O documento descreve o processo de previsão do tempo, começando pela observação de dados meteorológicos, assimilação desses dados, modelagem numérica da atmosfera usando supercomputadores, resultando em previsões do tempo.
O documento contém 10 perguntas sobre conceitos básicos de astronomia referentes ao Sistema Solar, como os nomes dos oito planetas atuais, a classificação dos planetas rochosos e gasosos, e eventos históricos como a reclassificação de Plutão como planeta-anão.
Impactos do homem sobre o meio ambientelaiszanatta
O documento discute os principais impactos das ações humanas no meio ambiente, incluindo a diminuição da biodiversidade através da destruição de habitats, a erosão do solo pela agricultura e desmatamento, e as mudanças climáticas causadas pelo efeito estufa.
O documento descreve a origem e evolução da Astronomia, desde as primeiras observações do céu pelos povos antigos até os conceitos modernos. Aborda tópicos como as constelações, modelos geocêntrico e heliocêntrico, a Teoria do Big Bang e a formação do Sistema Solar.
O documento descreve o efeito estufa e suas consequências, como o aumento da temperatura média da Terra e derretimento de geleiras. Os principais gases responsáveis pelo efeito estufa são o dióxido de carbono, os clorofluorcarbonetos e o metano, liberados principalmente pela queima de combustíveis fósseis e desmatamento. Se as emissões persistirem, a temperatura global pode aumentar entre 2,5°C e 5,8°C até 2100.
O documento descreve os principais movimentos da Terra e suas consequências. Em três frases:
1) A Terra gira em torno do seu próprio eixo, causando o dia e a noite, e translada em torno do Sol, causando as estações do ano. 2) A inclinação do eixo da Terra causa a variação na duração relativa do dia e da noite ao longo do ano. 3) Os equinócios ocorrem quando o dia e a noite têm a mesma duração em todo o mundo, enquanto os solstícios
O documento discute as mudanças climáticas, suas causas e consequências, e o papel das árvores plantadas na redução dos gases de efeito estufa. Ele explica que as atividades humanas aumentaram as emissões desses gases, elevando a temperatura média da Terra, e que as árvores absorvem o carbono da atmosfera durante a fotossíntese, armazenando-o e reduzindo os níveis desses gases.
O documento discute a atmosfera terrestre, incluindo sua composição, estrutura em camadas, propriedades e impactos das alterações climáticas. A atmosfera é composta principalmente por nitrogênio e oxigênio e estratificada em troposfera, estratosfera, mesosfera e termosfera. As atividades humanas liberam gases de efeito estufa que aquecem o planeta e reduzem a camada de ozônio, causando alterações climáticas como degelo e elevação do nível do mar.
Clima, tempo e vegetação 6º ano, Ensino Fundamental IIJaciane Anizio
O documento discute a atmosfera terrestre, seus componentes, camadas e influência no clima. Apresenta os principais tipos de chuva, zonas climáticas, massas de ar, correntes marítimas e suas influências no clima global. Por fim, descreve os principais biomas terrestres e suas formações vegetais características.
O documento contém 10 perguntas sobre conceitos básicos de astronomia referentes ao Sistema Solar, como os nomes dos oito planetas atuais, a classificação dos planetas rochosos e gasosos, e eventos históricos como a reclassificação de Plutão como planeta-anão.
Impactos do homem sobre o meio ambientelaiszanatta
O documento discute os principais impactos das ações humanas no meio ambiente, incluindo a diminuição da biodiversidade através da destruição de habitats, a erosão do solo pela agricultura e desmatamento, e as mudanças climáticas causadas pelo efeito estufa.
O documento descreve a origem e evolução da Astronomia, desde as primeiras observações do céu pelos povos antigos até os conceitos modernos. Aborda tópicos como as constelações, modelos geocêntrico e heliocêntrico, a Teoria do Big Bang e a formação do Sistema Solar.
O documento descreve o efeito estufa e suas consequências, como o aumento da temperatura média da Terra e derretimento de geleiras. Os principais gases responsáveis pelo efeito estufa são o dióxido de carbono, os clorofluorcarbonetos e o metano, liberados principalmente pela queima de combustíveis fósseis e desmatamento. Se as emissões persistirem, a temperatura global pode aumentar entre 2,5°C e 5,8°C até 2100.
O documento descreve os principais movimentos da Terra e suas consequências. Em três frases:
1) A Terra gira em torno do seu próprio eixo, causando o dia e a noite, e translada em torno do Sol, causando as estações do ano. 2) A inclinação do eixo da Terra causa a variação na duração relativa do dia e da noite ao longo do ano. 3) Os equinócios ocorrem quando o dia e a noite têm a mesma duração em todo o mundo, enquanto os solstícios
O documento discute as mudanças climáticas, suas causas e consequências, e o papel das árvores plantadas na redução dos gases de efeito estufa. Ele explica que as atividades humanas aumentaram as emissões desses gases, elevando a temperatura média da Terra, e que as árvores absorvem o carbono da atmosfera durante a fotossíntese, armazenando-o e reduzindo os níveis desses gases.
O documento discute a atmosfera terrestre, incluindo sua composição, estrutura em camadas, propriedades e impactos das alterações climáticas. A atmosfera é composta principalmente por nitrogênio e oxigênio e estratificada em troposfera, estratosfera, mesosfera e termosfera. As atividades humanas liberam gases de efeito estufa que aquecem o planeta e reduzem a camada de ozônio, causando alterações climáticas como degelo e elevação do nível do mar.
Clima, tempo e vegetação 6º ano, Ensino Fundamental IIJaciane Anizio
O documento discute a atmosfera terrestre, seus componentes, camadas e influência no clima. Apresenta os principais tipos de chuva, zonas climáticas, massas de ar, correntes marítimas e suas influências no clima global. Por fim, descreve os principais biomas terrestres e suas formações vegetais características.
A Lua é o satélite natural da Terra que reflete a luz do Sol, iluminando o céu noturno. Sua superfície é coberta por pó fino resultante do bombardeamento de meteoritos e ela não possui atmosfera. A Lua apresenta fases diferentes dependendo de sua posição em relação ao Sol e à Terra.
O documento descreve os fenômenos El Niño e La Niña, que causam variações climáticas globais. El Niño é caracterizado pelo aquecimento das águas do Oceano Pacífico Tropical, enquanto La Niña representa um resfriamento. Ambos afetam os padrões de vento e chuva em todo o mundo, com impactos variados nas regiões do Brasil, como no Centro-Oeste, Sudeste, Sul, Norte e Nordeste. O documento analisa esses impactos na agricultura e economia brasileiras.
Uma estação meteorológica é um local equipado com instrumentos para medir condições atmosféricas como temperatura, velocidade e direção do vento, precipitação, insolação, umidade e evaporação. Os principais instrumentos incluem termômetros, pluviômetros, anemômetros, barômetros, entre outros.
O documento descreve os principais climas do Brasil, incluindo o clima equatorial, tropical, semiárido, tropical de altitude, tropical litorâneo e subtropical. Ele também discute os fatores que influenciam o clima brasileiro como latitude, relevo, massas de ar e proximidade oceânica.
1. O documento apresenta vários problemas envolvendo cálculos de densidade, volume e massa de diferentes substâncias. São resolvidos exercícios sobre densidade de gasolina, mercúrio, diamante, calcita, ferro, entre outros.
O documento descreve como a água é distribuída no planeta, com apenas 2,5% sendo água doce e 0,1% sendo água potável. A maior parte da água doce está em glaciares e neves eternas. A distribuição da água varia geograficamente, com regiões tropicais tendo mais água e regiões desérticas tendo menos. O ciclo da água é também explicado.
O documento discute misturas homogêneas e heterogêneas. Explica que uma mistura é a união de duas ou mais substâncias e que existem misturas líquidas, gasosas e sólidas. As misturas podem ser classificadas em homogêneas, quando as substâncias não podem ser separadas visualmente, ou heterogêneas, quando há separação visível entre elas. O granito é dado como exemplo de mistura heterogênea com três fases.
O documento discute os tipos de rochas, incluindo rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. Explica que as rochas magmáticas se formam pelo resfriamento do magma e incluem basalto, pedra-pomes e granito. Rochas sedimentares se formam pela compactação de sedimentos e incluem arenito, argilito e calcário. Rochas metamórficas se formam pela transformação de outras rochas sob alta pressão e temperatura.
A atmosfera protege a Terra e faz com que as temperaturas sejam favoráveis à vida. Ela é dividida em camadas e constituída principalmente por nitrogênio e oxigênio. O tempo e o clima dependem de fatores como latitude, altitude, massas de ar e ventos.
O documento discute os fatores que influenciam a previsão do tempo, incluindo nuvens, massas de ar, frentes, vento, temperatura, umidade, pressão atmosférica e nível pluviométrico. Esses fatores são observados e medidos usando ferramentas como anemômetro, biruta, termômetro, higrômetro, barômetro e pluviômetro.
O documento discute o efeito estufa natural e como as atividades humanas o intensificaram, levando a mudanças climáticas prejudiciais. Ele explica como o efeito estufa funciona, os principais gases causadores, como dióxido de carbono, e as consequências do aquecimento global, como derretimento de geleiras. Finalmente, sugere soluções como uso de energias renováveis e transporte público para reduzir as emissões.
O documento discute o aquecimento global, definindo-o como o aumento da temperatura média da Terra desde meados do século XX devido às emissões de gases causadoras do efeito estufa. Apontam-se as causas principais, como a queima de combustíveis fósseis, e algumas consequências, como o derretimento de geleiras e o aumento do nível do mar. Finalmente, sugerem-se medidas para combater o aquecimento global, como trocar lâmpadas e reduzir o uso de carros e plásticos.
Essa palestra explica as principais recomendações da OMM para a implantação de uma Estação Meteorológica, além de mostrar dados da Estação Meteorológica do IAG-USP, que está em operação desde 1933.
Essa apresentação foi ministrada no contexto Meteorologia para a Terceira Idade, programa do IAG-USP. A autora da apresentação é Samantha Martins Almeida, meteorologista da Estação Meteorológica do IAG-USP.
Os usuários são livres para replicar a apresentação, reutilizá-la, utilizar trechos dela, etc, desde que informem a autoria.
O documento discute as propriedades da água, incluindo sua composição molecular, estados físicos e o ciclo hidrológico. Apresenta o ciclo da água, iniciado pela evaporação sob a ação do sol e finalizado com a precipitação, e explica a importância desse processo para a manutenção dos lençóis freáticos.
Uma estação meteorológica é um local para coletar e medir dados climáticos usando instrumentos apropriados. Existem estações automáticas com sensores eletrônicos e estações convencionais onde técnicos coletam dados periodicamente. Os principais instrumentos incluem pluviômetros, heliômetros, birutas de vento, anemômetros, higrômetros e barômetros.
A produção de energia elétrica no Brasil depende principalmente de usinas hidrelétricas, termelétricas e nucleares. As usinas hidrelétricas, responsáveis por 80% da produção, são a fonte mais vantajosa devido aos recursos hídricos do país. Entre as principais usinas hidrelétricas estão Itaipu, Tucuruí e Sobradinho.
O documento discute conceitos fundamentais de energia térmica, incluindo temperatura, transferência de calor, propagação de calor através de condução, convecção e irradiação, e como a energia térmica está presente nos alimentos e é medida em calorias.
1) A Terra tem forma levemente achatada nos polos e completa uma rotação a cada 24 horas, criando o dia e a noite. 2) A Terra orbita ao redor do Sol a cada 365 dias em uma órbita elíptica, causando as estações do ano. 3) A inclinação do eixo da Terra em relação ao seu plano orbital causa a distribuição desigual de luz solar e calor ao longo do ano nas diferentes regiões.
Este documento fornece uma introdução básica à meteorologia, cobrindo tópicos como a atmosfera, fenômenos meteorológicos como furacões e tempestades, o ciclo da água, formação de nuvens, tipos de nuvens como cumulonimbus e estratus, medição de precipitação, variações climáticas regionais de chuva no Brasil, e exemplos de desastres relacionados ao clima como enchentes e deslizamentos de terra.
O documento discute o estado do tempo e o clima, definindo estado do tempo como as condições atmosféricas em um momento e lugar, enquanto clima é definido como as condições médias em uma região por 30 anos. Ele lista elementos climáticos como temperatura, precipitação e vento, explicando como são medidos e a ciência da meteorologia que estuda e prevê estados do tempo.
A Lua é o satélite natural da Terra que reflete a luz do Sol, iluminando o céu noturno. Sua superfície é coberta por pó fino resultante do bombardeamento de meteoritos e ela não possui atmosfera. A Lua apresenta fases diferentes dependendo de sua posição em relação ao Sol e à Terra.
O documento descreve os fenômenos El Niño e La Niña, que causam variações climáticas globais. El Niño é caracterizado pelo aquecimento das águas do Oceano Pacífico Tropical, enquanto La Niña representa um resfriamento. Ambos afetam os padrões de vento e chuva em todo o mundo, com impactos variados nas regiões do Brasil, como no Centro-Oeste, Sudeste, Sul, Norte e Nordeste. O documento analisa esses impactos na agricultura e economia brasileiras.
Uma estação meteorológica é um local equipado com instrumentos para medir condições atmosféricas como temperatura, velocidade e direção do vento, precipitação, insolação, umidade e evaporação. Os principais instrumentos incluem termômetros, pluviômetros, anemômetros, barômetros, entre outros.
O documento descreve os principais climas do Brasil, incluindo o clima equatorial, tropical, semiárido, tropical de altitude, tropical litorâneo e subtropical. Ele também discute os fatores que influenciam o clima brasileiro como latitude, relevo, massas de ar e proximidade oceânica.
1. O documento apresenta vários problemas envolvendo cálculos de densidade, volume e massa de diferentes substâncias. São resolvidos exercícios sobre densidade de gasolina, mercúrio, diamante, calcita, ferro, entre outros.
O documento descreve como a água é distribuída no planeta, com apenas 2,5% sendo água doce e 0,1% sendo água potável. A maior parte da água doce está em glaciares e neves eternas. A distribuição da água varia geograficamente, com regiões tropicais tendo mais água e regiões desérticas tendo menos. O ciclo da água é também explicado.
O documento discute misturas homogêneas e heterogêneas. Explica que uma mistura é a união de duas ou mais substâncias e que existem misturas líquidas, gasosas e sólidas. As misturas podem ser classificadas em homogêneas, quando as substâncias não podem ser separadas visualmente, ou heterogêneas, quando há separação visível entre elas. O granito é dado como exemplo de mistura heterogênea com três fases.
O documento discute os tipos de rochas, incluindo rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. Explica que as rochas magmáticas se formam pelo resfriamento do magma e incluem basalto, pedra-pomes e granito. Rochas sedimentares se formam pela compactação de sedimentos e incluem arenito, argilito e calcário. Rochas metamórficas se formam pela transformação de outras rochas sob alta pressão e temperatura.
A atmosfera protege a Terra e faz com que as temperaturas sejam favoráveis à vida. Ela é dividida em camadas e constituída principalmente por nitrogênio e oxigênio. O tempo e o clima dependem de fatores como latitude, altitude, massas de ar e ventos.
O documento discute os fatores que influenciam a previsão do tempo, incluindo nuvens, massas de ar, frentes, vento, temperatura, umidade, pressão atmosférica e nível pluviométrico. Esses fatores são observados e medidos usando ferramentas como anemômetro, biruta, termômetro, higrômetro, barômetro e pluviômetro.
O documento discute o efeito estufa natural e como as atividades humanas o intensificaram, levando a mudanças climáticas prejudiciais. Ele explica como o efeito estufa funciona, os principais gases causadores, como dióxido de carbono, e as consequências do aquecimento global, como derretimento de geleiras. Finalmente, sugere soluções como uso de energias renováveis e transporte público para reduzir as emissões.
O documento discute o aquecimento global, definindo-o como o aumento da temperatura média da Terra desde meados do século XX devido às emissões de gases causadoras do efeito estufa. Apontam-se as causas principais, como a queima de combustíveis fósseis, e algumas consequências, como o derretimento de geleiras e o aumento do nível do mar. Finalmente, sugerem-se medidas para combater o aquecimento global, como trocar lâmpadas e reduzir o uso de carros e plásticos.
Essa palestra explica as principais recomendações da OMM para a implantação de uma Estação Meteorológica, além de mostrar dados da Estação Meteorológica do IAG-USP, que está em operação desde 1933.
Essa apresentação foi ministrada no contexto Meteorologia para a Terceira Idade, programa do IAG-USP. A autora da apresentação é Samantha Martins Almeida, meteorologista da Estação Meteorológica do IAG-USP.
Os usuários são livres para replicar a apresentação, reutilizá-la, utilizar trechos dela, etc, desde que informem a autoria.
O documento discute as propriedades da água, incluindo sua composição molecular, estados físicos e o ciclo hidrológico. Apresenta o ciclo da água, iniciado pela evaporação sob a ação do sol e finalizado com a precipitação, e explica a importância desse processo para a manutenção dos lençóis freáticos.
Uma estação meteorológica é um local para coletar e medir dados climáticos usando instrumentos apropriados. Existem estações automáticas com sensores eletrônicos e estações convencionais onde técnicos coletam dados periodicamente. Os principais instrumentos incluem pluviômetros, heliômetros, birutas de vento, anemômetros, higrômetros e barômetros.
A produção de energia elétrica no Brasil depende principalmente de usinas hidrelétricas, termelétricas e nucleares. As usinas hidrelétricas, responsáveis por 80% da produção, são a fonte mais vantajosa devido aos recursos hídricos do país. Entre as principais usinas hidrelétricas estão Itaipu, Tucuruí e Sobradinho.
O documento discute conceitos fundamentais de energia térmica, incluindo temperatura, transferência de calor, propagação de calor através de condução, convecção e irradiação, e como a energia térmica está presente nos alimentos e é medida em calorias.
1) A Terra tem forma levemente achatada nos polos e completa uma rotação a cada 24 horas, criando o dia e a noite. 2) A Terra orbita ao redor do Sol a cada 365 dias em uma órbita elíptica, causando as estações do ano. 3) A inclinação do eixo da Terra em relação ao seu plano orbital causa a distribuição desigual de luz solar e calor ao longo do ano nas diferentes regiões.
Este documento fornece uma introdução básica à meteorologia, cobrindo tópicos como a atmosfera, fenômenos meteorológicos como furacões e tempestades, o ciclo da água, formação de nuvens, tipos de nuvens como cumulonimbus e estratus, medição de precipitação, variações climáticas regionais de chuva no Brasil, e exemplos de desastres relacionados ao clima como enchentes e deslizamentos de terra.
O documento discute o estado do tempo e o clima, definindo estado do tempo como as condições atmosféricas em um momento e lugar, enquanto clima é definido como as condições médias em uma região por 30 anos. Ele lista elementos climáticos como temperatura, precipitação e vento, explicando como são medidos e a ciência da meteorologia que estuda e prevê estados do tempo.
1) O documento discute estações meteorológicas convencionais e automáticas, incluindo seus principais componentes e instrumentos.
2) A Organização Meteorológica Mundial (OMM) padroniza as observações meteorológicas globais e coordena atividades meteorológicas.
3) Existem diversas redes de estações meteorológicas no Brasil geridas por diferentes instituições como o INMET, que é a rede oficial.
O documento discute como funciona uma estação meteorológica, descrevendo a Estação Meteorológica do IAG-USP. A estação realiza observações meteorológicas desde 1933 seguindo padrões da Organização Meteorológica Mundial para garantir consistência global. As variáveis medidas incluem temperatura, pressão, vento, chuva e usadas para fins como estudos climáticos e previsões do tempo.
Equipamentos para medir e prever o tempo eEvandro Moraes
O documento descreve os equipamentos e métodos usados para medir e prever o tempo, desde os métodos iniciais dos chineses até os sofisticados sistemas de hoje que usam estações meteorológicas, radares, satélites, detectores de raios, computadores e a Organização Mundial de Meteorologia.
O documento discute o uso do sensoriamento remoto em estudos climáticos. Ele descreve como estações meteorológicas e satélites coletam dados sobre temperatura, precipitação e ventos que são analisados por supercomputadores para previsões do tempo e entender melhor os fenômenos climáticos. Estes dados são úteis para agricultura, navegação, aviação e outras atividades.
O documento descreve como a previsão do tempo é feita usando vários instrumentos como termômetros, pluviômetros e estações meteorológicas para medir temperatura, umidade, vento e chuva. Os dados coletados por estas estações ao redor do mundo são analisados por meteorologistas para fazer previsões do tempo diárias.
01 - Introdução a sistemas de medição.pdfRodrigo620935
Este documento apresenta um curso de instrumentação, abordando tópicos como sensores, transdutores, classificação e aplicações de sensores, e a importância histórica da medição.
Conteúdo 02 estações meteo. e instrumentaçãoVanessa Vaseli
O documento discute as estações meteorológicas e as variáveis climáticas medidas, incluindo: 1) Estações meteorológicas são usadas para medir variáveis como temperatura, pressão e chuva; 2) Existem diferentes tipos de estações para fins como sinóticos ou climatológicos; 3) Vários instrumentos são usados para medir variáveis como radiação solar, temperatura, umidade e vento.
01 Introdução a sistemas de medição sensor e transdutor.pdfdogaoatreyu
Este documento fornece uma introdução ao curso de Métodos Experimentais em Sistemas Mecânicos. Ele discute o conteúdo do curso, incluindo avaliação, bibliografia e medição através de sensores. O documento também fornece exemplos históricos de medição e classificações de sensores.
Este documento apresenta um livro didático de Ciências do 5o ano do Ensino Fundamental. O livro contém 10 blocos de conteúdo sobre diversos temas relacionados a Ciências, como a atmosfera, as estações do ano, as mudanças de estado físico da matéria, o ciclo da água e mais. O documento fornece detalhes sobre a editora, autores, revisores e equipe responsável pela publicação.
Este documento apresenta um livro didático de Ciências do 5o ano do Ensino Fundamental. O livro contém 10 blocos de conteúdo sobre diversos temas relacionados a Ciências, como a atmosfera, as estações do ano, as mudanças de estado físico da matéria, o ciclo da água e mais. O documento fornece detalhes sobre a editora, autores, revisores e equipe responsável pela publicação.
cadrrno do futuro ciencias do quarto ano do ensino fundamentalPatricia Padial Kley
1) O documento apresenta um livro didático de Ciências do 5o ano do Ensino Fundamental, dividido em 10 blocos de conteúdo.
2) Os blocos abordam tópicos como a atmosfera, as estações do ano, as mudanças de estado físico da matéria, o ciclo da água e as propriedades gerais da matéria.
3) O livro fornece informações sobre esses assuntos por meio de textos explicativos, ilustrações e atividades para os estudantes.
1) O documento apresenta um livro didático de Ciências do 5o ano do Ensino Fundamental, dividido em 10 blocos de conteúdo.
2) Os blocos abordam tópicos como a atmosfera, as estações do ano, as mudanças de estado físico da matéria, o ciclo da água e as propriedades gerais da matéria.
3) O livro fornece informações sobre esses assuntos por meio de textos explicativos, ilustrações e atividades para os estudantes.
O documento discute como o clima é influenciado por fatores como latitude, relevo, proximidade do mar e correntes marítimas. Também descreve vários instrumentos usados para monitorar e prever o tempo, como satélites, rádio sondas, estações meteorológicas e radares. Além disso, aborda como a temperatura e as correntes marítimas afetam o clima de diferentes regiões.
Princípios de Química: Questionando a Vida Moderna e o Meio Ambiente (2005) – Peter Atkins e Loretta Jones
Química: a ciência central (1999) – Theodore L. Brown, Eugene H. LeMay, Bruce E. Bursten e Julia R. Burdge
Fundamentos de Físico-Química (1986) – Gilbert Castellan
Fundamentos de Química Analítica (1963) – Douglas A. Skoog, Donald M. West, F. James Holler e Stanley R.
Nesse trabalho, iremos mostrar a importância do anemômetro e da biruta, na qual é pouco explorado fundamental e ensino médio, e quando é abordado, é só para as provas como ENEM, PSC, SIS entre outras avaliações.
Portanto, isso mostra as limitações do ensino e pesquisa da Geografia nos ensinos regulares, assim como tem essa deficiência desse assunto, a muitos outros assuntos que completamente esquecidos.
Pois, como iremos demonstrar aqui, é possível ter uma aula dinâmica e acessível a todos, onde, podemos aprender de climatologia e seus equipamentos climatológicos e despertar o interesses dos alunos e incentivá-los a procurar outros campos de estudos.
Este documento discute modelos empíricos de previsão do tempo a longo prazo. Ele descreve modelos baseados no método analógico e no método climatológico, destacando suas limitações, como a dificuldade de encontrar analogias perfeitas no método analógico e a dependência do padrão climático no método climatológico. O documento também discute a evolução da modelagem atmosférica para modelos acoplados oceano-atmosfera e o modelo WRF usado para pesquisa e previsões.
1. Modelos climáticos representam matematicamente o sistema terrestre, porém têm limitações devido a processos físicos pouco compreendidos, gerando incertezas.
2. É necessário desenvolver modelos mais integrados e análises com múltiplos modelos para melhor entender as incertezas.
3. Downscaling permite representar processos climáticos em escalas regionais, úteis para estudos de impactos considerando cenários do IPCC.
Similar to Como é feita a previsão do tempo? Da observação á previsão (20)
O documento descreve a história da Estação Meteorológica do IAG-USP, que completou 80 anos em 2012. Foi criado um Museu de Meteorologia anexo à estação para reunir documentos e itens históricos. O projeto financiou um bolsista que interagiu com atividades de cultura e extensão, criando conteúdo para as redes sociais e atendendo visitantes no museu.
O documento apresenta uma introdução sobre radiação solar, abordando tópicos como:
1) Características do Sol e da radiação solar;
2) Espectro eletromagnético e como a radiação solar se distribui nele;
3) Instrumentos para medir a radiação solar e seus efeitos.
Reportagem da Pesquisa Fapesp de Outubro/2016 - A conturbada formação de um o...Samantha Martins
Pesquisadores divergem sobre como o mar invadiu há 115 milhões de anos o que é hoje o interior do Nordeste e uniu o Atlântico Norte e o Atlântico Sul.
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Conheça as pesquisas mais recentes sobre a superfície de Titã, o maior satélite natural de Saturno.
Em setembro de 2017, a missão espacial Cassini-Huygens orbita Saturno e suas luas, dando uma atenção especial para Titã, o mundo com nuvens, neve, chuvas, lagos e rios... de metano.
A equipe da JPL (Jet Propulsion Lab) da NASA, responsável pela missão Cassini-Huygens, tem como chefe a astrônoma brasileira Rosaly Lopes.
A reportagem foi publicada pela revista Pesquisa Fapesp de Outubro/2016.
Excerto de dois materiais a respeito de geada, fenômeno meteorológico que pode causar danos a algumas culturas agrícolas.
Fontes:
- Serra, A.: Climatologia do Brasil (1977).
- Belford Mattos Filho, J.: A geada e o café (1929)
Origens do IAG-USP - Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféric...Samantha Martins
O documento descreve a história da fundação do Instituto de Astronomia e Geofísica (IAG) da USP, desde sua origem como Comissão Geográfica e Geológica em 1886 até suas atividades atuais. O IAG foi fundado oficialmente em 1941 e atende às áreas de ensino, pesquisa e extensão universitária, realizando observações meteorológicas, projetos de pesquisa e atendimento a usuários.
The document describes a Campbell-Stokes sunshine recorder, which automatically records time and duration of sunlight. It consists of a precisely crafted glass sphere mounted in a metal bowl that focuses sunlight onto cards to trace the sun's path. The instrument must be carefully installed and levelled so that the traces remain parallel to lines on the cards throughout the year. Models are available for different latitude ranges and include accessories like replacement cards and a heating device to prevent ice formation. Proper installation involves aligning the instrument to the celestial equator and local meridian.
Tiras do Heliógrafo e Actinógrafo e exemplos com comparaçõesSamantha Martins
Esse documento se complementa a esse conjunto de slides: http://pt.slideshare.net/samanthameteorologia/actingrafo-e-heligrafo-algumas-informaes
Onde falo sobre esses dois instrumentos meteorológicos e seus registros
Material de Astronomia de Posição - Prof. Roberto Boczko - Capítulo 4, 5 e 6 ...Samantha Martins
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca com especificações poderosas a um custo menor que os principais concorrentes. Analistas esperam que o lançamento ajude a empresa a ganhar participação no competitivo mercado de smartphones.
Material de Astronomia de Posição - Prof. Roberto Boczko - Capítulo 2 e 3 - S...Samantha Martins
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Material de Astronomia de Posição - Prof. Roberto Boczko - Capítulo 1 - Abóba...Samantha Martins
Nesse capítulo:
- Abóbada Celeste
- Motivo de o céu ser azul
- Pontos Cardeais
- Sistema horizontal local de coordenadas
- Movimento diurno aparente (Sol, Lua e outros astros)
- Pólos celestes
- Esfera Celeste
- Latitude Astronômica
Esse material foi copiado por mim nas aulas que tive com o Prof. Roberto Boczko em 2002. Estou digitalizando todo meu material para disponibilizar para interessados.
Material de Astronomia de Posição - Prof. Roberto Boczko - Capítulo 0 - Intro...Samantha Martins
Nesse capítulo, fala-se brevemente de cosmogonia, cosmologia e das estruturas que formam o Universo.
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Tipos de nuvens e sua relação com o Quadro SinóticoSamantha Martins
Apresentação feita pela meteorologista Simone Valarini a respeito dos tipos de nuvens e a relação de cada um desses tipos com o quadro sinótico presente e futuro.
Complemento a esse material: http://pt.slideshare.net/samanthameteorologia/tipos-de-nuvens-e-sua-relao-com-o-quadro-sintico
Tipos de nuvens e sua relação com o Quadro SinóticoSamantha Martins
Material de aula do curso de Meteorologia Sinótica do IAG-USP (Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP).
Um excelente complemento para essa postagem: http://meteoropole.com.br/2016/10/nuvens-undulatus-asperatus-ou-asperitas-como-elas-sao-classificadas/
Matéria publicada no Suplemento Agrícola do jornal O Estado de São Paulo de 20 de novembro de 1991. Título: Base para Instalar o pluviômetro.
Essa reportagem visa auxiliar pessoas que desejam instalar pluviômetros, dando orientações técnicas sobre a construção da base de alvenaria.
Ondas em Meios Compressíveis e Estratificados - Prof. Maringolo LemesSamantha Martins
Este documento apresenta um resumo dos principais conceitos sobre ondas em meios compressíveis e estratificados. Aborda conceitos como flutuação, compressibilidade elástica e temperatura potencial, que são mecanismos responsáveis pela existência de ondas de gravidade internas e ondas acústicas. Também discute equações governantes e aproximações clássicas para descrever tais ondas.
Não encontrei o Volume 1 do International Cloud Atlas, mas isso não tem tanto problema. O Volume 2 é o mais interessante, uma vez que conta com as fotografias que ajudam a identificar os tipos de nuvens. Aproveitem.
Mais informações sobre essa edição e outras edições do Atlas de Nuvens, nesse post: http://meteoropole.com.br/2016/09/atlas-internacional-de-nuvens-international-cloud-atlas/
Material da Royal Meteorological Society. Trata-se de um "disco" que ajuda na identificação dos tipos de nuvens. Mais informações nesse post: http://meteoropole.com.br/2014/01/experiencia-13-circulo-de-nuvens/
Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
Aminas: contêm o grupo amino (-NH2) ligado a um ou mais átomos de carbono.
Esses são apenas alguns exemplos. Existem muitos outros grupos funcionais que definem as propriedades químicas e físicas dos compostos orgânicas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 12, Betel, Ordenança para amar o próximo, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_índice.pdfManuais Formação
Manual da UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório...Manuais Formação
Manual da UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório, nervoso e músculo-esquelético_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Planejamento BNCC - 4 ANO -TRIMESTRAL - ENSINO FUNDAMENTAL
Como é feita a previsão do tempo? Da observação á previsão
1.
2. Como é feita a previsão
do tempo?
Da observação à previsão
Samantha Martins
Meteorologia – Estação
Meteorológica do IAG-USP
3. Sobre mim: Samantha Martins Almeida,
meteorologista da Estação Meteorológica do
IAG-USP.
A Estação Meteorológica do IAG-USP foi fundada em
1933, realizando observações meteorológicas
ininterruptamente desde sua fundação.
6. Meteorologia
Consultoria
Setor energético: energia eólica,
energia solar e hidrelétricas
Agricultura
Arquitetura e UrbanismoEstudos de Impacto
Ambiental
Meteorologia Forense
Previsão do tempo e
do clima
Planejamento de atividades
pessoais
Planejamento de atividades
econômicas
Prevenção de desastres
Observação e
Monitoramento do
tempo e do clima
Ensino e Pesquisa
nas diferentes
subáreas
12. OBSERVANDO O TEMPO E O CLIMA:
Estação Meteorológica
-Padrão Internacional: OMM (ou WMO –
World Meteorological Organization –
Organização Meteorológica Mundial)
- Possui um código junto a OMM (83004)
-Não pode mudar sua localização
geográfica
-A OMM estabelece procedimentos para
que possa ser instalada corretamente:
grama aparada, abrigo meteorológico na
altura correta, área cercada, itens pintados
de branco, etc
13. OBSERVANDO O TEMPO E O CLIMA:
Estação Meteorológica
A Estação Meteorológica do IAG-USP tem 82 anos de funcionamento!
Para que uma estação meteorológica seja considerada climatológica,
ela tem que ter pelo menos 30 anos de funcionamento.
Climatológica: Significa que descreve o clima do local
15. OBSERVANDO O TEMPO E O CLIMA:
Tempo x Clima
No contexto da meteorologia, tempo significa as
condições da atmosfera em um local e momento
específicos.
O clima de um local é portanto o padrão regular
das variações das condições do tempo. Toda vez
que falamos da palavra clima, podemos associá-
la as condições meteorológicas médias daquele
lugar.
20. ASSIMILAÇÃO DOS DADOS OBSERVADOS
Combinação de observação + previsão para ajudar a preencher locais onde
não há observação (oceanos, desertos, áreas afastadas, etc).
21. ASSIMILAÇÃO DOS DADOS OBSERVADOS
Exemplo de dados assimilados (procedimentos do Met Office)
22. Mas qual o caminho até a previsão do
tempo?
Observação
Previsão
Modelagem numérica da
atmosfera
26. MODELAGEM NUMÉRICA DA ATMOSFERA
- Muita complexidade nos cálculos!
- Já no início do século XX, alguns matemáticos tentaram
fazer esses cálculos e muitos chegaram a conclusões
pessimistas.
- Em 1945, surge o ENIAC, considerado o primeiro
computador. Ele possibilitou a primeira previsão do
tempo! Ele pesava 27 toneladas, tinha dimensões
aproximadas de 2.4 m × 0.9 m × 30 m, ocupava uma
área de 167m² e consumia 150 kW de eletricidade.
27. MODELAGEM NUMÉRICA DA ATMOSFERA
Klara Dan Von
Neumann, uma das
principais
programadoras do
ENIAC
Linguagem Matemática (Equações) Linhas de comando (programação)
28. Mas qual o caminho até a previsão do
tempo?
Observação
Previsão
Supercomputadores
30. SUPERCOMPUTADORES
- Muitos avanços tecnológicos desde 1945!
-A primeira previsão do tempo, feita pelo ENIAC, foi feita
com uma versão mais simplificada das equações.
-A previsão de 24h demorou 24h para ficar pronta! Ou
seja, não tinha finalidade prática (apenas para estudo,
avaliação)
Apenas 1s!
Peter Lynch e Oliver Lynch (2008)
31. SUPERCOMPUTADORES
- Hoje são usadas menos simplificações e os cálculos são feitos em
uma grade mais refinada (mais pontos);
- Hoje também existe uma rede maior de observações
meteorológicas.
-Os dados observados são usados como CONDIÇÃO INICIAL para
que os modelos possam começar a resolver as equações.
41. - O controle de qualidade dos dados é importantíssimo
- Cuidado em todas as etapas do processo de previsão
do tempo
-A previsão do tempo é um conjunto de procedimentos
-Os meteorologistas atuam em todas as etapas da
processo, operacionalmente ou através da pesquisa
acadêmica
- A pesquisa acadêmica visa melhorar cada etapa do
processo, para que a previsão seja cada vez mais
confiável.
CONCLUSÕES
43. SITES PARA VISITAR
Site da Estação Meteorológica do IAG-USP:
www.estacao.iag.usp.br [cadastre seu e-mail em nossa
lista]
Onde rever esses slides: www.meteoropole.com.br [é
possível baixar em formato .pdf]
Even with the many observations we receive we do not have enough information to tell us what the atmosphere is doing at all points on and above the Earth's surface.
There are large areas of ocean, inaccessible regions on land and remote levels in the atmosphere where we have very few, or no, observations. To fill in the 'gaps' we can combine what observations we do have with forecasts of what we expect the conditions in the atmosphere to be. This is a process called data assimilation and gives us our best estimate of the current state of the atmosphere - the first step in producing a weather forecast.
Without data assimilation, any attempt to produce reliable forecasts is almost certain to end in failure.
Even tiny changes in the atmospheric conditions can lead to drastically different weather patterns after only a short time, so it is vital that the current state of the atmosphere is represented as accurately as possible. This process is highly mathematical and takes the supercomputer longer to accurately estimate the current atmospheric state than it does to actually make the forecast.
Our scientists are continually working to improve our understanding of atmospheric processes, so they can be better simulated in our forecast model, the Unified Model, and ultimately, lead to more accurate forecasts.
Each numerical weather prediction produced involves billions of mathematical calculations. Powerful supercomputers are required to be able to do these calculations as quickly as possible.