Dentro do Hospital Escolar Sagrado Corazón os doutores e doutoras aprenderán sobre o aparello circulatorio atendendo a este paciente.

1. PACIENTE: ANTONIO BANDERAS
Data de nacemento: 10 de agosto de 1960
Altura: 1,75metros
Masa corporal: 77 Kg
Presentación do caso 2:
O paciente Antonio Banderas estaba a presentar no Auditorio de Ferrol a estrea mundial da
súa última película “ Lifeitself”, cando de súpeto empezou a sentir unha forte dor no peito que
se estende ata o brazo esquerdo.
Inmediatamente avisouse ao 092 que enviaron unha ambulancia medicalizada, onde o
estabilizaron e o levaron de urxencia ao Hospital Sagrado Corazón de Ferrol .
Os equipos médicos do Hospital atenderán a este paciente, investigarán que é o que lle esta
pasando.
Informe médico: Presentación co Google Drive
Kit dixital para o alumnado médico:TutoriaisPresentacións de Google:
https://m.youtube.com/watch?v=Cu1tqMxWGk0
https://es.calameo.com/read/00367265166593795a4fd
Cada equipo terá que elaborar unha presentación en liña empregando Google Drive co nome
CASO 2 : NÚMERO DO EQUIPO
Cada equipo médico, ademais da satisfacción de curar a unha paciente , pode chegar a
conseguir ata 170 PUNTOS neste caso.
Tempo de traballo: 4 sesións na aula de informática do Hospital Sagrado Corazón.

2. Partes das que constará o informe:
a) PORTADA: Constará do nome do caso que se está a tratar e unha foto alusiva ao tema..(5
Puntos).
b) DIAPOSITIVA 1. Ao chegar ao Hospital váiselle facer un extracción de sangue do brazo do
paciente para realizar unha analítica. Explica cales son os compoñentes do sangue. (15
Puntos).
c) DIAPOSITIVA 2: Da analítica descóbrese que o paciente pertence ao grupo sanguíneo 0 +.
Explica cales son os diferentes grupos sanguíneos e o Rh.
Que tipos de sangue podería recibir o paciente en caso de necesitar unha transfusión? (15
Puntos).
d) DIAPOSITIVA 3: Explica como o sangue flúe a través dos distintos tipos de vasos
sanguíneos (arterias, veas e capilares) (25 Puntos).
e) DIAPOSITIVA 4 (Anatomía): A partir dunha fotografía do corazón, sinalar mediante
frechas todas as súas partes , e as vías de entrada e de saída (Elaboración propia) (25
Puntos).
f) DIAPOSITIVA 5 : Describide onde esta situado o corazón, e por que esta protexido.
Describide os movementos realiza e quen marca o ritmo cardíaco (15 Puntos).
g) DIAPOSITIVA 6 (Fisioloxía):Describide o percorrido que realiza un glóbulo vermello desde
que sae da aurícula dereita ata que retorna a ela. Debedes de indicar as partes polas que
pasa (30 Puntos).
h) DIAPOSITIVA 7: Explicar o proceso que está sufrindo o paciente. Poderíase previr.
Como? (25 Puntos).
i) DIAPOSITIVA 8: Explicar cales son as outras grandes enfermidades cardiovasculares.
Poderíanse previr? Como? (15 Puntos).
j) Avisos finais :
➢ O profesor compartirá con vos a ligazón para a vosa presentación de Google Drive .
➢ Cada diapositiva non realizada restará 20 Puntos do Total.
➢ Á semana seguinte de terminar realizarase un exame escrito sobre este tema de
Aparello Circulatorio.
➢ A presentación realizada por cada equipo médico valorarase segundo a seguinte rúbrica
mediante unha avaliación por pares P2P (cada equipo valora o seu traballo e o de
outros 2 equipos) e cualificarase no apartado de "Caderno e traballos de aula".

3. Insatisfactorio
1
Regular
2
Ben
3
Excelente
4
Contido
Non chega a tratar todos os
apartados do tema, nin as
actividades. O contido é ás
veces confuso ou
inadecuado, e non presenta
detalles.
Presenta todos os apartados
do tema, e as actividades
propostas , aínda que pouco
desenvolvidas. Fáltanlle
detalles e/ou análises.
Desenvolve e ben todos
os apartados do tema, e
as actividades propostas
correctamente. Moitos
detalles e algunha
análise
Desenvolve profundamente todos
os apartados do tema, e as
actividades propostas , achegando
gran riqueza de detalles e análises
Deseño das
diapositivas
As diapositivas preséntanse
sen fondo, recheas de textos
con frases moi longas.
É difícil comprender o
significado nunha primeira
lectura. Outras veces teñen
fondo pero non se entende a
letra.
As dispositivas presentan
equilibrio entre texto e
imaxes. Non ten fondo ou
ten pouca estética. Non hai
transicións nin efectos.
As diapositivas lense
facilmente. O fondo é
adecuado. As imaxes
están ben seleccionadas
e hai equilibrio entre
texto e imaxes. Inclúe
transicións e/ou efectos.
As diapositivas lense facilmente. A
presentación é atractiva cunha
combinación de cores e letras con
estilo que melloran a
comprensibilidade e o contido.
Inclúe variedade de efectos e
transicións ben coordinadas.
Imaxes,
gráficos,
animacións
As imaxes, son e/ou
animacións son escasas ou
non están relacionadas ao
contido. As imaxes non
facilitan a comprensión do
contido e/ou sobrecargan o
persoal.
Algunhas imaxes, son e/ou
animacións non se relacionan
co tema e non contribúen a
resaltar conceptos principais.
Imaxes de tamaños moi
grandes ou pequenos con
cores ou resolucións pobres.
As imaxes, o son e/ou
animacións describen
visualmente o material, e
permite á audiencia
comprender o fluxo de
información ou contido.
Unhas poucas imaxes
non teñen o tamaño ou
cores adecuados.
As gráficas, son e/ou animacións
contribúen á presentación do tema
e establecen unha conexión visual
ou auditiva que permiten
comprender conceptos e ideas do
tema presentado.
Todas as imaxes son apropiadas
en tamaño e resolución para
resaltar o contido.
Orixinalidade
A presentación é un copia e
pega de traballos, ideas,
gráficos doutras persoas, e
mostra pouca orixinalidade.
A presentación mostra un
intento de creatividade e
orixinalidade.
A presentación mostra
algunha orixinalidade e
creatividade . As ideas e
contidos preséntanse
dunha forma interesante
A presentación mostra moita
orixinalidade e creatividade . As
ideas e contidos preséntanse
dunha forma única e moi
interesante.
Traballo en
equipo
(Valoración polo
profesor)
Falta de organización. O
grupo requiriu a axuda ou
asistencia do profesor na
organización, división de
tarefas e intervención para
resolver as diferenzas entre
os membros.
Os membros do grupo
axudáronse mutuamente en
ocasións e requiriu a
intervención do profesor para
resolver diferenzas entre
eles.
Un membro do equipo foi
quen fixo a maior arte de
traballo .
Bo traballo e
coordinación. Os
membros do grupo
axudáronse
mutuamente, pero sen
roles claros dentro do
equipo.
Bo traballo e coordinación. Os
membros axudáronse
mutuamente, compartiron ideas,
desenvolveron e avaliaron o
produto final. O proxecto é unha
mostra clara de esforzo en
conxunto.