第二屆全國教育創新工作營 - 專題8「從學術研究到社會貢獻」，討論到老師應以人為中心的「服務-教學-研究」價值整合，強調人文的初衷，才是從事教師的目的。DSP智庫驅動的 Johnson 在這場工作坊中分享他在 D4SG 計畫的經驗。

1. 資料原力，改變社會
謝宗震 (johnson@dsp.im)
DSP 智庫驅動 資料科學家
D4SG 計畫主持人
2016/09/09
全國教育創新工作營

2. 學術研究到社會貢獻
一個關於農地的故事

3. 農地被污染的農民損失慘重。圖片來源：我們的島

4. 2015.10. 台灣環境資訊協會發起守護農地計畫
2015.11. 智庫驅動與開拓基金會舉辦公益加值資料工作坊
2016.03. 參與D4SG資料英雄計畫，透過資料解決問題
2016.06. 成果發表會、環資發布新聞稿
2016.07. 環資與環保署人員交流討論
記事
瞭解更多：D4SG.ORG

6. 環保署農地列管分佈農試所土壤採樣/超標分佈
時間：1992 - 2008
13萬筆採樣區、993筆重金屬超標
時間：2002 - 2015
4797筆列管農地

7. 桃園機場
埔心溪
南崁溪
新街溪
重金屬超標與列管農地關係
黃色：重金屬超標樣區
紅色：列管農地

8. 論文發表之外的另類學術價值
土地關懷，改變社會

9. https://dsp.im/2016/06/d4sg-data-driven-cooperation/

10. 怎麼做到的？

12. 透過資料促進利害關係人對話與合作

13. 透過資料促進利害關係人對話與合作

14. 最大的困難是什麼？

16. 建立利害關係人的信任圈

17. 如果能回到創業之初，
希望學校能夠如何幫助我們？

18. 學校怎麼看待潛力新進教授
學校就該看待潛力新創企業