SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
1r ESO | FAIG OUTPUT | PIC CIENTÍFIFC | 2013-14
• Eric Lara
• Cristina Alber
• Irina Buxó
• Iván Ruiz• Toni Cuñé
INTRoducció
Eric Cristina Irina
Iván
Cos del treball
El treball l’ hem fet amb esponja. Després hem moldejat la
esponja i la hem tallat en 3 trossos. Els hem posat de
forma esglaonada per després, posar el paper de diari per
tal que quedi una superfície llisa, però inclinada. Després
hem pintat el paper per donar un toc real, com si fos una
muntanya. Hem pintat també el suport per tal que hi hagi
“mar”

More Related Content

Viewers also liked (12)

Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
Fichas y manos
Fichas y manosFichas y manos
Fichas y manos
 
Word
WordWord
Word
 
Karo ;)
Karo ;)Karo ;)
Karo ;)
 
Programa salud 2da sesión
Programa salud 2da sesiónPrograma salud 2da sesión
Programa salud 2da sesión
 
Depósito clandestino policía_federal
Depósito clandestino policía_federalDepósito clandestino policía_federal
Depósito clandestino policía_federal
 
Klmpk
KlmpkKlmpk
Klmpk
 
Testimonial
TestimonialTestimonial
Testimonial
 
Gbna120621 case wiescola v1
Gbna120621 case wiescola v1Gbna120621 case wiescola v1
Gbna120621 case wiescola v1
 
Paper Mate
Paper MatePaper Mate
Paper Mate
 
Asie
AsieAsie
Asie
 
Los ciegos y el elefante
Los ciegos y el elefanteLos ciegos y el elefante
Los ciegos y el elefante
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (7)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 

Comunicació

  • 1. 1r ESO | FAIG OUTPUT | PIC CIENTÍFIFC | 2013-14 • Eric Lara • Cristina Alber • Irina Buxó • Iván Ruiz• Toni Cuñé
  • 3. Cos del treball El treball l’ hem fet amb esponja. Després hem moldejat la esponja i la hem tallat en 3 trossos. Els hem posat de forma esglaonada per després, posar el paper de diari per tal que quedi una superfície llisa, però inclinada. Després hem pintat el paper per donar un toc real, com si fos una muntanya. Hem pintat també el suport per tal que hi hagi “mar”