La rúbrica evalúa la gestión del recurso por parte del docente en varias categorías como el grado de consecución de objetivos, el funcionamiento de equipos de trabajo, la coordinación con otros docentes, la puesta en práctica de tareas y actividades propuestas, la interacción con recursos digitales, la temporalización prevista y el resultado final del proyecto. Ofrece diferentes niveles de evaluación desde muy satisfactorio hasta nada satisfactorio.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo en equipo. La rúbrica evalúa cinco categorías: participación y colaboración, interacción y capacidad de consenso, distribución de tareas, asunción de responsabilidades. Ofrece una escala de valoración de 1 a 4 puntos para cada categoría, describiendo el rendimiento sobresaliente, notable, aprobado e insuficiente.
Rúbrica do avaliación do texto instructivo: a receita de cociñaMercedes Sans Boga
Este documento presenta una rúbrica para evaluar textos instructivos como recetas de cocina. La rúbrica contiene criterios como propiedades textuales (coherencia, cohesión), características lingüísticas, corrección, precisión léxica, tratamiento de imágenes, originalidad, trabajo en equipo y presentación. Ofrece una puntuación de 1 a 4 para cada criterio, con descripciones de lo que se consideraría insuficiente, aprobado, notable y sobresaliente.
La rúbrica evalúa 4 categorías en la búsqueda y manejo de información en Internet: 1) Uso y manejo de herramientas digitales, 2) Búsqueda de información, 3) Selección de información, 4) Tratamiento de imágenes. Ofrece una calificación de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 sobresaliente.
El documento habla sobre los retos de la alta cocina y contiene 10 preguntas relacionadas con este tema. Algunas preguntas tratan sobre el chef David Yárnoz y su restaurante El molino de Urdániz, incluyendo su ubicación y el menú degustación. Otras preguntas se refieren a productos como la casquería, el marisco más caro del mundo, y productos presentados en la Feria gastronómica Madrid Fusión 2017. La última pregunta es sobre el reto futuro en las cartas de los restaurantes y la afirm
La rúbrica evalúa la gestión del recurso por parte del docente en varias categorías como el grado de consecución de objetivos, el funcionamiento de equipos de trabajo, la coordinación con otros docentes, la puesta en práctica de tareas y actividades propuestas, la interacción con recursos digitales, la temporalización prevista y el resultado final del proyecto. Ofrece diferentes niveles de evaluación desde muy satisfactorio hasta nada satisfactorio.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo en equipo. La rúbrica evalúa cinco categorías: participación y colaboración, interacción y capacidad de consenso, distribución de tareas, asunción de responsabilidades. Ofrece una escala de valoración de 1 a 4 puntos para cada categoría, describiendo el rendimiento sobresaliente, notable, aprobado e insuficiente.
Rúbrica do avaliación do texto instructivo: a receita de cociñaMercedes Sans Boga
Este documento presenta una rúbrica para evaluar textos instructivos como recetas de cocina. La rúbrica contiene criterios como propiedades textuales (coherencia, cohesión), características lingüísticas, corrección, precisión léxica, tratamiento de imágenes, originalidad, trabajo en equipo y presentación. Ofrece una puntuación de 1 a 4 para cada criterio, con descripciones de lo que se consideraría insuficiente, aprobado, notable y sobresaliente.
La rúbrica evalúa 4 categorías en la búsqueda y manejo de información en Internet: 1) Uso y manejo de herramientas digitales, 2) Búsqueda de información, 3) Selección de información, 4) Tratamiento de imágenes. Ofrece una calificación de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 sobresaliente.
El documento habla sobre los retos de la alta cocina y contiene 10 preguntas relacionadas con este tema. Algunas preguntas tratan sobre el chef David Yárnoz y su restaurante El molino de Urdániz, incluyendo su ubicación y el menú degustación. Otras preguntas se refieren a productos como la casquería, el marisco más caro del mundo, y productos presentados en la Feria gastronómica Madrid Fusión 2017. La última pregunta es sobre el reto futuro en las cartas de los restaurantes y la afirm
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir las habilidades de manejo y búsqueda de información en Internet. La rúbrica evalúa cuatro categorías en una escala de 1 a 4: uso y manejo de herramientas digitales, búsqueda de información, selección de información y tratamiento de imágenes. Para cada categoría, describe los criterios de evaluación para los niveles sobresaliente, notable, aprobado e insuficiente.
La rúbrica de evaluación evalúa el desempeño de los docentes en la gestión de recursos en seis categorías: el grado de consecución de objetivos, el funcionamiento de equipos de trabajo, la coordinación con otros docentes, la puesta en práctica de tareas y actividades propuestas, la interacción con recursos digitales y la temporalización prevista.
La rúbrica evalúa el trabajo en equipo en cuatro categorías: participación y colaboración, interacción y capacidad de consenso, distribución de tareas y asunción de responsabilidades. Ofrece una calificación de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 es sobresaliente.
La rúbrica evalúa las recetas de cocina en 8 categorías: propiedades textuales (coherencia, adecuación, cohesión), características lingüísticas, corrección ortográfica y gramatical, precisión léxica, tratamiento de imágenes, originalidad, trabajo en equipo y presentación. Se asignan puntuaciones de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es sobresaliente y 1 insuficiente.
Este documento proporciona un formato para registrar recetas de cocina que incluye secciones para anotar los ingredientes, el tiempo de preparación, el nivel de dificultad, el presupuesto y alergias, así como un espacio adicional para notas sobre la receta.
O documento descreve como uma equipe selecionou uma proposta de cardápio para três refeições com base em uma temática. A equipe selecionou pratos para o almoço, jantar e café da manhã considerando uma temática específica e organizou as opções em uma lista de cardápio.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir las habilidades de manejo y búsqueda de información en Internet. La rúbrica evalúa cuatro categorías en una escala de 1 a 4: uso y manejo de herramientas digitales, búsqueda de información, selección de información y tratamiento de imágenes. Para cada categoría, describe los criterios de evaluación para los niveles sobresaliente, notable, aprobado e insuficiente.
La rúbrica de evaluación evalúa el desempeño de los docentes en la gestión de recursos en seis categorías: el grado de consecución de objetivos, el funcionamiento de equipos de trabajo, la coordinación con otros docentes, la puesta en práctica de tareas y actividades propuestas, la interacción con recursos digitales y la temporalización prevista.
La rúbrica evalúa el trabajo en equipo en cuatro categorías: participación y colaboración, interacción y capacidad de consenso, distribución de tareas y asunción de responsabilidades. Ofrece una calificación de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 es sobresaliente.
La rúbrica evalúa las recetas de cocina en 8 categorías: propiedades textuales (coherencia, adecuación, cohesión), características lingüísticas, corrección ortográfica y gramatical, precisión léxica, tratamiento de imágenes, originalidad, trabajo en equipo y presentación. Se asignan puntuaciones de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es sobresaliente y 1 insuficiente.
Este documento proporciona un formato para registrar recetas de cocina que incluye secciones para anotar los ingredientes, el tiempo de preparación, el nivel de dificultad, el presupuesto y alergias, así como un espacio adicional para notas sobre la receta.
O documento descreve como uma equipe selecionou uma proposta de cardápio para três refeições com base em uma temática. A equipe selecionou pratos para o almoço, jantar e café da manhã considerando uma temática específica e organizou as opções em uma lista de cardápio.
1. Cal é a miña comida favorita?
Que pratos sei cociñar?
Na seguinte táboa aparecen unha serie de pratos que de seguro comiches nalgunha ocasión.
• Na primeira columna escribe os números do 1 ao 10 para ordenalos do que máis che gusta
(1) ao que menos che gusta (10).
• Na segunda columna contesta si ou non segundo se es capaz ou non de cociñar ese prato
sen axuda.
VALORACIÓN
(ordena os pratos do 1 ao 10)
SEI COCIÑALO?
(contesta si ou non)
Sopa de pasta
Lentellas
Ensalada mixta
Tortilla de patacas
Pizza
Pisto de verduras
Espaguetes boloñesa
Pescado cocido con patacas
Natillas
Torta de chocolate e galleta
A continuación, escribe o nome do teu prato favorito (coincida ou non con un dos da
táboa):.................................................................................................................................................
Escribe outras receitas que saibas cociñar ti só:..................................................................................
Ficha: Cal_e_o_teu_prato_favorito