SlideShare a Scribd company logo
1
EDUCAŢIA ŞI PROTECŢIA ELEVILOR
ÎN CAZ DE CUTREMUR
- Partea I -
Recomandări pentru elevii
din învăţământul primar
- Clasele I - IV -
Postere
MTCT-INCERC
2006
2
Ce trebuie să facem pentru a
şti să ne protejăm
în caz de cutremur
1. Afişăm posterele despre cutremur la loc vizibil
2. Învăţăm despre planul familiei pentru cutremur
3. Desenăm planul pericolelor din vecinătatea
casei şi şcolii. Pregătim rucsacul de urgenţă
pentru cutremur
4. Învăţăm despre planul clasei pentru cutremur
5.Învăţăm ce să facem în timpul şi după un
cutremur
Oriunde ne-ar surprinde un seism,
dacă am învăţat din timp,
vom şti să ne protejăm !
3
EU ŞTIU CE SĂ FAC ÎN
CAZ DE CUTREMUR !
5.Învăţăm ce să facem în timpul şi după un
cutremur
Elevii din zonele seismice trebuie să ştie să
se protejeze….
…Tu ai învăţat ?
DACĂ A ÎNCEPUT MIŞCAREA SEISMICĂ:
RĂMÂNEM PE LOC ! NU FUGIM !
NE PROTEJĂM ÎN LOCURI SIGURE, SUB BANCĂ
SAU SUB MASĂ !
NE FERIM DE OBIECTELE ÎNALTE, DE CELE
SUSPENDATE ŞI DE FERESTRE !
ASCULTĂM INSTITUTORII -ÎNVĂŢĂTORII ŞI
PROFESORII !
4
RUCSACUL DE URGENŢĂ AL ELEVULUI
Conţinutul rucsacului de urgenţăpentru clasele I -IV
Este bine ca fiecare elev să aibă pregătit, acasă (în camera sa
ori lângă ieşirea din casă), sau/şi la şcoală (în dulapul clasei),
un mic rucsac cu cele necesare după un cutremur cu urmări
deosebite :
- 1 - 2 sticle de plastic de 0,5 litri cu apă potabilă / minerală,
pahare plastic; - 1 - 2 pachete x
200 g biscuiţi simpli;
- trusa de prim ajutor cu o rolă de faşă / bandaj sau 6
pansamente la plic;
- săpun, prosop mic, şerveţele de hârtie, hârtie igienică,
pastă de dinţi,;
- lanternă, un mic aparat de radio cu tranzistori şi baterii de
rezervă utilizabile în caz de urgenţă pentru trei zile;
- un pulover, o căciuliţă, mănuşi, o pelerină de ploaie cu
glugă, pliabilă, 2 perechi ciorapi / 2 dresuri groase, 2
tricouri, 2 perechi chiloţi ;
- un fluier de tip sport pentru solicitare ajutor ;
- un carneţel şi pix, lista cu adrese şi telefoane de acasă şi
de la rude.
5
6
Ce facem - acasă
în timpul unui seism - în clasă
Rămânem
pe loc !
Ne protejăm în locuri
sigure, sub bancă
sau sub masă !
Ne ferim de obiectele
înalte, de cele
suspendate şi de
ferestre !
Ascultăm părinţii,
institutorii-
învăţătorii şi
profesorii !
Oriunde ne-am afla, ne păstrăm calmul,
ne protejăm şi nu intrăm în panică !
7
Ce facem - acasă
în timpul unui seism - în clasă
Rămânem pe loc !
Ne protejăm în locuri
sigure, sub bancă
sau sub masă !
Ne ferim de obiectele
înalte, de cele
suspendate şi de
ferestre !
Ascultăm părinţii,
învăţătorii-
institutorii şi
profesorii !
Oriunde ne-am afla, ne păstrăm calmul,
ne protejăm şi nu intrăm în panică !
8
Ce facem
în timpul unui seism - în incinta si curtea scolii
Ne îndepàrtàm de clàdiri !
Suntem atenti la cosuri de fum,
ziduri,
geamuri, cornise, tencuieli, fire
electrice !
Actionàm calm, ordonat, fàrà a alerga !
Stam într-un loc sigur, eu
Invàtàtorii - institutorii, profesorii si
colegii !
Oriunde ne-am afla, ne pàstràm calmul, ne protejàm si
nu intràm în panicà !
'
9
Ce facem în timpul
unui seism
- pe stradă
- lângă clădiri
- în mijloacele de
transport în comun
__ Ne îndepărtăm
de clădiri !
Mergem într-un
loc sigur !
Evităm să
producem
aglomeraţie lângă
clădirile avariate!
În vehicule
rămânem în
interior !
Coborâm numai
după oprirea în
staţie !
Ascultăm indicaţiile
personalului din
vehicule !
Oriunde ne-am afla, ne păstrăm calmul,
ne protejăm şi nu intrăm în panică !
10
Ce facem după
un seism
puternic
-acasă
- la şcoală
Rămânem pe loc ! Evităm
să fugim pe uşă sau scări !
Plecăm numai conduşi de
învăţători - institutori şi profesori !
Atunci când plecăm, vom fi
încălţaţi pentru a ne proteja şi
luăm rucsacul de urgenţă !
Pe drum, ne protejăm capul cu o
geantă, un ghiozdan sau o carte
groasă !
Afară, rămânem lângă casă sau în
curtea şcolii, într-un loc sigur,
arătat de învăţători - institutori şi
profesori !
Direcţia şcolii va decide dacă
elevii pot pleca sau vor aştepta să
fie preluaţi de către părinţi !
După ce pământul şi casa nu se mai mişcă,
am devenit mai curajoşi şi vom şti cum să ne
protejăm atunci când va fi un alt seism… !
11
2006

More Related Content

Recently uploaded

PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
DusikaLevinta1
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
nadiusha12345
 
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
AngelaButnaru1
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
CjraeBacau
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
OlgaCasareci
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
PopescuAnaMaria10
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
NadejdaTrohin1
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
inachirilov
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
MaryLicaciu
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
CjraeBacau
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
NataliaPachevici
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
nadiusha12345
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
AlexandrinaCn
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
gabrielchiritoi
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
CarmenAmoraritei
 
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
puriceana2
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
LAURA524699
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
PaisCarmen
 

Recently uploaded (18)

PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”
 
Raport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-MoldovaRaport proiect transnațional România-Moldova
Raport proiect transnațional România-Moldova
 
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..Proiect  transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..
 
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdfDezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
Dezvoltarea_cognitiva_la_copiii_cu_defic.pdf
 
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptxRaport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
Raport parteneriat transfrontalier "Emoții de Prichindel".pptx
 
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru envalori culturale necesare la ex 9 pentru en
valori culturale necesare la ex 9 pentru en
 
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin NadejdaRaport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
Raport narativ-Pâine, Carte, Dumnezeu -Trohin Nadejda
 
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore VieruRomânismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieru
 
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptxPROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSFRONTALIER ROMÂNIA-REPUBLICA MOLDOVA.pptx
 
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
O clasa fara bullying - stratrgii de ]00
 
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptxProiect transfrontalier  Natalia Pașchevici.pptx
Proiect transfrontalier Natalia Pașchevici.pptx
 
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptxRaport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
Raport Proiectul transnațional 2023-2024.pptx
 
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptxProiect transfrontalier Grecu Larisa  .pptx
Proiect transfrontalier Grecu Larisa .pptx
 
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power pointCircuitul Apei in Natura prezentare power point
Circuitul Apei in Natura prezentare power point
 
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
Energia e viata! O explorare interdisciplinară prin prisma activităților de t...
 
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptxProiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
Proiect transfrontalier ”Povestea are fir bogat”.pptx
 
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptxScriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
Scriitori de pe ambele maluri ale Prutului.pptx
 
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...Proiect  transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
Proiect transnațional"Ursuleții călători":"Tradiții și obiceiuri de o parte ...
 

Featured

Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
GetSmarter
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
Alireza Esmikhani
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
Project for Public Spaces & National Center for Biking and Walking
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
DevGAMM Conference
 

Featured (20)

Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 

Cutremur ce afcem pt elevi

  • 1. 1 EDUCAŢIA ŞI PROTECŢIA ELEVILOR ÎN CAZ DE CUTREMUR - Partea I - Recomandări pentru elevii din învăţământul primar - Clasele I - IV - Postere MTCT-INCERC 2006
  • 2. 2 Ce trebuie să facem pentru a şti să ne protejăm în caz de cutremur 1. Afişăm posterele despre cutremur la loc vizibil 2. Învăţăm despre planul familiei pentru cutremur 3. Desenăm planul pericolelor din vecinătatea casei şi şcolii. Pregătim rucsacul de urgenţă pentru cutremur 4. Învăţăm despre planul clasei pentru cutremur 5.Învăţăm ce să facem în timpul şi după un cutremur Oriunde ne-ar surprinde un seism, dacă am învăţat din timp, vom şti să ne protejăm !
  • 3. 3 EU ŞTIU CE SĂ FAC ÎN CAZ DE CUTREMUR ! 5.Învăţăm ce să facem în timpul şi după un cutremur Elevii din zonele seismice trebuie să ştie să se protejeze…. …Tu ai învăţat ? DACĂ A ÎNCEPUT MIŞCAREA SEISMICĂ: RĂMÂNEM PE LOC ! NU FUGIM ! NE PROTEJĂM ÎN LOCURI SIGURE, SUB BANCĂ SAU SUB MASĂ ! NE FERIM DE OBIECTELE ÎNALTE, DE CELE SUSPENDATE ŞI DE FERESTRE ! ASCULTĂM INSTITUTORII -ÎNVĂŢĂTORII ŞI PROFESORII !
  • 4. 4 RUCSACUL DE URGENŢĂ AL ELEVULUI Conţinutul rucsacului de urgenţăpentru clasele I -IV Este bine ca fiecare elev să aibă pregătit, acasă (în camera sa ori lângă ieşirea din casă), sau/şi la şcoală (în dulapul clasei), un mic rucsac cu cele necesare după un cutremur cu urmări deosebite : - 1 - 2 sticle de plastic de 0,5 litri cu apă potabilă / minerală, pahare plastic; - 1 - 2 pachete x 200 g biscuiţi simpli; - trusa de prim ajutor cu o rolă de faşă / bandaj sau 6 pansamente la plic; - săpun, prosop mic, şerveţele de hârtie, hârtie igienică, pastă de dinţi,; - lanternă, un mic aparat de radio cu tranzistori şi baterii de rezervă utilizabile în caz de urgenţă pentru trei zile; - un pulover, o căciuliţă, mănuşi, o pelerină de ploaie cu glugă, pliabilă, 2 perechi ciorapi / 2 dresuri groase, 2 tricouri, 2 perechi chiloţi ; - un fluier de tip sport pentru solicitare ajutor ; - un carneţel şi pix, lista cu adrese şi telefoane de acasă şi de la rude.
  • 5. 5
  • 6. 6 Ce facem - acasă în timpul unui seism - în clasă Rămânem pe loc ! Ne protejăm în locuri sigure, sub bancă sau sub masă ! Ne ferim de obiectele înalte, de cele suspendate şi de ferestre ! Ascultăm părinţii, institutorii- învăţătorii şi profesorii ! Oriunde ne-am afla, ne păstrăm calmul, ne protejăm şi nu intrăm în panică !
  • 7. 7 Ce facem - acasă în timpul unui seism - în clasă Rămânem pe loc ! Ne protejăm în locuri sigure, sub bancă sau sub masă ! Ne ferim de obiectele înalte, de cele suspendate şi de ferestre ! Ascultăm părinţii, învăţătorii- institutorii şi profesorii ! Oriunde ne-am afla, ne păstrăm calmul, ne protejăm şi nu intrăm în panică !
  • 8. 8 Ce facem în timpul unui seism - în incinta si curtea scolii Ne îndepàrtàm de clàdiri ! Suntem atenti la cosuri de fum, ziduri, geamuri, cornise, tencuieli, fire electrice ! Actionàm calm, ordonat, fàrà a alerga ! Stam într-un loc sigur, eu Invàtàtorii - institutorii, profesorii si colegii ! Oriunde ne-am afla, ne pàstràm calmul, ne protejàm si nu intràm în panicà ! '
  • 9. 9 Ce facem în timpul unui seism - pe stradă - lângă clădiri - în mijloacele de transport în comun __ Ne îndepărtăm de clădiri ! Mergem într-un loc sigur ! Evităm să producem aglomeraţie lângă clădirile avariate! În vehicule rămânem în interior ! Coborâm numai după oprirea în staţie ! Ascultăm indicaţiile personalului din vehicule ! Oriunde ne-am afla, ne păstrăm calmul, ne protejăm şi nu intrăm în panică !
  • 10. 10 Ce facem după un seism puternic -acasă - la şcoală Rămânem pe loc ! Evităm să fugim pe uşă sau scări ! Plecăm numai conduşi de învăţători - institutori şi profesori ! Atunci când plecăm, vom fi încălţaţi pentru a ne proteja şi luăm rucsacul de urgenţă ! Pe drum, ne protejăm capul cu o geantă, un ghiozdan sau o carte groasă ! Afară, rămânem lângă casă sau în curtea şcolii, într-un loc sigur, arătat de învăţători - institutori şi profesori ! Direcţia şcolii va decide dacă elevii pot pleca sau vor aştepta să fie preluaţi de către părinţi ! După ce pământul şi casa nu se mai mişcă, am devenit mai curajoşi şi vom şti cum să ne protejăm atunci când va fi un alt seism… !