Teks tersebut memberikan penjelasan tentang konsep-konsep dasar dalam ilmu geografi seperti wilayah, pusat pertumbuhan, dan hubungan antarwilayah.

1. 1. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan
pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial
budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .
A.Heterofil
B.Homofil
C.Holomofil
D.Homogen
E.Ada 2 jawaban benar
2. Kemampuan yang harus dimilki oleh lulusan dalam setiap mata pelajaran yang memiliki
implikasi yang sangat signifikan dalam perencanaan, metodologi dan pengelolaan
penilaian. Pernyataan tersebut merupakan pengertian yang terkandung dalam konsep :
A.Kompetensi
B.Standar kompetensi
C.Kompetensi dasar
D.Indikator pencapaian belajar.
3. Adalah proses komunikasi dimana terjadi pembagian informasi bersama untuk mencapai
suatu kesepakatan bersama, pernyataan tersebut termasuk komunikasi . . . .
A.Linier
B.Kontradiktif
C.Konvergen
D.Collective
E.Semua jawaban salah
4. Agar dapat melakukan penilaian secara objektif, seorang guru harus ...
A.merencanakan penilaian secara bertahap dan terus menerus
B.menuangkan seluruh domain pada setiap kompetensi dasar
C.menyusun kriteria yang jelas dalam pemberian skor

2. D.menggunakan teknik penilaian yang beragam
E.Ada 3 jawaban benar
 Dari sudut ide, salah satu dari empat faktor yang harus diperhatikan untuk menghasilkan
tulisan ilmiah yang berkualitas tinggi adalah
A.kelayakan ide untuk dipublikasikan
B.wacana tentang ide yang sedang berkembang
C.kesiapan ide untuk didiskusikan
D.persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama
E.Ada 2 jawaban yang benar
 Melatih peserta didik untuk berpikir komprehensif dari berbagai disiplin ilmu atau berbagai
aspek, merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran . . . .
A.CBSA / Cara Belajar Siswa Aktif
B.MBS / Manajemen Berbasis Sekolah
C.PKR / Pembelajaran Kelas Rangkap
D.Unit / Pembelajaran Terpadu.
E.PKR - Unit
 Dalam suatu laporan atau artikel hasil penelitian, kontribusi penelitian dapat dilihat di bagian
A.pendahuluan
B.metode
C.hasil
D.diskusi
E.Semua jawaban benar
 Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal, dari yang paling sederhana
sampai dengan yang paling kompleks. Berikut ini adalah contoh-contoh subatansi karya tulis
ilmiah, kecuali

3. A.pendidikan
B.kebudayaan
C.pemulung
D.informatika
E.Semua jawaban salah
 Kebenaran ilmu pengetahuan bersifat
 A.Mutlak
B.mantap
C.tentatif
D.pasti
E.Semua jawaban benar
 Kelebihan soal obyektif antara lain ...
A.materi uji luas, menyusunnya mudah, dan scoringnya cepat
B.menyusunnya mudah, materi uji luas, dan dapat digunakan berulang
C.scoringnya cepat, menyusunnya mudah, dan dapat digunakan berulang
D.materi uji luas, scoringnya cepat dan dapat digunakan berulang
E.Ada 2 jawaban benar
Perintah: Silahkan pilih jawaban yang anda anggap benar, untuk melihat hasil, klik tombol Simpan
1. Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . .
A.Bujukan (persuasion)
B.Konfirmasi (confirmation)
C.Implementasi (implementation)
D.Pengembalian keputusan (decision making)
E.Tidak ada jawaban yang benar

4. 2. Salah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan kembali berbagai
komponen yang ada dalam siustem dengan maksud untuk menyesuaikan dengan tuntutan
dan kebutuhan, disebut . . . .
A.Addition
B.Restructuring
C.Alternation
D.Substitution
E.Tidak ada jawaban
3. Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak
menyenangi terhadap inovasi dikategorikan . . . .
A.Tahap pengetahuan (kowledge)
B.Tahap bujukan (persuasion)
C.Tahap pengembalian keputusan (decision making)
D.Tahap implementasi (implementation)
E.Tidak ada jawaban
4. Soal dikatakan tidak dapat membedakan kelompok siswa pandai dengan kelompok siswa
kurang pandai apabila ..
A.butir soal memiliki 2 kunci jawaban sehingga daya pembedanya 1,0
B.pengecoh tidak berfungsi sehingga daya pembedanya 1,0
C.materi yang ditanyakan terlalu sulit sehingga daya pembedanya 1,0
D.banyak siswa yang menebak sehingga daya pembedanya 0
E.Semua jawaban benar
 Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih masalah adalah sebagai berikut, kecuali .....
A.tingkat keseriusan masalah
B.kemampuan guru untuk menangani masalah
C.ada tidaknya mitra kolaborasi

5. D.kompleks tidaknya masalah.
E.Semua jawaban benar
 Penilaian sikap lebih sulit dilakukan, karena ...
A.sumber kesalahan bersumber pada subjek yang dinilai
B.stabilitas emosi subjek yang dinilai
C.indikator perilaku sangat banyak jumlahnya
D.reliabilitasnya bergantung pada variabel perilaku yang relevan
E.Semua jawaban benar
 Indikator yang digunakan untuk menilai produk yang dihasilkan oleh siswa di antaranya
adalah ...
A.kerapihan, kesesuaian ukuran, kemenarikan bentuk
B.pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam membuat produk
C.kesesuaian produk dengan kontribusi guru
D.kesesuaian kemampuan siswa dengan produk yang dihasilkan
E.Semua jawaban benar
 Mengaitkan berbagai struktur dan hubungan antar manusia dalam organisasi untuk inovasi
pendidikan termasuk ke dalam . . . .
A.Tujuan yang ingin dicapai
B.Prosedur yang digunakan
C.Kondisi normatif
D.Struktur sosial
E.Semua jawaban benar
 Berikut ini merupakan langkah-langkah dalam proses penilaian kelas, kecuali ...
 A.perencanaan dan penyusunan alat penilaian
B.penyusunan alat penilaian dan pengumpulan informasi

6. C.pengumpulan informasi dan pengolahan hasil penilaian
D.penyusunan alat penilaian dan pengolahan hasil ujicoba
E.Semua jawaban salah
 Fanatism daerah yang kurang terkontrol, merupakan salah satu contoh hambatan yang timbul
dalam inovasi pendidikan pada bidang . . . .
A.Cultural Block
B.Mental Block Barries
C.Social Block
D.System Block
E.Social System
Soal Uji Kompetensi Akhir (UKA) PLPG Sertifikasi Guru Mata Pelajaran Geografi SMA
1. Berdasarkan kondisi fisik suatu daerah, maka kondisi topografis daerah yang lebih maju
dibanding daerah lainnya ....
a. Dataran tinggi
b. Dataran rendah
c. Plato
d. Daerah perbukitan
2. Berikut ini bukan merupakan faktor yang mempengaruhi suatu wilayah menjadi pusat
pertumbuhan ......
a. Faktor alam
b. Faktor sosial
c. Faktor kebudayaan
d. Faktor industri
3. Penggolongan wilayah yang didasarkan pada kenampakan tunggal seperti iklim, vegetasi
disebut .....
a. Cultural region
b. Formal region
c. Natural region
d. Feature region
4. Menurut Wittlesey mengemukakan unit-unit sebuah region seperti propinsi, negara termasuk
.....
a. Multiple feature region
b. Region total
c. Spesifik region
d. Generic region
5. Fungsi pusat pertumbuhan secara umum adalah......
a. Melihat lokasi industri yang ramah

7. b. Memudahkan koordinasi dan meratakan pembangunan
c. Mengetahui kelemahan dan potensi daerah
d. Memantau distribusi barang.
- See more at: http://modul.soalukg.com/info-131-soal-uk--akhir-plpg-geografi-
sma.html#sthash.fNrPZonx.dpuf
6. Terjadinya wilayah pheriphery disebabkan......
a. Spread effect lebih besar dari backwash effect
b. Sperad effect lebih kecil dari backwash effect
c. Remitan lebih besar ke periphery
d. Core menarik periphery
7. Terjadinya wilayah pelayanan maksimal untuk daerah adminstrasi apabila, dipenuhi syarat
berikut ini .....
a. semua daerah pinggiran terlayani oleh pusat
b. sepertiga daerah pinggiran terlayani oleh pusat
c. setengah daerah pinggiran terlayani oleh pusat
d. dua pertiga daerah pinggiran terlayani oleh pusat
8. Pertumbuhan wilayah didasarkan kekuatan sentrifugal dan menarik kekuatan sentripetal. Teori
ini di kemukakan oleh………
a. W. Cristaler
b. Myrdal
c. Beroux
d. Boudevile
9. Wilayah yang berkenaan dengan keseragaman/homogenitas atau suatu wilayah geografik yang
seragam menurut kriteria tertentu disebut ......
a. Wilayah formal
b. Wilayah fungsional
c. Generic region
d. Polarized region
10. Ekploitasi daerah periperi terhadap core dikemukakan oleh ......
a. W. Cristaler
b. Marxist
c. Beroux
d. Boudevile - See more at: http://modul.soalukg.com/info-131-soal-uk--akhir-plpg-geografi-
sma.html#sthash.fNrPZonx.dpuf
Contoh soal UKG (Uji Kompetensi Guru) Geografi
1. Perbedaan prinsip antara data visual dan data digital, yaitu ....
a. data visual berupa citra foto, data digital berupa pita magnetik
b. data visual berupa poto dan data digital berupa angka
c. data visual berupa proses rekaman data digital berupa non citra
d. data visual berupa spektrum elektronik, data digital berupa proses rekaman
e. data visual berupa citra foto, data digital berupa citra nonfoto

8. 2. Untuk mendapatkan data geografi dari hasil penginderaan jauh ada tiga langkah yang perlu
ditempuh, yaitu ....
a. pengamatan, identifikasi, dan pengelompokan
b. pengelompokan data, pengenalan, dan pengejaan data
c. pengenalan awal, pengejaan ciri-ciri, dan pengelompokan
d. pengenalan awal, penyajian, dan pengolahan data
e. pengelompokan data, membedakan ciriciri, dan menentukan hasil
3. Data teristris tentang jumlah penduduk dan kepadatan penduduk menjadi informasi geografis,
jika ....
a. menggunakan planimeter
b. menggunakan peta
c. terkait ruang dan waktu
d. mengadakan pencatatan di lapangan
e. melihat citra nonfoto
4. Salah satu sensor fotografik adalah ....
a. hasil akhirnya di proses menjadi data digital
b. hasil dari sistem inderaja aktif
c. alat penerimanya berupa pita magnetik
d. menggunakan tenaga elektronik
e. hasil akhirnya berupa foto udara
5. Kamera, lensa, dan film termasuk ke dalam bagian dari ....
a. wahana
b. sensor
c. satelit
d. citra
e. situs
6. Produk akhir dari proses penginderaan jauh berupa ....
a. citra
b. sensor
c. peta
d. situs
e. grafik
7. Berikut merupakan keuntungan yang dapat diperoleh jika menggunakan sensor fotografik,
kecuali ....
a. caranya sederhana
b. biayanya murah
c. resolusi spatialnya baik
d. integritas geometrinya baik
e. waktu singkat

9. 8. Tingkat kekasaran atau kehalusan objek pada suatu citra dinamakan ....
a. rona
b. wahana
c. tekstur
d. situs
e. asosiasi
9. Berdasarkan sumbu kameranya, citra foto dibedakan atas ....
a. ortho photograph
b. pankromatik photograph
c. oblique photograph
d. linear photograph
e. false colour photograph
10. Pentingnya penginderaan jauh dalam geografi adalah ....
a. geografi menitikberatkan kajian pada interaksi manusia dengan lingkungannya
b. geografi membicarakan cara interaksi manusia dengan lingkungannya
c. data dari objek muka bumi sangat dibutuh kan oleh geografi
d. penginderaan jauh merupakan teknologi canggih dalam khazanah ilmu pengetahuan
kebumian
e. penginderaan jauh berperan penting dalam ilmu geografi
- See more at: http://modul.soalukg.com/info-100-soal-ukg-geografi.html#sthash.jN6wKei3.dpuf
Berikut Contoh Soal Kompetensi Pedagogik UKG (Uji Kompetensi Guru)
1. Sertifikasi guru bertujuan untuk memperbaiki kualitas dan kesejahteraan guru, pada kualitas
guru dititik beratkan pada proses pembelajaran, di bawah ini adalah faktor- faktor yang
mempengaruhi peningkatan PBM, kecuali :
a. Kualifikasi perididikan s1 yang relevan
b. Tutorial melalui peer teaching, dalam KKG
c. Pembelajaran dengan pendekalan PAIKIEM.
d. Sarana prasarana yang megah yang membebankan orang tua/wali murid.
2. Cooperatif learning merupakan pendekatan pembelajaran yang memfokuskan pada . . .
a. Real word learning
b. Delajar dalam kelompok kecil
c. Diskusi kelas
d. Belajar mandiri .
3. Ciri kelas yang menggunakan model pembelajaran CTL, adalah sebagai berikut, kecuali . . .
a. Sharing dengan teman
b. Guru kreatif
c. Pengalaman nyata
d. Menggunakan satu sumber

10. 4. Di bawah ini tujuan dari pembelajaran berbasis masalah kecuali. . .
a. Meningkatkan kemampuan intelektual
b. Memahami peran orang dewasa
c. Meningkatkan kemampuan berfikir holistic
d. Membantu siswa untuk menjadi pelajar yang mandiri
5. Dalam pendekatan kontektual tugas guru adalah . . .
a. Mengarahkan
b. Mengintruksikan
c. Memberi tugas
d. Mendominasi
6. Di bawah ini adalah elemen pembelajaran cooperative, kecuali...
a. Interaksi tatap muka
b. Home time
c. Akuntabel individual
d. Cooperative learning
- See more at: http://modul.soalukg.com/info-154-soal-pedagogik-
ukg.html#sthash.YANBuVyN.dpuf
Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) para anggotanya.
Artinya pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang yang tidak terlatih dan tidak
disiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu. Profesional menunjuk pada dua hal,
yaitu
(1) orang yang menyandang profesi,
(2) penampilan seseorang dalam melakukan pekerjaan sesuai dengan profesinya (seperti
misalnya dokter).
- See more at: http://modul.soalukg.com/info-89-kompetensi-
profesional.html#sthash.D0Ck46tc.dpuf
Kompetensi guru untuk melaksanakan kewenangan profesionalnya, mencakup tiga komponen
sebagai berikut: (1) kemampuan kognitif, yakni kemampuan guru menguasai pengetahuan serta
keterampilan/keahlian kependidikan dan pengatahuan materi bidang studi yang diajarkan,
(2) kemampuan afektif, yakni kemampuan yang meliputi seluruh fenomena perasaan dan emosi
serta sikap-sikap tertentu terhadap diri sendiri dan orang lain,
(3) kemampuan psikomotor, yakni kemampuan yang berkaitan dengan keterampilan atau
kecakapan yang bersifat jasmaniah yang pelaksanaannya berhubungan dengan tugas-tugasnya
sebagai pengajar.

11. Dalam UU Guru dan Dosen disebutkan bahwa kompetensi guru mencakup kompetensi
pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan yang
diperoleh melalui pendidikan profesi guru setelah program sarjana atau D4. Kompetensi pribadi
meliputi:
(1) pengembangan kepribadian,
(2) berinteraksi dan berkomunikasi,
(3) melaksanakan bimbingan dan penyuluhan,
(4) melaksanakan administrasi sekolah,
(5) melaksanakan tulisan sederhana untuk keperluan pengajaran
- See more at: http://modul.soalukg.com/info-88-pengertian-kompetensi-
guru.html#sthash.h7DgNtiG.dpuf
Guru sebagai Profesi
Djojonegoro (1998:350) menyatakan bahwa profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan
ditentukan oleh tiga faktor penting, yaitu: (1) memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh
program pendidikan keahlian atau spesilaisasi, (2) kemampuan untuk memperbaiki kemampuan
(keterampilan dan keahlian khusus) yang dimiliki, (3) penghasilan yang memadai sebagai
imbalan terhadap keahlian yang dimiliki itu. Menurut Vollmer & Mills (1991:4) profesi adalah
sebuah pekerjaan/jabatan yang memerlukan kemampuan intelektual khusus, yang diperoleh
melalui kegiatan belajar dan pelatihan untuk menguasai keterampilan atau keahlian dalam
melayani atau memberikan advis pada orang lain dengan memperoleh upah atau gaji dalam
jumlah tertentu.
Usman (1990:4) mengatakan bahwa guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan
atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki
persyaratan tertentu, yaitu: (1) menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep
dan teori ilmu pengetahuan yang mendasar, (2) menekankan pada suatu keahlian dalam bidang
tertentu sesuai dengan profesinya, (3) menuntut tingkat pendidikan yang memadai, (4) menuntut
adanya kepekaan terhadap dampak kemasyarakatan dari pekerjaan yang dilaksanakan, (5)
memungkinkan perkembangan sejalan dengan dinamika kehidupan, (6) memiliki kode etik
sebagai acuan dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, (7) memiliki obyek tetap seperti dokter
dengan pasiennya, guru dengan siswanya, dan (8) diakui di masyarakat karena memang
diperlukan jasanya di masyarakat.
Pengertian di atas menunjukkan bahwa unsur-unsur terpenting dalam sebuah profesi adalah
penguasaan sejumlah kompetensi sebagai keahlian khusus, yang diperoleh melalui pendidikan
dan pelatihan khusus, untuk melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Kompetensi
guru berkaitan dengan profesionalisme adalah guru yang kompeten (memiliki kemampuan) di

12. bidangnya. Karena itu kompetensi profesionalisme guru dapat diartikan sebagai kemampuan
memiliki keahlian dan kewenangan dalam menjalankan profesi keguruan.
- See more at: http://modul.soalukg.com/info-84-pengertian-guru-sebagai-
profesi.html#sthash.k7TFhMmQ.dpuf