Chiechopkydieu 1

L/O/G/O
Nhóm 3: Bom’s Generation
www.trungtamtinhoc.edu.vn

g
Học Hành
Thi Cử
Công Việc

CẦU CHÌ ACQUY CHÌ

TIÊU ĐỀ BÀI DẠY

TÓM TẮT BÀI DẠY
1
2
3

LĨNH VỰC BÀI DẠY

Xây dựng được biểu thức và
phát biểu của định luật Ohm.
Khi nào xảy ra hiện tượng
đoản mạch?
Vận dụng định luật Ohm để
mắc mạch điện 1 chiều,
giải các bài tập về dòng điện
một chiều.

KỸ NĂNG THÁI ĐỘ

1
2
3
4
Hiểu được khái niệm suất điện động của nguồn
điện
Phân biệt suất điện động và hiệu điện thế
Phát biểu được định luật Ohm đối với toàn mạch
Nêu được điều kiện để xảy ra hiện tượng đoản
mạch

1
2
3
4
Vận dụng được định luật Ohm để mắc được mạch
điện đơn giản gồm nguồn điện và điện trở
Vẽ được đồ thị đặc tuyến V-A đối với mạch điện có
dòng điện không đổi
Giải được bài tập về dòng điện không đổi
Học sinh có được các kĩ năng ứng dụng công nghệ
thông tin tốt, kĩ năng hợp tác của các thành viên trong
nhóm, trình bày ý kiến, thảo luận và đưa ra ý kiến
đúng của bản thân.

1
2
3
4
Học sinh thấy tò mò về dự án “Chiếc hộp kỳ diệu”,
hứng thú, tập trung tìm kiếm tài liệu, hoàn thành tốt
sản phẩm.
Mỗi thành viên có ý thức trách nhiệm về công việc
của riêng mình được giao và của nhóm.
Học sinh tự mình trả lời các câu hỏi khái quát theo
kiến thức của mình, sau dự án đối chiếu với câu trả
lời trên.
Tích cực học hỏi các kiến thức mới để trả lời được
toàn bộ các câu hỏi định hướng.

BỘ CÂU HỎI
ĐỊNH HƯỚNG
1. CÂU HỎI
KHÁI QUÁT
2. CÂU HỎI
BÀI HỌC
3. CÂU HỎI
NỘI DUNG
III.

• CÂU HỎI KHÁI QUÁT
Nếu không có những phát minh khoa
học đáp ứng nhu cầu giải trí của con
người thì cuộc sống của chúng ta sẽ
như thế nào?
1

2. • CÂU HỎI BÀI HỌC:
Làm thế nào để bóng đèn có thể phát sáng?
Trong quá trình sử dụng, tại sao có lúc ta thấy bóng
đèn sáng mạnh, lúc bóng đèn lại sáng yếu, có lúc lại
không sáng?
Tại sao trong mạng điện gia đình, người ta thường
dùng cầu chì hoặc atomat thay cho acquy chì?

3.
• CÂU HỎI NỘI DUNG
Thế nào là một mạch điện kín?
Điện trở ngoài và điện trở toàn phần của mạch điện là
gì ?
Suất điện động của nguồn điện là gì?
Mối liên hệ giữa cường độ dòng điện trong mạch kín
với suất điện động của nguồn và điện trở thành phần
của nguồn như thế nào ?
Nếu điện trở R rất nhỏ, gần bằng 0 thì có hiện tượng
gì xảy ra với đỏan mạch?

IV. Mục tiêu của giáo viên
Đáng giá thái
độ, tinh thần
làm việc, năng
lực của học
sinh
Rèn luyện kĩ
năng tổ chức
dạy học dự án
Lập kế hoạch
giảng dạy hiệu
quả nhất

V. LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ :
Content 02
Trước khi bắt đầu
dự án
Học sinh thực hiện
dự án và hoàn tất
công việc.
- Khảo sát nhu cầu
học sinh.
- Công cụ đồ họa.
- Biểu đồ K-W-L .
- Kế hoạch dự án .
- Quan sát và ghi
chép nhỏ
- Đặt câu hỏi .
- Bản kiểm mục tiến
độ - Báo cáo tiến độ.
- Tự đánh giá và phản
hồi.
- Quan sát các nhóm
làm việc.
-Thảo luận.
- Phản hồi qua bạn
học
Sau khi hoàn tất dự
án.
- Bảng đánh giá sản
phẩm – Bản đánh giá
kiến thức – kĩ năng.
- Kiểm tra.
- Biểu đồ K-W-L ..
- Bài thu hoạch

VI Đánh giá để tìm hiểu
nhu cầu của học sinh
Tìm hiểu mức
độ quan tâm
của học sinh
đến vấn đề
Đánh giá kiến
thức có sẵn của
học sinh
Các nhận thức
sai lệch hoặc
lĩnh vực học
sinh còn yếu

Chiechopkydieu 1

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Chiechopkydieu 1

Similar to Chiechopkydieu 1 (20)

More from Quang Codon

More from Quang Codon (20)

Chiechopkydieu 1