SlideShare a Scribd company logo

Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf

•
•
A
arsipslbsrg3

bumi

1 of 148
Download to read offline
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2019 Bumi Bagian Alam Semesta Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Bumi Bagian Alam Semesta Buku Siswa SMPLB Tunarungu KELAS KELAS VIII Tema 7
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2019 BUMI BAGIAN ALAM SEMESTA Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 7 Buku Siswa SMPLB Tunarungu Kelas VIII Oleh ANITA DAMAYANTY, S.Pd, M.Pd DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH 2019
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu ii Tema 7 Hak Cipta 2019 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat PKLK Dikdasmen Dilindungi Undang-undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru berkebutuhan khusus yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guruini di ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tema 7 Bumi Bagian Alam Semesta ~Tunarungu: Buku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan . –Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019. 148 hal : (Tema 7) Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk SMPLB Kelas VIII ISBN.................... I. Bumi Bagian Alam Semesta. Judul 1 Seri II. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Penulis : Anita Damayanty, S.Pd., M.Pd. Penelaah materi : Dr. Elly Sri Melinda, M.MPd Ilustrator : Sofian Giantara Pramadita, S. Ds. Setter : Sofian Giantara Pramadita, S. Ds. Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus Pendidikan Direktorat Jenderal pendidikan Dasar dan Menengah Cetakan Ke-1, 2019 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt
iii Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 KATA SAMBUTAN Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan tahapan dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan khusus sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan perubahan. Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud, perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak lain yang relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah tersedianya buku teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan, memiliki program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan khusus. Penyusunan buku teks pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap sesuai dengan pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX SMPLB, dan kelas X, XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran yang tidak tergabung dalam tematik. Buku yang disusun menggunakan pendekatan tematik dan berbasis aktivitas. Tema-tema yang ada direncanakan sedemikian rupa adalah tema yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, supaya lebih mendekatkan peserta didik dengan pembelajaran yang nyata
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu iv Tema 7 dan pada akhirnya materi pembelajaran diharapkan menjadi relatif lebih mudah dipahami oleh peserta didik itu sendiri. Proses pembelajaran sepenuhnya diarahkan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara holistik/menyeluruh di mana proses pembelajaran yang menyeluruh tersebut diharapkan dapat melahirkan pribadi peserta didik yang utuh dan berkualitas. Buku ini merupakan buku teks utama dalam pembelajaran dan sebagai salah satu sumber belajar kiranya buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh pendidik dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar lain yang relevan untuk mendukung pengembangan pribadi peserta didik secara utuh. Salah satu karakteristik Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah bahwa pendidikan keterampilan memiliki porsi yang cukup besar dalam stuktur kurikulum. Porsi pendidikan keterampilan pada jenjang SDLB sebesar 40%, SMPLB sebesar 50% dan pada jenjang SMALB sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam rangka Peningkatan Kuailitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia. Dalam rangka revitalisasi pendidikan keterampilan pada pendidikan khusus, dikembangkan 20 jenis keterampilan pilihan SMPLB dan SMALB, serta juga dilakukan penyusunan buku keterampilan. Buku teks pelajaran dan buku keterampilan pendidikan khusus disusun dengan mempertimbangkan kondisi yang dimiliki peserta didik, sehingga aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kekhasan yang dimiliki masing-masing peserta didik. Diharapkan buku keterampilan ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh guru dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar yang lain untuk mendukung pengembangan pendidikan keterampilan yang relevan. Di samping itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh kepala sekolah, pengawas, orangtua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.
v Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Kami menyampaikan terimakasih kepada para penyusun dan penelaah buku serta seluruh pihak yang terlibat untuk setiap kerja keras, curahan ide dan pemikiran yang pasti dilakukan dengan sepenuh hati, sehingga tercipta buku teks pelajaran pendidikan khusus yang akan bermanfaat bagi pengembangan potensi peserta didik berkebutuhan khusus. Jakarta, 7 Oktober 2019 Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus Dr. Sanusi, M.Pd NIP. 196204031982031003
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu vi Tema 7 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayahNya yang diberikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan Tema “ Bumi Bagian Alam Semesta” dengan baik. Buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu sumber belajar siswa dalam proses belajar berbasis aktivitas yang antara lain melalui pendekatan saintifik di sekolah. Penulisan buku ini mengacu pada Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang telah ditetapkan untuk Pendidikan Khusus. Buku ini dibagi dalam 4 subtema, setiap subtema terdiri dari 3 pembelajaran. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (PKLK) yang telah memfasilitasi penulis dalam menyusun buku ini. Pusat Kurukulum dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang telah memberikan bimbingan dan arahan, serta para Akademisi PLB yang telah memberikan telaah dan kajian mendalam tentang kalayakan buku ini. Ucapan terima kasih juga penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah memberikan inspirasi sehingga buku ini dapat terwujud. Penulis menyadari bahwa buku ini masih banyak kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisannya. Kritik dan saran dari semua pihak dalam rangka penyempurnaan buku ini kami harapkan. Selamat belajar dengan memakai buku Tematik Terpadu Tunarungu kelas VIII Tema Bumi Bagian Alam Semesta. Semoga buku ini bermanfaat bagi para siswa, guru, dan orangtua. Jakarta , Juli 2019 Penulis
vii Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 DAFAR ISI Katalog Dalam Terbitan (KDT)...................................................ii Kata Sambutan ...........................................................................iii Kata Pengantar............................................................................vi Daftar Isi.......................................................................................vii Daftar Gambar.............................................................................vii Tentang Buku Siswa....................................................................1 Subtema 1: Tata Surya................................................................3 Subtema 2: Unsur Bumi..............................................................34 Subtema 3: Permukaan Bumi....................................................67 Subtema 4: Perbedaan waktu di Bumi.....................................95 Daftar Pustaka.............................................................................130 Glosarium.....................................................................................132 Profil Penulis................................................................................135 Profil Penelaah............................................................................136 Profil Ilustrator.............................................................................137
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu viii Tema 7 DAFAR GAMBAR Gambar 1.1 Tata Surya...................................................................... 3 Gambar 1.2 Susunan Tata Srya....................................................... 4 Gambar 1.3 Contoh Dumber Daya Alam Nabati dan Hewani..... 8 Gambar 1.4 Langkah Menggambar Sapi........................................ 11 Gambar 1.5 Proses Fotosintesis pada Tumbuhan......................... 13 Gambar 1.6 Manfaat Sinar Matahari.............................................. 16 Gambar 1.7 Sawah Pak Tani............................................................ 19 Gambar 1.8 Kebun Jagung Paman Yosef........................................ 19 Gambar 1.9 Sawah........................................................................... 20 Gambar 1.10 Kebun Sayur Paman Nina.......................................... 20 Gambar 1.11 Pembelajaran tetang Bumi di Kelas.......................... 22 Gambar 1.12 Penebangan Hutan Secara Liar................................ 27 Gambar 2.1 Unsur bumi................................................................... 34 Gambar 2.2 Nina Menyiram Bunga................................................ 35 Gambar 2.3 Kegiatan di Rumah pada Hari Minggu..................... 39 Gambar 2.4 Manfaat Air.................................................................. 40 Gambar 2.5 Langkah Membuat Boneka Ikan dari Kain Flanel.... 44 Gambar 2.6 Penambangan Minyak Bumi..................................... 48 Gambar 2.7 Kegiatan Produksi....................................................... 49 Gambar 2.8 Olahraga di Pagi Hari................................................. 56 Gambar 2.9 Nelayan Sedang Pergi Melaut................................... 59 Gambar 2.10 Ilustrasi Puting Beliung............................................. 61 Gambar 3.1 Bentuk Permukaan Bumi............................................ 67 Gambar 3.2 Pembelajaran tentang Kenampakan Muka Bumi... 68 Gambar 3.3 Perubahan Bentuk Muka Bumi................................. 71 Gambar 3.4 Langkah Membuat Buah dan Keranjangnya Dari Plastisin ....................................................................... 78 Gambar 3.5 Penambangan Batu Marmer .................................... 80
ix Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Gambar 3.6 Gunung Berapi ........................................................... 86 Gambar 4.1 Peta Indonesia dengan Pembagian Wilayah Waktu ...................................................................................... 95 Gambar 4.2 Peta Persebaran Sumber Daya Alam Tambang Indonesia.................................................................... 99 Gambar 4.3 Langkah Menggambar Badak.................................... 107 Gambar 4.4 Keindahan Pulau Bali................................................. 109 Gambar 4.5 Peta Pulau Maluku dan Papua.................................. 116 Gambar 4.6 Lambang Negara Garuda Pancasila......................... 121
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 1 Tema 7 Tentang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VIII 1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi dan minat siswa. 3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam buku guru. 4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif- alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam buku guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 5. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 3 pembelajaran. Satu pembelajaran dapat dialokasikan untuk 1 hari atau lebih. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada Buku Guru. 6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna. 7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah. 8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber. 9. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan siswa, guru, dan sekolah. Pengembangan dan atau penambahan kegiatan
2 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. 10. Kegiatan-kegiatan dalam Buku Siswa ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan. 11. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun sebaiknya dalam menuliskan tugas-tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas. 12. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kegiatan kerjasama dengan orang orangtua. Bagian ini berisi aktivitas belajar siswa bersama orangtua dilakukan di rumah. Orangtua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa 13. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat digunakan sebagai alat penilaian pencapaian kompetensi.Guru dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di sekolah. 14. Kegiatan-kegiatan dalam Buku Siswa ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan. 15. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun sebaiknya dalam menuliskan tugas-tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 3 Tema 7 Subtema 1 Tata Surya Tata Surya Tata surya termasuk bagian alam semesta yang sangat luas. Terletak di dalam salah satu galaksi yaitu galaksi Bima Sakti. Tata surya adalah kumpulan benda-benda langit yang mengelilingi matahari. Benda benda langit bergerak mengelilingi matahari karena adanya pengaruh gaya gravitasi matahari. Matahari merupakan pusat tata surya. Gambar 1.1 Tata Surya Sumber :https://3iom3142cnb81rlnt6w4mtlr-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/ uploads/ PlanetLuarPlanetDalamSabuk Diunduh tanggal 10 april 2019
4 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Gambar 1.2 Susunan Tata Surya Ayo Mengamati Perhatikan gambar di bawah ini ! Apa yang kalian ketahui tentang gambar di atas? .................................................................................................................. Coba sebutkan susunan tata surya yang kalian ketahui berdasarkan gambar di atas? ................................................................................................................... Merkurius Venus Bumi Mars Jupiter Saturnus Uranus Neptunus Pluto Matahari Sabuk Asteroid Planet Dalam Planet Luar P e m belaja r a n 1 Susunan Tata Surya
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 5 Tema 7 Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini ! Susunan Tata Surya Susunan tata surya terdiri dari matahari (bintang), planet- planet, satelit, meteor, asteroid, dan komet. Matahari merupakan pusat dari susunan tata surya. Semua benda langit di tata surya berputar mengelilingi matahari dengan lintasan berbentuk elips. Planet adalah benda langit yang mengelilingi suatu bintang dengan lintasan dan kecepatan tertentu. Planet-planet yang terletak antara matahari dan sabuk asteroid disebut planet dalam. Anggota planet dalam yaitu Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. Sedangkan planet-planet yang terletak diluar sabuk asteroid disebut planet luar. Anggota planet luar yaitu Jupiter, Saturnus, Uranus dan Neptunus. Sabuk asteroid adalah planet–planet berukuran kecil yang berada diantara orbit Mars dan orbit Jupiter. Tahukah kalian, di planet manakah kita tinggal dalam susunan tata surya? Bumi adalah salah satu planet di dalam tata surya yang menjadi tempat tinggal kita. Di bumi, terdapat ekosistem yang terbentuk akibat permukaan bumi yang tidak rata. Akibat banyaknya ekosistem di bumi, bumi memiliki banyak sumber daya alam. Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam dibagi menjadi 2, yaitu: 1. Sumber daya alam hayati (biotik), yaitu sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan dan hewan. 2. Sumber daya alam non hayati (abiotik), yaitu sumber daya alam
6 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 yang berasal dari benda-benda mati. Seperti tanah, air, udara, sinar matahari dan hasil tambang. Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Apa judul bacaan di atas? ..................................................................................................... 2. Mengapa matahari disebut pusat tata surya? ..................................................................................................... 3. Apakah yang dimaksud dengan planet menurut bacaan diatas? ..................................................................................................... 4. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam! ..................................................................................................... 5. Apakah perbedaan sumber daya alam biotik dan abiotik? ..................................................................................................... Berdasarkan teks penjelasan sederhana yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Menyimpulkan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 7 Tema 7 Ayo Temukan Bacalah sekali lagi teks bacaan di atas! Marilah kita jawab pertanyaan di bawah ini! 1. Sebutkan nama planet yang termasuk planet dalam! ..................................................................................................... 2. Sebutkan nama planet yang termasuk planet luar! ..................................................................................................... 3. Apa yang dimaksud dengan sabuk asteroid? ..................................................................................................... 4. Sebutkan yang termasuk sumber daya alam biotik! ..................................................................................................... 5. Sebutkan yang termasuk sumber daya alam abiotik! ..................................................................................................... Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? 1. Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosakata di bawah ini. 2. Tukarkan tulisanmu dengan teman sebangku. 3. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di buku kamus bahasa Indonesia. No Kosakata Arti Kosakata 1. 2. 3. 4. 5.
8 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berdiskusi Kali ini kita akan mempelajari sumber daya alam hayati (biotik). Sumber daya alam hayati dibedakan menjadi 2, yaitu sumber daya alam nabati dan sumber daya alam hewani. Sumber daya alam nabati adalah sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan. Sedangkan sumber daya alam hewani adalah sumber daya alam yang berasal dari binatang. Coba kalian amati gambar diatas! Sebutkan contoh sumber daya alam nabati dan hewani yang kalian ketahui! Tuliskan manfaat sumber daya alam yang kalian sebutkan bagi masyarakat! Diskusikan dengan teman sebangku kalian! Tulislah jawaban kalian pada kolom dibawah ini! Gambar 1.3 Contoh Sumber Daya Alam Nabati dan Hewani
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 9 Tema 7 No Contoh sumber daya alam Manfaat Nabati 1 Padi Bahan makanan 2 ......................................... ................................................... 3 ......................................... ................................................... 4 ......................................... ................................................... 5 ......................................... ................................................... Hewani 1 Ulat sutra ................................................... 2 ......................................... ................................................... 3 ......................................... ................................................... 4 ......................................... ................................................... 5 ......................................... ................................................... Ayo Berkarya Sumber daya alam hewani memiliki banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Salah satu manfaatnya adalah sebagai sumber pangan. Pangan menjadi kebutuhan pokok yang penting bagi semua orang. Hewan yang bisa dijadikan sumber pangan salah satunya adalah sapi. Sapi bisa menghasilkan daging dan susu yang merupakan nutrisi yang baik untuk manusia. Mari menggambar bentuk fauna! Fauna adalah keseluruhan kehidupan hewan yang ada di dunia. Salah satu contoh fauna adalah sapi. Sapi merupakan sumber daya alam hewani. Sapi mempunyai manfaat sebagai sumber pangan yaitu menghasilkan daging dan susu. Tahukah kalian bentuk hewan sapi? Kalian bisa menggambar bentuk hewan sapi mulai dari badannya, kemudian kepala, dan kaki. Bentuk-bentuk bangun datar membantu kita menggambar hewan secara sederhana.
10 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Alat dan Bahan yang kita siapkan : 1. Kertas 2. Pensil 3. Penghapus 4. Penggaris Ikuti langkah-langkah berikut ini pada buku gambar kalian. 1. Buatlah sketsa garis untuk membuat kepala dan badannya. Gambar persegi panjang dengan tepi melengkung untuk rangka kepala dan bentuk oval untuk rangka badan. 2. Gambarlah mata, hidung, dan telinganya. Lalu gambar lingkaran untuk kerangka pahanya.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 11 Tema 7 3. Gambarlah kaki dan ekor sapi. 4. Tambahkan detail untuk mata, hidung, dan mulutnya. Gambar 1.4 Langkah Menggambar Sapi Sumber: https://id.wikihow.com/Menggambar-Seekor-Sapi#/Berkas:Draw-a-Cow- Step-5.jpg Diunduh tanggal 7 april 2019 Ayo Mengingat Marilah kita mengingat kembali pelajaran pada hari ini. Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Terdiri dari apa sajakah susunan tata surya? ..................................................................................................... 2. Di bagian planet manakah terdapat sumber daya alam yang bermanfaat terhadap kehidupan? .....................................................................................................
12 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 3. Apa yang dimaksud sumber daya alam biotik? ..................................................................................................... 4. Apa yang dimaksud sumber daya alam abiotik? ..................................................................................................... 5. Apa perbedaan sumber daya alam nabati dan hewani? ..................................................................................................... 6. Sebutkan contoh manfaat sumber daya alam nabati! ..................................................................................................... 7. Sebutkan contoh manfaat sumber daya alam hewani! ..................................................................................................... 8. Sebutkan alat-alat yang digunakan untuk menggambar bentuk fauna! ..................................................................................................... Interaksi Dengan Orangtua Sumber daya alam sangat bermanfaat dalam kehidupan. Bersama dengan orangtua, siswa diminta menyebutkan pemanfaatan sumber daya alam nabati dan hewani yang terdapat dalam kehidupan siswa sehari-hari.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 13 Tema 7 P e m belaja r a n 2 MATAHARI Amatilah gambar berikut ini ! Ayo Mengamati gambar 1.5 Proses Fotosintesis pada Tumbuhan Setelah kalian mengamati gambar diatas, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Apakah yang kalian ketahui dengan gambar diatas? ..................................................................................................... 2. Menurut pengamatan kalian pada gambar di atas, apakah manfaat matahari bagi tumbuhan? ..................................................................................................... Energi dari Matahari Karbondioksida Oksigen Gula Air Chloroplast
14 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 3. Apa sajakah yang diperlukan tumbuhan untuk fotosintesis? ..................................................................................................... 4. Apa sajakah yang dihasilkan tumbuhan melalui fotosintesis? ..................................................................................................... Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini! MATAHARI Matahari merupakan pusat tata surya mempunyai peranan penting terhadap kelangsungan kehidupan. Matahari adalah sumber daya alam non hayati (abiotik) berperan sebagai sumber daya alam utama di bumi. Kehidupan di bumi tidak akan berjalan tanpa matahari. Tumbuhan memerlukan sinar matahari untuk proses fotosintesis. Fotosintesis adalah proses tumbuhan mengolah makanan untuk kelangsungan hidupnya. Cahaya matahari akan diserap oleh zat hijau daun (klorofil). Bersama dengan kandungan air dan mineral dari dalam tanah, semua unsur akan diolah untuk menghasilkan energi dan oksigen. Oksigen sangat berguna bagi kelangsungan hidup manusia dan hewan. Selain itu Sinar matahari juga membantu pertumbuhan bunga dan daun. Hidup tumbuhan merupakan penggerak bekerjasamanya rantai makanan. Karena tumbuhan merupakan sumber makanan bagi hewan dan manusia. Kita patut bersyukur tinggal di Indonesia. Di Indonesia matahari bersinar setiap siang hari di sepanjang tahun. Wilayah Indonesia dilalui garis khatulistiwa. Hal ini yang menyebabkan Indonesia memiliki iklim tropis.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 15 Tema 7 Secara geografis Indonesia terletak di antara benua Australia dan benua Asia, serta diantara samudra Hindia dan samudra Pasifik. Terletak di antara dua samudra besar membuat Indonesia banyak mendapat angin laut yang membawa banyak hujan. Karena memiliki curah hujan yang tinggi dan cukup mendapat sinar matahari membuat tanah di negara ini menjadi subur untuk bercocok tanam. Hal ini menyebabkan sebagian besar penduduk Indonesia bermata pencaharian sebagai petani. Jawablah pertanyaan berikut ini ! 1. Apakah yang menjadi sumber daya alam utama di muka bumi? ......................................................................................................... 2. Melalui apakah cahaya matahari diserap oleh tumbuhan? ......................................................................................................... 3. Klorofil adalah............................................................................ 4. Apakah yang dimaksud dengan fotosintesis? ......................................................................................................... 5. Apa saja manfaat matahari terhadap tumbuhan? ......................................................................................................... 6. Kapan berlangsungnya proses fotosintesis pada tumbuhan? ......................................................................................................... 7. Mengapa hidup tumbuhan menjadi penggerak bekerjasamanya rantai makanan? .........................................................................................................
16 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Bacalah sekali lagi teks bacaan di atas! Marilah kita jawab pertanyaan di bawah ini! 1. Wilayah Indonesia memiliki iklim ..................................................................................................... 2. Mengapa wilayah Indonesia beiklim tropis? ..................................................................................................... 3. Mengapa negara beriklim tropis memiliki tanah yang subur? ..................................................................................................... 4. Secara geografis, dimanakah letak Indonesia? ..................................................................................................... 5. Apa mata pencaharian mayoritas penduduk negara tropis? ..................................................................................................... Ayo Berdiskusi Pernahkah kalian merasakan hangatnya sinar matahari di pagi hari? Atau melihat orang menjemur padi atau jagung? Gambar 1.6 Manfaat Matahari dalam Kehidupan Sehari-hari Matahari adalah salah satu sumber daya alam non hayati. Matahari mempunyai banyak manfaat dalam kehidupan. Selain berperan dalam proses fotosintesis pada tumbuhan, dapatkah kalian menyebutkan apa saja manfaat matahari dalam kehidupan? Diskusikan bersama teman sekelompok apa saja manfaat matahari Ayo Temukan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 17 Tema 7 ......................................................................................................... ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Berhitung + - x Indonesia merupakan negara tropis, yang mayoritas penduduknya adalah petani. Lahan pertanian di Indonesia sangatlah luas. Mari kita menghitung keliling lahan pertanian yang berbentuk persegi panjang. Persegi panjang adalah segi empat atau bangun geometri dengan empat sisi. Keliling sebuah persegi panjang adalah penjumlahan dari semua sisinya. Rumus keliling persegi panjang adalah : K = 2p + 2l = 2(p+l) Keterangan : K adalah keliling persegi panjang p adalah panjang persegi panjang l adalah lebar persegi panjang bagi lingkungan dan masyarakat di sekitar tempat tinggal kalian! Buatlah kelompok kecil atau dengan teman sebangku untuk berdiskusi! Tulislah hasil kerja kelompok kalian!
18 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 P L Berikut ini adalah satuan baku yang dipakai untuk ukuran panjang. Yaitu : • kilometer (km) • hektometer (hm) • dekameter (dam) • meter (m) • desimeter (dm) • centimeter (cm) • milimeter (mm). 1 km = 10 hm 1 hm = 10 dam 1 dam = 10 m 1 m = 10 dm 1 dm = 10 cm 1 cm = 10 mm Contoh : Jika diketahui sebuah persegi panjang mempunyai panjang 12 cm dan lebar 8 cm. Berapa keliling persegi panjang tersebut? Penyelesaian : Diketahui : p = 12 cm L = 8 cm Ditanya : K = ? Jawab : K = 2 (p+l) K = 2 (12+8) K = 40 cm Jadi keliling persegi panjang adalah 40 cm.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 19 Tema 7 Ayo Berlatih Hitunglah keliling lahan pertanian di bawah ini! 1. Gambar 1.7 Sawah Pak Tani Sumber :https://pixabay.com/id/photos/laos-sawah-beras-tanaman-padi-451/ Diunduh tanggal 8 Mei 2019 Gambar 1.8 Kebun Jagung Paman Yosef Sumber : dokumen pribadi Pak tani memiliki sebidang tanah berbentuk persegi panjang dengan panjang 25 meter dan lebar 15 meter. Berapa keliling sawah pak tani? ............................................................................................... Keliling kebun jagung paman Yosef adalah 120 meter dengan lebar 14 meter. Berapa panjang kebun jagung paman Yosef? ............................................................................................................ 2.
20 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Gambar 1.9 Sawah Sumber :https://pixabay.com/id/photos/cantik-pondok-sawah- lanskap-1866498/ Diunduh : tanggal 8 Mei 2019 Gambar 1.10 Kebun Sayur Paman Nina Sumber :https://pixabay.com/id/photos/cantik-pondok-sawah- lanskap-1866498/ Diunduh : tanggal 8 Mei 2019 Jika diketahui sebuah sawah mempunyai lebar 30 meter dan panjang 50 meter. Berapa keliling sawah tersebut? ............................................................................................................ Keliling kebun sayur paman Nina adalah 180 meter2 dengan panjang 60 meter. Berapa lebar sawah paman Nina? ............................................................................................................ 3. 4.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 21 Tema 7 Ayo Mengingat Marilah kita mengingat kembali pelajaran pada hari ini! Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apa yang kalian ketahui tentang fotosintesis? ......................................................................................................... 2. Mengapa matahari disebut sebagai sumber daya alam yang utama bagi kehidupan? ......................................................................................................... 3. Sebutkan ciri-ciri negara beriklim tropis! ....................................................................................................... ....................................................................................................... 4. Apakah mata pencaharian penduduk di daerah yang beriklim tropis? mengapa? ....................................................................................................... 5. Ayah Andi mempunyai sebidang tanah perkebunan kepala sawit berbentuk persegi panjang. Panjang tanahnya adalah 70 meter dan lebarnya adalah 50 meter. Berapa meter ayah Andi harus berjalan jika ingin mengelilingi kebunnya? ......................................................................................................... Interaksi Dengan Orangtua Coba kalian amati bersama dengan orangtua kalian, ada tanaman apa saja di sekitar rumah kalian, dan apa manfaat tanaman tersebut bagi kehidupan?
22 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Membaca Dunia Tempat Tinggal Kita Ali bertanya kepada ibu guru: “Mengapa kita tinggal di planet bumi bu? apakah kita tidak bisa tinggal di planet lain?.” Hari ini ibu guru akan menjelaskan tentang bumi tempat kita tinggal. Kita tinggal di sebuah planet yang dinamakan bumi. Bumi adalah planet ketiga dari matahari dan terbesar kelima dari delapan planet di tata surya. Satu-satuya planet yang hingga kini menjadi tempat dimana manusia dan makhluk hidup lainnya dapat hidup dengan nyaman. Karena di bumi terdapat sumber daya alam yang dapat di manfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Dalam menggunakan sumber daya alam, kita harus bersikap bijaksana. Memanfaatkan dengan maksimal dengan tetap menjaga kelestariannya. Di Indonesia, pemanfaatan sumber daya alam P e m belaja r a n 3 BUMI Gambar 1.11 Pembelajaran Tentang Bumi di Kelas
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 23 Tema 7 dilindungi negara dengan peraturan perundang-undangan karena peranannya yang sangat penting dalam kehidupan. Bumi dibagi menjadi 3 lapisan utama. Yaitu lapisan kerak bumi, lapisan selimut bumi, dan Lapisan inti bumi. Mila bertanya kepada Ibu guru: “Di lapisan bumi mana kita tinggal bu?.” Ibu guru menjawab: “Kita tinggal di kerak bumi.” Lapisan bumi yang paling luar adalah kerak bumi. Disinilah tempat tinggal bagi seluruh makhluk hidup. Ibu guru menjelaskan kalau susunan lapisan bumi mirip dengan telur. Jawablah pertanyaan berikut ini ! 1. Apa judul teks bacaan diatas? ............................................................................................ 2. Apa makna bacaan pada alenia kedua? ............................................................................................ 3. Bumi terdiri dari 3 lapisan, sebutkan 3 lapisan bumi! 1. ........................................................................................ 2. ....................................................................................... 3. ....................................................................................... 4. Mengapa hanya di planet bumi kehidupan makhluk hidup berlangsung? ............................................................................................ 5. Mengapa pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia diatur dalam peraturan perundang-undangan? ............................................................................................
24 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Mila ingin melihat bahwa susunan lapisan bumi seperti telur. Apakah kalian juga ingin mengetahuinya? Ayo kita mencoba! 1. Siapkan satu buah telur dan panci berisi air. 2. Rebus telur tersebut sampai benar-benar matang. 3. Tunggu beberapa saat sampai telur dingin. 4. Kemudian belah telur menjadi dua bagian. 5. Amatilah telur tersebut. Sebutkan mana bagian yang mirip kerak bumi, selimut bumi dan inti bumi! Tulislah hasil pengamatan kalian di buku tugas! Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosa kata di bawah ini. Tukarkan tulisan kalian dengan teman sebangku. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di kamus bahasa indonesia kalian. No Kosakata Arti Kosakata 1. 2. 3. 4. 5. Ayo Mencoba
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 25 Tema 7 Berdasarkan teks penjelasan sederhana yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Berdiskusi Semua makhluk hidup berada di lapisan bumi yang sama (biosfer), namun keadaan di setiap tempat di permukaan bumi berbeda-beda. Hal ini tergantung pada keadaan iklim, tanah, air, dan topografinya. Letak geografis berpengaruh terhadap mata pencaharian seseorang. Misalnya orang yang tinggal di daerah pantai. Mereka akan berpikir bagaimana bisa mengolah dan memanfaatkan potensi alam sekitarnya untuk kehidupan. Mata pencaharian mereka adalah sebagai nelayan, pedagang ikan, pengrajin perahu, pemandu wisata dan sebagainya. Penduduk Indonesia memiliki berbagai jenis mata pencaharian yang berbeda sesuai dengan tempat tinggalnya. Coba diskusikan dengan teman sebangku kalian apa saja mata pencaharian seseorang berdasarkan daerah tempat tinggalnya! Ayo Menyimpulkan
26 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Isilah kolom berikut ini! No Daerah Mata pencaharian 1 Pantai Petani garam ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... 2 Dataran Tinggi Peternak sapi perah Peternak kelinci ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... 3 Dataran rendah Petani padi ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... Penduduk Indonesia memiliki berbagai jenis mata pencaharian yang berbeda sesuai dengan tempat tinggalnya. Penduduk di daerah dataran tinggi yang beriklim dingin mempunyai mata pencaharian berbeda dengan penduduk di dataran rendah dan pantai. Hal ini untuk mempermudah pekerjaan yang dilakukan serta untuk mendapat hasil dan keuntungan yang maksimal. Meskipun begitu, penduduk Indonesia memiliki kesadaran hidup rukun dan bergotong-royong yang tinggi. Misalnya secara bergantian mereka membantu mendirikan rumah warga, mengunjungi tetangga yang sedang sakit atau melayat tetangga yang meninggal.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 27 Tema 7 Ayo Mengamati Gambar 1.12 Penebangan Hutan Secara Liar. Sumber : http://tasidola.com/wp-content/uploads/2017/09/15799.jpg Diunduh tanggal : 2 mei 2019 Bagaimana pendapatmu tentang kerusakan alam? Ayo Menyimak Negara Indonesia adalah negara hukum. Sesuai dengan UUD 1945 pasal 1 ayat (3). Semua perbuatan atau tindakan seseorang baik individu maupun kelompok, rakyat maupun pemerintah harus didasarkan pada ketentuan hukum dan peraturan perundang-undangan. Termasuk tindakan dalam pemanfaatan sumber daya alam yang ada di bumi. Salah satu contoh pemanfaatan sumber daya alam yang melanggar hukum adalah penebangan hutan secara liar. Hal ini mengakibatkan kerusakan hutan. Hutan menjadi gundul Simaklah baik-baik!
28 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 sehingga jika musim hujan menyebabkan tanah longsor dan banjir. Penebangan hutan juga menyebabkan rusaknya habitat hewan dan berkurangnya keanekaragaman hayati. Tanah di hutan juga menjadi tandus. Dan suhu di permukaan bumi menjadi meningkat. Jika musim kemarau akan terjadi kekeringan karena sumber air tanah menjadi kering. Turut melestarikan sumber daya alam merupakan wujud syukur kita terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa. Kita bisa melakukan hal sederhana dalam turut serta melestarikan sumber daya alam. Yaitu kita mulai dengan sikap kita sehari- hari di rumah. Misalnya menghemat penggunaan air dan listrik. Turut melestarikan sumber daya alam merupakan pengamalan sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Sebutkan contoh sedehana cara kita ikut melestarikan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari, selain dari contoh yang sudah disebutkan diatas! .............................................................................................................. 2. Apakah penebangan hutan secara liar termasuk perbuatan melanggar hukum? ............................................................................................ 3. Sebutkan dampak penebangan hutan secara liar terhadap lingkungan! 1. ........................................................................................ 2. ........................................................................................ 3. ........................................................................................ 4. Sebutkan pasal UUD 1945 yang menyatakan negara Indonesia adalah negara hukum! .........................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 29 Tema 7 Ayo Pikirkan Masih banyak pelanggaran hukum lainnya yang dilakukan manusia dalam pemanfaatan sumber daya alam yang ada di bumi. Coba sebutkan contoh lain yang kalian ketahui tentang pelanggaran dalam pemanfaatan sumber daya alam? No Jenis pelanggaran Akibat yang ditimbulkan 1 Menangkap ikan dengan bom. Pencemaran air. Rusaknya ekosistem air. 2 .............................................. ........................................ 3 .............................................. ........................................ 4 .............................................. ........................................ 5 .............................................. ........................................ Ayo Berdiskusi Alam semesta adalah karunia Tuhan, manusia harus menjaga dan merawatnya. Sebagai bentuk rasa syukur dan percaya adanya kuasa Tuhan. Hal ini mencerminkan pengamalan sila ke 1 Pancasila yaitu KeTuhanan Yang Maha Esa. Kalau alam tidak dirawat berarti kita tidak menjaga ciptaan Tuhan.
30 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Sebutkan contoh sikap dalam memanfaatkan sumber daya alam yang mencerminkan pengamalan sila pertama Pancasila! diskusikan dengan teman sebangku kalian. 1. ......................................................................................................... 2. ......................................................................................................... 3. ......................................................................................................... 4. ......................................................................................................... Ayo Mengingat Kerjakan soal soal dibawah ini dengan benar! 1. Planet yang menjadi tempat hidup makhluk hidup disebut? ............................................................................................ 2. Sebutkan 2 contoh sikap yang mencerminkan pengamalan sila pertama Pancasila! ............................................................................................ 3. Menjadi nelayan, cocok dilakukan oleh penduduk yang tinggal di daerah ............................................................................................ Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 alenia ke 4 adalah “Negara berdasarkan atas asas Ketuhanan Yang Maha Esa menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab”. Menjelaskan bahwa undang-undang dasar haruslah berisi dan mewajibkan pemerintahan penyelenggara negara untuk ikut serta memelihara budi pekerti serta kemanusiaan yang luhur, mencerdaskan kehidupan bangsa serta ikut melaksanakan ketertiban dunia. Pokok pikiran ini merupakan cerminan dari sila pertama dan kedua Pancasila.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 31 Tema 7 Interaksi Dengan Orangtua Mata pencaharian penduduk berbeda sesuai dengan lingkungan tempat tinggalnya. Bersama dengan orangtua, siswa diminta menyebutkan apa saja mata pencaharian penduduk di sekitar tempat tinggalnya. 4. Sebutkan dua aktivitas penduduk yang tinggal di daerah pegunungan! ........................................................................................... 5. Hutan menjadi gundul, tanah longsor dan banjir adalah akibat yang ditimbulkan karena adanya ............................................................................................
32 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Lembar Penilaian Subtema 1 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar! 1. Terdiri dari apa sajakah susunan tata surya? ......................................................................................................... 2. Sebutkan sumber daya alam nabati yang ada di sekitar kalian yang bisa dimanfaatkan untuk bahan obat-obatan! ......................................................................................................... 3. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan pengamalan sila pertama Pancasila! ......................................................................................................... 4. Sebutkan aktivitas sehari-hari manusia yang tinggal di sekitar pantai! • .................................................................................................... • ..................................................................................................... • ..................................................................................................... • ..................................................................................................... 5. Hitunglah keliling sawah pak tani yang memiliki panjang 20 meter dan lebar 15 meter! ......................................................................................................... Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 6. Sumber daya alam adalah .......................................................... 7. Dalam pokok pikiran alenia ke 4 pembukaan UUD 1945 dijelaskan bahwa......................................................................... 8. Pada saat proses fotosintesis berlangsung, bahan-bahan yang dibutuhkan adalah ......................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 33 Tema 7 9. Bumi terdiri dari beberapa lapisan. 3 lapisan yang ada di bumi yaitu: • ................................................. • ................................................. • ................................................. 10.Pokok-pokok pikiran pembukaan UUD 1945 alenia ke-4 mencerminkan sila Pancasila. Sila yang keberapa? Sebutkan bunyi sila tersebut! .........................................................................................................
34 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Unsur Bumi Subtema 2 Unsur yang ada di permukaan bumi terdiri dari air, tanah, dan udara. Ketiga komponen tersebut merupakan elemen penting yang menyusun permukaan bumi. Ketiganya berpengaruh terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup di permukaan bumi. Jika salah satu diantaranya tidak ada, kehidupan di bumi tidak akan berlangsung. Gambar 2.1 Unsur Bumi Air Permukaan Lapisan tanah Air tanah
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 35 Tema 7 Gambar 2.2 Nina Menyiram Bunga Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini! Sumber Daya Air Setiap sore hari nina membantu ibu di rumah. Nina menyapu halaman dan menyiram tanaman. Tanaman di halaman rumah nina tumbuh subur. Itu karena Nina rajin merawat dan menyiraminya setiap hari. Nina gemar merawat tanaman. Gemar merawat tanaman merupakan wujud syukur terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa. Tahukah kalian apa manfaat air bagi tanaman? Tanaman P e m belaja r a n 1 AIR
36 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 memerlukan air untuk bertahan hidup dan selalu berkembang. Pohon-pohon bisa menjadi lebih tinggi, menghasilkan buah, daun dan biji. Tanpa adanya air, pertumbuhan tanaman akan terhambat. Bahkan jika akar tanaman tidak menemukan air dalam jangka waktu lama, tumbuhan akan mengering dan kemudian mati karena kekurangan air. Sumber daya air yang terbesar adalah laut. Sumber daya laut adalah sumber daya alam yang berasal dari laut. Dua per tiga wilayah Indonesia merupakan laut, sehingga Indonesia memiliki potensi sumber daya laut yang tinggi. Laut menghasilkan sumber daya alam yang sangat bermanfaat bagi kehidupan. Sebagai penghasil sumber pangan seperti ikan, cumi-cumi, kepiting, udang, lobster, dan rumput laut. Penghasil bahan tambang yaitu minyak bumi, emas, nikel, bauksit, pasir, bijih besi, dan timah. Pemandangan laut yang indah merupakan pesona wisata yang menjadi daya tarik wisatawan untuk datang ke Indonesia. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Apa judul bacaan di atas? ......................................................................................................... 2. Apa yang dilakukan Nina setiap sore di rumah? ......................................................................................................... 3. Bagaimana tanaman di halaman rumah Nina? ......................................................................................................... 4. Apa manfaat air bagi tanaman? ......................................................................................................... 5. Berdasarkan bacaan diatas, apa saja sumber daya alam laut yang kalian ketahui! .........................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 37 Tema 7 Berdasarkan teks penjelasan sederhana yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? 1. Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosakata di bawah ini. 2. Tukarkan tulisanmu dengan teman sebangku. 3. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di buku kamus bahasa indonesia. No Kos kata Arti Kosakata 1. 2. 3. 4. 5. Ayo Menyimpulkan
38 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Temukan Bacalah sekali lagi teks penjelasan diatas, kemudian jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Bagaimana jika tumbuhan tidak mendapatkan air dalam jangka waktu lama? ..................................................................................................... 2. Sebutkan sumber daya laut yang digunakan sebagai sumber pangan! ..................................................................................................... 3. Sebutkan hasil tambang yang ada di bawah permukaan laut! ..................................................................................................... 4. Selain perikanan dan hasil tambang, sebutkan apalagi potensi laut yang dapat dimanfaatkan! ..................................................................................................... 5. Mengapa Indonesia memiliki potensi sumber daya laut yang tinggi? .....................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 39 Tema 7 Ayo Mengamati Amatilah gambar gambar berikut ini. Gambar 2.3 Kegiatan di Rumah pada Hari Minggu 1. Apa yang kalian ceritakan tentang gambar diatas? 2. Berdasarkan gambar di atas, coba kalian sebutkan apa saja manfaat air?
40 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 3. Adakah manfaat lain dari air yang kalian ketahui dalam kehidupan sehari-hari? jelaskan! Gambar 2.4 Manfaat Air Sumber : https://trainingku.inviro.co.id/wp-content/uploads/sites/5/2015/11/Fungsi- dan-Peran-Air-Bagi-Kehidupan-Manusia.jpg diunduh tanggal 23 mei 2019 Sebenarnya tidak hanya untuk kehidupan manusia saja, air mempunyai banyak manfaat bagi seluruh makhluk hidup di muka bumi. Fungsi utama air untuk menjaga kelangsungan hidup makhluk hidup adalah sebagai pengisi cairan di dalam tubuh.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 41 Tema 7 Ayo Berdiskusi Ikan sebagai sumber daya dari laut bermanfaat sebagai sumber pangan. Sebutkan manfaat sumber daya laut lainnya untuk kehidupan manusia yang kalian ketahui! Diskusikan dengan teman sebangku kalian! Isikan jawaban kalian pada tabel di bawah ini! No Nama sumber daya laut Manfaat 1 Cumi cumi ............................................... 2 Kerang ............................................... 3 Mutiara ............................................... 4 Rumput laut ............................................... 5 Kepiting ............................................... 6 Udang ............................................... 7 Minyak bumi ............................................... 8 Pasir ............................................... 9 Bijih besi ............................................... 10 Timah ............................................... Kita harus bersyukur menjadi penduduk Indonesia. Karena wilayah Indonesia sebagian besar terdiri dari laut. Laut Indonesia memiliki kekayaan alam yang melimpah. Sumber daya alam laut yang banyak bisa dimanfaatkan untuk kesejahteraan masyarakat. Ayo Berkarya 3 dimensi atau biasa disebut 3D atau disebut ruang adalah bentuk dari benda yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi. Karya seni bentuk 3 dimensi adalah karya seni yang memiliki 3 ukuran yaitu panjang, lebar, dan tinggi, serta dapat dinikmati dari segala arah.
42 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Lautan Indonesia menghasilkan beraneka macam hewan laut yang bermanfaat bagi manusia. Ikan adalah salah satunya. Marilah kita membuat boneka ikan dari kain flanel. Membuat boneka ikan dari kain flanel adalah salah satu bentuk karya 3 dimensi. Bahan yang dibutuhkan : 1. Kain flanel 2. Benang 3. Jarum 4. Pola ikan 5. Isolasi 6. Gunting 7. Dakron/kapas Langkah–langkah Langkah pertama adalah membuat pola ikan. Kalian bisa mendownloadnya di internet kemudian mencetaknya di kertas. Potong pola yang ada di kertas tersebut! Setelah dipotong tempel pada kain planel, untuk lebih melekat tempel dengan isolasi bening, kemudian gunting pola tersebut.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 43 Tema 7 Potonglah setiap bagian dengan rapi sesuai pola sehingga kalian akan mendapatkan setiap potongan yang sama persis. Jahit semua bagian dengan benang, untuk sisi tepi kalian dapat menjahit dengan teknik feston dan untuk sisi dalam seperti mata dan kepala kalian dapat menggunanakan teknik jahit jelujur. Kalian harus sisakan sebagian untuk mengisi dakron. Jika semua sudah kalian lakukan, sekarang waktunya untuk mengisi bagian dalam ikan flanel kalian dengan dakron atau kapas, kemudian jahit semua bagian dengan rapi.
44 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Sekarang boneka ikan dari kain flanel kalian sudah jadi. Gambar 2.5 Langkah Membuat Boneka Ikan dari Kain Flanel sumber : https://naramedia.blogspot.com/2017/06/cara-membuat-boneka-ikan- dari-kain-flanel.html Diunduh tanggal : 30 mei 2019 Ayo Mengingat Jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Sebutkan manfaat air dalam kehidupan sehari-hari! ......................................................................................................... 2. Penghasil sumber daya air terbesar adalah di laut. Sebutkan apa saja hasil laut yang bisa dimanfaatkan untuk kehidupan manusia! ......................................................................................................... 3. Sebutkan apa saja sumber daya laut yang ada di sekitar pantai tempat tinggal kalian! ......................................................................................................... 4. Bagaimana cara kalian ikut menjaga kelestarian sumber daya laut di sekitar kalian? .........................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 45 Tema 7 Kewajiban kita sebagai warga negara yang baik, harus ikut serta menjaga dan melestarikan kekayaan alam, memanfaatkan sumber daya alam dengan baik tanpa harus merusaknya. Menggunakan sumber daya alam dengan hemat, mencerminkan sikap adil terhadap generasi yang akan datang. Interaksi Dengan Orangtua Bersama orangtua, coba kalian diskusikan tindakan- tindakan tidak baik yang dapat merusak sumber daya laut. Tugas dikumpulkan di pertemuan berikutnya
46 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 P e m belaja r a n 2 TANAH Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini! Sumber Daya Tanah Tentu kalian sudah tidak asing lagi dengan tanah. Setiap hari kalian selalu berada di atas permukaan tanah. Tanah adalah lapisan permukaan bumi tempat kita berpijak. Tersusun dari mineral dan bahan organik. Tanah merupakan bagian dari kerak bumi yang berada di lapisan atas. Tanah berasal dari pelapukan batuan dengan bantuan tanaman dan organisme, membentuk tubuh unik yang menyelaputi lapisan batuan. Proses pembentukan tanah dikenal sebagai pedogenesis. Sumber daya tanah adalah sumber daya alam yang berasal dari komponen di bumi, yaitu berupa hasil pelapukan batuan yang berguna untuk memenuhi kebutuhan manusia. Di antara kebutuhan manusia yang memerlukan tanah adalah kebutuhan akan pangan yang bisa diperoleh dari bercocok tanam di atas tanah. Manfaat sumber daya tanah adalah: • Menyediakan unsur hara bagi tumbuhan. • Menyedikaan bahan makanan bagi organisme yang tinggal di dalam tanah. • Menjadi tempat tinggal dan tempat beraktivitas bagi makhluk hidup. • Menjadi bahan baku keramik/gerabah. • Menyimpan mineral bernilai ekonomis tinggi. • Sebagai sumber pendapatan. • Menjadi material bahan bangunan.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 47 Tema 7 Ayo Menjawab Setelah memahami bacaan diatas, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Apa yang kalian ketahui tentang tanah menurut bacaan di atas? ......................................................................................................... 2. Tersusun dari apakah tanah itu? ......................................................................................................... 3. Apakah yang dimaksud dengan pedogenesis? ......................................................................................................... 4. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya tanah? ......................................................................................................... 5. Sebutkan manfaat sumber daya tanah! 1.......................................................................................................... 2......................................................................................................... 3......................................................................................................... 4......................................................................................................... Sumber daya alam yang tersimpan di tanah adalah mineral yang mempunyai nilai ekonomis tinggi. Salah satunya adalah minyak bumi. Minyak bumi merupakan sumber daya alam non hayati. Manfaat minyak bumi dalam kehidupan sangatlah banyak. Antara lain diolah sebagai bahan bakar kendaraan.
48 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Mengamati Gambar 2.6 Penambangan Minyak Bumi Sumber: https://4.bp.blogspot.com/-VuYtFqLq918/XCtq2bWrhpI/AAAAAAAAEy8/ sqYliCjxU4cF2FVvk8ZzqxICkdqqOe7vACLcBGAs/s1600/pertambangan_minyak_gas.jpg Diunduh 23/08/2019 Apa yang kalian pikirkan tentang gambar diatas? ................................................................................................................... Pernahkah kalian berpikir berasal dari apakah bahan bakar yang sering kita gunakan dalam kehidupan kita sehari-hari? ................................................................................................................... Coba kalian sebutkan manfaat dari hasil pengolahan minyak bumi yang kalian ketahui. Diskusikan dengan teman sebangku. Kalian bisa mencari informasi di internet. Isikan jawaban kalian pada kolom di bawah ini ! no Hasil pengolahan minyak bumi Manfaat 1 Elpiji Bahan bakar kompor dan mobil BBG Ayo Cari Tahu
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 49 Tema 7 2 Bensin .................................................... 3 Solar .................................................... 4 Avtur .................................................... 5 Kerosin .................................................... 6 Aspal .................................................... 7 Lilin .................................................... Untuk dapat bertahan hidup di bumi ini, manusia harus dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Berbagai usaha dilakukan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, yaitu dengan memanfaatkan kekayaan alam yang ada di sekitar tempat tinggalnya. Tanah bisa digunakan sebagai bahan produksi yaitu sebagai bahan baku. misalnya membuat barang kerajinan dan perabot rumah tangga. Ayo Mengamati Gambar 2.7 Kegiatan Produksi Sumber: google.search
50 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berdiskusi Sebutkan pekerjaan yang memanfaatkan tanah sebagai bahan baku produksi! Diskusikan dengan teman sebangku. Kalian bisa mencari jawaban di buku buku referensi dan di internet. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Dapatkah kalian menyebutkan pekerjaan yang memanfaatkan tanah selain untuk bahan produksi? Tanah bisa dimanfaatkan untuk bercocok tanam, usaha peternakan dan perikanan. Di lapisan tanah yang jauh dari permukaan banyak mengandung mineral, minyak bumi, gas alam dan hasil tambang lainnya. Manusia mengolah bahan-bahan tersebut agar bermanfaat bagi kehidupan. Selain itu untuk kebutuhan tempat tinggal, industri dan perdagangan, di atas tanah banyak didirikan rumah, pabrik, gedung bertingkat dan tempat-tempat umum lainnya untuk menunjang kehidupan manusia.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 51 Tema 7 Ayo Cari Tahu Berikut ini adalah pekerjaan yang berkaitan dengan pengolahan dan pemanfaatan tanah dalam kehidupan. Sebutkan apa yang dilakukan orang sesuai dengan nama pekerjannya! Kalian juga bisa mencari informasi dari internet. No Jenis pekerjaan Penjelasan 1 Petani Orang yang bercocok tanam di sawah 2 Peternak .................................................... 3 Pedagang .................................................... 4 Arsitek .................................................... 5 Tukang bangunan .................................................... 6 Tukang kayu .................................................... 7 Buruh pabrik .................................................... 8 Penambang .................................................... Banyak usaha yang dilakukan oleh manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Salah satunya dengan memanfaatkan keadaan yang ada di sekitarnya. Misalnya untuk memenuhi kebutuhan tempat tinggal, masyarakat di desa cenderung membangun rumah dengan ukuran lebih besar. Ini karena luas tanah di pedesaan masih cukup. Mereka juga bisa memanfaatkan tanah yang luas untuk usaha perikanan dan peternakan. Sebaliknya dengan di kota, selain karena jumlah penduduk yang lebih padat, tanah di perkotaan banyak didirikan fasilitas umum. Seperti rumah sakit, terminal bus, kantor pemerintahan, taman kota dan lain sebagainya. Sehingga tanah di perkotaan lebih terbatas.
52 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berhitung + - x Sebelumnya kita telah mempelajari tentang keliling persegi panjang. Kali ini kita akan menghitung luas sebuah persegi panjang. Sebuah persegi panjang adalah segi empat dengan dua sisinya memiliki panjang yang sama, dua sisi lainnya memiliki lebar yang sama, serta berisi empat buah sudut siku-siku. Luas persegi panjang adalah total luas daerah suatu persegi panjang. Rumus Luas Persegi panjang adalah L = p x l Keterangan : L adalah luas persegi panjang p adalah panjang persegi panjang l adalah lebar persegi panjang. Contoh : Ada sebuah persegi panjang yang memiliki panjang yaitu 9 cm dan lebar 6 cm. Hitunglah luas persegi panjang tersebut! Penyelesaian : Diketahui : p = 9 cm l = 6 cm Ditanya : L = ? Jawab : L = p x l L = 9 x 6 L = 54 cm2 Jadi luas persegi panjang tersebut adalah 54 centimeter persegi.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 53 Tema 7 Isilah titik-titik di bawah ini! 1. 1000 cm =....................m 2. 20 m = ................dm 3. 1 km = ..................m 4. 300 dam = ..................cm 5. 300 m = .......... cm Ayo Berlatih 1. Di sebuah tanah di perkotaan didirikan sebuah terminal bus. Berapa luas terminal bus tersebut, Jika diketahui memiliki panjang 160 meter dan lebar 80 meter? ......................................................................................................... 2. Luas sebuah kolam ikan yang berbentuk persegi panjang adalah 200 meter persegi. Jika panjang kolam ikan tersebut adalah 2000 centimeter, berapa centimeter lebar kolam ikan tersebut? ......................................................................................................... 3. Ayah Bima ingin membuat kandang ayam di tanah pekarangan belakang rumah. Kandang ayam dibuat berbentuk persegi panjang. Jika Ayah Bima menginginkan panjang kandang adalah 60 meter dan lebar kandang adalah 40 meter. Berapa luas tanah yang dibutuhkan untuk membuat kandang ayam tersebut? ......................................................................................................... 4. Sebuah rumah sakit berencana membuat tempat parkir untuk mobil. Jika satu mobil membutuhkan lahan 5 meter persegi, berapa luas tanah yang dibutuhkan untuk menampung 120 mobil? .........................................................................................................
54 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Mengingat Jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Berasal dari apakah tanah itu? ......................................................................................................... 2. Sebutkan 4 hasil kerajinan yang bahan bakunya menggunakan tanah! 1. ....................................................... 2. ....................................................... 3. ....................................................... 4. ....................................................... 3. Di lapisan tanah yang jauh dari permukaan tersimpan sumber daya alam yang bisa dimanfaatkan untuk kehidupan. Sebutkan sumber daya alam tersebut? ......................................................................................................... 4. Bagaimana masyarakat di pedesaan memanfaatkan tanah untuk memenuhi kebutuhan hidupnya? Sebutkan alasannya! ......................................................................................................... 5. Seorang Arsitek berencana ingin membuat sebuah pusat pertokoan. Dilengkapi dengan taman bermain dan tempat parkir. Jika luas bangunan toko adalah 75m x 60m, sedangkan luas tempat parkir dan taman bermain masing-masing adalah 500 m2 dan 200 m2 . Berapa luas tanah yang dibutuhkan untuk membangun pusat pertokoan tersebut? .........................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 55 Tema 7 Interaksi Dengan Orangtua Bersama orangtua, siswa menyebutkan manfaat tanah dalam kehidupan sehari-hari di di sekitar rumah. Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
56 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 P e m belaja r a n 3 UDARA Gambar 2.8 Olahraga di Pagi Hari Tahukah kalian, apa yang dibutuhkan makhluk hidup untuk bernafas? Ayo Membaca Pentingnya Udara Bagi Kehidupan Hari ini udara pagi sangat sejuk. Ali dan Ayah berjalan- jalan menuju taman kota. Mereka berolahraga sambil menikmati sejuknya udara di pagi hari. Ali berlari-lari kecil disamping Ayah. Olahraga sangat baik untuk kesehatan. Selain melatih otot dan tulang, olahraga di pagi hari bisa membuat tubuh menjadi sehat dan bugar. Karena menghirup udara pagi yang masih bersih dan segar. Udara yang bersih dan segar banyak mengandung oksigen, dan belum tercemar oleh gas-gas lain. Semua orang berhak untuk
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 57 Tema 7 menghirup udara bersih. Untuk itu kita sebagai warga negara yang baik, juga mempunyai kewajiban untuk ikut menjaga agar udara tetap bersih. Hal ini mencerminkan pengamalan Pancasila sila kedua. Udara merupakan unsur bumi yang sangat penting. Karena udara dibutuhkan semua makhluk hidup di bumi untuk bernafas. Pada tumbuhan udara berperan dalam proses fotosintesis dan penyebaran spora. Udara yang bergerak disebut angin. Angin bisa menjadi bahaya bagi kehidupan, misalnya angin puting beliung, angin topan, dan angin yang disertai badai. Akan tetapi ada beberapa pekerjaan yang membutuhkan peran angin. Yaitu dalam bidang pertanian, perkebunan, dan pembangkit listrik tenaga angin. Jawablah soal di bawah ini! 1. Apa judul bacaan diatas? ......................................................................................................... 2. Apa yang dilakukan Ali dan Ayahnya di pagi hari itu? ......................................................................................................... 3. Bagaimana udara yang bisa dikatakan bersih dan segar? ......................................................................................................... 4. Ikut menjaga udara tetap bersih merupakan bentuk sikap yang mencerminkan pengamalan Pancasila. Sila ke berapa? ......................................................................................................... 5. Sebutkan bidang pekerjaan yang membutuhkan peran angin? .........................................................................................................
58 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Berdasarkan teks diatas yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... No Kosakata Arti Kosakata 1. 2. 3. 4. 5. Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? 1. Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosakata di bawah ini! 2. Tukarkan tulisanmu dengan teman sebangku! 3. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di buku kamus bahasa Indonesia. Ayo Menyimpulkan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 59 Tema 7 Ayo Mengamati Perhatikan gambar di bawah ini ! Ayo Temukan Bacalah sekali lagi teks bacaan di atas! Marilah kita jawab pertanyaan di bawah ini! 1. Mengapa udara menjadi unsur yang sangat penting bagi kehidupan? ..................................................................................................... 2. Sebutkan manfaat udara dalam kehidupan tumbuhan! ..................................................................................................... 3. Sebutkan contoh cara ikut menjaga agar udara tetap bersih! ..................................................................................................... 4. Sebutkan bunyi sila ke dua Pancasila! ..................................................................................................... 5. Sebutkan sikap-sikap yang mencerminkan pengamalan sila kedua Pancasila! ..................................................................................................... Gambar 2.9 Nelayan Melaut
60 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Apa yang kalian ketahui dengan gambar di atas ? ................................................................................................................... Kapan nelayan pergi melaut ? ................................................................................................................... Angin terjadi karena adanya rotasi bumi dan perbedaan tekanan udara di sekelilingnya. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan udara tinggi ke tempat yang bertekanan lebih rendah. Pada malam hari daratan lebih dingin daripada lautan sehingga udara bergerak dari daratan ke lautan. Nelayan memanfaatkan angin darat untuk pergi melaut. Demikian sebaliknya, pada siang hari lautan lebih dingin daripada daratan. Sehingga udara bergerak dari laut ke darat. Pada siang hari nelayan kembali pulang ke darat. Ayo Cari Tahu Selain membantu nelayan dalam melaut, angin juga berperan dalam bidang pertanian, perkebunan dan pembangkit listrik tenaga angin. Coba jelaskan bagaimana peran angin dalam bidang tersebut! diskusikan dengan temanmu ! 1. Peran angin dalam bidang pertanian 2. Peran angin dalam bidang perkebunan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 61 Tema 7 3. Peran angin dalam pembangkit listrik tenaga angin Ayo Membaca Angin mempunyai banyak manfaat bagi kehidupan. Akan tetapi angin juga bisa menimbulkan bencana yang merugikan kehidupan manusia dan alam sekitarnya. Misalnya adanya angin puting beliung. Bacalah berita berikut! Puting Beliung Bogor Telan Korban Jiwa Antara, CNN Indonesia | Kamis, 06/12/2018 17:57 WIB gambar 2.10. Ilustrasi Puting Beliung. (ANTARA FOTO/Oky Lukmansyah/Asf/pd/15.)
62 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Jakarta, CNN Indonesia -- Angin kencang dan puting beliung yang melanda wilayah Bogor Selatan, Kota Bogor, Jawa Barat, Kamis sore mengakibatkan seorang pengendara mobil meninggal dunia setelah tertimpa pohon tumbang. Data dari Kepolisian dan anggota Danramil Kota Bogor mengungkap korban bernama Enny Retno usia 45 tahun warga BNR cluster Nirwana tewas setelah mobil Avanza warna silver yang ditumpanginya tertimpa pohon tumbang akibat angin kencang. Peristiwa tersebut dilaporkan terjadi sekitar pukul 15.00 WIB, lokasi kejadian di Jl Lawang Gitung menuju Istana Batu Tulis, Kecamatan Bogor Selatan. Kami menerima laporan dari Dandim Kota Bogor langsung dari petugas yang ada di lapangan, saat ini petugas masih melakukan penanganan evakuasi pohon tumbang, kata Kepala Penerangan Korem 061/Suryakancana, Kota Bogor, Mayor Ratno. Peristiwa angin kencang dengan kecepatan sekitar 30 knot (50 km per jam) mengakibatkan tiga pohon jenis kenari tumbang, dan menimpa satu unit angkot dan empat kendaraan roda dua, serta satu unit mobil minibus yang ditumpangi korban. Petugas gabungan dan TNI dan Polri serta anggota BPBD telah turun ke lokasi melakukan evakuasi terhadap korban. Hingga berita ini diturunkan jenazah korban telah dibawah ke RS PMI Bogor. Sementara itu tim gabungan melakukan evakuasi terhadap pohon-pohon yang tumbang yang menutup badan jalan, sehingga menyebabkan arus lalu lintas di jalan tersebut menjadi macet. (gil) Sumber CNN Indonesia, Jakarta Diunduh tanggal 10 juni 2019
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 63 Tema 7 Jawablah soal di bawah ini ! 1. Apa yang kita lakukan jika melihat orang lain mengalami musibah? ......................................................................................................... 2. Di mana terjadinya bencana angin puting beling menurut berita di atas? ......................................................................................................... 3. Siapa yang bertanggung jawab menolong korban bencana alam? ......................................................................................................... 4. Menolong korban bencana alam adalah sikap yang mencerminkan sila ke berapa? ......................................................................................................... 5. Bantuan apa saja yang dapat kita berikan untuk menolong korban bencana puting beliung? ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Berdiskusi UUD 1945 bagi bangsa Indonesia merupakan sebuah hukum tertulis. Dengan adanya UUD 1945, maka setiap sendi kehidupan negara ini dapat diatur dengan tertib guna menumbuhkan persatuan dan kesatuan. Setiap alenia dalam pembukaan UUD 1945 mempunyai arti dan makna yang sangat dalam. Dalam alenia ke 4 disebutkan bahwa dasar negara kita adalah Pancasila. Sebagai warga negara Indonesia yang baik, harus bersikap yang mencerminkan sila sila dalam Pancasila. Tidak mencemari udara termasuk sikap yang mencerminkan pengamalan sila ke 2 Pancasila yaitu Kemanusian yang adil dan beradab.
64 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 1. .................................................................................................... 2. .................................................................................................... 3. .................................................................................................... 4. .................................................................................................... 5. .................................................................................................... Ayo Pikirkan Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat ! 1. Ayah Yosef tidak merokok di tempat umum. Hal ini mencerminkan sikap yang sesuai dengan pengamalan sila ke ................ 2. Paman Nina mempunyai pabrik pengolahan batu marmer. Selain menghasilkan limbah berupa asap dari mesin pabrik, juga menghasilkan debu dari olahan potongan marmer. Paman Nina membuat tembok yang lebih tinggi untuk mengurangi debu berterbangan keluar lingkungan pabrik. Apakah sikap paman Nina sudah mencerminkan pengamalan sila ke 2 Pancasila? sebutkan alasannya! ......................................................................................................... ......................................................................................................... Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan pengamalan sila ke 2 Pancasila dalam kehidupan kalian sehari-hari! Diskusikan dengan teman sebangku kalian.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 65 Tema 7 Ayo Mengingat Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat! 1. Mengapa kita harus ikut menjaga udara tetap bersih? ......................................................................................................... 2. Bagaimana udara dapat dikatakan tercemar? ......................................................................................................... 3. Sebutkan contoh angin yang bisa membahayakan kehidupan! ......................................................................................................... ......................................................................................................... 4. Bagaimana nelayan memanfaatkan angin untuk melaut? ......................................................................................................... 5. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan pengamalan sila ke 2 Pancasila! ......................................................................................................... Interaksi Dengan Orangtua Diskusikan dengan orangtua kalian, apa manfaat udara dalam kehidupan sehari-hari di di lingkungan rumah dan sekitarnya. Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
66 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Lembar Penilaian 1. Sebutkan apa saja manfaat air untuk kehidupan sehari-hari! ......................................................................................................... 2. Sebutkan sumber daya laut yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber pangan! ......................................................................................................... 3. Sebutkan hasil tambang yang ada di bawah permukaan laut! ......................................................................................................... 4. Sebutkan manfaat sumber daya tanah! ......................................................................................................... 5. Apa yang dimaksud dengan pedogenesis? ......................................................................................................... 6. Kakek memiliki sebuah tanah pekarangan dengan panjang 10 meter dan lebar 8 meter. Apabila ia ingin memasang pagar kayu mengelilingi pekarangan tersebut, dan jarak antar kayu yang diinginkan adalah 1 meter. Maka berapa banyak kayu yang dibutuhkan kakek? ......................................................................................................... 7. Sebutkan hasil kerajinan yang berbahan dasar tanah! ......................................................................................................... 8. Bagaimanakah ciri-ciri udara yang bersih? ......................................................................................................... 9. Menggunakan angkutan umum untuk bepergian, selain menghemat biaya juga bisa mengurangi asap kendaraaan. Hal ini mencerminkan pengamalan Pancasila. Sila ke berapa? ......................................................................................................... 10. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan sila kedua Pancasila! .........................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 67 Tema 7 Subtema 3 Permukaan Bumi Permukaan bumi adalah lapisan terluar bumi. Tempat beraktivitas makhluk hidup dan tempat berlangsungnya kehidupan. Bentuk permukaan bumi terdiri dari daratan dan perairan. Pada subtema sebelumnya telah kita bahas unsur bumi air atau perairan dan unsur bumi tanah atau daratan. Kali ini akan kita bahas tentang perubahan bentuk permukaan bumi, gempa bumi dan batuan yang ada di atas permukaan bumi. Adakalanya permukaan bumi mengalami perubahan bentuk, misalnya saat terjadi gempa, pergeseran lempeng, erosi, dan lain- lain. Gambar 3.1 Bentuk Permukaan Bumi Sumber: https://mfiles.alphacoders.com/475/475698.jpg Diunduh: 23/08/2019
68 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 P e m belaja r a n 1 Perubahan Permukaan Bumi Gambar 3.2 Pembelajaran Tentang Kenampakan Muka Bumi Ayo Membaca Bacalah teks dibawah ini! Perubahan Bentuk Muka Bumi Hari ini Ali dan teman-teman akan mempelajari tentang perubahan bentuk permukaan bumi. Bentuk permukaan bumi tidak selamanya tetap, tetapi mengalami perubahan-perubahan bentuk dari waktu ke waktu atau zaman ke zaman. Bentuk muka bumi ada yang melengkung ke atas, berbentuk cekungan, berbukit-bukit atau bahkan menjulang tinggi. Tenaga yang membentuk semua itu adalah tenaga geologi. Tenaga geologi adalah tenaga yang dapat mengubah bentuk permukaan bumi atau membentuk relief bumi. Tahukah kalian yang dimaksud dengan relief bumi? Relief bumi adalah perbedaan tinggi rendah suatu tempat di permukaan bumi
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 69 Tema 7 baik itu di daratan maupun di lautan. Bentuk permukaan bumi yang terbentuk oleh tenaga geologi membentuk daerah pantai, daerah dataran rendah, daerah dataran tinggi dan pegunungan, daerah gurun dan daerah kutub. Hal ini membawa dampak terhadap kehidupan manusia. Karena setiap daerah yang dibentuk menghasilkan sumber daya alam yang berbeda. Misalnya daerah dataran tinggi menghasilkan sumber daya alam berupa pertanian dan perkebunan seperti jagung, ketela, kebun teh, kopi dan kebun buah, juga pasir gunung dan batu gunung. Hasil pertanian dan perkebunan dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan pangan. Sedangkan pasir gunung dan batu gunung dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan bahan bangunan. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat! 1. Apa judul bacaan di atas? ......................................................................................................... 2. Bagaimanakah bentuk muka bumi? ......................................................................................................... 3. Apakah yang menyebabkan perubahan bentuk muka bumi tersebut? ......................................................................................................... 4. Sebutkan sumber daya alam yang ada di dataran tinggi! ......................................................................................................... Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? 1. Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosakata di bawah ini! 2. Tukarkan tulisanmu dengan teman sebangku!
70 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 3. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di buku bahasa Indonesia kalian atau di internet. No Kosakata Arti Kosakata Berdasarkan teks diatas yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Menyimpulkan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 71 Tema 7 Ayo Mengamati Amatilah gambar gambar berikut ini. Gambar 3.3 Perubahan Bentuk Muka Bumi Sumber: google.search Ayo Temukan Bacalah sekali lagi teks bacaan di atas! Marilah kita jawab pertanyaan di bawah ini! 1. Apa yang dimaksud dengan tenaga geologi? ..................................................................................................... 2. Sebutkan bentuk permukaan bumi yang terbentuk oleh tenaga geologi! ..................................................................................................... 3. Apa yang dimaksud dengan relief bumi? ..................................................................................................... 4. Sebutkan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah dataran tinggi! .....................................................................................................
72 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berdiskusi Sebutkan sumber daya alam yang ada di daerah pantai, dataran rendah, dataran tinggi dan pegunungan, daerah gurun dan daerah kutub! Diskusikan dengan teman sebangku kalian! Isikan jawaban kalian pada tabel di bawah ini ! Apa yang kalian ketahui tentang gambar diatas? ................................................................................................................... Apa yang menyebabkan perubahan bentuk permukaan bumi? ................................................................................................................... No Daerah Sumber daya alam yang dihasilkan 1 Pantai Ikan, ... 2 Dataran rendah 3 Dataran tinggi 4 Pegunungan 5 Daerah gurun 6 Daerah kutub
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 73 Tema 7 Ayo Pikirkan Jawablah pertanyaan di bawah ini! Kalian bisa berdiskusi dengan teman sebangku atau mencari jawaban di internet. Sebutkan manfaat sumber daya alam yang sudah kalian sebutkan di atas! 1. Manfaaat sumber daya alam yang ada di daerah di pantai ......................................................................................................... ......................................................................................................... 2. Manfaat sumber daya alam yang ada di dataran rendah ......................................................................................................... ......................................................................................................... 3. Manfaat sumber daya alam yang ada di dataran tinggi ......................................................................................................... ......................................................................................................... 4. Manfaat sumber daya alam yang ada di pegunungan ......................................................................................................... ......................................................................................................... 5. Manfaat sumber daya alam yang ada di daerah gurun ......................................................................................................... ......................................................................................................... 6. Manfaat sumber daya alam yang ada di daerah kutub ......................................................................................................... .........................................................................................................
74 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berkarya Karya seni tiga dimensi dapat dibuat dengan media keras atau lunak. Misalnya media keras yaitu bebatuan, kayu, semen, keramik dan lain-lain. Sedangkan media lunak yaitu anah liat/lilin mainan atau plastisin. Salah satu media yang paling mudah untuk membuat karya tiga dimensi adalah plastisin. Plastisin sangat mudah digunakan oleh anak-anak hingga dewasa. Buah-buahan banyak kita temui di kehidupan kita sehari-hari. Baikitudidaerahpantai,dataranrendah,maupundatarantinggidan pegunungan. Sebagai sumber pangan yang kaya akan kandungan vitamin, buah–buahan sangat bermanfaat bagi kesehatan. Pisang, mangga, jambu, jeruk, kelapa, apel dan salak adalah contoh buah- buahan yang sering ketemui. Marilah kita membuat buah-buahan dari plastisin. Membuat buah-buahan dari plastisin adalah salah satu bentuk karya 3 dimensi. Alat/bahan: 1. Plastisin warna-warni 2. Pisau kater 3. Clemek 4. Papan abon 5. Serta tentukan tema apa yang ingin di buat
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 75 Tema 7 Cara pembuatannya: 1. Pasanglah terlebih dahulu clemek, karena ini berguna agar pakaian yang kita gunakan tidak kotor terkena plastisin yang akan digunakan. 2. Pilihlah warna apa yang digunakan untuk mengkreasikan karya tersebut, kemudian potong jika dianggap terlalu besar. 3. Letakkan plastisin ditelapak tangan serta bulat-bulatkan plastisin tersebut agar lentur. 4. Pakai teknik gulung, dengan cara mengambil sebagian yang kecil dari hasil pijatan tadi dengan meletakkan ke telapak tangan, lalu gesekkan telapak tangan yang berisi plastisin tadi berulang kali, sampai plastisin yang kecil tadi membentuk panjang seperti mie (ukuran dan banyaknya sesuai dengan keinginan kita sendiri) seperti gambar: 5. Susun seperti lingkaran dari yang kecil–besar atau tergatung apa yang kita inginkan, lalu kemudian ratakan bagian-bagian luar yang terlihat bekas-bekas lingkaran serta buat tumpuan untuk keranjang. Agar keranjang bisa lengket pada papan abon yang telah disediakan tersebut sehinga membentuk seperti keranjang tanpa tentengan seperti gambar:
76 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 6. Buat tentengan untuk keranjang tersebut, dengan cara yang sama gesekkan plastisin tadi berulang kali, sehingga membentuk seperti mie. Untuk pembuatan tentengan keranjang disini, gunakan dua warna agar perpaduannya lebih bagus untuk dilihat, setelah itu, pilinkan kedua plastisin yang panjang tadi, sehingga membentuk seperti gambar:
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 77 Tema 7 7. Tempelkan pada keranjang tadi dengan perlahan seperti gambar: 8. Buat berbagai macam bentuk buah-buahan yang diinginkan, seperti strawberi, pisang, anggur, mangga, sirsak, dan manggis dengan cara mengambil seperlunya plastisin lalu membulatkannya, untuk pembuatan daun kita gunakan teknik sisik sehingga membentuk seperti kelopak , seperti gambar: 9. Buat dua buah keranjang lagi untuk meletakkan buah-buahan yang telah dibuat tadi dengan cara mengambil secukupnya plastisin, lalu letakkan ditangan, lalu gunakan teknik pijat
78 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 10.Setelah itu kreasikan sendiri sesuka hati di atas papan abon tersebut, dan selesai. (sesuai keinginan hati untuk ukurannya), setelah itu gabungkan dengan tumpuan yang telah diletakkan diatas papan abon (agar keranjang bisa lengket dengan kuat). Seperti gambar: Gambar 3.4 Langkah Membuat Buah dan Keranjangnya Dari Plastisin https://mellyhandayanicyrus.wordpress.com/2012/11/13/berkarya-dengan-plastisin/ diunduh tanggal 26 juni 2019
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf
Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf

Recommended

Kelas 2 tunarungu tema 2 cover
Kelas 2 tunarungu tema 2 coverKelas 2 tunarungu tema 2 cover
Kelas 2 tunarungu tema 2 cover
Pipit Bunda Faim
 
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswaKelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Hum_May10
 
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswaKelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Hum_May10
 
Kelas 10 sma_bahasa_inggris_guru
Kelas 10 sma_bahasa_inggris_guruKelas 10 sma_bahasa_inggris_guru
Kelas 10 sma_bahasa_inggris_guruNofirahmi
 
5 tematik tema 9_buku_siswa
5 tematik tema 9_buku_siswa5 tematik tema 9_buku_siswa
5 tematik tema 9_buku_siswa
WinaAyyuni1
 
5 tematik tema 9_buku_siswa
5 tematik tema 9_buku_siswa5 tematik tema 9_buku_siswa
5 tematik tema 9_buku_siswa
WinaAyyuni1
 
Buku pegangan guru bahasa inggris sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 20...
Buku pegangan guru bahasa inggris sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 20...Buku pegangan guru bahasa inggris sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 20...
Buku pegangan guru bahasa inggris sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 20...
purwantaka
 
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Bob Septian
 

Recommended

Kelas 2 tunarungu tema 2 cover
Kelas 2 tunarungu tema 2 coverKelas 2 tunarungu tema 2 cover
Kelas 2 tunarungu tema 2 cover
Pipit Bunda Faim
 
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswaKelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Hum_May10
 
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswaKelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Kelas 02 sd_tematik_6_air_bumi_dan_matahari_siswa
Hum_May10
 
Kelas 10 sma_bahasa_inggris_guru
Kelas 10 sma_bahasa_inggris_guruKelas 10 sma_bahasa_inggris_guru
Kelas 10 sma_bahasa_inggris_guruNofirahmi
 
5 tematik tema 9_buku_siswa
5 tematik tema 9_buku_siswa5 tematik tema 9_buku_siswa
5 tematik tema 9_buku_siswa
WinaAyyuni1
 
5 tematik tema 9_buku_siswa
5 tematik tema 9_buku_siswa5 tematik tema 9_buku_siswa
5 tematik tema 9_buku_siswa
WinaAyyuni1
 
Buku pegangan guru bahasa inggris sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 20...
Buku pegangan guru bahasa inggris sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 20...Buku pegangan guru bahasa inggris sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 20...
Buku pegangan guru bahasa inggris sma kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 20...
purwantaka
 
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Bob Septian
 
Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6
IAIN Pekalongan
 
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
mir_din
 
Buku kls 5 Tema 5
Buku kls 5 Tema 5Buku kls 5 Tema 5
Buku kls 5 Tema 5
Deir Irhamni
 
Tema 1, diriku 2
Tema 1, diriku 2Tema 1, diriku 2
Tema 1, diriku 2
ufadhiilah
 
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswaTema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
Abdul Latip
 
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
djaka gesik
 
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdfPrakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
RefanoW
 
K5 bs tema 1 fa
K5 bs tema 1 faK5 bs tema 1 fa
K5 bs tema 1 fa
Nova W
 
kegemaranku olah raga
kegemaranku olah raga kegemaranku olah raga
kegemaranku olah raga
jeptasitorus
 
Buku guru al qur,an hadits kls 4
Buku guru al qur,an hadits kls 4Buku guru al qur,an hadits kls 4
Buku guru al qur,an hadits kls 4
Sutia1
 
IPA_GURU.pdf
IPA_GURU.pdfIPA_GURU.pdf
IPA_GURU.pdf
AmilahKamsu
 
Buku Siswa Kls 5 Tema 2
Buku Siswa Kls 5 Tema 2Buku Siswa Kls 5 Tema 2
Buku Siswa Kls 5 Tema 2
Deir Irhamni
 
BUKU GURU 7 PPKN
BUKU GURU 7 PPKNBUKU GURU 7 PPKN
BUKU GURU 7 PPKN
Ritsa Faiza
 
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
christianpratama5
 
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
Falah Muttaqin
 
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
Muhamad Yogi
 
Buku Siswa Kls 5 Tema 4
Buku Siswa Kls 5 Tema 4Buku Siswa Kls 5 Tema 4
Buku Siswa Kls 5 Tema 4
Deir Irhamni
 
Bs k7 semester 1 ipa
Bs k7 semester 1 ipa Bs k7 semester 1 ipa
Bs k7 semester 1 ipa Suprianto Anto
 
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
FarahYudian
 
Bg k3 t8 rev18
Bg k3 t8 rev18Bg k3 t8 rev18
Bg k3 t8 rev18
utiamoye
 
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase eAlur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
MsElisazmar
 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
SriKuntjoro1
 

More Related Content

Similar to Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf

Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6
IAIN Pekalongan
 
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
mir_din
 
Buku kls 5 Tema 5
Buku kls 5 Tema 5Buku kls 5 Tema 5
Buku kls 5 Tema 5
Deir Irhamni
 
Tema 1, diriku 2
Tema 1, diriku 2Tema 1, diriku 2
Tema 1, diriku 2
ufadhiilah
 
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswaTema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
Abdul Latip
 
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
djaka gesik
 
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdfPrakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
RefanoW
 
K5 bs tema 1 fa
K5 bs tema 1 faK5 bs tema 1 fa
K5 bs tema 1 fa
Nova W
 
kegemaranku olah raga
kegemaranku olah raga kegemaranku olah raga
kegemaranku olah raga
jeptasitorus
 
Buku guru al qur,an hadits kls 4
Buku guru al qur,an hadits kls 4Buku guru al qur,an hadits kls 4
Buku guru al qur,an hadits kls 4
Sutia1
 
IPA_GURU.pdf
IPA_GURU.pdfIPA_GURU.pdf
IPA_GURU.pdf
AmilahKamsu
 
Buku Siswa Kls 5 Tema 2
Buku Siswa Kls 5 Tema 2Buku Siswa Kls 5 Tema 2
Buku Siswa Kls 5 Tema 2
Deir Irhamni
 
BUKU GURU 7 PPKN
BUKU GURU 7 PPKNBUKU GURU 7 PPKN
BUKU GURU 7 PPKN
Ritsa Faiza
 
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
christianpratama5
 
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
Falah Muttaqin
 
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
Muhamad Yogi
 
Buku Siswa Kls 5 Tema 4
Buku Siswa Kls 5 Tema 4Buku Siswa Kls 5 Tema 4
Buku Siswa Kls 5 Tema 4
Deir Irhamni
 
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
FarahYudian
 
Bg k3 t8 rev18
Bg k3 t8 rev18Bg k3 t8 rev18
Bg k3 t8 rev18
utiamoye
 

Similar to Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf (20)

Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6Buku guru kelas 1 tema 6
Buku guru kelas 1 tema 6
 
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
Buku kurikulum 2013 sd kelas 4 tema 1 buku siswa revisi 2014
 
Buku kls 5 Tema 5
Buku kls 5 Tema 5Buku kls 5 Tema 5
Buku kls 5 Tema 5
 
Tema 1, diriku 2
Tema 1, diriku 2Tema 1, diriku 2
Tema 1, diriku 2
 
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswaTema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
Tema 1, indahnya kebersamaan kurikulum 2013-bse kelas 4 sd-buku siswa
 
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
4 tematik 4.1 indahnya kebersamaan_buku siswa
 
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdfPrakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
Prakarya-Kerajinan-BG-KLS-VII.pdf
 
K5 bs tema 1 fa
K5 bs tema 1 faK5 bs tema 1 fa
K5 bs tema 1 fa
 
kegemaranku olah raga
kegemaranku olah raga kegemaranku olah raga
kegemaranku olah raga
 
Buku guru al qur,an hadits kls 4
Buku guru al qur,an hadits kls 4Buku guru al qur,an hadits kls 4
Buku guru al qur,an hadits kls 4
 
IPA_GURU.pdf
IPA_GURU.pdfIPA_GURU.pdf
IPA_GURU.pdf
 
Buku Siswa Kls 5 Tema 2
Buku Siswa Kls 5 Tema 2Buku Siswa Kls 5 Tema 2
Buku Siswa Kls 5 Tema 2
 
BUKU GURU 7 PPKN
BUKU GURU 7 PPKNBUKU GURU 7 PPKN
BUKU GURU 7 PPKN
 
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
Buku siswa sd kelas iv tema 1 indahnya kebersamaan r2017 [www.bospedia.com]
 
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
Buku Siswa Tematik Kelas IV - Buku Tema 1
 
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
Buku Guru PPKn Kelas VII Edisi Revisi 2017
 
Buku Siswa Kls 5 Tema 4
Buku Siswa Kls 5 Tema 4Buku Siswa Kls 5 Tema 4
Buku Siswa Kls 5 Tema 4
 
Bs k7 semester 1 ipa
Bs k7 semester 1 ipa Bs k7 semester 1 ipa
Bs k7 semester 1 ipa
 
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
Buku BSE Kelas 01 sd tematik 6 lingkungan bersih sehat_dan_asri_guru_2016
 
Bg k3 t8 rev18
Bg k3 t8 rev18Bg k3 t8 rev18
Bg k3 t8 rev18
 

Recently uploaded

Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase eAlur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
MsElisazmar
 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
SriKuntjoro1
 
Mengenali Usia anak dan Kekerasan pada Anak
Mengenali Usia anak dan Kekerasan pada AnakMengenali Usia anak dan Kekerasan pada Anak
Mengenali Usia anak dan Kekerasan pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
johan199969
 
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Herry Prasetyo
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
MunirLuvNaAin
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
juliafnita47
 
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptxLembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
opkcibungbulang
 
425764250-Koleksi-Soalan-Sains-Tingkatan-1-KSSM.docx
425764250-Koleksi-Soalan-Sains-Tingkatan-1-KSSM.docx425764250-Koleksi-Soalan-Sains-Tingkatan-1-KSSM.docx
425764250-Koleksi-Soalan-Sains-Tingkatan-1-KSSM.docx
MuhamadsyakirbinIsma
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
power point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohonpower point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohon
NoegPutra1
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
SABDA
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptxPanduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
tab2008
 
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfJURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
HERIHERI52
 
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdfLAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
RosidaAini3
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdfRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
OswaldusDiwaDoka
 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
tsuroyya38
 

Recently uploaded (20)

Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase eAlur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
 
Mengenali Usia anak dan Kekerasan pada Anak
Mengenali Usia anak dan Kekerasan pada AnakMengenali Usia anak dan Kekerasan pada Anak
Mengenali Usia anak dan Kekerasan pada Anak
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
 
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
 
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptxLembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
 
425764250-Koleksi-Soalan-Sains-Tingkatan-1-KSSM.docx
425764250-Koleksi-Soalan-Sains-Tingkatan-1-KSSM.docx425764250-Koleksi-Soalan-Sains-Tingkatan-1-KSSM.docx
425764250-Koleksi-Soalan-Sains-Tingkatan-1-KSSM.docx
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
power point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohonpower point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohon
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptxPanduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
 
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfJURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdfLAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdfRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
 

Buku_2021_08_TR_SW_Bumi-bagian-alam-semesta.pdf

  • 1. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2019 Bumi Bagian Alam Semesta Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Bumi Bagian Alam Semesta Buku Siswa SMPLB Tunarungu KELAS KELAS VIII Tema 7
  • 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2019 BUMI BAGIAN ALAM SEMESTA Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 7 Buku Siswa SMPLB Tunarungu Kelas VIII Oleh ANITA DAMAYANTY, S.Pd, M.Pd DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH 2019
  • 3. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu ii Tema 7 Hak Cipta 2019 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat PKLK Dikdasmen Dilindungi Undang-undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru berkebutuhan khusus yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guruini di ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tema 7 Bumi Bagian Alam Semesta ~Tunarungu: Buku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan . –Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019. 148 hal : (Tema 7) Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk SMPLB Kelas VIII ISBN.................... I. Bumi Bagian Alam Semesta. Judul 1 Seri II. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Penulis : Anita Damayanty, S.Pd., M.Pd. Penelaah materi : Dr. Elly Sri Melinda, M.MPd Ilustrator : Sofian Giantara Pramadita, S. Ds. Setter : Sofian Giantara Pramadita, S. Ds. Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus Pendidikan Direktorat Jenderal pendidikan Dasar dan Menengah Cetakan Ke-1, 2019 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt
  • 4. iii Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 KATA SAMBUTAN Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan tahapan dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan khusus sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan perubahan. Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud, perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak lain yang relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah tersedianya buku teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan, memiliki program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan khusus. Penyusunan buku teks pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap sesuai dengan pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX SMPLB, dan kelas X, XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran yang tidak tergabung dalam tematik. Buku yang disusun menggunakan pendekatan tematik dan berbasis aktivitas. Tema-tema yang ada direncanakan sedemikian rupa adalah tema yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, supaya lebih mendekatkan peserta didik dengan pembelajaran yang nyata
  • 5. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu iv Tema 7 dan pada akhirnya materi pembelajaran diharapkan menjadi relatif lebih mudah dipahami oleh peserta didik itu sendiri. Proses pembelajaran sepenuhnya diarahkan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara holistik/menyeluruh di mana proses pembelajaran yang menyeluruh tersebut diharapkan dapat melahirkan pribadi peserta didik yang utuh dan berkualitas. Buku ini merupakan buku teks utama dalam pembelajaran dan sebagai salah satu sumber belajar kiranya buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh pendidik dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar lain yang relevan untuk mendukung pengembangan pribadi peserta didik secara utuh. Salah satu karakteristik Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah bahwa pendidikan keterampilan memiliki porsi yang cukup besar dalam stuktur kurikulum. Porsi pendidikan keterampilan pada jenjang SDLB sebesar 40%, SMPLB sebesar 50% dan pada jenjang SMALB sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam rangka Peningkatan Kuailitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia. Dalam rangka revitalisasi pendidikan keterampilan pada pendidikan khusus, dikembangkan 20 jenis keterampilan pilihan SMPLB dan SMALB, serta juga dilakukan penyusunan buku keterampilan. Buku teks pelajaran dan buku keterampilan pendidikan khusus disusun dengan mempertimbangkan kondisi yang dimiliki peserta didik, sehingga aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kekhasan yang dimiliki masing-masing peserta didik. Diharapkan buku keterampilan ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh guru dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar yang lain untuk mendukung pengembangan pendidikan keterampilan yang relevan. Di samping itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh kepala sekolah, pengawas, orangtua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.
  • 6. v Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Kami menyampaikan terimakasih kepada para penyusun dan penelaah buku serta seluruh pihak yang terlibat untuk setiap kerja keras, curahan ide dan pemikiran yang pasti dilakukan dengan sepenuh hati, sehingga tercipta buku teks pelajaran pendidikan khusus yang akan bermanfaat bagi pengembangan potensi peserta didik berkebutuhan khusus. Jakarta, 7 Oktober 2019 Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus Dr. Sanusi, M.Pd NIP. 196204031982031003
  • 7. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu vi Tema 7 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayahNya yang diberikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan Tema “ Bumi Bagian Alam Semesta” dengan baik. Buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu sumber belajar siswa dalam proses belajar berbasis aktivitas yang antara lain melalui pendekatan saintifik di sekolah. Penulisan buku ini mengacu pada Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang telah ditetapkan untuk Pendidikan Khusus. Buku ini dibagi dalam 4 subtema, setiap subtema terdiri dari 3 pembelajaran. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (PKLK) yang telah memfasilitasi penulis dalam menyusun buku ini. Pusat Kurukulum dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang telah memberikan bimbingan dan arahan, serta para Akademisi PLB yang telah memberikan telaah dan kajian mendalam tentang kalayakan buku ini. Ucapan terima kasih juga penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah memberikan inspirasi sehingga buku ini dapat terwujud. Penulis menyadari bahwa buku ini masih banyak kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisannya. Kritik dan saran dari semua pihak dalam rangka penyempurnaan buku ini kami harapkan. Selamat belajar dengan memakai buku Tematik Terpadu Tunarungu kelas VIII Tema Bumi Bagian Alam Semesta. Semoga buku ini bermanfaat bagi para siswa, guru, dan orangtua. Jakarta , Juli 2019 Penulis
  • 8. vii Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 DAFAR ISI Katalog Dalam Terbitan (KDT)...................................................ii Kata Sambutan ...........................................................................iii Kata Pengantar............................................................................vi Daftar Isi.......................................................................................vii Daftar Gambar.............................................................................vii Tentang Buku Siswa....................................................................1 Subtema 1: Tata Surya................................................................3 Subtema 2: Unsur Bumi..............................................................34 Subtema 3: Permukaan Bumi....................................................67 Subtema 4: Perbedaan waktu di Bumi.....................................95 Daftar Pustaka.............................................................................130 Glosarium.....................................................................................132 Profil Penulis................................................................................135 Profil Penelaah............................................................................136 Profil Ilustrator.............................................................................137
  • 9. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu viii Tema 7 DAFAR GAMBAR Gambar 1.1 Tata Surya...................................................................... 3 Gambar 1.2 Susunan Tata Srya....................................................... 4 Gambar 1.3 Contoh Dumber Daya Alam Nabati dan Hewani..... 8 Gambar 1.4 Langkah Menggambar Sapi........................................ 11 Gambar 1.5 Proses Fotosintesis pada Tumbuhan......................... 13 Gambar 1.6 Manfaat Sinar Matahari.............................................. 16 Gambar 1.7 Sawah Pak Tani............................................................ 19 Gambar 1.8 Kebun Jagung Paman Yosef........................................ 19 Gambar 1.9 Sawah........................................................................... 20 Gambar 1.10 Kebun Sayur Paman Nina.......................................... 20 Gambar 1.11 Pembelajaran tetang Bumi di Kelas.......................... 22 Gambar 1.12 Penebangan Hutan Secara Liar................................ 27 Gambar 2.1 Unsur bumi................................................................... 34 Gambar 2.2 Nina Menyiram Bunga................................................ 35 Gambar 2.3 Kegiatan di Rumah pada Hari Minggu..................... 39 Gambar 2.4 Manfaat Air.................................................................. 40 Gambar 2.5 Langkah Membuat Boneka Ikan dari Kain Flanel.... 44 Gambar 2.6 Penambangan Minyak Bumi..................................... 48 Gambar 2.7 Kegiatan Produksi....................................................... 49 Gambar 2.8 Olahraga di Pagi Hari................................................. 56 Gambar 2.9 Nelayan Sedang Pergi Melaut................................... 59 Gambar 2.10 Ilustrasi Puting Beliung............................................. 61 Gambar 3.1 Bentuk Permukaan Bumi............................................ 67 Gambar 3.2 Pembelajaran tentang Kenampakan Muka Bumi... 68 Gambar 3.3 Perubahan Bentuk Muka Bumi................................. 71 Gambar 3.4 Langkah Membuat Buah dan Keranjangnya Dari Plastisin ....................................................................... 78 Gambar 3.5 Penambangan Batu Marmer .................................... 80
  • 10. ix Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Gambar 3.6 Gunung Berapi ........................................................... 86 Gambar 4.1 Peta Indonesia dengan Pembagian Wilayah Waktu ...................................................................................... 95 Gambar 4.2 Peta Persebaran Sumber Daya Alam Tambang Indonesia.................................................................... 99 Gambar 4.3 Langkah Menggambar Badak.................................... 107 Gambar 4.4 Keindahan Pulau Bali................................................. 109 Gambar 4.5 Peta Pulau Maluku dan Papua.................................. 116 Gambar 4.6 Lambang Negara Garuda Pancasila......................... 121
  • 11. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 1 Tema 7 Tentang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VIII 1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi dan minat siswa. 3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam buku guru. 4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif- alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam buku guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 5. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 3 pembelajaran. Satu pembelajaran dapat dialokasikan untuk 1 hari atau lebih. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada Buku Guru. 6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna. 7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah. 8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber. 9. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan siswa, guru, dan sekolah. Pengembangan dan atau penambahan kegiatan
  • 12. 2 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. 10. Kegiatan-kegiatan dalam Buku Siswa ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan. 11. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun sebaiknya dalam menuliskan tugas-tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas. 12. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kegiatan kerjasama dengan orang orangtua. Bagian ini berisi aktivitas belajar siswa bersama orangtua dilakukan di rumah. Orangtua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa 13. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat digunakan sebagai alat penilaian pencapaian kompetensi.Guru dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan kebutuhan di sekolah. 14. Kegiatan-kegiatan dalam Buku Siswa ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan. 15. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun sebaiknya dalam menuliskan tugas-tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.
  • 13. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 3 Tema 7 Subtema 1 Tata Surya Tata Surya Tata surya termasuk bagian alam semesta yang sangat luas. Terletak di dalam salah satu galaksi yaitu galaksi Bima Sakti. Tata surya adalah kumpulan benda-benda langit yang mengelilingi matahari. Benda benda langit bergerak mengelilingi matahari karena adanya pengaruh gaya gravitasi matahari. Matahari merupakan pusat tata surya. Gambar 1.1 Tata Surya Sumber :https://3iom3142cnb81rlnt6w4mtlr-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/ uploads/ PlanetLuarPlanetDalamSabuk Diunduh tanggal 10 april 2019
  • 14. 4 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Gambar 1.2 Susunan Tata Surya Ayo Mengamati Perhatikan gambar di bawah ini ! Apa yang kalian ketahui tentang gambar di atas? .................................................................................................................. Coba sebutkan susunan tata surya yang kalian ketahui berdasarkan gambar di atas? ................................................................................................................... Merkurius Venus Bumi Mars Jupiter Saturnus Uranus Neptunus Pluto Matahari Sabuk Asteroid Planet Dalam Planet Luar P e m belaja r a n 1 Susunan Tata Surya
  • 15. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 5 Tema 7 Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini ! Susunan Tata Surya Susunan tata surya terdiri dari matahari (bintang), planet- planet, satelit, meteor, asteroid, dan komet. Matahari merupakan pusat dari susunan tata surya. Semua benda langit di tata surya berputar mengelilingi matahari dengan lintasan berbentuk elips. Planet adalah benda langit yang mengelilingi suatu bintang dengan lintasan dan kecepatan tertentu. Planet-planet yang terletak antara matahari dan sabuk asteroid disebut planet dalam. Anggota planet dalam yaitu Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. Sedangkan planet-planet yang terletak diluar sabuk asteroid disebut planet luar. Anggota planet luar yaitu Jupiter, Saturnus, Uranus dan Neptunus. Sabuk asteroid adalah planet–planet berukuran kecil yang berada diantara orbit Mars dan orbit Jupiter. Tahukah kalian, di planet manakah kita tinggal dalam susunan tata surya? Bumi adalah salah satu planet di dalam tata surya yang menjadi tempat tinggal kita. Di bumi, terdapat ekosistem yang terbentuk akibat permukaan bumi yang tidak rata. Akibat banyaknya ekosistem di bumi, bumi memiliki banyak sumber daya alam. Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam dibagi menjadi 2, yaitu: 1. Sumber daya alam hayati (biotik), yaitu sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan dan hewan. 2. Sumber daya alam non hayati (abiotik), yaitu sumber daya alam
  • 16. 6 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 yang berasal dari benda-benda mati. Seperti tanah, air, udara, sinar matahari dan hasil tambang. Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Apa judul bacaan di atas? ..................................................................................................... 2. Mengapa matahari disebut pusat tata surya? ..................................................................................................... 3. Apakah yang dimaksud dengan planet menurut bacaan diatas? ..................................................................................................... 4. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam! ..................................................................................................... 5. Apakah perbedaan sumber daya alam biotik dan abiotik? ..................................................................................................... Berdasarkan teks penjelasan sederhana yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Menyimpulkan
  • 17. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 7 Tema 7 Ayo Temukan Bacalah sekali lagi teks bacaan di atas! Marilah kita jawab pertanyaan di bawah ini! 1. Sebutkan nama planet yang termasuk planet dalam! ..................................................................................................... 2. Sebutkan nama planet yang termasuk planet luar! ..................................................................................................... 3. Apa yang dimaksud dengan sabuk asteroid? ..................................................................................................... 4. Sebutkan yang termasuk sumber daya alam biotik! ..................................................................................................... 5. Sebutkan yang termasuk sumber daya alam abiotik! ..................................................................................................... Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? 1. Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosakata di bawah ini. 2. Tukarkan tulisanmu dengan teman sebangku. 3. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di buku kamus bahasa Indonesia. No Kosakata Arti Kosakata 1. 2. 3. 4. 5.
  • 18. 8 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berdiskusi Kali ini kita akan mempelajari sumber daya alam hayati (biotik). Sumber daya alam hayati dibedakan menjadi 2, yaitu sumber daya alam nabati dan sumber daya alam hewani. Sumber daya alam nabati adalah sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan. Sedangkan sumber daya alam hewani adalah sumber daya alam yang berasal dari binatang. Coba kalian amati gambar diatas! Sebutkan contoh sumber daya alam nabati dan hewani yang kalian ketahui! Tuliskan manfaat sumber daya alam yang kalian sebutkan bagi masyarakat! Diskusikan dengan teman sebangku kalian! Tulislah jawaban kalian pada kolom dibawah ini! Gambar 1.3 Contoh Sumber Daya Alam Nabati dan Hewani
  • 19. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 9 Tema 7 No Contoh sumber daya alam Manfaat Nabati 1 Padi Bahan makanan 2 ......................................... ................................................... 3 ......................................... ................................................... 4 ......................................... ................................................... 5 ......................................... ................................................... Hewani 1 Ulat sutra ................................................... 2 ......................................... ................................................... 3 ......................................... ................................................... 4 ......................................... ................................................... 5 ......................................... ................................................... Ayo Berkarya Sumber daya alam hewani memiliki banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Salah satu manfaatnya adalah sebagai sumber pangan. Pangan menjadi kebutuhan pokok yang penting bagi semua orang. Hewan yang bisa dijadikan sumber pangan salah satunya adalah sapi. Sapi bisa menghasilkan daging dan susu yang merupakan nutrisi yang baik untuk manusia. Mari menggambar bentuk fauna! Fauna adalah keseluruhan kehidupan hewan yang ada di dunia. Salah satu contoh fauna adalah sapi. Sapi merupakan sumber daya alam hewani. Sapi mempunyai manfaat sebagai sumber pangan yaitu menghasilkan daging dan susu. Tahukah kalian bentuk hewan sapi? Kalian bisa menggambar bentuk hewan sapi mulai dari badannya, kemudian kepala, dan kaki. Bentuk-bentuk bangun datar membantu kita menggambar hewan secara sederhana.
  • 20. 10 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Alat dan Bahan yang kita siapkan : 1. Kertas 2. Pensil 3. Penghapus 4. Penggaris Ikuti langkah-langkah berikut ini pada buku gambar kalian. 1. Buatlah sketsa garis untuk membuat kepala dan badannya. Gambar persegi panjang dengan tepi melengkung untuk rangka kepala dan bentuk oval untuk rangka badan. 2. Gambarlah mata, hidung, dan telinganya. Lalu gambar lingkaran untuk kerangka pahanya.
  • 21. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 11 Tema 7 3. Gambarlah kaki dan ekor sapi. 4. Tambahkan detail untuk mata, hidung, dan mulutnya. Gambar 1.4 Langkah Menggambar Sapi Sumber: https://id.wikihow.com/Menggambar-Seekor-Sapi#/Berkas:Draw-a-Cow- Step-5.jpg Diunduh tanggal 7 april 2019 Ayo Mengingat Marilah kita mengingat kembali pelajaran pada hari ini. Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Terdiri dari apa sajakah susunan tata surya? ..................................................................................................... 2. Di bagian planet manakah terdapat sumber daya alam yang bermanfaat terhadap kehidupan? .....................................................................................................
  • 22. 12 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 3. Apa yang dimaksud sumber daya alam biotik? ..................................................................................................... 4. Apa yang dimaksud sumber daya alam abiotik? ..................................................................................................... 5. Apa perbedaan sumber daya alam nabati dan hewani? ..................................................................................................... 6. Sebutkan contoh manfaat sumber daya alam nabati! ..................................................................................................... 7. Sebutkan contoh manfaat sumber daya alam hewani! ..................................................................................................... 8. Sebutkan alat-alat yang digunakan untuk menggambar bentuk fauna! ..................................................................................................... Interaksi Dengan Orangtua Sumber daya alam sangat bermanfaat dalam kehidupan. Bersama dengan orangtua, siswa diminta menyebutkan pemanfaatan sumber daya alam nabati dan hewani yang terdapat dalam kehidupan siswa sehari-hari.
  • 23. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 13 Tema 7 P e m belaja r a n 2 MATAHARI Amatilah gambar berikut ini ! Ayo Mengamati gambar 1.5 Proses Fotosintesis pada Tumbuhan Setelah kalian mengamati gambar diatas, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Apakah yang kalian ketahui dengan gambar diatas? ..................................................................................................... 2. Menurut pengamatan kalian pada gambar di atas, apakah manfaat matahari bagi tumbuhan? ..................................................................................................... Energi dari Matahari Karbondioksida Oksigen Gula Air Chloroplast
  • 24. 14 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 3. Apa sajakah yang diperlukan tumbuhan untuk fotosintesis? ..................................................................................................... 4. Apa sajakah yang dihasilkan tumbuhan melalui fotosintesis? ..................................................................................................... Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini! MATAHARI Matahari merupakan pusat tata surya mempunyai peranan penting terhadap kelangsungan kehidupan. Matahari adalah sumber daya alam non hayati (abiotik) berperan sebagai sumber daya alam utama di bumi. Kehidupan di bumi tidak akan berjalan tanpa matahari. Tumbuhan memerlukan sinar matahari untuk proses fotosintesis. Fotosintesis adalah proses tumbuhan mengolah makanan untuk kelangsungan hidupnya. Cahaya matahari akan diserap oleh zat hijau daun (klorofil). Bersama dengan kandungan air dan mineral dari dalam tanah, semua unsur akan diolah untuk menghasilkan energi dan oksigen. Oksigen sangat berguna bagi kelangsungan hidup manusia dan hewan. Selain itu Sinar matahari juga membantu pertumbuhan bunga dan daun. Hidup tumbuhan merupakan penggerak bekerjasamanya rantai makanan. Karena tumbuhan merupakan sumber makanan bagi hewan dan manusia. Kita patut bersyukur tinggal di Indonesia. Di Indonesia matahari bersinar setiap siang hari di sepanjang tahun. Wilayah Indonesia dilalui garis khatulistiwa. Hal ini yang menyebabkan Indonesia memiliki iklim tropis.
  • 25. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 15 Tema 7 Secara geografis Indonesia terletak di antara benua Australia dan benua Asia, serta diantara samudra Hindia dan samudra Pasifik. Terletak di antara dua samudra besar membuat Indonesia banyak mendapat angin laut yang membawa banyak hujan. Karena memiliki curah hujan yang tinggi dan cukup mendapat sinar matahari membuat tanah di negara ini menjadi subur untuk bercocok tanam. Hal ini menyebabkan sebagian besar penduduk Indonesia bermata pencaharian sebagai petani. Jawablah pertanyaan berikut ini ! 1. Apakah yang menjadi sumber daya alam utama di muka bumi? ......................................................................................................... 2. Melalui apakah cahaya matahari diserap oleh tumbuhan? ......................................................................................................... 3. Klorofil adalah............................................................................ 4. Apakah yang dimaksud dengan fotosintesis? ......................................................................................................... 5. Apa saja manfaat matahari terhadap tumbuhan? ......................................................................................................... 6. Kapan berlangsungnya proses fotosintesis pada tumbuhan? ......................................................................................................... 7. Mengapa hidup tumbuhan menjadi penggerak bekerjasamanya rantai makanan? .........................................................................................................
  • 26. 16 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Bacalah sekali lagi teks bacaan di atas! Marilah kita jawab pertanyaan di bawah ini! 1. Wilayah Indonesia memiliki iklim ..................................................................................................... 2. Mengapa wilayah Indonesia beiklim tropis? ..................................................................................................... 3. Mengapa negara beriklim tropis memiliki tanah yang subur? ..................................................................................................... 4. Secara geografis, dimanakah letak Indonesia? ..................................................................................................... 5. Apa mata pencaharian mayoritas penduduk negara tropis? ..................................................................................................... Ayo Berdiskusi Pernahkah kalian merasakan hangatnya sinar matahari di pagi hari? Atau melihat orang menjemur padi atau jagung? Gambar 1.6 Manfaat Matahari dalam Kehidupan Sehari-hari Matahari adalah salah satu sumber daya alam non hayati. Matahari mempunyai banyak manfaat dalam kehidupan. Selain berperan dalam proses fotosintesis pada tumbuhan, dapatkah kalian menyebutkan apa saja manfaat matahari dalam kehidupan? Diskusikan bersama teman sekelompok apa saja manfaat matahari Ayo Temukan
  • 27. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 17 Tema 7 ......................................................................................................... ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Berhitung + - x Indonesia merupakan negara tropis, yang mayoritas penduduknya adalah petani. Lahan pertanian di Indonesia sangatlah luas. Mari kita menghitung keliling lahan pertanian yang berbentuk persegi panjang. Persegi panjang adalah segi empat atau bangun geometri dengan empat sisi. Keliling sebuah persegi panjang adalah penjumlahan dari semua sisinya. Rumus keliling persegi panjang adalah : K = 2p + 2l = 2(p+l) Keterangan : K adalah keliling persegi panjang p adalah panjang persegi panjang l adalah lebar persegi panjang bagi lingkungan dan masyarakat di sekitar tempat tinggal kalian! Buatlah kelompok kecil atau dengan teman sebangku untuk berdiskusi! Tulislah hasil kerja kelompok kalian!
  • 28. 18 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 P L Berikut ini adalah satuan baku yang dipakai untuk ukuran panjang. Yaitu : • kilometer (km) • hektometer (hm) • dekameter (dam) • meter (m) • desimeter (dm) • centimeter (cm) • milimeter (mm). 1 km = 10 hm 1 hm = 10 dam 1 dam = 10 m 1 m = 10 dm 1 dm = 10 cm 1 cm = 10 mm Contoh : Jika diketahui sebuah persegi panjang mempunyai panjang 12 cm dan lebar 8 cm. Berapa keliling persegi panjang tersebut? Penyelesaian : Diketahui : p = 12 cm L = 8 cm Ditanya : K = ? Jawab : K = 2 (p+l) K = 2 (12+8) K = 40 cm Jadi keliling persegi panjang adalah 40 cm.
  • 29. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 19 Tema 7 Ayo Berlatih Hitunglah keliling lahan pertanian di bawah ini! 1. Gambar 1.7 Sawah Pak Tani Sumber :https://pixabay.com/id/photos/laos-sawah-beras-tanaman-padi-451/ Diunduh tanggal 8 Mei 2019 Gambar 1.8 Kebun Jagung Paman Yosef Sumber : dokumen pribadi Pak tani memiliki sebidang tanah berbentuk persegi panjang dengan panjang 25 meter dan lebar 15 meter. Berapa keliling sawah pak tani? ............................................................................................... Keliling kebun jagung paman Yosef adalah 120 meter dengan lebar 14 meter. Berapa panjang kebun jagung paman Yosef? ............................................................................................................ 2.
  • 30. 20 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Gambar 1.9 Sawah Sumber :https://pixabay.com/id/photos/cantik-pondok-sawah- lanskap-1866498/ Diunduh : tanggal 8 Mei 2019 Gambar 1.10 Kebun Sayur Paman Nina Sumber :https://pixabay.com/id/photos/cantik-pondok-sawah- lanskap-1866498/ Diunduh : tanggal 8 Mei 2019 Jika diketahui sebuah sawah mempunyai lebar 30 meter dan panjang 50 meter. Berapa keliling sawah tersebut? ............................................................................................................ Keliling kebun sayur paman Nina adalah 180 meter2 dengan panjang 60 meter. Berapa lebar sawah paman Nina? ............................................................................................................ 3. 4.
  • 31. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 21 Tema 7 Ayo Mengingat Marilah kita mengingat kembali pelajaran pada hari ini! Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apa yang kalian ketahui tentang fotosintesis? ......................................................................................................... 2. Mengapa matahari disebut sebagai sumber daya alam yang utama bagi kehidupan? ......................................................................................................... 3. Sebutkan ciri-ciri negara beriklim tropis! ....................................................................................................... ....................................................................................................... 4. Apakah mata pencaharian penduduk di daerah yang beriklim tropis? mengapa? ....................................................................................................... 5. Ayah Andi mempunyai sebidang tanah perkebunan kepala sawit berbentuk persegi panjang. Panjang tanahnya adalah 70 meter dan lebarnya adalah 50 meter. Berapa meter ayah Andi harus berjalan jika ingin mengelilingi kebunnya? ......................................................................................................... Interaksi Dengan Orangtua Coba kalian amati bersama dengan orangtua kalian, ada tanaman apa saja di sekitar rumah kalian, dan apa manfaat tanaman tersebut bagi kehidupan?
  • 32. 22 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Membaca Dunia Tempat Tinggal Kita Ali bertanya kepada ibu guru: “Mengapa kita tinggal di planet bumi bu? apakah kita tidak bisa tinggal di planet lain?.” Hari ini ibu guru akan menjelaskan tentang bumi tempat kita tinggal. Kita tinggal di sebuah planet yang dinamakan bumi. Bumi adalah planet ketiga dari matahari dan terbesar kelima dari delapan planet di tata surya. Satu-satuya planet yang hingga kini menjadi tempat dimana manusia dan makhluk hidup lainnya dapat hidup dengan nyaman. Karena di bumi terdapat sumber daya alam yang dapat di manfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Dalam menggunakan sumber daya alam, kita harus bersikap bijaksana. Memanfaatkan dengan maksimal dengan tetap menjaga kelestariannya. Di Indonesia, pemanfaatan sumber daya alam P e m belaja r a n 3 BUMI Gambar 1.11 Pembelajaran Tentang Bumi di Kelas
  • 33. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 23 Tema 7 dilindungi negara dengan peraturan perundang-undangan karena peranannya yang sangat penting dalam kehidupan. Bumi dibagi menjadi 3 lapisan utama. Yaitu lapisan kerak bumi, lapisan selimut bumi, dan Lapisan inti bumi. Mila bertanya kepada Ibu guru: “Di lapisan bumi mana kita tinggal bu?.” Ibu guru menjawab: “Kita tinggal di kerak bumi.” Lapisan bumi yang paling luar adalah kerak bumi. Disinilah tempat tinggal bagi seluruh makhluk hidup. Ibu guru menjelaskan kalau susunan lapisan bumi mirip dengan telur. Jawablah pertanyaan berikut ini ! 1. Apa judul teks bacaan diatas? ............................................................................................ 2. Apa makna bacaan pada alenia kedua? ............................................................................................ 3. Bumi terdiri dari 3 lapisan, sebutkan 3 lapisan bumi! 1. ........................................................................................ 2. ....................................................................................... 3. ....................................................................................... 4. Mengapa hanya di planet bumi kehidupan makhluk hidup berlangsung? ............................................................................................ 5. Mengapa pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia diatur dalam peraturan perundang-undangan? ............................................................................................
  • 34. 24 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Mila ingin melihat bahwa susunan lapisan bumi seperti telur. Apakah kalian juga ingin mengetahuinya? Ayo kita mencoba! 1. Siapkan satu buah telur dan panci berisi air. 2. Rebus telur tersebut sampai benar-benar matang. 3. Tunggu beberapa saat sampai telur dingin. 4. Kemudian belah telur menjadi dua bagian. 5. Amatilah telur tersebut. Sebutkan mana bagian yang mirip kerak bumi, selimut bumi dan inti bumi! Tulislah hasil pengamatan kalian di buku tugas! Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosa kata di bawah ini. Tukarkan tulisan kalian dengan teman sebangku. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di kamus bahasa indonesia kalian. No Kosakata Arti Kosakata 1. 2. 3. 4. 5. Ayo Mencoba
  • 35. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 25 Tema 7 Berdasarkan teks penjelasan sederhana yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Berdiskusi Semua makhluk hidup berada di lapisan bumi yang sama (biosfer), namun keadaan di setiap tempat di permukaan bumi berbeda-beda. Hal ini tergantung pada keadaan iklim, tanah, air, dan topografinya. Letak geografis berpengaruh terhadap mata pencaharian seseorang. Misalnya orang yang tinggal di daerah pantai. Mereka akan berpikir bagaimana bisa mengolah dan memanfaatkan potensi alam sekitarnya untuk kehidupan. Mata pencaharian mereka adalah sebagai nelayan, pedagang ikan, pengrajin perahu, pemandu wisata dan sebagainya. Penduduk Indonesia memiliki berbagai jenis mata pencaharian yang berbeda sesuai dengan tempat tinggalnya. Coba diskusikan dengan teman sebangku kalian apa saja mata pencaharian seseorang berdasarkan daerah tempat tinggalnya! Ayo Menyimpulkan
  • 36. 26 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Isilah kolom berikut ini! No Daerah Mata pencaharian 1 Pantai Petani garam ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... 2 Dataran Tinggi Peternak sapi perah Peternak kelinci ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... 3 Dataran rendah Petani padi ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... Penduduk Indonesia memiliki berbagai jenis mata pencaharian yang berbeda sesuai dengan tempat tinggalnya. Penduduk di daerah dataran tinggi yang beriklim dingin mempunyai mata pencaharian berbeda dengan penduduk di dataran rendah dan pantai. Hal ini untuk mempermudah pekerjaan yang dilakukan serta untuk mendapat hasil dan keuntungan yang maksimal. Meskipun begitu, penduduk Indonesia memiliki kesadaran hidup rukun dan bergotong-royong yang tinggi. Misalnya secara bergantian mereka membantu mendirikan rumah warga, mengunjungi tetangga yang sedang sakit atau melayat tetangga yang meninggal.
  • 37. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 27 Tema 7 Ayo Mengamati Gambar 1.12 Penebangan Hutan Secara Liar. Sumber : http://tasidola.com/wp-content/uploads/2017/09/15799.jpg Diunduh tanggal : 2 mei 2019 Bagaimana pendapatmu tentang kerusakan alam? Ayo Menyimak Negara Indonesia adalah negara hukum. Sesuai dengan UUD 1945 pasal 1 ayat (3). Semua perbuatan atau tindakan seseorang baik individu maupun kelompok, rakyat maupun pemerintah harus didasarkan pada ketentuan hukum dan peraturan perundang-undangan. Termasuk tindakan dalam pemanfaatan sumber daya alam yang ada di bumi. Salah satu contoh pemanfaatan sumber daya alam yang melanggar hukum adalah penebangan hutan secara liar. Hal ini mengakibatkan kerusakan hutan. Hutan menjadi gundul Simaklah baik-baik!
  • 38. 28 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 sehingga jika musim hujan menyebabkan tanah longsor dan banjir. Penebangan hutan juga menyebabkan rusaknya habitat hewan dan berkurangnya keanekaragaman hayati. Tanah di hutan juga menjadi tandus. Dan suhu di permukaan bumi menjadi meningkat. Jika musim kemarau akan terjadi kekeringan karena sumber air tanah menjadi kering. Turut melestarikan sumber daya alam merupakan wujud syukur kita terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa. Kita bisa melakukan hal sederhana dalam turut serta melestarikan sumber daya alam. Yaitu kita mulai dengan sikap kita sehari- hari di rumah. Misalnya menghemat penggunaan air dan listrik. Turut melestarikan sumber daya alam merupakan pengamalan sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Sebutkan contoh sedehana cara kita ikut melestarikan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari, selain dari contoh yang sudah disebutkan diatas! .............................................................................................................. 2. Apakah penebangan hutan secara liar termasuk perbuatan melanggar hukum? ............................................................................................ 3. Sebutkan dampak penebangan hutan secara liar terhadap lingkungan! 1. ........................................................................................ 2. ........................................................................................ 3. ........................................................................................ 4. Sebutkan pasal UUD 1945 yang menyatakan negara Indonesia adalah negara hukum! .........................................................................................................
  • 39. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 29 Tema 7 Ayo Pikirkan Masih banyak pelanggaran hukum lainnya yang dilakukan manusia dalam pemanfaatan sumber daya alam yang ada di bumi. Coba sebutkan contoh lain yang kalian ketahui tentang pelanggaran dalam pemanfaatan sumber daya alam? No Jenis pelanggaran Akibat yang ditimbulkan 1 Menangkap ikan dengan bom. Pencemaran air. Rusaknya ekosistem air. 2 .............................................. ........................................ 3 .............................................. ........................................ 4 .............................................. ........................................ 5 .............................................. ........................................ Ayo Berdiskusi Alam semesta adalah karunia Tuhan, manusia harus menjaga dan merawatnya. Sebagai bentuk rasa syukur dan percaya adanya kuasa Tuhan. Hal ini mencerminkan pengamalan sila ke 1 Pancasila yaitu KeTuhanan Yang Maha Esa. Kalau alam tidak dirawat berarti kita tidak menjaga ciptaan Tuhan.
  • 40. 30 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Sebutkan contoh sikap dalam memanfaatkan sumber daya alam yang mencerminkan pengamalan sila pertama Pancasila! diskusikan dengan teman sebangku kalian. 1. ......................................................................................................... 2. ......................................................................................................... 3. ......................................................................................................... 4. ......................................................................................................... Ayo Mengingat Kerjakan soal soal dibawah ini dengan benar! 1. Planet yang menjadi tempat hidup makhluk hidup disebut? ............................................................................................ 2. Sebutkan 2 contoh sikap yang mencerminkan pengamalan sila pertama Pancasila! ............................................................................................ 3. Menjadi nelayan, cocok dilakukan oleh penduduk yang tinggal di daerah ............................................................................................ Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 alenia ke 4 adalah “Negara berdasarkan atas asas Ketuhanan Yang Maha Esa menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab”. Menjelaskan bahwa undang-undang dasar haruslah berisi dan mewajibkan pemerintahan penyelenggara negara untuk ikut serta memelihara budi pekerti serta kemanusiaan yang luhur, mencerdaskan kehidupan bangsa serta ikut melaksanakan ketertiban dunia. Pokok pikiran ini merupakan cerminan dari sila pertama dan kedua Pancasila.
  • 41. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 31 Tema 7 Interaksi Dengan Orangtua Mata pencaharian penduduk berbeda sesuai dengan lingkungan tempat tinggalnya. Bersama dengan orangtua, siswa diminta menyebutkan apa saja mata pencaharian penduduk di sekitar tempat tinggalnya. 4. Sebutkan dua aktivitas penduduk yang tinggal di daerah pegunungan! ........................................................................................... 5. Hutan menjadi gundul, tanah longsor dan banjir adalah akibat yang ditimbulkan karena adanya ............................................................................................
  • 42. 32 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Lembar Penilaian Subtema 1 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar! 1. Terdiri dari apa sajakah susunan tata surya? ......................................................................................................... 2. Sebutkan sumber daya alam nabati yang ada di sekitar kalian yang bisa dimanfaatkan untuk bahan obat-obatan! ......................................................................................................... 3. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan pengamalan sila pertama Pancasila! ......................................................................................................... 4. Sebutkan aktivitas sehari-hari manusia yang tinggal di sekitar pantai! • .................................................................................................... • ..................................................................................................... • ..................................................................................................... • ..................................................................................................... 5. Hitunglah keliling sawah pak tani yang memiliki panjang 20 meter dan lebar 15 meter! ......................................................................................................... Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 6. Sumber daya alam adalah .......................................................... 7. Dalam pokok pikiran alenia ke 4 pembukaan UUD 1945 dijelaskan bahwa......................................................................... 8. Pada saat proses fotosintesis berlangsung, bahan-bahan yang dibutuhkan adalah ......................................................................
  • 43. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 33 Tema 7 9. Bumi terdiri dari beberapa lapisan. 3 lapisan yang ada di bumi yaitu: • ................................................. • ................................................. • ................................................. 10.Pokok-pokok pikiran pembukaan UUD 1945 alenia ke-4 mencerminkan sila Pancasila. Sila yang keberapa? Sebutkan bunyi sila tersebut! .........................................................................................................
  • 44. 34 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Unsur Bumi Subtema 2 Unsur yang ada di permukaan bumi terdiri dari air, tanah, dan udara. Ketiga komponen tersebut merupakan elemen penting yang menyusun permukaan bumi. Ketiganya berpengaruh terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup di permukaan bumi. Jika salah satu diantaranya tidak ada, kehidupan di bumi tidak akan berlangsung. Gambar 2.1 Unsur Bumi Air Permukaan Lapisan tanah Air tanah
  • 45. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 35 Tema 7 Gambar 2.2 Nina Menyiram Bunga Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini! Sumber Daya Air Setiap sore hari nina membantu ibu di rumah. Nina menyapu halaman dan menyiram tanaman. Tanaman di halaman rumah nina tumbuh subur. Itu karena Nina rajin merawat dan menyiraminya setiap hari. Nina gemar merawat tanaman. Gemar merawat tanaman merupakan wujud syukur terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa. Tahukah kalian apa manfaat air bagi tanaman? Tanaman P e m belaja r a n 1 AIR
  • 46. 36 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 memerlukan air untuk bertahan hidup dan selalu berkembang. Pohon-pohon bisa menjadi lebih tinggi, menghasilkan buah, daun dan biji. Tanpa adanya air, pertumbuhan tanaman akan terhambat. Bahkan jika akar tanaman tidak menemukan air dalam jangka waktu lama, tumbuhan akan mengering dan kemudian mati karena kekurangan air. Sumber daya air yang terbesar adalah laut. Sumber daya laut adalah sumber daya alam yang berasal dari laut. Dua per tiga wilayah Indonesia merupakan laut, sehingga Indonesia memiliki potensi sumber daya laut yang tinggi. Laut menghasilkan sumber daya alam yang sangat bermanfaat bagi kehidupan. Sebagai penghasil sumber pangan seperti ikan, cumi-cumi, kepiting, udang, lobster, dan rumput laut. Penghasil bahan tambang yaitu minyak bumi, emas, nikel, bauksit, pasir, bijih besi, dan timah. Pemandangan laut yang indah merupakan pesona wisata yang menjadi daya tarik wisatawan untuk datang ke Indonesia. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Apa judul bacaan di atas? ......................................................................................................... 2. Apa yang dilakukan Nina setiap sore di rumah? ......................................................................................................... 3. Bagaimana tanaman di halaman rumah Nina? ......................................................................................................... 4. Apa manfaat air bagi tanaman? ......................................................................................................... 5. Berdasarkan bacaan diatas, apa saja sumber daya alam laut yang kalian ketahui! .........................................................................................................
  • 47. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 37 Tema 7 Berdasarkan teks penjelasan sederhana yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? 1. Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosakata di bawah ini. 2. Tukarkan tulisanmu dengan teman sebangku. 3. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di buku kamus bahasa indonesia. No Kos kata Arti Kosakata 1. 2. 3. 4. 5. Ayo Menyimpulkan
  • 48. 38 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Temukan Bacalah sekali lagi teks penjelasan diatas, kemudian jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Bagaimana jika tumbuhan tidak mendapatkan air dalam jangka waktu lama? ..................................................................................................... 2. Sebutkan sumber daya laut yang digunakan sebagai sumber pangan! ..................................................................................................... 3. Sebutkan hasil tambang yang ada di bawah permukaan laut! ..................................................................................................... 4. Selain perikanan dan hasil tambang, sebutkan apalagi potensi laut yang dapat dimanfaatkan! ..................................................................................................... 5. Mengapa Indonesia memiliki potensi sumber daya laut yang tinggi? .....................................................................................................
  • 49. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 39 Tema 7 Ayo Mengamati Amatilah gambar gambar berikut ini. Gambar 2.3 Kegiatan di Rumah pada Hari Minggu 1. Apa yang kalian ceritakan tentang gambar diatas? 2. Berdasarkan gambar di atas, coba kalian sebutkan apa saja manfaat air?
  • 50. 40 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 3. Adakah manfaat lain dari air yang kalian ketahui dalam kehidupan sehari-hari? jelaskan! Gambar 2.4 Manfaat Air Sumber : https://trainingku.inviro.co.id/wp-content/uploads/sites/5/2015/11/Fungsi- dan-Peran-Air-Bagi-Kehidupan-Manusia.jpg diunduh tanggal 23 mei 2019 Sebenarnya tidak hanya untuk kehidupan manusia saja, air mempunyai banyak manfaat bagi seluruh makhluk hidup di muka bumi. Fungsi utama air untuk menjaga kelangsungan hidup makhluk hidup adalah sebagai pengisi cairan di dalam tubuh.
  • 51. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 41 Tema 7 Ayo Berdiskusi Ikan sebagai sumber daya dari laut bermanfaat sebagai sumber pangan. Sebutkan manfaat sumber daya laut lainnya untuk kehidupan manusia yang kalian ketahui! Diskusikan dengan teman sebangku kalian! Isikan jawaban kalian pada tabel di bawah ini! No Nama sumber daya laut Manfaat 1 Cumi cumi ............................................... 2 Kerang ............................................... 3 Mutiara ............................................... 4 Rumput laut ............................................... 5 Kepiting ............................................... 6 Udang ............................................... 7 Minyak bumi ............................................... 8 Pasir ............................................... 9 Bijih besi ............................................... 10 Timah ............................................... Kita harus bersyukur menjadi penduduk Indonesia. Karena wilayah Indonesia sebagian besar terdiri dari laut. Laut Indonesia memiliki kekayaan alam yang melimpah. Sumber daya alam laut yang banyak bisa dimanfaatkan untuk kesejahteraan masyarakat. Ayo Berkarya 3 dimensi atau biasa disebut 3D atau disebut ruang adalah bentuk dari benda yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi. Karya seni bentuk 3 dimensi adalah karya seni yang memiliki 3 ukuran yaitu panjang, lebar, dan tinggi, serta dapat dinikmati dari segala arah.
  • 52. 42 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Lautan Indonesia menghasilkan beraneka macam hewan laut yang bermanfaat bagi manusia. Ikan adalah salah satunya. Marilah kita membuat boneka ikan dari kain flanel. Membuat boneka ikan dari kain flanel adalah salah satu bentuk karya 3 dimensi. Bahan yang dibutuhkan : 1. Kain flanel 2. Benang 3. Jarum 4. Pola ikan 5. Isolasi 6. Gunting 7. Dakron/kapas Langkah–langkah Langkah pertama adalah membuat pola ikan. Kalian bisa mendownloadnya di internet kemudian mencetaknya di kertas. Potong pola yang ada di kertas tersebut! Setelah dipotong tempel pada kain planel, untuk lebih melekat tempel dengan isolasi bening, kemudian gunting pola tersebut.
  • 53. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 43 Tema 7 Potonglah setiap bagian dengan rapi sesuai pola sehingga kalian akan mendapatkan setiap potongan yang sama persis. Jahit semua bagian dengan benang, untuk sisi tepi kalian dapat menjahit dengan teknik feston dan untuk sisi dalam seperti mata dan kepala kalian dapat menggunanakan teknik jahit jelujur. Kalian harus sisakan sebagian untuk mengisi dakron. Jika semua sudah kalian lakukan, sekarang waktunya untuk mengisi bagian dalam ikan flanel kalian dengan dakron atau kapas, kemudian jahit semua bagian dengan rapi.
  • 54. 44 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Sekarang boneka ikan dari kain flanel kalian sudah jadi. Gambar 2.5 Langkah Membuat Boneka Ikan dari Kain Flanel sumber : https://naramedia.blogspot.com/2017/06/cara-membuat-boneka-ikan- dari-kain-flanel.html Diunduh tanggal : 30 mei 2019 Ayo Mengingat Jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Sebutkan manfaat air dalam kehidupan sehari-hari! ......................................................................................................... 2. Penghasil sumber daya air terbesar adalah di laut. Sebutkan apa saja hasil laut yang bisa dimanfaatkan untuk kehidupan manusia! ......................................................................................................... 3. Sebutkan apa saja sumber daya laut yang ada di sekitar pantai tempat tinggal kalian! ......................................................................................................... 4. Bagaimana cara kalian ikut menjaga kelestarian sumber daya laut di sekitar kalian? .........................................................................................................
  • 55. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 45 Tema 7 Kewajiban kita sebagai warga negara yang baik, harus ikut serta menjaga dan melestarikan kekayaan alam, memanfaatkan sumber daya alam dengan baik tanpa harus merusaknya. Menggunakan sumber daya alam dengan hemat, mencerminkan sikap adil terhadap generasi yang akan datang. Interaksi Dengan Orangtua Bersama orangtua, coba kalian diskusikan tindakan- tindakan tidak baik yang dapat merusak sumber daya laut. Tugas dikumpulkan di pertemuan berikutnya
  • 56. 46 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 P e m belaja r a n 2 TANAH Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini! Sumber Daya Tanah Tentu kalian sudah tidak asing lagi dengan tanah. Setiap hari kalian selalu berada di atas permukaan tanah. Tanah adalah lapisan permukaan bumi tempat kita berpijak. Tersusun dari mineral dan bahan organik. Tanah merupakan bagian dari kerak bumi yang berada di lapisan atas. Tanah berasal dari pelapukan batuan dengan bantuan tanaman dan organisme, membentuk tubuh unik yang menyelaputi lapisan batuan. Proses pembentukan tanah dikenal sebagai pedogenesis. Sumber daya tanah adalah sumber daya alam yang berasal dari komponen di bumi, yaitu berupa hasil pelapukan batuan yang berguna untuk memenuhi kebutuhan manusia. Di antara kebutuhan manusia yang memerlukan tanah adalah kebutuhan akan pangan yang bisa diperoleh dari bercocok tanam di atas tanah. Manfaat sumber daya tanah adalah: • Menyediakan unsur hara bagi tumbuhan. • Menyedikaan bahan makanan bagi organisme yang tinggal di dalam tanah. • Menjadi tempat tinggal dan tempat beraktivitas bagi makhluk hidup. • Menjadi bahan baku keramik/gerabah. • Menyimpan mineral bernilai ekonomis tinggi. • Sebagai sumber pendapatan. • Menjadi material bahan bangunan.
  • 57. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 47 Tema 7 Ayo Menjawab Setelah memahami bacaan diatas, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Apa yang kalian ketahui tentang tanah menurut bacaan di atas? ......................................................................................................... 2. Tersusun dari apakah tanah itu? ......................................................................................................... 3. Apakah yang dimaksud dengan pedogenesis? ......................................................................................................... 4. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya tanah? ......................................................................................................... 5. Sebutkan manfaat sumber daya tanah! 1.......................................................................................................... 2......................................................................................................... 3......................................................................................................... 4......................................................................................................... Sumber daya alam yang tersimpan di tanah adalah mineral yang mempunyai nilai ekonomis tinggi. Salah satunya adalah minyak bumi. Minyak bumi merupakan sumber daya alam non hayati. Manfaat minyak bumi dalam kehidupan sangatlah banyak. Antara lain diolah sebagai bahan bakar kendaraan.
  • 58. 48 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Mengamati Gambar 2.6 Penambangan Minyak Bumi Sumber: https://4.bp.blogspot.com/-VuYtFqLq918/XCtq2bWrhpI/AAAAAAAAEy8/ sqYliCjxU4cF2FVvk8ZzqxICkdqqOe7vACLcBGAs/s1600/pertambangan_minyak_gas.jpg Diunduh 23/08/2019 Apa yang kalian pikirkan tentang gambar diatas? ................................................................................................................... Pernahkah kalian berpikir berasal dari apakah bahan bakar yang sering kita gunakan dalam kehidupan kita sehari-hari? ................................................................................................................... Coba kalian sebutkan manfaat dari hasil pengolahan minyak bumi yang kalian ketahui. Diskusikan dengan teman sebangku. Kalian bisa mencari informasi di internet. Isikan jawaban kalian pada kolom di bawah ini ! no Hasil pengolahan minyak bumi Manfaat 1 Elpiji Bahan bakar kompor dan mobil BBG Ayo Cari Tahu
  • 59. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 49 Tema 7 2 Bensin .................................................... 3 Solar .................................................... 4 Avtur .................................................... 5 Kerosin .................................................... 6 Aspal .................................................... 7 Lilin .................................................... Untuk dapat bertahan hidup di bumi ini, manusia harus dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Berbagai usaha dilakukan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, yaitu dengan memanfaatkan kekayaan alam yang ada di sekitar tempat tinggalnya. Tanah bisa digunakan sebagai bahan produksi yaitu sebagai bahan baku. misalnya membuat barang kerajinan dan perabot rumah tangga. Ayo Mengamati Gambar 2.7 Kegiatan Produksi Sumber: google.search
  • 60. 50 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berdiskusi Sebutkan pekerjaan yang memanfaatkan tanah sebagai bahan baku produksi! Diskusikan dengan teman sebangku. Kalian bisa mencari jawaban di buku buku referensi dan di internet. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Dapatkah kalian menyebutkan pekerjaan yang memanfaatkan tanah selain untuk bahan produksi? Tanah bisa dimanfaatkan untuk bercocok tanam, usaha peternakan dan perikanan. Di lapisan tanah yang jauh dari permukaan banyak mengandung mineral, minyak bumi, gas alam dan hasil tambang lainnya. Manusia mengolah bahan-bahan tersebut agar bermanfaat bagi kehidupan. Selain itu untuk kebutuhan tempat tinggal, industri dan perdagangan, di atas tanah banyak didirikan rumah, pabrik, gedung bertingkat dan tempat-tempat umum lainnya untuk menunjang kehidupan manusia.
  • 61. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 51 Tema 7 Ayo Cari Tahu Berikut ini adalah pekerjaan yang berkaitan dengan pengolahan dan pemanfaatan tanah dalam kehidupan. Sebutkan apa yang dilakukan orang sesuai dengan nama pekerjannya! Kalian juga bisa mencari informasi dari internet. No Jenis pekerjaan Penjelasan 1 Petani Orang yang bercocok tanam di sawah 2 Peternak .................................................... 3 Pedagang .................................................... 4 Arsitek .................................................... 5 Tukang bangunan .................................................... 6 Tukang kayu .................................................... 7 Buruh pabrik .................................................... 8 Penambang .................................................... Banyak usaha yang dilakukan oleh manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Salah satunya dengan memanfaatkan keadaan yang ada di sekitarnya. Misalnya untuk memenuhi kebutuhan tempat tinggal, masyarakat di desa cenderung membangun rumah dengan ukuran lebih besar. Ini karena luas tanah di pedesaan masih cukup. Mereka juga bisa memanfaatkan tanah yang luas untuk usaha perikanan dan peternakan. Sebaliknya dengan di kota, selain karena jumlah penduduk yang lebih padat, tanah di perkotaan banyak didirikan fasilitas umum. Seperti rumah sakit, terminal bus, kantor pemerintahan, taman kota dan lain sebagainya. Sehingga tanah di perkotaan lebih terbatas.
  • 62. 52 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berhitung + - x Sebelumnya kita telah mempelajari tentang keliling persegi panjang. Kali ini kita akan menghitung luas sebuah persegi panjang. Sebuah persegi panjang adalah segi empat dengan dua sisinya memiliki panjang yang sama, dua sisi lainnya memiliki lebar yang sama, serta berisi empat buah sudut siku-siku. Luas persegi panjang adalah total luas daerah suatu persegi panjang. Rumus Luas Persegi panjang adalah L = p x l Keterangan : L adalah luas persegi panjang p adalah panjang persegi panjang l adalah lebar persegi panjang. Contoh : Ada sebuah persegi panjang yang memiliki panjang yaitu 9 cm dan lebar 6 cm. Hitunglah luas persegi panjang tersebut! Penyelesaian : Diketahui : p = 9 cm l = 6 cm Ditanya : L = ? Jawab : L = p x l L = 9 x 6 L = 54 cm2 Jadi luas persegi panjang tersebut adalah 54 centimeter persegi.
  • 63. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 53 Tema 7 Isilah titik-titik di bawah ini! 1. 1000 cm =....................m 2. 20 m = ................dm 3. 1 km = ..................m 4. 300 dam = ..................cm 5. 300 m = .......... cm Ayo Berlatih 1. Di sebuah tanah di perkotaan didirikan sebuah terminal bus. Berapa luas terminal bus tersebut, Jika diketahui memiliki panjang 160 meter dan lebar 80 meter? ......................................................................................................... 2. Luas sebuah kolam ikan yang berbentuk persegi panjang adalah 200 meter persegi. Jika panjang kolam ikan tersebut adalah 2000 centimeter, berapa centimeter lebar kolam ikan tersebut? ......................................................................................................... 3. Ayah Bima ingin membuat kandang ayam di tanah pekarangan belakang rumah. Kandang ayam dibuat berbentuk persegi panjang. Jika Ayah Bima menginginkan panjang kandang adalah 60 meter dan lebar kandang adalah 40 meter. Berapa luas tanah yang dibutuhkan untuk membuat kandang ayam tersebut? ......................................................................................................... 4. Sebuah rumah sakit berencana membuat tempat parkir untuk mobil. Jika satu mobil membutuhkan lahan 5 meter persegi, berapa luas tanah yang dibutuhkan untuk menampung 120 mobil? .........................................................................................................
  • 64. 54 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Mengingat Jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Berasal dari apakah tanah itu? ......................................................................................................... 2. Sebutkan 4 hasil kerajinan yang bahan bakunya menggunakan tanah! 1. ....................................................... 2. ....................................................... 3. ....................................................... 4. ....................................................... 3. Di lapisan tanah yang jauh dari permukaan tersimpan sumber daya alam yang bisa dimanfaatkan untuk kehidupan. Sebutkan sumber daya alam tersebut? ......................................................................................................... 4. Bagaimana masyarakat di pedesaan memanfaatkan tanah untuk memenuhi kebutuhan hidupnya? Sebutkan alasannya! ......................................................................................................... 5. Seorang Arsitek berencana ingin membuat sebuah pusat pertokoan. Dilengkapi dengan taman bermain dan tempat parkir. Jika luas bangunan toko adalah 75m x 60m, sedangkan luas tempat parkir dan taman bermain masing-masing adalah 500 m2 dan 200 m2 . Berapa luas tanah yang dibutuhkan untuk membangun pusat pertokoan tersebut? .........................................................................................................
  • 65. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 55 Tema 7 Interaksi Dengan Orangtua Bersama orangtua, siswa menyebutkan manfaat tanah dalam kehidupan sehari-hari di di sekitar rumah. Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
  • 66. 56 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 P e m belaja r a n 3 UDARA Gambar 2.8 Olahraga di Pagi Hari Tahukah kalian, apa yang dibutuhkan makhluk hidup untuk bernafas? Ayo Membaca Pentingnya Udara Bagi Kehidupan Hari ini udara pagi sangat sejuk. Ali dan Ayah berjalan- jalan menuju taman kota. Mereka berolahraga sambil menikmati sejuknya udara di pagi hari. Ali berlari-lari kecil disamping Ayah. Olahraga sangat baik untuk kesehatan. Selain melatih otot dan tulang, olahraga di pagi hari bisa membuat tubuh menjadi sehat dan bugar. Karena menghirup udara pagi yang masih bersih dan segar. Udara yang bersih dan segar banyak mengandung oksigen, dan belum tercemar oleh gas-gas lain. Semua orang berhak untuk
  • 67. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 57 Tema 7 menghirup udara bersih. Untuk itu kita sebagai warga negara yang baik, juga mempunyai kewajiban untuk ikut menjaga agar udara tetap bersih. Hal ini mencerminkan pengamalan Pancasila sila kedua. Udara merupakan unsur bumi yang sangat penting. Karena udara dibutuhkan semua makhluk hidup di bumi untuk bernafas. Pada tumbuhan udara berperan dalam proses fotosintesis dan penyebaran spora. Udara yang bergerak disebut angin. Angin bisa menjadi bahaya bagi kehidupan, misalnya angin puting beliung, angin topan, dan angin yang disertai badai. Akan tetapi ada beberapa pekerjaan yang membutuhkan peran angin. Yaitu dalam bidang pertanian, perkebunan, dan pembangkit listrik tenaga angin. Jawablah soal di bawah ini! 1. Apa judul bacaan diatas? ......................................................................................................... 2. Apa yang dilakukan Ali dan Ayahnya di pagi hari itu? ......................................................................................................... 3. Bagaimana udara yang bisa dikatakan bersih dan segar? ......................................................................................................... 4. Ikut menjaga udara tetap bersih merupakan bentuk sikap yang mencerminkan pengamalan Pancasila. Sila ke berapa? ......................................................................................................... 5. Sebutkan bidang pekerjaan yang membutuhkan peran angin? .........................................................................................................
  • 68. 58 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Berdasarkan teks diatas yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... No Kosakata Arti Kosakata 1. 2. 3. 4. 5. Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? 1. Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosakata di bawah ini! 2. Tukarkan tulisanmu dengan teman sebangku! 3. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di buku kamus bahasa Indonesia. Ayo Menyimpulkan
  • 69. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 59 Tema 7 Ayo Mengamati Perhatikan gambar di bawah ini ! Ayo Temukan Bacalah sekali lagi teks bacaan di atas! Marilah kita jawab pertanyaan di bawah ini! 1. Mengapa udara menjadi unsur yang sangat penting bagi kehidupan? ..................................................................................................... 2. Sebutkan manfaat udara dalam kehidupan tumbuhan! ..................................................................................................... 3. Sebutkan contoh cara ikut menjaga agar udara tetap bersih! ..................................................................................................... 4. Sebutkan bunyi sila ke dua Pancasila! ..................................................................................................... 5. Sebutkan sikap-sikap yang mencerminkan pengamalan sila kedua Pancasila! ..................................................................................................... Gambar 2.9 Nelayan Melaut
  • 70. 60 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Apa yang kalian ketahui dengan gambar di atas ? ................................................................................................................... Kapan nelayan pergi melaut ? ................................................................................................................... Angin terjadi karena adanya rotasi bumi dan perbedaan tekanan udara di sekelilingnya. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan udara tinggi ke tempat yang bertekanan lebih rendah. Pada malam hari daratan lebih dingin daripada lautan sehingga udara bergerak dari daratan ke lautan. Nelayan memanfaatkan angin darat untuk pergi melaut. Demikian sebaliknya, pada siang hari lautan lebih dingin daripada daratan. Sehingga udara bergerak dari laut ke darat. Pada siang hari nelayan kembali pulang ke darat. Ayo Cari Tahu Selain membantu nelayan dalam melaut, angin juga berperan dalam bidang pertanian, perkebunan dan pembangkit listrik tenaga angin. Coba jelaskan bagaimana peran angin dalam bidang tersebut! diskusikan dengan temanmu ! 1. Peran angin dalam bidang pertanian 2. Peran angin dalam bidang perkebunan
  • 71. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 61 Tema 7 3. Peran angin dalam pembangkit listrik tenaga angin Ayo Membaca Angin mempunyai banyak manfaat bagi kehidupan. Akan tetapi angin juga bisa menimbulkan bencana yang merugikan kehidupan manusia dan alam sekitarnya. Misalnya adanya angin puting beliung. Bacalah berita berikut! Puting Beliung Bogor Telan Korban Jiwa Antara, CNN Indonesia | Kamis, 06/12/2018 17:57 WIB gambar 2.10. Ilustrasi Puting Beliung. (ANTARA FOTO/Oky Lukmansyah/Asf/pd/15.)
  • 72. 62 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Jakarta, CNN Indonesia -- Angin kencang dan puting beliung yang melanda wilayah Bogor Selatan, Kota Bogor, Jawa Barat, Kamis sore mengakibatkan seorang pengendara mobil meninggal dunia setelah tertimpa pohon tumbang. Data dari Kepolisian dan anggota Danramil Kota Bogor mengungkap korban bernama Enny Retno usia 45 tahun warga BNR cluster Nirwana tewas setelah mobil Avanza warna silver yang ditumpanginya tertimpa pohon tumbang akibat angin kencang. Peristiwa tersebut dilaporkan terjadi sekitar pukul 15.00 WIB, lokasi kejadian di Jl Lawang Gitung menuju Istana Batu Tulis, Kecamatan Bogor Selatan. Kami menerima laporan dari Dandim Kota Bogor langsung dari petugas yang ada di lapangan, saat ini petugas masih melakukan penanganan evakuasi pohon tumbang, kata Kepala Penerangan Korem 061/Suryakancana, Kota Bogor, Mayor Ratno. Peristiwa angin kencang dengan kecepatan sekitar 30 knot (50 km per jam) mengakibatkan tiga pohon jenis kenari tumbang, dan menimpa satu unit angkot dan empat kendaraan roda dua, serta satu unit mobil minibus yang ditumpangi korban. Petugas gabungan dan TNI dan Polri serta anggota BPBD telah turun ke lokasi melakukan evakuasi terhadap korban. Hingga berita ini diturunkan jenazah korban telah dibawah ke RS PMI Bogor. Sementara itu tim gabungan melakukan evakuasi terhadap pohon-pohon yang tumbang yang menutup badan jalan, sehingga menyebabkan arus lalu lintas di jalan tersebut menjadi macet. (gil) Sumber CNN Indonesia, Jakarta Diunduh tanggal 10 juni 2019
  • 73. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 63 Tema 7 Jawablah soal di bawah ini ! 1. Apa yang kita lakukan jika melihat orang lain mengalami musibah? ......................................................................................................... 2. Di mana terjadinya bencana angin puting beling menurut berita di atas? ......................................................................................................... 3. Siapa yang bertanggung jawab menolong korban bencana alam? ......................................................................................................... 4. Menolong korban bencana alam adalah sikap yang mencerminkan sila ke berapa? ......................................................................................................... 5. Bantuan apa saja yang dapat kita berikan untuk menolong korban bencana puting beliung? ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Berdiskusi UUD 1945 bagi bangsa Indonesia merupakan sebuah hukum tertulis. Dengan adanya UUD 1945, maka setiap sendi kehidupan negara ini dapat diatur dengan tertib guna menumbuhkan persatuan dan kesatuan. Setiap alenia dalam pembukaan UUD 1945 mempunyai arti dan makna yang sangat dalam. Dalam alenia ke 4 disebutkan bahwa dasar negara kita adalah Pancasila. Sebagai warga negara Indonesia yang baik, harus bersikap yang mencerminkan sila sila dalam Pancasila. Tidak mencemari udara termasuk sikap yang mencerminkan pengamalan sila ke 2 Pancasila yaitu Kemanusian yang adil dan beradab.
  • 74. 64 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 1. .................................................................................................... 2. .................................................................................................... 3. .................................................................................................... 4. .................................................................................................... 5. .................................................................................................... Ayo Pikirkan Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat ! 1. Ayah Yosef tidak merokok di tempat umum. Hal ini mencerminkan sikap yang sesuai dengan pengamalan sila ke ................ 2. Paman Nina mempunyai pabrik pengolahan batu marmer. Selain menghasilkan limbah berupa asap dari mesin pabrik, juga menghasilkan debu dari olahan potongan marmer. Paman Nina membuat tembok yang lebih tinggi untuk mengurangi debu berterbangan keluar lingkungan pabrik. Apakah sikap paman Nina sudah mencerminkan pengamalan sila ke 2 Pancasila? sebutkan alasannya! ......................................................................................................... ......................................................................................................... Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan pengamalan sila ke 2 Pancasila dalam kehidupan kalian sehari-hari! Diskusikan dengan teman sebangku kalian.
  • 75. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 65 Tema 7 Ayo Mengingat Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat! 1. Mengapa kita harus ikut menjaga udara tetap bersih? ......................................................................................................... 2. Bagaimana udara dapat dikatakan tercemar? ......................................................................................................... 3. Sebutkan contoh angin yang bisa membahayakan kehidupan! ......................................................................................................... ......................................................................................................... 4. Bagaimana nelayan memanfaatkan angin untuk melaut? ......................................................................................................... 5. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan pengamalan sila ke 2 Pancasila! ......................................................................................................... Interaksi Dengan Orangtua Diskusikan dengan orangtua kalian, apa manfaat udara dalam kehidupan sehari-hari di di lingkungan rumah dan sekitarnya. Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
  • 76. 66 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Lembar Penilaian 1. Sebutkan apa saja manfaat air untuk kehidupan sehari-hari! ......................................................................................................... 2. Sebutkan sumber daya laut yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber pangan! ......................................................................................................... 3. Sebutkan hasil tambang yang ada di bawah permukaan laut! ......................................................................................................... 4. Sebutkan manfaat sumber daya tanah! ......................................................................................................... 5. Apa yang dimaksud dengan pedogenesis? ......................................................................................................... 6. Kakek memiliki sebuah tanah pekarangan dengan panjang 10 meter dan lebar 8 meter. Apabila ia ingin memasang pagar kayu mengelilingi pekarangan tersebut, dan jarak antar kayu yang diinginkan adalah 1 meter. Maka berapa banyak kayu yang dibutuhkan kakek? ......................................................................................................... 7. Sebutkan hasil kerajinan yang berbahan dasar tanah! ......................................................................................................... 8. Bagaimanakah ciri-ciri udara yang bersih? ......................................................................................................... 9. Menggunakan angkutan umum untuk bepergian, selain menghemat biaya juga bisa mengurangi asap kendaraaan. Hal ini mencerminkan pengamalan Pancasila. Sila ke berapa? ......................................................................................................... 10. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan sila kedua Pancasila! .........................................................................................................
  • 77. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 67 Tema 7 Subtema 3 Permukaan Bumi Permukaan bumi adalah lapisan terluar bumi. Tempat beraktivitas makhluk hidup dan tempat berlangsungnya kehidupan. Bentuk permukaan bumi terdiri dari daratan dan perairan. Pada subtema sebelumnya telah kita bahas unsur bumi air atau perairan dan unsur bumi tanah atau daratan. Kali ini akan kita bahas tentang perubahan bentuk permukaan bumi, gempa bumi dan batuan yang ada di atas permukaan bumi. Adakalanya permukaan bumi mengalami perubahan bentuk, misalnya saat terjadi gempa, pergeseran lempeng, erosi, dan lain- lain. Gambar 3.1 Bentuk Permukaan Bumi Sumber: https://mfiles.alphacoders.com/475/475698.jpg Diunduh: 23/08/2019
  • 78. 68 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 P e m belaja r a n 1 Perubahan Permukaan Bumi Gambar 3.2 Pembelajaran Tentang Kenampakan Muka Bumi Ayo Membaca Bacalah teks dibawah ini! Perubahan Bentuk Muka Bumi Hari ini Ali dan teman-teman akan mempelajari tentang perubahan bentuk permukaan bumi. Bentuk permukaan bumi tidak selamanya tetap, tetapi mengalami perubahan-perubahan bentuk dari waktu ke waktu atau zaman ke zaman. Bentuk muka bumi ada yang melengkung ke atas, berbentuk cekungan, berbukit-bukit atau bahkan menjulang tinggi. Tenaga yang membentuk semua itu adalah tenaga geologi. Tenaga geologi adalah tenaga yang dapat mengubah bentuk permukaan bumi atau membentuk relief bumi. Tahukah kalian yang dimaksud dengan relief bumi? Relief bumi adalah perbedaan tinggi rendah suatu tempat di permukaan bumi
  • 79. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 69 Tema 7 baik itu di daratan maupun di lautan. Bentuk permukaan bumi yang terbentuk oleh tenaga geologi membentuk daerah pantai, daerah dataran rendah, daerah dataran tinggi dan pegunungan, daerah gurun dan daerah kutub. Hal ini membawa dampak terhadap kehidupan manusia. Karena setiap daerah yang dibentuk menghasilkan sumber daya alam yang berbeda. Misalnya daerah dataran tinggi menghasilkan sumber daya alam berupa pertanian dan perkebunan seperti jagung, ketela, kebun teh, kopi dan kebun buah, juga pasir gunung dan batu gunung. Hasil pertanian dan perkebunan dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan pangan. Sedangkan pasir gunung dan batu gunung dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan bahan bangunan. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat! 1. Apa judul bacaan di atas? ......................................................................................................... 2. Bagaimanakah bentuk muka bumi? ......................................................................................................... 3. Apakah yang menyebabkan perubahan bentuk muka bumi tersebut? ......................................................................................................... 4. Sebutkan sumber daya alam yang ada di dataran tinggi! ......................................................................................................... Ayo Berlatih Mari kita membaca ulang teks penjelasan sederhana di atas. Adakah kata-kata yang belum dipahami? 1. Tuliskan kata-kata sulit pada kolom kosakata di bawah ini! 2. Tukarkan tulisanmu dengan teman sebangku!
  • 80. 70 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 3. Jawablah kosakata yang ditulis teman kalian. Jika mengalami kesulitan kalian boleh mencari di buku bahasa Indonesia kalian atau di internet. No Kosakata Arti Kosakata Berdasarkan teks diatas yang kalian baca, marilah kita membuat kesimpulan sederhana pada kolom di bawah ini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Ayo Menyimpulkan
  • 81. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 71 Tema 7 Ayo Mengamati Amatilah gambar gambar berikut ini. Gambar 3.3 Perubahan Bentuk Muka Bumi Sumber: google.search Ayo Temukan Bacalah sekali lagi teks bacaan di atas! Marilah kita jawab pertanyaan di bawah ini! 1. Apa yang dimaksud dengan tenaga geologi? ..................................................................................................... 2. Sebutkan bentuk permukaan bumi yang terbentuk oleh tenaga geologi! ..................................................................................................... 3. Apa yang dimaksud dengan relief bumi? ..................................................................................................... 4. Sebutkan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah dataran tinggi! .....................................................................................................
  • 82. 72 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berdiskusi Sebutkan sumber daya alam yang ada di daerah pantai, dataran rendah, dataran tinggi dan pegunungan, daerah gurun dan daerah kutub! Diskusikan dengan teman sebangku kalian! Isikan jawaban kalian pada tabel di bawah ini ! Apa yang kalian ketahui tentang gambar diatas? ................................................................................................................... Apa yang menyebabkan perubahan bentuk permukaan bumi? ................................................................................................................... No Daerah Sumber daya alam yang dihasilkan 1 Pantai Ikan, ... 2 Dataran rendah 3 Dataran tinggi 4 Pegunungan 5 Daerah gurun 6 Daerah kutub
  • 83. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 73 Tema 7 Ayo Pikirkan Jawablah pertanyaan di bawah ini! Kalian bisa berdiskusi dengan teman sebangku atau mencari jawaban di internet. Sebutkan manfaat sumber daya alam yang sudah kalian sebutkan di atas! 1. Manfaaat sumber daya alam yang ada di daerah di pantai ......................................................................................................... ......................................................................................................... 2. Manfaat sumber daya alam yang ada di dataran rendah ......................................................................................................... ......................................................................................................... 3. Manfaat sumber daya alam yang ada di dataran tinggi ......................................................................................................... ......................................................................................................... 4. Manfaat sumber daya alam yang ada di pegunungan ......................................................................................................... ......................................................................................................... 5. Manfaat sumber daya alam yang ada di daerah gurun ......................................................................................................... ......................................................................................................... 6. Manfaat sumber daya alam yang ada di daerah kutub ......................................................................................................... .........................................................................................................
  • 84. 74 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 Ayo Berkarya Karya seni tiga dimensi dapat dibuat dengan media keras atau lunak. Misalnya media keras yaitu bebatuan, kayu, semen, keramik dan lain-lain. Sedangkan media lunak yaitu anah liat/lilin mainan atau plastisin. Salah satu media yang paling mudah untuk membuat karya tiga dimensi adalah plastisin. Plastisin sangat mudah digunakan oleh anak-anak hingga dewasa. Buah-buahan banyak kita temui di kehidupan kita sehari-hari. Baikitudidaerahpantai,dataranrendah,maupundatarantinggidan pegunungan. Sebagai sumber pangan yang kaya akan kandungan vitamin, buah–buahan sangat bermanfaat bagi kesehatan. Pisang, mangga, jambu, jeruk, kelapa, apel dan salak adalah contoh buah- buahan yang sering ketemui. Marilah kita membuat buah-buahan dari plastisin. Membuat buah-buahan dari plastisin adalah salah satu bentuk karya 3 dimensi. Alat/bahan: 1. Plastisin warna-warni 2. Pisau kater 3. Clemek 4. Papan abon 5. Serta tentukan tema apa yang ingin di buat
  • 85. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 75 Tema 7 Cara pembuatannya: 1. Pasanglah terlebih dahulu clemek, karena ini berguna agar pakaian yang kita gunakan tidak kotor terkena plastisin yang akan digunakan. 2. Pilihlah warna apa yang digunakan untuk mengkreasikan karya tersebut, kemudian potong jika dianggap terlalu besar. 3. Letakkan plastisin ditelapak tangan serta bulat-bulatkan plastisin tersebut agar lentur. 4. Pakai teknik gulung, dengan cara mengambil sebagian yang kecil dari hasil pijatan tadi dengan meletakkan ke telapak tangan, lalu gesekkan telapak tangan yang berisi plastisin tadi berulang kali, sampai plastisin yang kecil tadi membentuk panjang seperti mie (ukuran dan banyaknya sesuai dengan keinginan kita sendiri) seperti gambar: 5. Susun seperti lingkaran dari yang kecil–besar atau tergatung apa yang kita inginkan, lalu kemudian ratakan bagian-bagian luar yang terlihat bekas-bekas lingkaran serta buat tumpuan untuk keranjang. Agar keranjang bisa lengket pada papan abon yang telah disediakan tersebut sehinga membentuk seperti keranjang tanpa tentengan seperti gambar:
  • 86. 76 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 6. Buat tentengan untuk keranjang tersebut, dengan cara yang sama gesekkan plastisin tadi berulang kali, sehingga membentuk seperti mie. Untuk pembuatan tentengan keranjang disini, gunakan dua warna agar perpaduannya lebih bagus untuk dilihat, setelah itu, pilinkan kedua plastisin yang panjang tadi, sehingga membentuk seperti gambar:
  • 87. Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu 77 Tema 7 7. Tempelkan pada keranjang tadi dengan perlahan seperti gambar: 8. Buat berbagai macam bentuk buah-buahan yang diinginkan, seperti strawberi, pisang, anggur, mangga, sirsak, dan manggis dengan cara mengambil seperlunya plastisin lalu membulatkannya, untuk pembuatan daun kita gunakan teknik sisik sehingga membentuk seperti kelopak , seperti gambar: 9. Buat dua buah keranjang lagi untuk meletakkan buah-buahan yang telah dibuat tadi dengan cara mengambil secukupnya plastisin, lalu letakkan ditangan, lalu gunakan teknik pijat
  • 88. 78 Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 7 10.Setelah itu kreasikan sendiri sesuka hati di atas papan abon tersebut, dan selesai. (sesuai keinginan hati untuk ukurannya), setelah itu gabungkan dengan tumpuan yang telah diletakkan diatas papan abon (agar keranjang bisa lengket dengan kuat). Seperti gambar: Gambar 3.4 Langkah Membuat Buah dan Keranjangnya Dari Plastisin https://mellyhandayanicyrus.wordpress.com/2012/11/13/berkarya-dengan-plastisin/ diunduh tanggal 26 juni 2019