I 4 Blocchi Mentali che impediscono il tuo successoSalvatore Castro
Napoleon Hill disse: “La mente può realizzare qualunque cosa riesca a concepire e a credere”.
Ma se è così…
...perché la maggior parte delle persone non ottiene le cose che razionalmente desidera?
Deborah Weinswig - Investing in Women-Led StartupsDeborah Weinswig
On June 15, the Fung Global Retail & Technology team continued our Breakfast with The Disruptors series with “Breakfast with The Disruptors: Women-Led Startups with a Focus on Beauty and Fashion.” During the event I gave this presentation on the importance of investing in women-led startups.
I 4 Blocchi Mentali che impediscono il tuo successoSalvatore Castro
Napoleon Hill disse: “La mente può realizzare qualunque cosa riesca a concepire e a credere”.
Ma se è così…
...perché la maggior parte delle persone non ottiene le cose che razionalmente desidera?
Deborah Weinswig - Investing in Women-Led StartupsDeborah Weinswig
On June 15, the Fung Global Retail & Technology team continued our Breakfast with The Disruptors series with “Breakfast with The Disruptors: Women-Led Startups with a Focus on Beauty and Fashion.” During the event I gave this presentation on the importance of investing in women-led startups.
En el entorno sanitario se emplean principalmente tres métodos de consenso que, por orden de aparición, son el método Delphi, la técnica de grupo nominal y las conferencias de consenso. Los tres utilizan, en procesos muy formalizados, técnicas de reflexión individual y generación de ideas, algún tipo de exposición y aclaración en el grupo de las ideas generadas, y la combinación de juicios individuales para obtener un juicio de grupo.
En el VIII Curso Internacional de Pediatría, y gracias a la consideración del Comité Organizador y Científico del mismo, el proyecto Cine y Pediatría ocupó y lugar relevante. Y ello por regalarnos un taller de 2 horas bajo el título de "El séptimo arte como vehículo diagnóstico, terapéutico y educativo".
El taller siguió en esencia el esquema de mi presentación como miembro de ASEMEYA (Asociación Española de Médicos Escritores y Artistas), pero con un apartado especial fundamentado en el artículo que, desde la Universidad Pompeu Fabra, han publicado los doctores JE Baños y F Bosch, buenos amigos, convencidos del valor docente del cine y grandes expertos (junto con doctores García Sánchez de la Universidad de Salamanca) en el tema de introducir el cine como materia en las Facultades de Medicina.
Aconsejo la revisión íntegra de dicho artículo, con enlace libre desde la revista Educación Médica. Estos son los 11 puntos esenciales para hacer de la prescripción médica de películas (en las facultades, pero también en los hospitales) un ejercicio muy serio y meditado, y esencia del subtítulo de los libros de Cine y Pediatría ("una oportunidad para la docencia y la humanización").