SLIDE CHƯƠNG 1, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

1. MÔN HỌC
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
CHƯƠNG TRÌNH DÙNG CHO HỆ
ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG

2. CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC
- Thời gian: 30 tiết
- Nội dung: 6 chương

3. TÀI LIỆU HỌC TẬP
- Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Bộ
GD&ĐT)
- Giáo trình TTHCM (HĐTW chỉ đạo
BS GTQG các môn M-L-TTHCM)
- HCM toàn tập (Nxb CTQG, HN-2011)
- Các Nghị quyết, văn kiện Đảng
- Sách, báo, công trình nghiên cứu về Hồ
Chí Minh

6. Chương 1
KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG,
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
GV: Lý Kim Cương

7. I. KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
* Khái niệm:“TTHCM là một hệ thống quan
điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề
cơ bản của CMVN, là kết quả của sự vận
dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác -
Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế
thừa và phát triển các giá trị truyền thống
tốt đẹp của DT, tiếp thu tinh hoa VH của
nhân loại; là tài sản tinh thần vô cùng to lớn
và quý giá của Đảng và DT ta, mãi mãi soi
đường cho sự nghiệp cách mạng của nhân
dân ta giành thắng lợi”.

8. Khái niệm TTHCM
Nội hàm của TTHCM
Cơ sở hình thành TTHCM
Ý nghĩa của TTHCM

9. - TTHCM là hệ thống quan điểm toàn
diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản
của CMVN phản ánh những vấn đề
có tính quy luật của CMVN.
Mục tiêu?
Con đường?
Biện pháp?

10. I. KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
* Quá trình nhận thức của Đảng CSVN về
tư tưởng Hồ Chí Minh:
2/1930
ĐH II
2/1951
9/1969
ĐH VI
12/1986
ĐH VII
6/1991
ĐH IX
4/2001
ĐH VIII
6/1996
ĐH XI
1/2011
Nghị quyết UNESCO 1987 ……

11. II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU MÔN HỌC TTHCM
- Hệ thống quan điểm tư tưởng HCM.
- Quá trình hệ thống quan điểm TTHCM
vận động trong thực tiễn.

12. III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1. Phương pháp luận của việc nghiên
cứu TTHCM
<=>
Tuân thủ các nguyên tắc:
Phương pháp luận Mác-Lênin
Phương pháp luận Hồ Chí Minh

13. a. Thống nhất tính Đảng và tính khoa học
b. Thống nhất lý luận và thực tiễn
c. Quan điểm lịch sử - cụ thể
d. Quan điểm toàn diện và hệ thống
e. Quan điểm kế thừa và phát triển
Tuân thủ các nguyên tắc:

14. II. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2. Các phương pháp cụ thể
- Phương pháp lịch sử &logique
- Phương pháp phân tích văn bản kết
hợp với nghiên cứu hoạt động thực tiễn
của Hồ Chí Minh
- Các phương pháp chuyên ngành, liên
ngành…

15. III. Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Góp phần nâng cao năng lực tư duy
lý luận.
2. Giáo dục và thực hành đạo đức cách
mạng, củng cố niềm tin khoa học gắn
liền với trau dồi tình cảm cách mạng,
bồi dưỡng lòng yêu nước.
3. Xây dựng, rèn luyện phương pháp và
phong cách công tác.

18. S13

19. 11

20. NỘI DUNG THẢO LUẬN
1. Qua nhận thức nội hàm khái niệm Tư
tưởng Hồ Chí Minh, hãy đưa ra nhận
xét về quá trình nhận thức của Đảng
CSVN về tư tưởng Hồ Chí Minh.
2. Phân tích tầm quan trọng của việc sử
dụng các phương pháp nghiên cứu
môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh.
3. Phân tích giá trị, ý nghĩa Tư tưởng Hồ
Chí Minh

21. 1
Các em lập nhóm, mỗi nhóm 5 người.
Các nhóm cử đại diện gởi danh sách
nhóm qua email cho cô nha các em:
lyhuynhkimcuong@gmail.com