2. Содержание
Введение
1. Общая характеристика школы.
1.1. Официальные данные о школе
1.2. Характеристика социокультурной среды
1.3.Нормативные основы деятельности
1.4. Миссия школы
1.5. Основные достижения школы
2. Образовательная политика и управление школой
2.1. Учебный план и спектр образовательных услуг
2.2. Организация системы дополнительного образования
2.3 Управление школой
2.4. Система работы с родителями
3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1. Организационные условия
3.2. Материально-техническая база
3.3. Кадровое обеспечение
3.4. Работа по здоровьесбережению детей
4. Результаты образовательной деятельности
4.1. Независимая оценка качества знаний
4.2. Участие в ЕГЭ
4.3.Интеллектуальное развитие
4.4. Организация профильного обучения
4.5. Мониторинг качества знаний
5. Сохраняющиеся проблемы школы
6. Приоритетные направления развития школы
3. Введение
Основной характеристикой современной системы образования является ее открытость, а
это значит вступление в диалог со всеми участниками образовательного процесса,
изменение в системе управления школой, развитие государственно-общественной
системы управления. Повышение их роли, инвестиционной привлекательности системы
образования возможно только за счет открытости и прозрачности школы, усиление роли
государственно-общественного управления.
Основной целью этого доклада является информирование общественности о
деятельности образовательного учреждения МОУ СОШ № 8. Такая форма представления
позволит создать механизм согласования целей и интересов всех участников
образовательного процесса: обучающихся, педагогов, родителей.
Задачи доклада:
- рассказать участникам образовательного процесса, общественности, органам власти о
результатах деятельности, потенциале и условиях функционирования и развития нашей
школы;
- показать инвестиционную привлекательность школы для обеспечения
конкурентоспособности по сравнению с другими ОУ;
- пробудить интерес и активную позицию родителей, общественности, добиться
поддержки с их стороны;
- расширить социальное партнерство;
- внести изменения в систему управления школой
1.Общая характеристика школы
1.1.Официальные данные о школе
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 8.
Лицензия: серия РО № 001710 регистрационный № 10выдана 02 августа 2010 года,
срок действия по 02 августа 2015 года.
Свидетельство о государственной аккредитации: АА 013121 регистрационный
№ 642.
В соответствии с установленным государственным статусом МОУ СОШ № 8
реализует образовательные программы начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования, имеет право на выдачу выпускникам документов
государственного образца.
Школа в настоящем здании размещается с 1976 года и расположена в районе
«Лучок» города Ельца. Проезд автобусами № 2, 7, 11.
Адрес: 399772 улица Ани Гайтеровой, дом 1А,
e-mail: moyshkola8@yandex.ru
http: //www.shkola8.my1.ru
Здание школы – типовое
.
Численность учащихся
В школе учится 474 обучающихся в 23 классах-комплектах. Школа имеет три
ступени: начальная школа (1 – 4 классы), основная (5 – 9 классы), средняя (10 – 11
классы).Контингент школы остается стабильным с небольшим приростом численности,
несмотря на изменение демографической ситуации, что говорит о привлекательности
школы для учащихся. В 2009 году школа приняла 2 первых класса, открыла два 10-х
класса, в которых организуется профильное обучение.
1. Комплектование классов учащихся.
Классы Кол-во Кол-во
классов учащихся
5. ОРГАНИЗАЦИИ, ФОРМИРУЮЩИЕ МАКРОСРЕДУ ДОСУГОВОЙ
СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МОУСОШ № 8
Школа Отдел по делам СК Лавского Редакция газеты
искусств молодежи карьера «Красное знамя»
администрации города
МОУ ДОД
«Дом ОДН ГОВД
школьников»
Детская
поликлиника
ГИБДД
СК завода
Гидропривод
Театр Центр
«Бенифис» занятости
населения
Дискоклуб
«Спектр»
МОУ СОШ Городской комитет
по экологии и
№8 природным
ресурсам
ГДК «Эльта»
Комиссия
по делам
несовершенно-
летних
МОУ МОД
Реабилитационный
ДЮЦ
центр «Радуга»
«Детский парк»
Горспорткомитет
Редакция
радиовещания
Городской центр Государственная Клуб
санитарного инспекция исторической
просвещения рыбоохраны реконструкции
6. 1.3. Нормативная основа деятельности
МОУ СОШ № 8 действует в соответствии с Законом «Об образовании» РФ и на
основании Устава в новой редакции 2009 года, локальных актов ОУ.
1.4. Миссия школы
Создание условий для развития социализации личности и обеспечения
качественного образования каждого ученика школы путём создания безопасной,
здоровьесберегающей среды, содержащей необходимые для организации современного
образовательного процесса ресурсы; приобретения учащимися основных
компетентностей, особенно навыков самоопределения и жизнеобеспечения в таких
областях, как здоровый образ жизни, толерантность, позитивное участие в общественной
жизни, информационные коммуникации; построения образовательного процесса, в центре
которого находятся интересы ребёнка, используются методы, стимулирующие мотивацию
непрерывного образования и личную ответственность ученика за результаты обучения
1.5. Основные достижения школы
1. Результаты Муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады:
I место – 3 человека;
призеры – 9 человек
2. Качество проведения ЕГЭ по обязательным предметам:
предмет город Елец МОУ СОШ № 8
математика 54 57, 6
Русский язык 67,8
3. Преодоление порога успешности по обязательным предметам:
100% выпускников преодолели порог успешности по обоим предметам
4. Результативность выступления учащихся в соревнованиях,творческих конкурсах,
фестивалях различного уровня:
№ Название мероприятия ФИ участника, класс Место Руководитель
п/п
1. Городской конкурс рисунков Морозов 2 Новикова Е.В.
«И помнит мир спасённый…» Леонид 7 А кл.
2. Городской конкурс рисунков Никоненко 3 Килейникова И.М.
«И помнит мир спасённый…» Екатерина 4 Б кл.
3. Вокально-хоровой конкурс Школьный ансамбль 5 1 Рощупкина И.Ю.
«Песни Победы» – 6 кл.
4. Городской вокально-хоровой Попков 1 Черноусова Т.В.
конкурс «Песни Победы» Владислав 7 Б кл.
5. Городской конкурс декоративно- Плотникова Виктория 1 Новикова Е.В.
прикладного творчества 7 Б кл.
«Подарок ветерану»
6. Городской конкурс декоративно- Коллективная работа 6 1 Колпакова Н.А.
прикладного творчества А кл.
«Подарок ветерану»
7. Городской конкурс декоративно- Коллективная работа 3 2 Агафонова Е.А.
прикладного творчества Б кл.
«Подарок ветерану»
8. Городской конкурс декоративно- Тимошенко Никита 3 2 Агафонова Е.А.
прикладного творчества Б кл.
«Подарок ветерану»
9. Городской конкурс музеев и Коллектив МОУ СОШ 1 Администрация
уголков боевой славы №8
10. Городские соревнования среди ВПК «Ратибор» 1 Селищев Ю.И.
военно-патриотических клубов
11. Городские соревнования по ВПК «Ратибор» 1 Селищев Ю.И.
7. стрельбе, посвященные Дню
народного единства
12. Городские соревнования по ВПК «Ратибор» 1 Селищев Ю.И.
стрельбе, посвященные Дню
Победы
13. Первенство города по легкой Беляев 1 Гамов В.В.
атлетике (бег 200 м.) Алексей 8 Б кл.
14. Первенство города по легкой Команда юношей 8 Б 1 Гамов В.В.
атлетике кл.
(эстафета 4 по 200 м.)
15. Городские соревнования по Команда девочек 6 – 7 3 Иванова Н.Н.
баскетболу, посвящённые памяти кл.
Колоколина
16. Городской конкурс Колпакова Н.А. 1 -
«Знание – жизнь»
17. Городской конкурс Ярцева 2 Колпакова Н.А.
«Дорога глазами детей» Дарья 6 А кл.
18. Городской конкурс Масимов 2 Карасева Н.В.
«Дорога глазами детей» Давид 9 А кл.
19. Городской конкурс Игонин 2 Пшеничная В.М.
«Дорога глазами детей» Александр 9 Б кл.
20. Городской конкурс Барышникова 3 Колпакова Н.А.
«Дорога глазами детей» Анастасия 6 А кл.
21 Городской конкурс Силкина 2 Новикова Е.В.
«Дорога глазами детей» Елена 7 А кл.
22. Областной конкурс Сафенина Лейла, 1 Скуридина Н.Л.
«Дорога глазами детей» Данилов Даниил
3 Б кл.
23. Областной конкурс Сидякин 2 Кузьмина М.В.
«Дорога глазами детей» Дмитрий 1 А кл.
24. Городская олимпиада Ярцева 3 Колпакова Н.А.
«Дорожная азбука» Дарья 6 А кл.
25. Областные соревнования МЧС Команда 7 -8 кл. 1 Селищев Ю.И.
«Школа безопасности»
(пожарная эстафета)
26. Областные соревнования МЧС Команда 7 -8 кл. 3 Селищев Ю.И.
«Школа безопасности»
(силовые упражнения)
27. Областная акция Селищев Ю.И. 3 Селищев Ю.И.
«Я выбираю спорт» Черноусова Т.В. Черноусова Т.В.
(фильм)
28. Областной конкурс рисунков Каверина 3 Малых Г.П.
«Мой друг ЗОЖик» Таисия 4 А кл.
29. Областной конкурс рисунков Оборотова 3 Копытаенко Н.И.
«Мой друг ЗОЖик» Елизавета 2 А кл.
30. Городской смотр-конкурс Коллектив 2 Администрация
«Новогодняя фантазия» МОУ СОШ №8
31. Городской конкурс Никоненко Екатерина 1 Скуридина Н.Л.
«Вместо елки новогодний букет» 4 Б кл.
32. Городской конкурс Скуридина 1 Скуридина Н.Л.
«Вместо елки новогодний букет» Алёна 11Б кл.
33. Городской конкурс Коллективная работа 7 1 Новикова Е.В.
«Вместо елки новогодний букет» Б кл.
34. Городской конкурс Коллективная работа 1 Агафонова Е.А.
«Вместо елки новогодний букет» 3Б кл.
8. 35. Городской конкурс Коллективная работа 6 2 Колпакова Н.А.
«Вместо елки новогодний букет» А кл.
36. Городской конкурс Коллективная работа 3 2 Агафонова Е.А.
«Вместо елки новогодний букет» Б кл.
37. Городской конкурс Команда 6 – 7 кл. 3 Черноусова Т.В.
«Экологический полигон»
Занятое Оценка результативности
место городской областной всероссийский
уровень уровень уровень
Первое 15 2 -
место
Второе 10 1 -
место
Третье 5 4 -
место
Итого 30 7
2. Образовательная политика и управление школой
2.1. Учебный план и спектр образовательных услуг
Нормативные документы, на основании которых разработан учебный план школы
Учебный план МОУ СОШ № 8 составлен с учетом требований следующих нормативных
документов:
1. Закон РФ «Об образовании»;
2. Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства
РФ от 9.09.1996 г. № 1058 и от 15 01.1997 г. № 38);
3.Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ
(приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998г. №
332);
4 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312
(федеральный базисный учебный план)
5. Приказа Управления образования и науки Липецкой области от 11.03.2008г.№173 «Об
утверждении базисного учебного плана образовательных учреждений Липецкой области,
реализующих программы общего образования на 2008-2009 учебный год».
6. Устав Муниципального общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 8 (утвержден постановлением главы города Ельца от 06
октября 2009 г. № 140).
7.Программа развития МОУ СОШ № 8.
Особенности учебного плана школы в 2009-2010 уебном году
Учебный план базируется на основе федерального компонента государственного
стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования. Для учащихся 1–
4 классов учебный план ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования. Для учащихся 5-9классов на
5–летний срок освоения образовательных программ основного общего образования. Для
учащихся 9-11 классов на 2-х летний срок освоения образовательных программ среднего
(полного) общего образования. Продолжительность урока в 1 классе 35 минут, 1–е классы
работают в режиме пятидневной учебной недели. Продолжительность урока во 2-11
классах 40 минут, эти классы работают в режиме шестидневной учебной недели.
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования в учебном
плане предусмотрено увеличение учебных часов на освоение предметов социально –
экономического цикла, иностранного языка, русского
языка и информатики. В рамках регионального компонента предусмотрено преподавание
краеведения и третьего часа физической культуры. Региональный компонент
«Краеведение» в начальной школе (2-4кл.) будет изучаться интегрировано, его
9. содержание представлено программой «Краеведение» авт. Семенова Е.А. и др. Второй час
регионального компонента отведен на преподавание физической культуры.
С целью обеспечения освоения иностранного языка на функциональном уровне, учебный
предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса: в начальной школе по 2 часа в
неделю, в 5 –11 классах – по 3 часа в неделю. Для повышения уровня сформированности
иноязычной коммуникативной компетенции и перехода к профильному обучению в 5-9
классах будет продолжено расширенное изучение английского языка, соответственно по
4 часа в неделю в 6А, 7 Б и 9Б классах и по 5 часов в неделю в 5А, 6Б, 7А, 8А, 8Б, 9А
классах.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается в 1
– 4 классах по 2 часа в неделю. Включает в себя элементы основ безопасности
жизнедеятельности, разделы социально-гуманитарной направленности и развивающие
модули.
Учебный предмет «Изобразительное искусство и художественный труд» в 1 – 2
классах изучается по 2 недельных часа, интегрируя часы, отведенные на преподавание
учебных предметов «Искусство» и « Технология».
Учебный предмет «Информатика», направленный на обеспечение всеобщей
компьютерной грамотности, изучается со 2 класса. В 5-6 классах в текущем учебном году
будет дополнен элективным практическим курсом. Начиная с 7 класса, изучается, как
самостоятельный учебный предмет за счет часов компонента ОУ, в 8-11 классах
представлен часами федерального базисного плана.
Базисный компонент таких предметов, как «Русский язык», «Литература» и
«Математика» в 5 – 9-х классах расширен за счет часов компонента ОУ.
Учебный предмет «Обществознание» изучается, начиная с 6 класса, построен по
модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек»,
«Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право».
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом
возможностей школы. Для учащихся 8 – 9 классов введен курс «Выбор профессии» - 1
час, с обязательной психологической поддержкой с целью осуществления
предпрофильной подготовки и реализации социально – профессионального заказа.
Учебный предмет «Мировая художественная культура», изучение которого
начинается с 8 класса, в 5-7 классах представлен пропедевтическим курсом «Основы
православной культуры».
В 5-9 классах изучение краеведения Липецкой области будет проводиться
интегрировано при изучении таких учебных предметов, как природоведение, география,
история, литература, биология и представлено следующими программами: 5кл. -
«История Липецкого края», 6кл. - «Краеведческий модуль по географии», 7-8кл. – «Земля
Липецкая. Культура и искусство», 9кл. – «Литературное краеведение в Липецкой
области». Кроме того, «Литературное краеведение» в 5 и 7 классах и «Топографическое
краеведение» в 6 классах будет представлено, как элективный учебный предмет.
Преподавание в рамках регионального компонента третьего часа физической
культуры в 5-9 классах невозможно в связи с отсутствием необходимой материально-
технической базы.
Таким образом, региональный и школьный компонент в начальной школе
составляет более 10%, в 5 – 9 классах более 18%.
Основная функциональная направленность учебного плана среднего (полного)
общего образования предопределяет условия формирования
социально грамотной, мобильной личности, осознающей свои гражданские права и
обязанности, представляющей свои потенциальные возможности, способы реализации
выбранной цели. С целью перехода к профильному обучению, структура плана
оптимизирована для такой организации учебного
процесса, при которой наиболее полно учитываются интересы, склонности и способности
обучающихся, соотносятся с их намерениями в отношении продолжения образования.
Профилизация обучения на старшей ступени проводится по двум направлениям:
гуманитарно-лингвистическому и информационно-технологическому. Двухуровневый
принцип построения усилен за счет выделения учебных предметов обязательного ЕГЭ.
10. В соответствии с «Концепцией профильного обучения на старшей ступени
общего образования» дифференциация содержания обучения осуществляется не только за
счет расширения изучения отдельных профильных предметов, но и посредством введения
элективных курсов.
Для учащихся 10А и 11А классов гуманитарно-лингвистического профиля
добавлен элективный предмет «Основы журналистики», удовлетворяющий интересам и
индивидуальным потребностям школьников и создающий потенциал для дальнейшего
успешного продвижения на рынке труда. Кроме того, для качественной подготовки
учащихся к государственной (итоговой) аттестации в этих классах добавлен
дополнительный час «Алгебра и начала анализа», а в 10Б и 11Б классах информационно-
технологического профиля дополнительный час «Русский язык». Региональный
краеведческий компонент представлен историческим учебным модулем. В рамках
регионального компонента предусмотрено также преподавание третьего часа физической
культуры, который будет использован для оптимальной реализации физической
подготовки учащихся в процессе преподавания основ безопасности жизнедеятельности.
Для учащихся 10 – 11-х классов часы регионального и школьного компонента составляют
около 16%, а в сумме с предметами по выбору на базовом или профильном уровне более
36% от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных
программ.
В нашей школе, как и во многих школах города, инновационный процесс начался с
профилизации старшей школьной ступени (10-11 классы) и организации предпрофильной
подготовки на выходе основного общего образования (8-9 классы)
Первое, что мы сделали, это определили и сформулировали ценности. Основная
ценность - создать условия и научить школьников осуществлять самостоятельный
обоснованный выбор дальнейшего пути обучения или построения трудовой карьеры. Все
инновации, вводимые в рамках профилизации, к числу которых относятся: новый
учебный план, информационная работа, профильная ориентация, новая форма итоговой
аттестации, портфолио были направлены на реализацию данной цели.
Второе – мы организовали работу психолого-педагогической службы по оказанию
помощи при выборе учащимися профиля обучения. Работа психолога ориентирована на
создание социально-психологических условий целостного психологического развития
учащихся. Ежегодно во вновь набранных профильных классах проводятся адаптивные
тренинги и психологическое консультирование: учащихся (по проблемам
профессионального и личностного самоопределения), педагогов (по проблемам
преподавания в конкретном профиле), родителей (рекомендации по выбору профиля
обучения и помощь в организации эффективного детско-родительского общения).
Педагогические работники в ходе профилизации оказались перед проблемой создания
новых продуктов: элективных курсов, курсов по выбору, элективных предметов, отбора
содержания непрофильных предметов в профильных классах.
В настоящее время в школе два профиля: гуманитарно-лингвистический и
информационно-технологический.
Гумпнитарно-лингвистический – предусматривает: 3 часа на изучение русского языка, 6
часов – на английский язык, 1 час элективный предмет “Основы журналистики”, который
подкреплен практически работой редакции школьной газеты “Зеркало”, издаваемой
третий год.
Информационно-технологический – предусматривает: 6 часов математики, 4 часа
информатики, элективный предмет “Решение задач повышенной сложности по физике”
Методический Совет школы обосновал возможность организации в школе раннего
изучения иностранного языка, начиная со 2 класса по авторской программе Верещагиной
И.Н.. Была также рассмотрена возможность дальнейшего расширения и углубления
изучения английского языка в среднем и старшем звеньях. В 5-7 классах – 3 часа
обязательно на базовом уровне и 1 час за счет компонента образовательного учреждения,
а в 8-9 классах - 3 часа обязательно на базовом уровне и 2 часа за счет компонента
образовательного учреждения. в
Для формирования рефлексирующей позиции учащихся, понимания механизмов и
закономерностей организации различных языков, мы внедрили в классах расширенного
11. изучения английского языка, начиная с 5 класса, второй иностранный язык - немецкий по
авторской программе Гальсковой Н.Д.. К сожалению, жесткие рамки
общеобразовательной школы позволили определить для этой цели только 1
академический час.
В школе работает система сохранения и укрепления здоровья детей.
В рамках данной системы на первой ступени обучения введен третий час
физической культуры. Это динамическая пауза, которую очень любят учащиеся, так как
здесь присутствует больше игровых моментов, чем на обычных уроках физической
культуры.
Вопрос о введении третьего часа физической культуры во второй ступени остается
открытым в силу отсутствия материальной базы (у нас нет как таковой спортивной
площадки, так как к школьной неогороженной территории вплотную примыкает
гаражный кооператив). Третий час физической культуры на третьей ступени обучения
используется для оптимальной реализации физической подготовки учащихся в процессе
преподавания основ безопасности жизнедеятельности.
В целях обеспечения компьютерной грамотности информатика изучается со 2 класса, в
5-? классах – факультативно.
Одним из ключевых направлений деятельности МОУСОШ № 8 становится
стимулирование креативности учащихся. Исследовательская и проектная работа
школьников представляет собой хорошую школу умственного труда с высоким
содержанием творчества.
В школе (начиная с 2006-2007 учебного года) сложилась определенная система работы с
одаренными детьми: работа факультативов и элективных курсов, конференций, олимпиад.
В течение двух лет постепенно накапливается опыт организации исследовательской
деятельности учащихся на разных ступенях обучения. С целью формирования у детей
исследовательского типа мышления, в школе были разработаны и приняты “Положение о
научном объединении учащихся” и Устав НОУ.
Деятельность НОУ - процесс длительный и сложный. Мы выделяем на этом пути три
этапа:
1. Учебно-исследовательская деятельность детей на уроках. Учителя школы владеют
исследовательским методом обучения, применяя его как на уроках, так и на занятиях в
сфере дополнительного образования. Это создание проблемных ситуаций, активизация
познавательной деятельности учащихся в поиске и решении сложных вопросов,
требующих актуализации знаний, построение гипотез. Используются различные
дидактические средства создания проблемных ситуаций: исследовательская задача,
проблемный вопрос, дискуссии.
2. Система дополнительного образования в кружках и факультативах, где происходит
знакомство с историей науки, методикой проведения исследований, выполняются
реферативные работы.
3. Научно-исследовательская деятельность в НОУ.
Лучшие работы представляются на городские научно-практические конференции.
2.2. Организация системы дополнительного образования
В 2009- 2010 учебном году дополнительное образование строилось по блокам.
Его составили:
- физкультурно – спортивный («Каратэ», «Баскетбол», «Волейбол»);
- художественно – эстетический («Хоровой», «Затейник», «Юный редактор»,
«Муравейник», психологический клуб «Познай себя», «Юный художник, «Безопасное
колесо»);
- туристско – краеведческое («Юный турист», клуб старшеклассников «Искра»).
12. Дополнительное образование предназначено для свободного выбора и освоения
детьми дополнительных образовательных программ, которые близки их природе,
отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять интересы, образовательные
запросы и т.д.
Результаты мониторинга занятости учеников нашей школы показывают
следующее:
Посещают кружки и спортивные секции на 216 человек (45%)
базе школы
Посещают кружки и спортивные секции вне 182 человека (38%)
школы
Руководители объединений ориентируются на индивидуальные особенности
учащихся. За основу берется типовые программы, но изменяются средства, методики,
способы и формы реализации целей и задач. Идет постоянный поиск совершенствования
содержания программ.
По итогам прошедшего года лишь 27,5 % (116 чел.) от общей численности
учащихся пока ещё не нашли себе дело по интересу или возможностям, хотя больше
половины из них принимают участие в воспитательных мероприятиях класса и школы.
Используя потенциал школы, мы расширили границы взаимодействия со
всеми организациями микрорайона города, работа которых связана с физическим и
духовным развитием молодежи, созданием условий доя более успешной интеграции в
жизнь.
Необходимость организации занятости учащихся заставила нас сохранить
традиционные формы сотрудничества и взаимодействия с различными организациями и
учреждениями, наполнив их новым содержанием, а также искать и находить новых
партнеров и единомышленников.
Взаимодействие школы № 8 с другими организациями и учреждениями города.
Организации и Содержание совместной работы, мероприятия, ставшие
учреждения традиционными.
Муниципальные Участие в традиционных массовых мероприятиях: «День города»; спортивно
органы управления – массовых мероприятиях, экологических субботниках, акциях
(отделы и комиссии,
занимающиеся работой
с молодежью)
Социальная помощь нуждающимся семьям учащихся: акция «Семья –
семье», «Многодетная семья», предоставление путевок в оздоровительные
центры Липецкой области, школьный лагерь «Солнышко»).
Проведение праздников 23 февраля, 9 мая, 9 декабря, «Вахта памяти».
Работа Школьного Парламента
Совет ветеранов Оказание помощи ветеранам ВОВ в микрорайоне, встречи на классных
часах, внеклассных мероприятиях, беседы.
Театр «Бенефис» Посещение тематических спектаклей, концертов, утренников с
предоставлением бесплатных билетов для детей из социально – сложных
13. семей.
ГДК «Эльта» Посещение и участие в городских мероприятиях, концертах
Комитет молодежи Подготовка волонтеров по программе «Здоровый образ жизни», проведение
на базе школы тренингов, диспутов, совместных акций, посвященных
Всемирным дням борьбы со СПИДом, наркоманией, профилактика
различного рода зависимостей, безнадзорности
СПДО Липецкой участие в областных акциях, празднике детства, в работе областной
области Детской Ассоциации.
Городской центр Приглашение врачей – специалистов для проведения просветительской и
санитарного профилактической работы в рамках месячников борьбы со СПИДом,
просвещения наркоманией, недели вакцинации.
Городской центр Профилактическая работа. Организация занятости учащихся в каникулярное
занятости время. Участие в ярмарке профессий.
Экскурсионное бюро Проведение экскурсий по историческим местам .
Детская городская Бесплатное обследование учащихся, профилактическая работа, недели
поликлиника вакцинации.
ОДН Профилактическая работа с детьми, вызывающими особое внимание
педагогического коллектива и склонным к ассоциативным поступкам
КДН (проведение Совета школы по профилактике правонарушений,
индивидуальные беседы с учащимися и родителями группы риска).
МОУ ДОД «Дом Проведение совместных мероприятий, работа кружков «Муравейник»,
школьников» психологический клуб «Познай себя» на базе школы, участие актива школы в
работе городской Детской Ассамблеи, школы актива «Радуга».
Детская библиотека им. Участие в конкурсе чтецов, рисунков, сочинений, викторинах.
Салтыкова - Щедрина
МОУ ДОД «Детский Работа развивающих кружков туристко – краеведческого блока на базе
парк» школы («Юный турист»), участие команд школы в традиционных городских
мероприятиях «Туристическом слете», «Экологическом полигоне»
«Безопасное колесо», «Конкурс новогодних букетов», конкурс «Зеркало
природы»
Городской комитет по Совместное проведение
экологии и природным
ресурсам экологических акций «Чистый берег», «Родник», «Чистый четверг», выпуск
плакатов и листовок природоохранного содержания.
Весь год мы трудились вместе, сообща, помогая и сопереживая друг другу. Наш
индивидуальный творческий и лидерский потенциал, защита интересов коллектива, как
личных позволили нашей школе, завоевать авторитет на городском и областном
уровнях. Все, чего мы уже достигли и все, что еще предстоит, делается для каждого и на
благо каждого. Участие в разнообразных мероприятиях позволили учащимся развить
социальную активность, творчество, сформировать установку на принятие решений в
условиях морального выбора, увеличилась ответственность каждого за собственное
решение и общее дело. Общешкольные мероприятия позволили усилить воспитательную
деятельность школы, создать общее педагогическое пространство, где в игровом режиме
члены школьного коллектива могли взаимодействовать не только с одноклассниками, но
14. и с учащимися других классов, с педагогами. Такие мероприятия дали детям
возможность овладеть азами практической управленческой и организаторской
деятельности, выявить и подготовить ребят с организаторскими способностями.
2.3 Управление школой
Школа находится на этапе становления общественно-государственного
управления. Успешно работают Совет школы, Педагогический совет, Методический
совет, Школьный парламент, новая структура детского самоуправления. Переданные им
полномочия регулируются локальными актами школы. Созданы механизмы партнерства
между школой, образовательными учреждениями, организациями местного
самоуправления, ассоциациями родителей и молодежными организациями по вопросам
обновления неформального школьного образования, достижения прогресса в обучении и
развитии жизненных навыков школьников.
Увеличилась степень открытости школы. Ежегодно проходит общешкольная
конференция, на которой общественности представляется открытый информационный
доклад директора школы. Он размещен на сайте школы. Сайт активно используется для
информирования общественности о направлениях деятельности школы. На сайте
представлены нормативные документы, методические разработки учителей,
использующих ИКТ, результативность ОУ, работы учащихся.
1. Действующие органы общественного самоуправления (ООСУ)
№ Наименование Регламентирована Наличие Периодичность Назовите 3 наиболее
локальных работы данного важных задачи, в решении
органов ли деятельность актов регла- которых участвует данный
общественного ООСУ ООСУ
данного ООСУ в ментирующих
самоуправления уставе МОУ деятельность
ООСУ
(ООСУ) (данет)
(данет)
1 Общешкольный да да один раз в 1.Содействие руководству
родительский четверть ОУ в совершенствовании
комитет условий для осуществления
работает по плану
образовательного процесса,
в охране
жизни и здоровья уч-ся.
2.Защита прав и интересов
обучающихся.
3.Организация работы с
родителями по воспитанию
ребенка в семье.
2 Совет нет да один раз в 1.Организация работы по
профилактики четверть взаимодействию с ОППН.
Психологом, наркологом,
работает по плану педагогами, родителями
2.Обеспечение помощи
родителям, педагогам ,
учащимся
3.Выявление причин по
предупреждению
правонарушений
участниками
образовательного процесса
3 Школьные да да не менее одного
методические раза в четверть
15. объединения
учителей
4 Школьный нет да один раз в
парламент четверть
работает по плану
Научно-методической работой в школе руководит Методический совет,
определяющий методическую тему школы, основные этапы работы над ней, планирует и
организует повышение квалификации кадров, обмен опытом. Основываясь на результатах
работы школы, анализе её интеллектуального потенциала, эрудиции учителей,
общекультурного и общеобразовательного уровня обучающихся, была определена
методическая тема школы: «Обеспечение качественного образования посредством
применения в образовательном процессе инновационных технологий».
Педагоги школы отмечают актуальность и важность этой проблемы, и понимают, что
сохраняя фундаментальные основы современной школы, необходимо переносить акценты
на развитие социального облика человека, на формирование у обучающихся
коммуникативных навыков, креативности, самостоятельности, инициативности,
толерантности, создавать условия для саморазвития и самореализации личности
обучающихся, освоение социальных ролей.
На решение этих проблем и направлена работа методической службы нашей школы.
Hаиболее эффективными формами организации работы стали: круглые столы,
консилиумы, консультации, дни педагогического мастерства, конкурсы
профессионального мастерства, творческие отчеты кафедр, проведение фестивалей
инновационных проектов, конференций, панельных дискуссий, заседаний Мастер-класса,
методические совещания, семинары, организация деловых игр, аукционов педагогических
идей, защиты педагогических проектов.
Вопросы, выносимые на педсовет всегда актуальны для нашей школы, интересны,
перспективны, направлены на реализацию программы развития и модернизацию системы
образования. Например: «Современная школа сегодня и завтра», «Раскрытие личностных
качеств, природных способностей ученика и учителя в их взаимосвязи», «Пути и
методы расширения государственно-общественного управления в школе», «Инновации
как средство повышения качества образования в школе» и др. Перечисленные
формулировки тем содержат в себе или предполагают проблемы, которые практически
значимы для дальнейшего развития нашей школы.
Школьные методические объединения
Пшеничной В.М. – ШМО учителей русского языка и литературы, истории
Новиковой Е.В. – ШМО учителей технологии, ИЗО, физкультуры
Кобзевой Н.А. – ШМО учителей математики и информатики
Зиборовой И.О. – ШМО учителей естествознания
Денисовой О.Н. – ШМО учителей иностранного языка
Прокофьевой Н.В. – ШМО учителей начальных классов
Романовой Ж.Г. – ШМО классных руководителей
В методических объединениях разрабатывают программы вариативных курсов
предметов, подбирают тематику проведения семинаров, учитывая запросы и пожелания
педагогов.
2.4. Система работы с родителями
Педагоги школы понимают, что их работа невозможна без сотрудничества с
родителями, и ежегодно расширяют связи с семьями, включая их воспитательную
деятельность школы. В целях успешного сотрудничества с родителями классные
руководители информируют их обо всех сторонах деятельности классного коллектива.
Взаимоотношения с родителями строятся на основе сотрудничества и партнерства: не
поучать, а советоваться, размышлять вместе, договариваться. Следует отметить, что
родители вместе с детьми активно участвуют в совместных праздниках и внеклассных
мероприятиях. В течение года успешно работал родительский комитет школы, для
16. родителей были организованы встречи с врачами, инспекторами ПДН и ГИБДД,
педагогами высших и средних специальных учебных заведений.
При всем многообразии проводимых мероприятий в школе есть постоянная
проблема так называемых «трудных» детей. С каждым годом детей, лишенных внимания
в семье, становится все больше. Классные руководители быстро реагируют на постоянно
возникающие проблемы с такими детьми, тесно сотрудничая с заместителем директора по
ВР, с психологом, а если требуется с инспектором по делам несовершеннолетних ОВД;
постоянно держат в поле зрения учащихся, склонных к правонарушениям и детей из
неблагополучных семей. При неоднократном нарушении дисциплины, снижении
успеваемости и прогулах учащиеся ставятся на внутришкольный учет. Контроль над
такими учениками ведет не только классный руководитель, но и учителя – предметники.
Усилиями педагогов данный контингент учащихся активно привлекается к участию во
всех классных и школьных мероприятиях, к занятиям в кружках и секциях. Постоянная
профилактическая работа педагогического коллектива с «трудными» детьми исправляет
их поведение, удерживает от правонарушений.
В истекшем учебном году не произошло увеличения детей, склонных к
асоциальным поступкам, поставленных на ВШУ и учет в ОДН. Планомерная
профилактическая работа с этой категорией учащихся позволила сократить количество
правонарушителей.
№ Количество
п/п
2009-2010
1 Обучающихся, состоящих на 7
внутришкольном контроле
2 Обучающихся, состоящих на 3
учете в милиции
3 Правонарушения, совершенных -
учащимися школы и
зарегистрированными органами
милиции
Помочь «трудным» обрести свое место в жизни – главная задача каждого
3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1.Организационные условия
1.Предельно допустимая аудиторная недельная нагрузка (час)
класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
нагрузка 20 25 25 25 31 32 34 35 35 36 36
2.Продолжительность учебной недели:
1 класс - пятидневная неделя,
2-11 классы шестидневная неделя.
Режим работы в две смены.
3.Продолжительность урока -40 минут.
Примечание: в 1классе в I четверти ежедневно 3 урока по 35 минут и динамическая пауза,
со II четверти ежедневно 4 урока по 35 минут.
4.Ежедневное количество уроков для каждого класса:
Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
5А 5Б 7А 7Б 8А 8Б
Понедельни 4 4 4 4 4+1ф 4+1ф 4+1ф 5 5 6 6 6 6 6
17. к
Вторник 4 5 4 4 5+1ф 5+1ф 5 6 6 6 5+1ф 5+1ф 6 6
Среда 4 4 4 5 6 6 6 6 5+1ф 5+1ф 6 6 6 6
Четверг 4 4 4 4 5 5 5+1ф 6 6 6 6 6 6 6
Пятница 4 4 5 4 5 5 6 5+1ф 6 6 6 6 6 6
Суббота - 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6
5.Сменность занятий:
I смена: 1,2, 8,9,10,11 классы
II смена: 3,4,5,6,7 классы.
6.Продолжительность ежедневной двигательной активности обучающихся:
Не менее 2 часов
Класс Объем двигательной активности обучающихся
Гимнастика Уроки Физкультминутки Подвижные Спортивный
до учебных физ-ры на уроках, перемены час в ГПД
занятий в неделю динамические (мин) (час)
(мин) (час) паузы (мин)
1 5 2 5 10;15 1
2 5 2+1 5 10;15 1
3 5 2+1 5 10;15 1
4 5 2+1 5 10;15 1
5 5 2 2,5 10;10 1
6 5 2 2,5 10;10 1
7 5 2 2,5 10;10 -
8 5 2 2,5 10;15 -
9 5 2 2,5 10;15 -
10 5 2+1 - 10;15 -
11 5 2+1 - 10;15 -
Примечание: в 1 классе в I четверти ежедневные динамические паузы по 40 минут;
ГПД посещают обучающиеся 1-6 классов, работают спортивные секции.
7.Начало и окончание занятий для каждой смены:
I смена-08.00-12.50; II смена-12.55-17.30.
8.Количество и продолжительность перемен:
I смена: всего перемен-6, продолжительность: 10минут; 10минут; 15минут; 10минут;
5минут; 5минут;
II смена: всего перемен-5, продолжительность: 10минут; 10минут; 5минут; 5минут;
5минут.
9.Работа ГПД: 2группы 55 человек, посещают дети 1-6 классов (1-4классы –50человек;
5-6классы –5 человека). Режим работы ГПД: I смена - 07.00-13.00,
II смена – 11.00 – 17.00.
I смена: (3,4,5,6 классы-26 человек)
07.00-07.10- организационный момент, встреча детей, ознакомление с планом работы на
день;
07.10-07.40- занятие по интересам, игры;
07.40-08.00 -динамическая пауза;
08.00-08.40 - самоподготовка;
08.40-08.50 -динамическая пауза;
08.50-09.30 - самоподготовка;
09.30-10.20 - клубный час;
10.20-10.40 - динамическая пауза;
10.40-11.20 – самоподготовка;
18. 11.20-11.40 - обед;
11.40-12.10- прогулка, игры на свежем воздухе;
12.10-12-50- спортивный час;
12.50-13.00 - подведение итогов дня.
II смена: (1,2 классы-25 человек)
11.00-11.10- организационный момент, встреча детей, ознакомление с планом работы на
день;
11.10-11.20-динамическая пауза;
11.20-11.50- занятия по интересам, прогулка, игры на свежем воздухе;
11.50-12.10-динамическая пауза;
12.10-12-40-обед;
12.40-13.40-спортивный час;
13.40-14.20- самоподготовка;
14.20-14.30-динамическая пауза;
14.30-15.10- самоподготовка;
15.10-15.20- динамическая пауза;
15.20-16.00 - клубный час;
16.00-16.10 - динамическая пауза;
16.10-17.00- занятия по интересам, игры, подведение итогов дня. -
Двигательная активность обучающихся: не менее 2 часов.
9.Использование аудиовизуальных средств обучения и длительность их применения по
классам:
Класс Длительность Класс Продолжительность непрерывной
просмотра работы на компьютере (мин.)
(мин.)
Кинофильмов Телепередач Диафильмов
1-2 15 15 15 1 10
3-4 15 15 20 2-5 15
5-7 20 20 - 6-7 20
8-9 25 25 - 8-9 25
10.Наличие факультативных занятий :
Название Класс Количество часов Руководитель
Родная культура 5 1 Рощупкина И.Ю
Основы православной 6 1 Рощупкина И.Ю
культуры
Раннее изучение 5 1 Селищева С.И.
информатики
Раннее изучение 6 1 Селищева С.И.
информатики
Основы журналистики 8 1 Степаненкова Т.Н.
Основы журналистики 9 1 Степаненкова Т.Н.
Географическое 8 1 Карасева Н.В.
краеведение
Литературное 7 1 Дмитриева Т.В.
краеведение
11.Наличие сдвоенных уроков: технология 5-7 классы- среда, пятница;
Русский язык и литература 9-11 классы- вторник, среда, суббота;
ОБЖ- 10-11 класс – вторник, четверг, пятница, суббота.
12.Наличие и продолжительность каникул:
Осенние - с 01.11 по 08.11 (8 дней)
Зимние – с 31.12по 12.01 (13 дней)
19. Весенние – с 22.03 по 30.03 (9 дней)
Итого 30 календарных дня.
Летние - с 1 июня по 31 августа.
Дополнительные каникулы для учащихся 1 класса – с 22.02. по 28.02. (7 дней).
13. Режим дня для 1 класса: в I четверти 3 урока по 35 минут и динамическая пауза
ежедневно продолжительностью 35 минут.;
Со II четверти 4 урока по 35 минут ежедневно при пятидневной рабочей неделе.
Гендерный состав учащихся
1. Детей из многодетных семей — 42 учащегося из 21 семьи
2. Дети, находящиеся под опекой — 10 учащихся
3. Дети-инвалиды — 5 учащихся из них обучается на дому: 1; в школе: 1-4 кл. - 1
человек, 5-9 кл. – 2 человека, 10-11 кл. – 1 человек.
4. Учащиеся- дети из неблагополучных семей — 8 человек
5. Малообеспеченные семьи — 63 семьи.
6. Детей беженцев нет.
7. Дети, родители которых были участниками вооруженных конфликтов — 13.
8. Дети с хроническими заболеваниями — 95 человек.
9. Национальный состав
Азербайджане – 4 человека (Рустамова Ханым – 11 Б, Масимов Давид –
10 А, Масимовы Динар и Диана – 2 А)
Кабардинцы – 1 (Кудаев Мхамат – 6 А)
Даргинец – 1(Гасанов Магомед – 8 Б)
Белорусы – 1 (Скрипкин Кирилл 10 А)
Лезгины – 1 (Рамазанов Максим – 10 Б)
Украинцы – 1 (Шим Валерия - 3 Б)
3.2. Материально-техническая база
Материально-техническая база школы включает здание школы, спортивный зал,
спортивная площадка. Актовый зал совмещен с обеденным залом, оборудован
необходимой музыкальной техникой, сценой. В школе функционируют столовая,
оснащенные необходимым оборудованием для приготовления горячего питания на 120
посадочных мест, организована работа буфета. Функционируют два медицинских
кабинета: общего осмотра и процедурный.
В школе большая библиотека, библиотечный фонд:
1. Худ. литература – 23247 экз.
2. Учебники – 5684 экз.
3. Методическая литература – 2915 экз.,
4. Мультимедийная библиотека.
Действует методический кабинет, который совмещен с кабинетом заместителей
директора.Всего в школе 21 учебный кабинет, 1 кабинет информатики, оснащенный
современной компьютерной техникой, мультимедийным проектором. Школа подключена
к сети Интернет, имеет свой сайт.
Благодаря государственной поддержке появилась возможность приобрести новое,
современное оборудование для спортивного и тренажерного залов, кабинетов психологии,
20. физики, химии, биологии, географии, истории, иностранного языка, математики, русского
языка, литературы, изобразительного искусства, мировой художественной культуры.
Закуплены необходимые наглядные пособия и демонстрационное оборудование, таблицы
с дистанционным управлением, интерактивные доски, современные технические средства
обучения, модернизирован компьютерный класс с подключением к сети Интернет.
Несомненно, приобретение современного оборудования значительно улучшает условия
обучения в школе, позволяет расширить образовательные возможности учеников и
учителей, повышает мотивацию школьников к обучению
Залы, кабинеты, мебель, оборудование, техника Количество
Спортивный зал 1
Спортивная площадка 1
Актовый зал 1
Мастерские (столярная) 1
Мастерские (слесарная) 1
Кабинеты:
- русского языка и литературы 2
- математики 1
- химии 1
- физики 1
- иностранного языка 3
- начальных классов 5
- обслуживающего труда 1
Столовая 1
Мебель Есть
Интерактивная доска 3
Телевизор 1
DVD 1
Ксерокс 1
Принтер 5
Компьютерный класс 1
Музыкальный центр
Мультимедийный проектор 5
Цифровой фотоаппарат
Цифровая видеокамера 1
Караоке 1
Балансовая стоимость основного школьного здания и сооружений -34721925
рублей (тридцать четыре миллиона семьсот двадцать одна тысяча девятьсот двадцать пять
рублей), филиала 6679496 рублей (шесть миллионов шестьсот семьдесят девять тысяч
четыреста девяносто шесть рублей, степень износа основного здания -68%, филиала –
66%.
Основные проблемы эксплуатации:
1. Необходим капитальный ремонт пищеблока и обеденного зала, совмещенного с
актовым..
2. Продолжение ремонта спортивного зала с раздевалками.
3. Продолжение ремонта санузлов.
Доля отремонтированных площадей:
1. Заложены оконные блоки в спортивном зале.
21. 2. Косметический ремонт спортивного зала.
3. Косметический ремонт рекреаций.
4. Косметический ремонт кабинетов.
Необходимое оборудование для учебного процесса:
1. Швейная машина и оверлог в кабинет технологии для девочек.
2. Оборудование для спортивного зала (теннисный стол, мячи, лыжи)
План ремонта к новому учебному году
1. Ремонт вентиляции на пищеблоке.
3. Капитальный ремонт столовой и пищеблока.
4. Капитальный ремонт раздевалок спортивного зала.
5.Замена дверей на запасных выходах.
6. Ремонт помещения учительской.
3.3. Кадровое обеспечение.
Педагогический коллектив школы на конец 2009/20010 учебного года полностью
укомплектован, состоит из 40 педагогов. Все имеют высшее образование. Квалификация
педагогов: высшая категория — 5 человек, первая -30, вторая -2,аттестованы по стажу
работы трое. Средний возраст педагогов 42 года..Коллектив стабильный. Педагогов-
мужчин двое.
Количество педагогов 40
Количество учителей 31
Индекс нагруженности 23,6 ч
Количество учащихся на одного учителя 15,5
№ Ф.И.О. Должность Категория Дата Награды, звание, год
Дата послед- последней
ней аттеста- курсовой
ции подготовки
Магомедова директор, учитель 1 2007 2009 Грамота Министер. обр.
Любовь Сергеевна истории 2006 г
1 2009
2 Панова Татьяна зам. Директора по В 2006 2010 Грамота Министер. обр.
Евгеньевна УВР, учитель 2006 г
математики
3 Степаненкова зам. Директора по 1 2007 2009 Грамота ДОи Н 2006 г.
Татьяна УВР, учитель рус.
Николаевна яз. и литературы
4 Гринченко Учитель русского 1 2008 1990 Отличник НП, 1985 г.
Надежда Петровна языка и литературы Медаль «Ветеран труда»
5 Черных Светлана Учитель русского 1 2008 2006 Грамота МУУО г. Ельца
Алексеевна языка и литературы 2003 г.Грамота ДОиН
1995 г.
6 Пшеничная Учитель русского 1 2005 2006 Грамота МУУО г. Ельца
Валентина языка и литературы
Михайловна
22. 7 Литвякова Татьяна Учитель русского В 2005 2009 Грамота МУУО г. Ельца
Александровна языка и литературы 2006 г.Грамота
Администрации г.
ЕльцаГрамота УОиН
8 Селищева Учитель 2 2009 2009 Грамота МУУО г. Ельца
Светлана информатики 2000 г.
Ивановна
9 Токарева Олеся Учитель физики 10 разряд 2009
Валерьевна
10 Кобзева Наталья Учитель 1 2010 2010 Грамота МУУО г. Ельца
Анатольевна математики
11 Карасева Надежда Учитель географии 1 2007 2004 2005 Грамота МУУО г. Ельца
Васильевна (инф.) 2004 г.Грамота ДОиН
1997 г.
12 Ершова Ирина Учитель истории 1 2009 2010 Грамота ДОи Н 2004
Александровна Грамота Министерст.ОиН
2008 г.
13 Сыромятова Елена Учитель истории 1 2009 2006 Грамота МУУО г. Ельца
Александровна Диплом областной
избирательной комиссии
14 Зиборова Ирина Учитель биологии 1 2007 2004 Почетный работник
Олеговна общ.обр. 2004 г.Грамота
ДОиН, 1998 г., Грамота
Министер. обр. , 2001 г.
15 Романова Жанна Учитель 1 2010 2010 Грамота МУУО г. Ельца
Геннадьевна математики,
биологии
16 Савинкова Учитель химии и 1 2010 2006 Грамота МУУО г. Ельца
Наталья Петровна биологии 1998 г. ДОиН 2006 г
17 Грибанова Учитель В 2006 2009 Грамота ДОиН
Валентина физкультуры
Павловна
18 Гамов Владимир Учитель 1 2008 2005 Грамота МУУО г. Ельца
Владимирович физкультуры
19 Рощупкина Ирина Учитель музыки В 2006 2006 Почетный
Юрьевна работникобщ.обр., 2006 г.
20 Новикова Елена Учитель 1 2006 2010 Грамота МУУО г. Ельца
Викторовна технологии 2006 г.
21 Трубицын Игорь Учитель 1 2006 2010
Алексеевич технологии
22 Прокофьева Нина Учитель начальных В 2009 2007 Грамота МУУО г. Ельца
Васильевна классов 2006 г.Грамота ДОиН
