1. ik zie ik zie ...
wat jij niet ziet.

2. muzische scheurkalender
>
actie:
Je maakt groepjes van twee.
Eén van jullie wordt geblinddoekt.
De andere begeleidt de geblinddoekte naar een kast of lade in
jullie klas.
De ‘blinde’ voelt in de kast of lade.
Het eerste voorwerp dat je voelt, neem je vast.
Je betast het voorwerp zeer grondig en voelt alle details.
De kast gaat weer dicht en de blinddoek mag af.
Je tekent het voorwerp, dat je zonet vast had.
Probeer zo gedetailleerd mogelijk weer te geven wat je betast
hebt.
Als je tekening klaar is, gaat je partner het voorwerp
halen.
Vergelijk je tekening met het voorwerp.
Draai de rollen om.
>>> tip:
Je kan ook
brengen.
een
doos
met
ongewone
voorwerpen
bij
mekaar
?doordenken:
Herken je het voorwerp op de tekening?
Waarom wel, waarom niet?
Met welke kleuren heb je gewerkt? Komen ze overeen?
eindterm:
Leerlingen kunnen door betasten en voelen impressies opdoen,
verwerken en erover praten.
Leerlingen kunnen tactiele impressies, ervaringen, gevoelens
en fantasieën op een beeldende manier weergeven.