6.9.2010 – Tietoyhteiskunta, sosiaalinen media oppimisessa ja tiedon saamises...Marko Teräs
Tietoyhteiskunta, sosiaalisen median määritelmä, sosiaalinen media oppimisessa ja informaali, elämän läpi kestävä oppiminen. Presentaatio Tampereen ammattikorkeakoulun liiketalouden opiskelijoille ja valmentajille.
Intervention de Sylvie Roussel Gaucherand à l'occasion de la Journée nationale des aidants du 6 octobre 2011 en présence de :
- Nora Berra, Secrétaire d’Etat auprès du ministre du Travail, de l’Emploi et de la Santé, chargée de la Santé,
- Pierre Dartout, Préfet du Val-de-Marne
- Brigitte Jeanvoine, Vice-Présidente du Conseil général, en charge des solidarités pour les personnes âgées et handicapées,
6.9.2010 – Tietoyhteiskunta, sosiaalinen media oppimisessa ja tiedon saamises...Marko Teräs
Tietoyhteiskunta, sosiaalisen median määritelmä, sosiaalinen media oppimisessa ja informaali, elämän läpi kestävä oppiminen. Presentaatio Tampereen ammattikorkeakoulun liiketalouden opiskelijoille ja valmentajille.
Intervention de Sylvie Roussel Gaucherand à l'occasion de la Journée nationale des aidants du 6 octobre 2011 en présence de :
- Nora Berra, Secrétaire d’Etat auprès du ministre du Travail, de l’Emploi et de la Santé, chargée de la Santé,
- Pierre Dartout, Préfet du Val-de-Marne
- Brigitte Jeanvoine, Vice-Présidente du Conseil général, en charge des solidarités pour les personnes âgées et handicapées,
1. IRAKASGAIA-MAILA KONTSUMO IRAUNKORRA BIDEZKO MERKARARITZA ZER TXERTATU BALIABIDEAK
Natur zientziak 1 Uraren kontsumoa Ez Gehiegizko kontsumoaren Bideo
aurrezteko neurriak. ondorioak ingurumenean
Natur zientziak 3 Energia elektrikoa gure Ez Herri garatuen ez Bideo
gizartean. garatuen arteko
konparazioa
Gizarte 1 Natur ingurunea Ez Bai Bideo
munduko arazoak. Testu iruzkina
Gizarte 3 Natura-gizarte arteko Ez Bai Bideo
harremanak Testu iruzkina
etorkisunean.
PIEE Argiaren erabileraren Ez Bai Testua
kontrola.
Alternatiba Jabetu argia eta Ez Bai Bideo (filma,
papelaren erabileraz. dokumentala)
Zehar lerro.
Euskara 2 Gelan xahutzen den Bertoko Txertatzen du Baditu
papera produktoak/kanpokoak
erosi?, non?
Euskera 3 Ez Ez Munduko herrialdeetako Azalpen testua
produktuak.
Biodibertsitatearen
kontseptua
Euskera 4 Ez Ez Biodibertsitatea Informazioa
hizkuntzan (familia
semantikoak, hiztegia,
sinonimoak…). Ikerketa
lana
Fisika kimika 4 Energia. Ez Txertatzen du Baditu
DC Natura Argia, energiaren Ez Irteeraren bat, Toki egokiren bateko
kontsumoa zehar lerro merkataritza gaia informazioa
modura. jorratzeko. Bertoko
produktuak nola ekoizten
diren ikusteko
1
2. DC Gizarte Iraultza teknologikoa: Ez
energia iturri
alternatiboak.
DC Euskara Iritzi artikuluak: Ez Txertatzen du: Eguneko berriak, iritziak-
kontsumismoa, e. Kontsumo katea, Argazki erreportaia-
nuklearra, birziklatzeko produktoen kokapena, Bideoa: “La isla de las
beharra. marka zuriak… flores”.
Herriko hondakinak, DIA-ra irteera.
birziklaketa eta Blog ekologikoak
garbitasuna, zabortegi
ilegalak
DC Tutoretza Gabon apainketa Ez
birziklatutako gauzekin
Ingelesa 1 Ez Ez Kontsumo iraunkorra Inkesta
Bidezko merkataritza Errezeta
Tekno 1 Paperaren birziklapena Ez Txertatzen du Baditu
maila honetako edukina
da.
Tekno 2 Energiaren produkzioa Ez Txertatzen du Baditu
eta energia alternatiboak.
Edukina Ez
Mate1 Ez Ez Bidezko merkataritza Testua
ahozkotasunean landu
Mate2 Ez Ez Kontsumo iraunkorrak Grafiko estatistikoak
Mate 3 Ez Ez Estatistika eta Energiari, paperaren
probabilitatea: kontsumo birziklapenari eta
iraunkorra hondakinen bilketa
selektiboari buruzko
datuak
Gaztelania 1 Zehar lerro modua Ez Gehiegizko kontsumoa Testua
Bideoa
Eztabaida
PT Ez Ez Kontsumo iraunkorra: Fakturak
2
3. argia, ura, paperaren Taularen bat
birziklapena gelan aztertu
Plastika 1-2-3-4 Papera eta kartoia Ez Bai ?
birziklatu
Papera berrerabili
Artean birziklapena
lantzen da.
ONDORIOAK
1. 14 irakaslek Erantzun dute 25-etik????
2. Irakasgai gehienetan kontsumo iraunkorrari buruzko edukinak txertatuta dituzte bai edukinetan edo bai zehar lerro modura. Ez
(PT, Mate 1,2,3, Euskera 3,4)
3. Irakasgai bakarrean dago bidezko merkataritzarekin lotuta dauden edukinak.
4. Denak agertzen dute interesa gehiegizko kontsumoa eta bidezko merkataritzan inguruan jardueraren bat txertatzeko euren
programetan. Zehaztu dituzten gaiak:
• Gehiegizko kontsumoaren ondorioak ingurumenean
• Herri garatuen ez garatuen arteko konparazioa
• Munduko herrialdeetako produktuak. Biodibertsitatearen kontseptua.
• Biodibertsitatea hizkuntzan (familia semantikoak, hiztegia, sinonimoak…). Ikerketa lana.
• Irteeraren bat, merkataritza gaia jorratzeko. Bertoko produktuak nola ekoizten diren ikusteko
• Estatistika eta probabilitatea: kontsumo iraunkorra.
5. Irakasle batzuk badituzte materialak eta baliabide ezberdinak gai hauek jorratzeko, baina ez dituztenak eskatzen dutena da:
• Bideoak.
• Testuak.
• Toki egokiren batera joateko informazioa.
• Informazioa orokorrean
• Inkesta
• Errezeta
• Grafiko estatistikoak
• Energiari, paperaren birziklapenari eta hondakinen bilketa selektiboari buruzko datuak
• Fakturak
• Taularen bat
• Fakturak
• Taularen bat
3
4. LEHENTASUNAK
Kontsumo iraunkorra eta bidezko merkataritza gaiak txertatu faltatzen diren irakasgai eta maila guztietan.
EKINTZA PLANAREN HOBEKUNTZA HELBURUAK
Orokorrean material eta baliabide anitzak lortu horrela eskatzen duten irakasleek erabili ahal izateko: Bideoak, Testuak, Informazioa.
Horretarako Institutoko A21-ko bloga osatzen joango gara.
Eskaini horrela eskatzen duten irakasleei material konkretuak: inkesta, errezeta, grafiko estatistikoak, kontsumo datuak eta fakturak eta
taulak.
4