Dokumen ini berisi Rencana Program Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di MAN 2 Semarang dengan fokus pada penggunaan internet dan perangkat kerasnya. Pembelajaran mencakup aspek kognitif dan pendidikan karakter, serta metode bervariasi termasuk tanya jawab dan diskusi kelompok. Selain itu, penilaian dilakukan melalui tes tertulis dan observasi terhadap interaksi siswa.

1. KEMENTRIAN AGAMA
MAN 2 SEMARANG
Jl. Bangetayu Raya No. 1 Genuk, Semarang, (024) 6595440
Form-
AKD.1-
05
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Satuan Pendidikan : MAN 2 Semarang
Kelas/Semester/Unit : XI/ I
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit
Standar Kompetensi :
1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Kompetensi Dasar :
1.1 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses intenet
Indikator :
A. Kognitif Rasional
1. Mendeskripsikan fungsi perangkat keras
yang digunakan untuk akses internet
2. Mendeskripsikan peran internet service
provider (ISP)
3. Mendeskripsikan user ID dan Pasword
4. Mempraktikkan koneksi internet
1. Merespon peserta didik untuk berfikir
aktif dan kritis terhadap fungsi perangkat
keras yang digunakan untuk akses internet
2. Merespon peserta didik untuk berfikir
aktif dan kritis terhadap peran internet
service provider (ISP)
3. Merespon peserta didik untuk berfikir
aktif dan kritis terhadap materi tentang
user ID dan password
4. Merespon peserta didik untuk berfikir
aktif dan kritis terhadap materi tentang

2. cara mengkoneksikan computer ke
internet
B. Pendidikan Karakter Rasional
1. Disiplin ( Discipline )
2. Rasa hormat dan perhatian ( respect )
3. Tekun ( diligence )
4. Tanggung jawab ( responsibility )
5. Percaya diri
6. Kerjasama dan kekompakan
7. Mandiri
1. Peserta didik mampu menghargai waktu
2. Peserta didik mampu menghargai orang
lain
3. Pesera didik diharapkan lebih giat dan
rajin untuk meningkatkan pengetahuan
4. Peserta didik mampu menanggung
jawaban yang sudah diutarakan
5. Peserta didik mampu percaya kepada
dirinya yang menumbuhkan sikap positif
6. Peserta didik mampu bersosialisasi dengan
teman
7. Peserta didik dapat mempercayai usaha
sendiri
Tujuan Pembelajaran
A. Kognitif Rasional
1. Menyebutkan perangkat keras untuk akses
internet
2. Memahami peran ISP pada akses internet
3. Memahami penggunaan User ID dan Password
4. Mempraktikkan koneksi Internet
1. Peserta didik dapat menyebutkan
perangkat keras untuk akses internet
2. Peserta didik dapat memahami peran
ISP pada akses internet
3. Peserta didik dapat memahami cara
menggunakan user ID dan password
4. Peserta didik dapat memahami cara

3. mengkoneksikan internet
B. Pendidikan Karakter Rasional
a. Peserta didik senantiasa bertanya dan
memperhatikan informasi yang terkait dengan
materi perangkat keras untuk akses internet,
peran ISP, penggunaan user id dan password,
dan mempraktikkan koneksi internet
b. Peserta didik mampu berdiskusi kelompok
tentang materi perangkat keras untuk akses
internet, peran ISP, penggunaan user ID dan
password dan mempraktikkan koneksi internet
c. Peserta didik mengerjakan tugas tepat waktu
didik tertib dalam pembelajaran
d. Peserta didik tertib dalam proses pembelajaran
1. Menanamkan peserta didik dengan
pendidikan karakter rasa ingin tahu
2. Menanamkan peserta didik dengan
pendidikan karakter kekompakan atau
kerjasama
3. Menanamkan peserta didik dengan
pendidikan karakter disiplin dan
mandiri
4. Menanamkan peserta didik dengan
pendidikan karakter disiplin dan rasa
hormat
Materi Pokok
Materi Pembelajaran Rasional
1. Mengenal Internet Supaya peserta didik mampu mengenal internet dan mampu
menggunakan internet dengan baik dan benar
2. Perangkat akses
internet
Supaya peserta didik mampu mendeskrispikan perangkat akses
internet
3. Menghubungkan
komputer dengan
internet
Supaya peserta didik mampu menghubungkan computer dengan
internet

4. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran Rasional
Ceramah bervariasi, Tanya jawab,
Diskusi dan Penugasan.
Terjadi interaksi antara peserta didik dengan guru serta
peserta didik dengan peserta didik lain, sehingga
pembelajaran tidak terpusat pada guru saja.
Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran Rasional
Numbered Head Together (NHT)  Membiasakan peserta didik untuk aktif dan saling
berinteraksi dalam kegiatan pembelajaran untuk
meningkatkan pemahaman terhadap suatu materi.
 Melatih peserta didik untuk mengkomunikasikan
gagasan dan pengetahuan yang dimiliki kepada
orang lain (peserta didik lain)
Kegiatan Pembelajaran
N
o
Kegiatan pembelajaran Rasional Pendidikan
karakter
1. Kegiatan awal (10 menit)
a.Guru menyiapkan peserta didik
berdoa, mengecek kehadiran peserta didik,
serta menanyakan kabar peserta didik
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
indicator pembelajaran yang harus di capai
peserta didik
Menanamkan sifat
religius dan rasa ingin
tahu
Memberikan acuan
tentang materi yang
akan dipelajari
Disiplin
Rasa ingin
tahu

5. c. Apersepsi : mengajukan pertanyaan
mengenai permasalahan yang berkaitan
dengan materi sebelumnya
Supaya peserta didik
lebih siap menerima
pelajaran
Rasa ingin
tahu
2. Kegiatan inti (70 menit)
Eksplorasi
a. Melalui tanya jawab, guru menjelaskan
materi perangkat keras untuk akses
internet, peran ISP, penggunaan user ID
dan password dan mempraktikkan koneksi
internet
a. Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya hal-hal yang belum jelas
berkaitan dengan materi perangkat keras
untuk akses internet, peran ISP,
penggunaan user ID dan password
b. Peserta didik dikondisikan dalam suatu
kelompok diskusi dimana keanggotaan
bersifat heterogen dan tiap kelompok
terdiri atas 5 peserta didik. Setiap peserta
didik didalam kelompok memperoleh
nomer urut dari 1-5.
c. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) dan nomor dada pada
kelompok yang sudah terbentuk, peserta
didik diberi informasi oleh guru tentang
Untuk melatih peserta
didik untuk mulai
berfikir aktif
Membantu peserta
didik dalam
memahami materi
Melatih kemampuan
bersosialisasi dan
kerja sama antar
peserta didik
Memberikan peserta
Rasa ingin
tahu, kerja
keras
Mandiri
Kerja sama,
percaya diri

6. cara mengerjakan LKPD
Elaborasi
a. Peserta didik mendiskusikan materi dan
menyelesaikan soal yang terdapat dalam
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan
Guru mengawasi jalannya diskusi dan
membimbing pembimbing secara
kelompok maupun individu
b. Guru memanggil nomor tertentu kemudian
peserta didik yang nomornya sesuai
mengangkat tangan dan Guru memilih
secara acak salah satu dari peserta didik
yang mengangkat tangan untuk
mempresentasikan hasil diskusi
c. Guru memotivasi dan membimbing
peserta didik dari kelompok yang lain
untuk mengajukan pertanyaan kepada
kelompok yang sedang presentasi
Konfirmasi
a. Guru memberikan penguatan berupa
penghargaan kepada peserta didik yang
mengajukan pertanyaan dan kelompok
yang maju presentasi berupa tepuk tangan
dan ucapan selamat
didik untuk
mengetahui Model
pembelajaran yang
digunakan
Melatih peserta didik
untuk bekerja sama,
bertoleransi dan
menghargai pendapat
orang lain
Menumbuhkan sifat
kejujuran dan
tanggung jawab
Motivasi dapat
menumbuhkan
semangat siswa
Perhatian,
rasa ingin
tahu
Kerja keras,
kerja sama
Jujur dan
Tanggung
jawab
berani,
percaya diri

7. Memberikan
penguatan terhadap
pemahaman peserta
didik mengenai materi
yang telah dipelajari
dan saling
menghormati
Percaya diri,
tanggung
jawab
3. Kegiatan penutup (10 menit)
a. Peserta didik dipandu oleh guru
menyimpulkan materi perangkat keras
untuk akses internet, peran ISP,
penggunaan user ID dan password dan
mempraktikkan koneksi internet
b. Peserta didik diberikan tugas terstruktur
dan menginformasikan kepada peserta
didik mengenai materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
c. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a
bersama kemudian mengucapkan salam.
Rangkuman dan
kesimpulan dapat
membuat memori
peserta didik lebih
lama tersimpan
Melatih kedisiplinan
dan siswa dapat
mempersiapkan diri
pada pertemuan
selanjutnya.
Pengucapan salam
dapat membuat peserta
didik lebih
menghormati dan
menghargai guru
Tanggung
jawab
Mandiri,
tanggung
jawab,
disiplin,
percaya diri
Disiplin

8. Alat/Media Pembelajaran
 LKPD (terlampir)
 Nomor urut
Sumber Pembelajaran
 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
 Seperangkat komputer
 LCD
Penilaian/ Evaluasi hasil belajar peserta didik
1. Tes
Teknik : tes tertulis
Bentuk instrumen : uraian ( terlampir dalam LKPD )
2. Non tes
Teknik : pengamatan
Semarang, 27 Agustus 2013
Mengetahui
Guru pamong, Guru praktikan,
Drs. Budi Susanto Abdullah Azzam A
NIP. 19671006 199403 1 004 NIM. 5302410097