbers, subject codes and names, internal marks, external marks, total marks and pass/fail status for multiple subjects. The results cover various engineering disciplines like electrical, mechanical, computer science and more.
B tech ii year i (r09) semester supplementary examinations may 2012 results
Eğitimciler İçin Web Aracı
1. Eğitimciler İçin
Yeni Bir Araç
Veli AKÇAKAYA Yrd.Doç.Dr.Taner TANRISEVER
akcakaya@sabanciuniv.edu taner@balikesir.edu.tr
XII. “Türkiye’de İnternet” Konferansı
inet-tr’07 8-10 Kasım
2. İnternet ve Eğitim
• İnternet teknolojilerindeki gelişme Eğitimi çok önemli şekilde
etkilemektedir.
• Bilgiye gitmek yerine bilgiyi getirme avantajı
• İnternetin getirdiği yeni kavram ve Teknolojiler
• Bu çerçevedeki çalışmalar
• İnternet Üzerinde yapılan eğitime MEB, Üniversitelerin, Devlet
Dairelerinin, Organizasyonların, Kişilerin katkıları
(MEB:Teknoloji sınıfları, Öğretmenlerin eğitimi, Ders içerikleri için alt yapı hazırlığı,
Üniversiteler: Uzaktan eğitim çalışmaları, Web tabanlı ders çalışmaları, Açık Ders
Malzemeleri Sistemi, Devlet Daireleri ve Organizasyonlar:Orman Sevgisi, Trafik Bilgisi,
İnternet temelli eğitim, Uzaktan eğitim için üretilen yazılımların artışı, Belediyelerin yaptığı
çalışmalar, Kişilerin web ve blog siteleri)
inet-tr’07 8-10 Kasım
3. Eğitimcilerin Web Materyali Geliştirme Konusundaki Durumu
• Web konusundaki eğitim eksikliği
• Yazılım gereksinimi
• Yazılım açısından maddi imkan
• Gerekli zaman
• Web tasarımı öğrenme
• Yazılım/yazılımları öğrenme
• Tasarım açısından ortak bir yapı
inet-tr’07 8-10 Kasım
4. Web Tasarım Araçları
• Ders web sayfaları , dersin öğretmeni tarafından oluşturulan,
derse yardımcı olması düşünülen materyaller içeren
sayfalardır.
• Kod yazma editörleri kullanılarak
(WYSIWYN, What You See is What You Need)
• Görsel tasarım editörleri kullanılarak
(WYSIWYG, What You See is What You Get)
• İçerik yönetim sistemleri kullanılarak
CMS, Content Management System
LMS, Learning Management System
inet-tr’07 8-10 Kasım
5. Genel Bir Durum Değerlendirmesi
• Kod yazarak sayfa tasarımı zaman alıcıdır
• Tasarım programı kullanabilme zorluğu
• Tasarım programların maliyetleri
• Kod yazma ve tasarımdaki dosya transfer işlemleri
• İçerik yönetim sistemlerinin eğitime uygunluğu
• Ders yönetim sistemleri (Sakai, WebCT, moodle) kurulum
ve kullanım zorlukları
• Maliyet açısından hangi web tasarım araçları tercih
edilebilir?
• Açık kaynak kodlu yazılımların gücü
inet-tr’07 8-10 Kasım
6. Web Tasarım Aracının Gerekliliği
• Ücretli yada ücretsiz web tasarım araçları tasarım bilgisi
gerektirir
• İYS’ler ile hızlı içerik güncellemek mümkündür
• Genel amaçlı geliştirilen İYS’ler eğitimciler açısında
yetersizdir
• Her eğitimcinin web sayfa tasarımı konusunda yeterli bilgi
ve beceriye sahip olması beklenemez
inet-tr’07 8-10 Kasım
7. Web Aracı ve Geliştirilme Aşamaları
Eğitimcilerin web sayfa tasarımı konusundaki temel ihtiyaçlarını karşılayacak bir
aracın geliştirilmesi amaçlanmıştır.
• Proje yapısının tasarlanması
• Kod yazımı ve grafik tasarımı
• Hosting İşlemleri
(Celeron 400 CPU, 80 GB HDD, 64 MB RAM, markasız bilgisayar)
• Sunucu Yazılım Özellikleri
(FreeBSD 6.1, Apache 1.3.36, PHP 5.1.4, MySQL 5.0.21, phpMyAdmin 2.8.1 http-analyze 2.01_5)
• Domain
http://webaraci.balikesir.edu.tr
• Eğitimcilerin sistemi test etmeleri
• Anket çalışması
• Anket sonuçlarının değerlendirilmesi
inet-tr’07 8-10 Kasım
8. Web Aracının Modülleri
• Web Tasarım Modülü
• Soru Bankası Modülü
• Çevrim İçi Sınav Modülü
• Öğrenci Liste Modülü
• Haber – Duyuru Modülü
• Bağlantı Modülü
• Anket Modülü
• Sistem Ayarları
inet-tr’07 8-10 Kasım
9. Web Aracında Kullanılan Üçüncü Parti Yazılımlar
• Dosya Yöneticisi Modülü
• Web Tasarım Editörü (fckeditor)
http://www.fckeditor.net
• Yazılı Sohbet Modülü (x7chat)
inet-tr’07 8-10 Kasım
10. Web Aracı Veri Toplama Araçları
• Sunucu .log dosyaları
• Tarayıcı istatistikleri
• Servis Sağlayıcı İstatistikleri
• Web Aracı Sistemi
• Anket
• 20 Maddelik, 5’li likert tipli
• Temelde 2 bölümden oluşmuştur.
• 60 kişi üye olmasına rağmen 35 kişiden dönüt
alınabilmiştir.
inet-tr’07 8-10 Kasım
11. Tarayıcı İstatistik Tablosu
Yüzde
Frekans
Tarayıcı Tipi Dağıl
(Hit)
ımı
İnternet Explorer 77692 71.31
Mozilla Firefox 30107 27.63
Opera 279 0.26
Avant 10 0.01
Diğer 861 0.79
Toplam 108949 100
inet-tr’07 8-10 Kasım
12. Servis Sağlayıcılara Göre Bağlantı Oranı Tablosu
Frekans Yüzde
Alan
(Hit) Dağılım
TTNet 920 70,12
Balıkesir Üniversitesi 392 29,88
Toplam 1312 100
inet-tr’07 8-10 Kasım
13. Sonuçlar
Oluşturulan bağlantılar sayesinde sayfalar arası geçiş
Frekans 0 0 2 15 18
1 rahatlıkla yapılabilmektedir
Yüzde Dağılım 0 0 5.71 42.86 51.43
Frekans 0 2 2 21 10
2 Web aracı içerisindeki grafikler uygun olarak seçilmiştir
Yüzde Dağılım 0 5.71 5.71 60 28.58
Frekans 0 1 1 13 20
3 Sayfalar genellikle hızlı yüklenmektedir
Yüzde Dağılım 0 2.86 2.86 37.13 57.15
Web aracı içerisindeki tüm bağlantılar (linkler)
Frekans 0 2 8 8 17
4 çalışmaktadır
Yüzde Dağılım 0 5.71 22.86 22.86 48.57
Frekans 4 7 14 5 5
5 Farklı web tarayıcılar ile uyum sorunu yaşanmaktadır
Yüzde Dağılım 11.42 20 40 14.29 14.29
Web aracı içerisindeki açıklayıcı ve yönlendirici bilgiler
Frekans 3 14 4 11 3
6 yeterli değildir
Yüzde Dağılım 8.57 40 11.43 31.43 8.57
Web aracı, genel olarak web sayfa tasarımındaki tüm
Frekans 0 7 4 16 7
7 ihtiyaçlarımı karşılamaktadır
Yüzde Dağılım 0 20.59 11.76 47.06 20.59
Otomatik şekil ekleme aracı istediğim grafikleri
Frekans 2 4 12 12 4
8 oluşturmamda yeterli düzeyde yardımcı olmaktadır
Yüzde Dağılım 5.88 11.76 35.30 35.30 11.76
Web sayfa tasarımında, web aracı dışında farklı bir araç
Frekans 7 9 14 3 1
9 kullanmak zorunda kalıyorum
Yüzde Dağılım 20.59 26.47 41.18 8.82 2.94
14. Sonuçlar
Frekans 0 1 5 14 15
Web aracı ile anket oluşturmak ve güncellemek kolaydır
10 Yüzde Dağılım 0 2.86 14.29 40 42.85
Frekans 0 5 4 15 11
11 Web aracı ile çevrimiçi sınav oluşturmak kolaydır
Yüzde Dağılım 0 14.29 11.43 42.85 31.43
Frekans 28 5 0 1 1
12 Web aracına üyelik sırasında zorluk yaşadım
Yüzde Dağılım 80 14.28 0 2.86 2.86
Frekans 1 4 6 10 14
13 Soru bankası seçeneği, web üzerinde soru oluşturmak için yeterlidir
Yüzde Dağılım 2.86 11.43 17.14 28.57 40
Frekans 7 12 10 4 2
14 Öğrenci listeleri genel olarak ihtiyaçlarımı karşılamamaktadır
Yüzde Dağılım 20 34.29 28.57 11.43 5.71
Frekans 0 4 7 10 14
15 İçerik yönetim sistemleri hakkında bilgi sahibiyim
Yüzde Dağılım 0 11.43 20 28.57 40
Frekans 9 18 3 4 1
16 Kullanılabilen sayfa şablonları (temalar) görsel yeterliliğe sahip değildir
Yüzde Dağılım 25.71 51.43 8.57 11.43 2.86
Grafik hazırlama programlarını (Photoshop, Paint Shop) etkili olarak
Frekans 6 13 7 9 0
17 kullanamıyorum
Yüzde Dağılım 17.15 37.14 20 25.71 0
Frekans 1 6 8 14 6
18 İyi düzeyde web tasarım bilgisine sahibim
Yüzde Dağılım 2.86 17.14 22.86 40 17.14
Web Programlama dillerinden en az birini (PHP, ASP, Perl)
Frekans 5 8 7 3 12
19 kullanabiliyorum
Yüzde Dağılım 14.29 22.86 20 8.57 34.28
Frekans 6 10 7 10 2
20 Javascript ve Flash hakkında yeterli bilgiye sahip değilim
15. Katılımcı Görüşleri
• Yönlendirici ve açıklayıcı bilgilerin yeterli olmaması
• Çevrim içi sınavların güvenliği konusu
• Otomatik şekil ekleme aracının kısıtlı özellikler içermesi
• Web sayfalarındaki sıraların değiştirilemeyişi
• Çoktan seçmeli sınavlarda cevap seçeneği sayısının
düzenlenemeyişi
• Tema seçeneği
• Moodle, sakai gibi uygulamaların çok daha başarılı oldukları
16. Katılımcı Görüşleri
• Yıllardır ihtiyacını hissettiğim bir Ders Yönetim Aracı’na kavuşmuş
bulunuyorum.
• Site bir öğretmen için ideal sistemi geliştirmektedir, tüm soru
bankamı aktarmak istiyorum.
• Bir eğitimcinin ihtiyaçlarını karşılıyor, öğretmenler için harika bir
kolaylık olmuş.
• Çok zaman alacak duyurularda ve anket çalışmalarında ulaşmak
istediğiniz kitleye ve sonuca ulaşmada kolaylık sağlıyor.
• Gerçekten gerekli olan bir konuda hazırlanmış bir proje, tüm
öğretmenler için BDE’de yardımcı olabileceğine inanıyorum.
17. Öneriler
• Sunucu seçimi
• Donanım
• Yazılım
• Web aracının çalıştığı sunucuda;
• Farklı kullanıcılara shell erişimi verilmemeli,
• Farklı kullanıcılara veritabanı için yönetici erişim
izninin verilmemesi
• Çevrimiçi sınavların güvenliği
18. Farklı alan ve görevlerdeki eğitimcilerin ihtiyaçları da çok
farklı olmaktadır. Geliştirilen web aracının eksikleri
olmasına rağmen, anket sonuçları ve yüz yüze yapılan
görüşmelerden bu alanda yapılmış başarılı bir çalışma
olduğu ortaya çıkmıştır.