El documento describe la geografía física de la Comunidad Valenciana. Se divide en cuatro secciones: 1) El relieve valenciano, incluyendo las sierras del Sistema Ibérico y Bético y las llanuras costeras. 2) Los factores climáticos y los diferentes climas regionales. 3) La situación hídrica, incluyendo ríos, embalses y acuíferos. 4) Los paisajes naturales protegidos, como parques naturales, parajes naturales y reservas.
El documento describe diferentes tipos de paisajes naturales como el alpino, atlántico, mediterráneo y canario. También habla sobre temas de contaminación ambiental como la contaminación atmosférica y de aguas, la erosión del suelo y la desertificación. Por último, explica diferentes modalidades de protección de espacios naturales como parques nacionales, naturales y otras áreas protegidas a nivel regional, nacional e internacional.
La Comunidad Valenciana es una comunidad autónoma de España formada por las provincias de Alicante, Castellón y Valencia. Su capital es Valencia y limita con Cataluña, Aragón, Castilla-La Mancha y Murcia. Algunas de sus tradiciones más importantes incluyen la paella, las Fallas, la Tomatina y la pelota valenciana.
El documento describe la geografía de la Comunidad Valenciana. Resalta que tiene un relieve montañoso en el interior con los sistemas Ibérico y Bético, y zonas costeras planas. Su clima es mediterráneo, con veranos calurosos e inviernos suaves en la costa e interiores más fríos. Las precipitaciones son escasas pero irregulares, concentrándose en otoño, e inundaciones ocurren por gotas frías. La región es bastante seca y soleada, con vientos predominantes del oeste.
Geografía de la comunidad valenciana power point slideshareraquel andres
Este documento resume la geografía física y humana de la Comunidad Valenciana. Describe su ubicación y tamaño, y analiza su relieve, clima, hidrografía y vegetación natural. También examina los asentamientos humanos rurales, la estructura de la propiedad de la tierra, las principales actividades económicas como la agricultura y la ganadería, y los desafíos ambientales actuales.
El documento describe la geografía física de la Comunidad Valenciana. Se divide en cuatro secciones: 1) El relieve valenciano, incluyendo las sierras del Sistema Ibérico y Bético y las llanuras costeras. 2) Los factores climáticos y los diferentes climas regionales. 3) La situación hídrica, incluyendo ríos, embalses y acuíferos. 4) Los paisajes naturales protegidos, como parques naturales, parajes naturales y reservas.
El documento describe diferentes tipos de paisajes naturales como el alpino, atlántico, mediterráneo y canario. También habla sobre temas de contaminación ambiental como la contaminación atmosférica y de aguas, la erosión del suelo y la desertificación. Por último, explica diferentes modalidades de protección de espacios naturales como parques nacionales, naturales y otras áreas protegidas a nivel regional, nacional e internacional.
La Comunidad Valenciana es una comunidad autónoma de España formada por las provincias de Alicante, Castellón y Valencia. Su capital es Valencia y limita con Cataluña, Aragón, Castilla-La Mancha y Murcia. Algunas de sus tradiciones más importantes incluyen la paella, las Fallas, la Tomatina y la pelota valenciana.
El documento describe la geografía de la Comunidad Valenciana. Resalta que tiene un relieve montañoso en el interior con los sistemas Ibérico y Bético, y zonas costeras planas. Su clima es mediterráneo, con veranos calurosos e inviernos suaves en la costa e interiores más fríos. Las precipitaciones son escasas pero irregulares, concentrándose en otoño, e inundaciones ocurren por gotas frías. La región es bastante seca y soleada, con vientos predominantes del oeste.
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Este documento resume la geografía física y humana de la Comunidad Valenciana. Describe su ubicación y tamaño, y analiza su relieve, clima, hidrografía y vegetación natural. También examina los asentamientos humanos rurales, la estructura de la propiedad de la tierra, las principales actividades económicas como la agricultura y la ganadería, y los desafíos ambientales actuales.
Vicente y Laura pronuncian discursos en la boda de Rebeca y Ximo enfatizando la importancia de la familia y el amor. Resaltan que aunque la familia no es de sangre, Ximo se ha ganado un lugar en ella. Alientan a la pareja a no olvidar sus raíces y a apoyarse mutuamente en los momentos difíciles, ya que la familia siempre estará ahí para ellos. Les desean que los buenos momentos superen a los malos y que encuentren la felicidad recorriendo juntos el camino del amor
Este poema describe a una niña de la primavera. La describe como llevando más de cien mil primaveras en sus manos y teniendo la mar entera en sus ojos. La niña huele a lavanda y azahares y está esculpida por la luz del sol. El poema expresa el amor del mar por sus ojos color crema y dice que ella trae esperanza y emoción en su corazón. Finalmente, desea que el viento cante sus nombres y que el mejor pintor pinte la tierra con los colores de la hierbabuena y la flor
Vicente y Laura pronuncian discursos en la boda de Rebeca y Ximo enfatizando la importancia de la familia y el amor. Resaltan que aunque la familia no es de sangre, Ximo se ha ganado un lugar en ella. Alientan a la pareja a no olvidar sus raíces y a apoyarse mutuamente en los momentos difíciles, ya que la familia siempre estará ahí para ellos. Les desean que los buenos momentos superen a los malos y que encuentren la felicidad recorriendo juntos el camino del amor
Este poema describe a una niña de la primavera. La describe como llevando más de cien mil primaveras en sus manos y teniendo la mar entera en sus ojos. La niña huele a lavanda y azahares y está esculpida por la luz del sol. El poema expresa el amor del mar por sus ojos color crema y dice que ella trae esperanza y emoción en su corazón. Finalmente, desea que el viento cante sus nombres y que el mejor pintor pinte la tierra con los colores de la hierbabuena y la flor
Este documento es un discurso para la boda de una amiga cercana, Rebe, y su nuevo esposo Ximo. La autora expresa lo feliz que se siente de compartir este momento especial con ellos y lo mucho que aprecia a la pareja. También desea que Rebe y Ximo disfruten de su día especial y tengan un futuro maravilloso juntos, y que ella y su familia formen parte de sus vidas para siempre.
Este documento contiene información personal de una persona llamada Rebeca Bisbal Raya, incluyendo su nombre completo, número de identificación y fecha y lugar de expedición de un documento el 17 de diciembre de 2013 en Málaga, España.
Este documento presenta un análisis rítmico de una canción infantil en catalán titulada "Bon dia". Incluye información sobre el tempo, acento, subdivisión, compás y número de compases de la canción. También proporciona la letra de la canción y una descripción de una actividad didáctica para enseñar la canción a niños de 6-8 años que involucra repetir la letra sin ritmo, cantar la canción con entonación y dividirse en grupos para cantarla a dos y tres voces.
Este documento describe una actividad musical para trabajar el ritmo y la lectura de partituras. La actividad implica marcar el ritmo con barras, anotar una melodía dictada, identificar los modos rítmicos, dividir los compases, cantar y tocar la canción en flauta dulce, e inventar una letra.
El documento presenta un análisis rítmico de una canción indígena americana llamada "Hani Kouni". La canción tiene un tempo binario en compás de 2/4 con 24 compases. Se describe el proceso didáctico de enseñar la canción que incluye anotar el ritmo, discriminar la melodía, cantar las notas, tocar la flauta sola y acompañada de percusión, e incorporar la letra.
Este documento describe un análisis rítmico de la canción "El Concert". La canción está escrita en compás de 3/4, tiene 25 compases y fue escrita para niños de 8 a 12 años. El documento también describe la actividad didáctica de enseñar la canción a los estudiantes dividiéndolos en grupos para cantar cada voz por separado antes de juntarlas todas.
Este documento presenta un análisis rítmico de una canción infantil en catalán titulada "Bon dia". Incluye información sobre el tempo, acento, subdivisión, compás y número de compases de la canción. También proporciona la letra de la canción y una descripción de una actividad didáctica para enseñar la canción a niños de 6-8 años que involucra repetir la letra sin ritmo, cantar la canción con entonación y dividirse en grupos para cantarla a dos y tres voces.
Este documento describe una actividad musical para niños de 6-8 años. La actividad utiliza una canción de dos voces, enfocándose en el acompañamiento de la mano derecha del piano. Los estudiantes aprenden el ritmo, realizan un dictado melódico, identifican los modos rítmicos y construyen el ritmo colocando diferentes notas musicales. Luego cantan y tocan la canción con flautas dulces siguiendo el acompañamiento del piano.
Este documento proporciona información sobre la canción infantil "Duérmete" incluyendo su autor, lenguaje, compás, y una descripción de una actividad didáctica de 7 pasos para enseñar la canción a niños de 8-10 años utilizando flautas dulces y notación musical.
Este documento presenta una canción infantil llamada "En bici, en moto" para niños de 6-8 años. Incluye un análisis rítmico de la canción, la letra, y sugerencias para una actividad didáctica que involucra cantar la canción, incorporar gestos para cada medio de transporte mencionado, y gradualmente dejar de cantar la letra mientras se mantienen los gestos. La actividad busca enseñar la canción y desarrollar la coordinación entre el canto, los gestos y la memoria rítmica
Este documento describe una actividad para enseñar a los estudiantes de primaria a reconocer los acentos binarios y ternarios. El profesor hace botar una pelota de tenis en cada acento mientras los estudiantes cantan canciones con diferentes acentos. Luego, los estudiantes cuentan las notas entre acentos y practican haciendo botar la pelota al ritmo de melodías con diferentes acentos.
Este documento describe una actividad para trabajar la lectura musical a primera vista con estudiantes de segundo ciclo. La actividad involucra dibujar una escala en la pizarra y señalar notas aleatoriamente para que los estudiantes las nombren. Luego se divide a la clase en dos grupos y se turnan para nombrar las notas dictadas, alternando entre los grupos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a conocer las posiciones de las notas en el pentagrama.
1. M E M B R E S D E L G R U P :
E S C U D E R O M A R C O , H I G I N I O
F E R N Á N D E Z V I Z C A Í N O , A L B A
S E R N A S Á N C H E Z , A L E X
CULTURA DE LA
COMUNITAT
VALENCIANA
2. Introducció
La cultura de la comunitat valenciana la coneixem
molt be perquè és la nostra.
Pertanyen aproximadament uns 5.000.000
d’habitants
El dia 9 d’octubre és el nostre dia, i celebrem la
entrada a la ciutat de València del rei Jaume I en
1238.
3. DESENVOLUPAMENT
Festes i tradicions
La Comunitat Valenciana és una regió en la que el
seu vestit regional segueix molt present a les seues
festes i als actes folklòrics.
4. DESENVOLUPAMENT
FESTES
Formen part de la C. Valenciana: Castelló, Valencia i
Alacant.
Castelló: Festes de la Magdalena
València: Falles
Alacant: Les Fogueres de Sant Joan
6. CONCLUSIÓ
La Comunitat Valenciana es compon per:
El sector turístic i l’agrícola.
Parcs naturals amb la singularitat de la seua flora i la
bellesa dels seus paisatges.
El seu clima es el mediterrani i en els punts més
alts hi trobem un clima de muntanya
