Cronograma mayo
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•143 views
The document appears to be a schedule or timeline for the month of May. It likely lists various events, tasks, or activities planned for each day or week of the month. A high-level overview is provided without specific details on the exact items included in the schedule.
Report
Share
Report
Share
Recommended
The analysis of the budget for Education sector in Bangladesh
The document analyzes Bangladesh's education sector budget. It finds that while Bangladesh has made progress toward education goals like universal primary education, challenges remain like low quality and absenteeism. The education budget as a percentage of GDP and the total budget is declining and projected to decline further. It recommends significantly increasing the budget allocation for education to improve teaching quality, fund non-formal education, invest in technical and vocational education, and emphasize efficient resource utilization.
Recommended
The analysis of the budget for Education sector in Bangladesh
The document analyzes Bangladesh's education sector budget. It finds that while Bangladesh has made progress toward education goals like universal primary education, challenges remain like low quality and absenteeism. The education budget as a percentage of GDP and the total budget is declining and projected to decline further. It recommends significantly increasing the budget allocation for education to improve teaching quality, fund non-formal education, invest in technical and vocational education, and emphasize efficient resource utilization.
Cadastro de tpic de árabe
Este documento lista dois tradutores públicos de árabe, Ghassan Ahmar e Najwa Safar Seif, com seus respectivos dados de contato como endereço, telefone e e-mail. Também fornece os dados de contato do escritório LAERTE J. SILVA TRADUTOR JURAMENTADO E INTERPRETE COMERCIAL.
Yo y mi personalidad pamela
Pamela describe lo que más le aburre y gusta hacer, y sus objetivos de terminar la enseñanza media y desarrollarse profesionalmente. Recientemente celebró un año de feliz matrimonio después de once años de convivencia.
Table ronde "Elevage" du 25 novembre 2016 - Montpellier SupAgro
Présentation des intervenants à cette table ronde intégrée au Forum des métiers de Montpellier SupAgro.
Horaire : 17h - 18h
Lieu : Coeur d'école, Montpellier SupAgro, 2 place Pierre Viala, 34060 Montpellier Cedex 2.
Table ronde suivie d'une soirée festive d'échanges entre anciens et étudiants des formations bac+5 en élevage 3 : Elevage en milieux difficiles" (EleMiDi), Productions animales en régions chaudes (PARC) et Systèmes d'élevage.
Yo y mi personalidad
Silvia Bruna disfruta pasar tiempo con su hija y personas cercanas, mientras que no hacer nada la aburre. Su objetivo principal es brindarle un buen futuro a su hija, y se motivó a estudiar para poder ayudarla con las tareas cuando sea mayor y darle un mejor futuro. Lo mejor que le ha pasado fue conocer a su pareja con quien tuvo una hija que le brinda alegrías y tristezas.
Mega paws
The document appears to be a form with spaces for two students' names, a trait, and teacher for each. It has four duplicate sections to provide information for up to eight students. The form seems to be collecting basic identifying information and one positive trait for multiple students from the same teacher.
Taller interculturalidad-miguel sequeira
El documento resume un viaje educativo a las comunidades indígenas de Turrialba y Talamanca. La excursión incluyó visitas al Monumento Nacional Guayabo, un antiguo asentamiento indígena, y a varias comunidades bribris y cabécares en Talamanca donde aprendieron sobre su cultura e historia. El grupo discutió temas como la interculturalidad, el racismo y la importancia del conocimiento mutuo entre culturas.
Resumen taller interculturalidad miguel sequeira
El documento resume un viaje educativo a las comunidades indígenas de Turrialba y Talamanca. La excursión incluyó visitas al Monumento Nacional Guayabo, un antiguo asentamiento indígena, y a varias comunidades bribris y cabécares en Talamanca donde aprendieron sobre su cultura e historia. El grupo discutió temas como la interculturalidad, el racismo y la importancia del conocimiento mutuo entre culturas.
Lectura2 crear correo electrónico
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para crear una cuenta de correo electrónico en Gmail: 1) Ingresar a Internet e ir a gmail.com, 2) Llenar un formulario con nombre, apellidos, nombre de usuario y contraseña, 3) Verificar la cuenta eligiendo una pregunta de seguridad y escribiendo caracteres de verificación.
Ficha andamiaje
El documento repite la frase "Haga clic aquí" varias veces sin proporcionar ninguna otra información relevante.
Grupo1
El documento describe un proyecto de un campamento de robótica animal. El animal en cuestión es una araña y vive en el bosque, alimentándose principalmente de insectos como mariposas y hormigas. El proyecto fue construido utilizando varias piezas como engranajes, ejes, vigas, motores y ladrillos programables.
Grupo1
El documento describe un proyecto de un campamento de robótica animal. Presenta una araña como el animal en cuestión, notando que vive en el bosque y se alimenta principalmente de insectos. Detalla los materiales utilizados para construir el modelo robótico, incluyendo engranajes, ejes, motores, bujes y piezas de madera.
Grupo1
El documento describe un proyecto de un campamento de robótica animal. Presenta información sobre los hábitats y características de una araña, incluyendo que se alimenta principalmente de insectos como mariposas y hormigas. También enumera los materiales utilizados para construir el robot araña, como engranajes, ejes, motores, vigas y piezas de plástico.
Testimonios
Este documento contiene los testimonios de tres estudiantes sobre su experiencia en un campamento de robótica. Mariela destaca haber aprendido cosas nuevas y haber disfrutado especialmente el último día cuando logró construir su robot. Mónica dice que fue muy divertido y que al principio les fue mal con su araña robot pero al final les fue excelente. Gaudy menciona que le pareció muy interesante porque aprendió más sobre robótica, eligió construir una araña y disfrutó mucho hacer y construir los robots.
Cronograma junio
El cronograma de actividades para el mes de junio incluye: reunión semanal de equipo los días martes a las 10am para revisar avances, entrega del primer prototipo del nuevo sitio web el día 15, y capacitación en seguridad de la información para todos los empleados pautada para el día 30.
More Related Content
Viewers also liked
Cadastro de tpic de árabe
Este documento lista dois tradutores públicos de árabe, Ghassan Ahmar e Najwa Safar Seif, com seus respectivos dados de contato como endereço, telefone e e-mail. Também fornece os dados de contato do escritório LAERTE J. SILVA TRADUTOR JURAMENTADO E INTERPRETE COMERCIAL.
Yo y mi personalidad pamela
Pamela describe lo que más le aburre y gusta hacer, y sus objetivos de terminar la enseñanza media y desarrollarse profesionalmente. Recientemente celebró un año de feliz matrimonio después de once años de convivencia.
Table ronde "Elevage" du 25 novembre 2016 - Montpellier SupAgro
Présentation des intervenants à cette table ronde intégrée au Forum des métiers de Montpellier SupAgro.
Horaire : 17h - 18h
Lieu : Coeur d'école, Montpellier SupAgro, 2 place Pierre Viala, 34060 Montpellier Cedex 2.
Table ronde suivie d'une soirée festive d'échanges entre anciens et étudiants des formations bac+5 en élevage 3 : Elevage en milieux difficiles" (EleMiDi), Productions animales en régions chaudes (PARC) et Systèmes d'élevage.
Yo y mi personalidad
Silvia Bruna disfruta pasar tiempo con su hija y personas cercanas, mientras que no hacer nada la aburre. Su objetivo principal es brindarle un buen futuro a su hija, y se motivó a estudiar para poder ayudarla con las tareas cuando sea mayor y darle un mejor futuro. Lo mejor que le ha pasado fue conocer a su pareja con quien tuvo una hija que le brinda alegrías y tristezas.
Mega paws
The document appears to be a form with spaces for two students' names, a trait, and teacher for each. It has four duplicate sections to provide information for up to eight students. The form seems to be collecting basic identifying information and one positive trait for multiple students from the same teacher.
Viewers also liked (13)
Table ronde "Elevage" du 25 novembre 2016 - Montpellier SupAgro
Table ronde "Elevage" du 25 novembre 2016 - Montpellier SupAgro
More from guanacasteiiic
Taller interculturalidad-miguel sequeira
El documento resume un viaje educativo a las comunidades indígenas de Turrialba y Talamanca. La excursión incluyó visitas al Monumento Nacional Guayabo, un antiguo asentamiento indígena, y a varias comunidades bribris y cabécares en Talamanca donde aprendieron sobre su cultura e historia. El grupo discutió temas como la interculturalidad, el racismo y la importancia del conocimiento mutuo entre culturas.
Resumen taller interculturalidad miguel sequeira
El documento resume un viaje educativo a las comunidades indígenas de Turrialba y Talamanca. La excursión incluyó visitas al Monumento Nacional Guayabo, un antiguo asentamiento indígena, y a varias comunidades bribris y cabécares en Talamanca donde aprendieron sobre su cultura e historia. El grupo discutió temas como la interculturalidad, el racismo y la importancia del conocimiento mutuo entre culturas.
Lectura2 crear correo electrónico
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para crear una cuenta de correo electrónico en Gmail: 1) Ingresar a Internet e ir a gmail.com, 2) Llenar un formulario con nombre, apellidos, nombre de usuario y contraseña, 3) Verificar la cuenta eligiendo una pregunta de seguridad y escribiendo caracteres de verificación.
Ficha andamiaje
El documento repite la frase "Haga clic aquí" varias veces sin proporcionar ninguna otra información relevante.
Grupo1
El documento describe un proyecto de un campamento de robótica animal. El animal en cuestión es una araña y vive en el bosque, alimentándose principalmente de insectos como mariposas y hormigas. El proyecto fue construido utilizando varias piezas como engranajes, ejes, vigas, motores y ladrillos programables.
Grupo1
El documento describe un proyecto de un campamento de robótica animal. Presenta una araña como el animal en cuestión, notando que vive en el bosque y se alimenta principalmente de insectos. Detalla los materiales utilizados para construir el modelo robótico, incluyendo engranajes, ejes, motores, bujes y piezas de madera.
Grupo1
El documento describe un proyecto de un campamento de robótica animal. Presenta información sobre los hábitats y características de una araña, incluyendo que se alimenta principalmente de insectos como mariposas y hormigas. También enumera los materiales utilizados para construir el robot araña, como engranajes, ejes, motores, vigas y piezas de plástico.
Testimonios
Este documento contiene los testimonios de tres estudiantes sobre su experiencia en un campamento de robótica. Mariela destaca haber aprendido cosas nuevas y haber disfrutado especialmente el último día cuando logró construir su robot. Mónica dice que fue muy divertido y que al principio les fue mal con su araña robot pero al final les fue excelente. Gaudy menciona que le pareció muy interesante porque aprendió más sobre robótica, eligió construir una araña y disfrutó mucho hacer y construir los robots.
Cronograma junio
El cronograma de actividades para el mes de junio incluye: reunión semanal de equipo los días martes a las 10am para revisar avances, entrega del primer prototipo del nuevo sitio web el día 15, y capacitación en seguridad de la información para todos los empleados pautada para el día 30.
Guia usuario
La guía del usuario explica cómo acceder al curso virtual de Animación Versus Simulación en la página web de la universidad, navegar por las diferentes secciones del curso como presentación, guía, foros de discusión, chat y tareas, y ver detalles sobre la evaluación.
Animacion
La animación da la sensación de movimiento a imágenes o dibujos mediante técnicas como dibujar, pintar o fotografiar pequeños cambios repetidamente. Es un trabajo tedioso que generalmente realizan compañías de animación. Existen dos tipos principales: la animación completa con 24 imágenes por segundo y la animación limitada con menos imágenes por segundo, como el estándar de 8 imágenes por segundo del animé japonés.
Animacion
La animación da la sensación de movimiento a imágenes o dibujos mediante técnicas como dibujar, pintar o fotografiar pequeños cambios repetidamente. Es un trabajo tedioso que generalmente realizan compañías de animación. Existen dos tipos principales: la animación completa con 24 imágenes por segundo y la animación limitada con menos imágenes por segundo, como el estándar de 8 imágenes por segundo del animé japonés.
Animacion
La animación da la sensación de movimiento a imágenes o dibujos mediante técnicas como dibujar, pintar o fotografiar pequeños cambios repetidamente. Es un trabajo tedioso que generalmente realizan compañías de animación. Existen dos tipos principales: la animación completa con 24 imágenes por segundo y la animación limitada con menos imágenes por segundo, como el estándar de 8 imágenes por segundo del animé japonés.
Animacion
La animación da la sensación de movimiento a imágenes o dibujos mediante técnicas como dibujar, pintar o fotografiar pequeños cambios repetidamente. Es un trabajo tedioso que generalmente realizan compañías de animación. Existen dos tipos principales: la animación completa con 24 imágenes por segundo y la animación limitada con menos imágenes por segundo, como el estándar de 8 imágenes por segundo del animé japonés.
Evaluacion
La evaluación es un proceso para determinar el valor o la calidad de algo. Involucra la recopilación sistemática de información sobre las actividades, características y resultados de un programa para hacer juicios sobre el valor del programa, mejorar el programa efectividad y/o tomar decisiones sobre el futuro del programa. La evaluación busca proporcionar información útil y práctica para los responsables de la toma de decisiones.
Acceso Al Aula Profes
El documento proporciona instrucciones para registrarse y acceder a un curso en línea en la plataforma Moodle. Incluye pasos como ingresar a la dirección URL del sitio, seleccionar el curso deseado, crear una cuenta con un correo institucional, confirmar la matrícula, ingresar al curso con el usuario y contraseña, y familiarizarse con las diferentes secciones y herramientas del curso. También explica cómo editar la información personal del perfil de usuario y cerrar la sesión al terminar.
Acceso Al Aula Profes
El documento proporciona instrucciones para registrarse y acceder a un curso en línea en la plataforma Moodle. Incluye pasos como ingresar a la dirección URL del sitio, seleccionar el curso deseado, crear una cuenta con un correo institucional, confirmar la matrícula, ingresar al curso con el usuario y contraseña, y familiarizarse con las diferentes secciones y herramientas del curso. También explica cómo editar la información personal del perfil de usuario y cerrar la sesión al terminar.
Pacie1
El documento describe las diferentes secciones de un curso en línea, incluyendo una sección de información con recursos como una rúbrica, presentación y guía; una sección de comunicación con una cartelera en línea y foro; y una sección de interacción con un taller para resolver problemas y una cafetería virtual para compartir otros temas.
Pacie
El documento presenta la información de varias secciones de un curso en línea. La Sección de Información incluye una rúbrica de evaluación, presentación del curso y guía de recursos. La Sección de Comunicación contiene una cartelera en línea y foro. Finalmente, la Sección de Interacción ofrece un taller de problemas y una cafetería virtual para compartir temas opcionales.