Dokumen tersebut merangkum capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran IPA untuk kelas 7 sampai 9 yang mencakup berbagai materi seperti zat dan perubahannya, suhu dan kalor, gerak dan gaya, klasifikasi makhluk hidup, ekologi, dan benda langit.

1. Capaian Pembelajaran Dan Tujuan Pembelajaran
Elemen
Capaian Pembelajaran
Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9
Pemaha
man IPA
Pada Fase D, Peserta didik memiliki
kompetensi berpikir ilmiah serta pemahaman
sain yang utuh. Peserta didik menggunakan
berbagai alat bantu dalam melakukan
pengukuran dan pengamatan serta
memperhatikan detail yang relevan dari objek
yang diamati. Melakukan klasifikasi makhluk
hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang
diamati. Mengidentifikasi sifat dan karakteristik
zat. Mengukur besaran suhu yang diakibatkan
oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat
membedakan isolator dan konduktor kalor.
Peserta didik mampu menjelaskan alsan benda
dapat bergerak, mampu menjelaskan perbedaan
pengertian posisi jarak dan perpindahan, mampu
menjelaskan bentuk-bentuk gaya yang ada
disekitar. Peserta didik mampu membedakan
makhluk hidup dan benda tak hidup berdasarkan
karakteristiknya, mampu menggunakan kunci
dikotomi untuk mengklasifikasikan makhluk
hidup, mampu menguraikan karakteristik setiap
kingdom berdasarkan kunci determinasi, mampu
membuat kunci dikotomi (determinasi) untuk
mengklasifikasikan organisme dilingkungan
sekitar. Peserta didik mampu menjelaskan
komponen penyusunan suatu ekosistem, mampu
mengilustrasikan interaksi komponen penyususn
Peserta didik mampu mendeskripsikan apa itu
sel, mengikuran perbesaran mikroskop,
menyebutkan perbedaan antara sel hewan
dan sel tumbuhan, menjelaskan tentang
spesialisasi dan diferensiasi sel menjadi
organ, mengumpulkan informasi mengenai sel
punca dan peranannya dalam
menyembuhkan penyakit yang sulit
disembuhkan. Peserta didik mampu
mendeskripsikan cara sistem-sistem dalam
tubuh saling bekerja sama untuk
pemeliharaan hidup, mampu menjelaskan
alasan tubuh membutuhkan makanan,
mampu menjelaskan sistem tubuh manusia,
mampu mendeskripsikan cara memelihara
sistem tubuh manusia. Peserta didik mampu
menjelaskan hubungan antara usaha dan
energy, menjelaskan cara energy
dikonversikan sesuai kebutuhan, menyajikan
informasi mengenai sumber energy
terbarukan yang dapat digunakan di
Indonesia, menjelaskan cara kerja beberapa
pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-
hari, memilih pesawat sederhana yang sesuai
dengan permasalahan yang ditemui disekitar.
Peserta didik mampu menuliskan dan
menjelaskan salah satu contoh peristiwa
resonansi, merancang percobaan
perambatan cahaya, mampu menggunakan
alat optic Loop. Peserta didik mampu
mendeskripsikan perbedaan antara unsur
Peserta didik mampu membedaka
pertumbuhan dan perkembangan, mamp
menganalisis pertumbuhan da
perkembangan tanaman kacang hijau da
kentang. Peserta didik mampu menjelaska
fungsi bagian-bagian sel saraf. Peserta did
mampu mendeskripsikan pembelahan s
mitosis dan meosis, menjelaskan strukt
dan fungsi organ reproduksi pada laki-la
dan perempuan, menjelaskan tahapa
pembentukan sel sperma dan sel telu
mendeskripsikan tahapan fertilisas
implantasi, dan perkembangan embri
menjelaskan kelainan dan penyakit siste
reproduksi manusia, menjelaskan reproduk
secara seksual dan aseksual pada hewa
dan tumbuhan. Peserta didik mamp
menjelaskan konsep tekanan zat padat, ca
dan gas, menjelaskan tekanan hidrostat
dan penerapannya dalam kehidupan seha
hari, menjelaskan contoh peralatan yan
menerapkan Hukum Archimedes & Huku
Pascal. Peserta didik mampu menjelaska
interaksi antara muatan listrik, mamp
menjelaskan penerapan gaya listrik da
potensial listrik dalam kehidupan seha
hari,menjelaskan prinsip kelistrikan yang ad
pada system saraf manusia, menjelaska

2. ekosistem di lingkungan sekitar dalam bentuk
diagram, menganalisis perbedaaan
keanekaragaman hayati di Indonesia dengan
dibelahan dunia lainnya, menguraikan pengaruh
manusia terhadap ekosistem, menuliskan data
pentingnya konservasi lingkungan dalam bentuk
sebuah laporan. Peserta didik mampu
menyebutkan macam-macam benda langit,
mendeskripsikan perbedaan benda-benda langit,
mendeskripsikan perbedaan satelit alami dan
buatan, mendeskripsikan akibat dari pergerakan
bumi dan benda langit lain terhadap fenomena
alam di Bumi, mengumpulkan informasi untuk
mendukung pendapat kondisi benda langit yang
paling sesuai untuk kehidupan manusia,
menjelaskan peranan matahari dalam
kehidupan.
molekul dan campuran, menjelaskan
perbedaaan unsur logam dan non logam
berdasarkan sifat-sifatnya, menyajikan
informasi tentang penggunaan unsur tertentu
dan senyawanya dalam kehidupan,
mendeskripsikan berbagai metode untuk
memisahkan campuran, menggali metode-
metode pemisahan yang dapat digunakan
untuk menyelesaikan masalah-masalah
lingkungan. Peserta didik mampu
menyebutkan lapisan penyusun Bumi,
menjelaskan proses perubahan yang terjadi
pada muka Bumi, menguraikan akibat dari
gempa bumi dan gunung berapi pada
kehidupan manusia, mengaitkan Tsunami
dengan gempa bumi, menyampaikan
informasi kegiatan antisipasi gempa dalam
bentuk kegiatan sebelum, selama dan setelah
gempa bumi, mengevaluasi sistem peringatan
dini Tsunami yang ada dan menggali metode
lain.
tentang listrik statis dan dinami
mendeskripsikan Langkah-langkah membu
magnet, menjelaskan sifat-sifat magne
menyebutkan produk teknologi yan
memanfaatkan kemagnetan. Peserta did
mampu membedakan reaksi kimia yan
disebut reversible dan irreversible. Peser
didik mampu menjelaskan struktur DNA da
kromosom , memberikan contoh mengen
penerapan hukum pewarisan sifat dala
kehidupan sehari-hari, menjelaskan tentan
seleksi alam . Peserta didik mamp
menganalisis isu-isu up to date terka
masalah lingkungan dan cara untu
mengatasinya.
Keteram
pilan
proses
1. Mengamati
Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari objek yang diama
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi tentan
penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Dala
penyelidikan, peserta didik menggunakan berbagai jenis variabel untuk membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara digit
atau non digital. Mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta menggunakan pemahaman sai
untuk mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan da
efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil

3. Ilmu Pengetahuan Alam Fase D Kelas 7 SMP
Capaian Tujuan Pembelajaran Materi
Profil Pelajar
Pancasila
Alokasi Waktu
• Menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains disertai bidang
yang dipelajari.
• Mengumpulkan dan menyajikan informasi untuk
membandingkan dua ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang
penelitian yang sama.
• Mengidentiikasi alat-alat laboratorium yang biasanya
digunakan berdasarkan kegunaannya.
• Menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di
laboratorium IPA.
• Mendeskripsikan perbedaan laboratorium IPA dan ruang
lainnya.
• Melakukan percobaan sederhana untuk menerapkan
peraturan keselamatan di laboratorium IPA.
• Mengenal langkahlangkah dalam metode ilmiah.
• Merumuskan tujuan dan hipotesis.
• Mengidentiikasi variabel-variabel dalam percobaan.
• Menuliskan prosedur percobaan.
• Merancang suatu percobaan dengan menggunakan
metode ilmiah.
• Mengenal besaran dan satuan dalam pengukuran.
• Memilih alat ukur yang tepat digunakan dalam percobaan.
• Melakukan pengukuran dan membaca skala dengan
benar.
• Mengevaluasi teknik pengukuran
• Menyajikan data percobaan dalam bentuk tabel dan graik
Hakikat Ilmu Sains dan Metode
Ilmiah
● Mandiri
● Kreatif
● Bernalar kritis
● Gotong royong
20 JP
• Menjelaskan perbedaan keadaan partikel dalam zat padat,
cair dan gas.
Zat dan Perubahannya
● Mandiri
● Kreatif
22 JP
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konte
penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan.

4. • Mendeskripsikan peristiwa difusi dalam zat cair dan gas
dalam keseharian.
• Membuat model partikel zat padat, cair dan gas
• Menerapkan konsep pergerakan partikel dalam
menjelaskan fenomena yang terjadi di sekitar pelajar.
• Menjelaskan proses perubahan wujud zat dalam skala
partikel.
• Menginterpretasi wujud zat pada suhu yang bervariasi
berdasarkan data titik didih dan titik leleh.
• Menganalisis data titik didih dan titik leleh.
• Membedakan perubahan isika dan kimia.
• Mendeskripsikan siklus air dalam kaitannya dengan
perubahan wujud zat.
• Menyebutkan tanda-tanda terjadinya reaksi kimia.
• Mengidentiikansi perubahan zat dalam kehidupan sehari-
hari sebagai perubahan isika atau kimia.
• Menentukan massa jenis suatu benda padat.
• Mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada
peristiwa mengapung, tenggelam.
• Membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan
percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan yang
dicampur.
• Merancang percobaan untuk menyelidiki faktor yang
mempengaruhi waktu melelehnya es.
• Mengumpulkan data dalam percobaan.
• Menulis laporan percobaan (tugas di rumah).
● Bernalar kritis
● Gotong royong
• Memahami konsep suhu.
• Menganalisis fenomena pemanfaatan kalor.
• Merancang percobaan sederhana yang menarik mengenai
pemanfaatan pemuaian.
Suhu, Kalor dan Pemuaian
● Mandiri
● Kreatif
● Bernalar kritis
● Gotong royong
13 JP
• Memahami konsep gerak,
• kecepatan dan percepatan.
• Memahami Hukum Newton.
Gerak dan Gaya
● Mandiri
● Kreatif
● Bernalar kritis
10 JP

5. ● Gotong royong
• Membedakan makhluk hidup dengan benda mati
berdasarkan karakteristiknya.
• Menganalisis teknik pengelompokan makhluk hidup.
• Membuat kunci klasiikasi untuk mengidentiikasi makhluk
hidup di sekitar sekolah.
• Menganalisis karakteristik khas setiap kerajaan makhluk
hidup.
• Menjelaskan peranan makhluk hidup dalam kehidupan
manusia.
Klasifikasi Mahluk Hidup
● Mandiri
● Kreatif
● Bernalar kritis
● Gotong royong
20 JP
• Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk
hidup.
• Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu
ekosistem.
• Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia
dengan di belahan dunia lainnya.
• Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem.
• Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman
hayati.
Ekologi dan Keanekaragaman
Hayati Indonesia
● Mandiri
● Kreatif
● Bernalar kritis
● Gotong royong
25 JP
• Menyebutkan macam-macam benda langit
• Mendeskripsikan perbedaan benda-benda langit.
• Mengumpulkan informasi untuk mendukung pendapat
kondisi benda langit yang paling sesuai untuk kehidupan
manusia.
• Mendeskripsikan perbedaan satelit alami dan buatan.
• Mendeskripsikan akibat dari pergerakan Bumi dan benda
langit lain terhadap fenomena alam di Bumi.
• Menjelaskan peranan Matahari dalam kehidupan
Bumi dan Tata Surya
● Mandiri
● Kreatif
● Bernalar kritis
● Gotong royong
20 JP
Purbalingga, 2 Januari 2023
Mengetahui
Kepala SMP Negeri Guru Mata Pelajaran

6. Nama Nama
NIP. NIP.