Készítették: Aranyosi Alexandra, Brezsán Zsuzsa, Tálas Brigitta, Tóth Zsanett, Bartók András,

1. Az oktatás szerkezeteAz oktatás szerkezete
FranciaországbanFranciaországban

2. • az oktatási rendszer múltja a XIX.
századig nyúlik vissza
• Guizot-féle, Falloux-féle és Jules
Ferry-féle oktatási törvény
• bonyolult struktúra – reformok

3. A francia iskolarendszerA francia iskolarendszer
sajátosságaisajátosságai
• világiság (vallás, politika –semlegesség)
• az állami (public) és magániskolák (privé) két különböző rendszert
alkotnak
• iskolák régiók szerinti szerveződése -29 iskolai közigazgatási körzet,
mindegyik élén egy recteur
• 20. század közepéig éles határ az ingyenes elemi oktatás és a polgári
elitnek fenntartott középiskolai oktatás között (’27-től a középiskolák
is ingyenesek)
• túlterheltség: világon a legmagasabb óraszám, kevés napra leosztva

4. • ’90 óta az elemi oktatás szintjei:
- 1. ciklus
Célja: legelemibb ismeretek elsajátítása
3 éves óvodai nevelés + elemi iskola előkészítő osztálya
- 2. ciklus
Célja: „alapozás”
Óvoda utolsó évében kezdődik + elemi képzés (8, 9 évesek)
- 3. ciklus
Célja: ismeretek elmélyítése
Két év középszintű képzés (10, 11 évesek)+ középiskola első éve (6. osztály,12 évesek)
• Haby-féle reform: 16. életévig iskolakötelezettség
• „Kiemelt jelentőségű övezetekben” (ZEP = sűrűn lakott és hátrányos szociális helyzetű
kerületek) differenciált oktatás
• Demokratikus nyitottság (középiskola alsó tagozat) + elitizmus (felső tagozat)
• Törekvések: hagyomány megóvására, a centralizáció szorításának enyhítésére, az
eltömegesedés iskolai kezelésére és a munkaerőpiac igényeinek kielégítésére.
• „Plus ca change, plus c’est la méme chose.”
Azaz: „Minél inkább változik, annál inkább ugyanaz.”

5. Oktatási szintek ISCEDOktatási szintek ISCED
besorolásabesorolása
• ISCED 0: PRE-PRIMARY EDUCATIONISCED 0: PRE-PRIMARY EDUCATION (Iskola előtti nevelés)(Iskola előtti nevelés)
- mivel a francia óvodának elsősorban az elemi iskolai oktatásra való felkészítés a
funkciója, itt az óvoda is az iskolarendszer része
- az óvoda fakultatív, mégis a 3 évnél idősebb gyerekek mindegyike jár
- a nagycsoportos óvodásokat csaknem ugyanabban az oktatásban részesítik, mint az
előkészítő osztályok tanulóit
-> elemi oktatás már óvodás korban
- magán- és állami óvodák
-> életkor szerinti felosztás:
- kiscsoport (Petite section)
- középső csoport (Moyenne section)
- nagy csoport (Grande section)
- a legkisebbeket újabban Toute petite section (TPS) elnevezésű „bölcsőde”
csoportba sorolják
- óvodai órarend = általános iskolai órarend

6. Öt éves:
- 6-7 éves korban: előkészítő képzés
(Cours préparatiore)
• ISCED 1: PRIMARY EDUCATION (Alapfok, magyar alsó tagozatos oktatás)ISCED 1: PRIMARY EDUCATION (Alapfok, magyar alsó tagozatos oktatás)
- két éves elemi képzés (Cours élémentaire)
-> CE1, CE2
- két éves középszintű képzés (Cours moyen)
-> CM1, CM2 (ált. 10-11 éves korban)

7. • ISCED 2: LOWER SECONDARY EDUCATION (alsó középfok,ISCED 2: LOWER SECONDARY EDUCATION (alsó középfok,
magyar általános iskola felső tagozat)magyar általános iskola felső tagozat)
= francia oktatásban:
középiskola alsó tagozata (premier cycle) = collége
- 4 év
- visszafelé számolják az osztályokat: 11-12 éves diákok 6.-ban kezdenek,
a 3.-ig 14-15 évesen jutnak el
- Haby-féle reform: collége unique = egységes alsó tagozat létrejötte
(szakmai + általános ismereteket nyújtó collége egységesítése)
-> cél: szegregáció negatív hatásainak csökkentése, azonban ez a reform
felelős a mai iskolarendszer kudarcáért, ezért a rendelkezés
visszavonásán gondolkodnak

8. • ISCED 3: UPPER SECONDARY EDUCATION (felső középfok,ISCED 3: UPPER SECONDARY EDUCATION (felső középfok,
magyar gimnázium, szakközépiskola, szakiskola)magyar gimnázium, szakközépiskola, szakiskola)
= francia oktatásban: középiskola felső tagozata (second cycle) = lycée
- 15-18 éves korosztály, 3 év, 3 osztály: a második (seconde), az első (premiére) és a
„végzős” (terminale)
- itt is visszafelé számolják az osztályokat
- háromféle iskolatípust fog egybe:
- lycée d’enseignement général (LEG) = hazai középiskola
ide járnak azok, akik folytatni szeretnék tanulmányaikat, de még foglalkoztatja
őket az elsajátított tudásuk használhatóságának kérdése
három tagozat: irodalmi, közgazdasági és tudományos
- lycée technique (LT) = hazai technikum
közvetlenül az aktív életre készít fel
- lycée professionnelle (LP) = hazai szakközépiskola
a műszaki főiskolákra és a mérnöki karokra készít fel
ide járnak azok, akik eljutnak a harmadikig, de nem akarnak sem „általános”,
sem „technológiai” érettségit
két év után végbizonyítvány, amivel kiléphetnek az oktatási rendszerből

9. - a heti óraszám és a fő tantárgyak (francia, matematika, történelem
stb.) ugyanazok mindhárom iskolatípusban
- értékelés: 0-9/20: „bukás” (insuffisant)
10/20-12/20: „elégséges” (passable)
12/20-14/20: „közepes” (assez bien)
14/20-16/20: „jó” (bien)
16/20-20: „jeles” (trés bien)
- utóbbi fél évszázadban a középiskolai oktatás robbanásszerűen
növekedő diáklétszáma, oktatás demokratizálódása (nem csak a
nagy –és középpolgárság számára)
- probléma: középoktatás elitizmusa -> magasabb szintű iskolákban
tehetősebb gyerekek
Berthoin-féle reform: ISCED 2 és ISCED 3 összevonásaBerthoin-féle reform: ISCED 2 és ISCED 3 összevonása

10. • ISCED 4 (magyar szakközépiskola szakképző évfolyamai és programokISCED 4 (magyar szakközépiskola szakképző évfolyamai és programok
érettségire épülő OKJ-szakmában, szakmunkások érettségire felkészítőérettségire épülő OKJ-szakmában, szakmunkások érettségire felkészítő
középiskolája)középiskolája)
= francia oktatásban:
- szakközépiskola után két év tanulással megszerezhető a szakérettségi bizonyítvány
ISCED 5, 6, 7: Tertiary education (ISCED 5, 6, 7: Tertiary education (felsőfokfelsőfok))
• ISCED 5 (magyar főiskolai, egyetemi alap –és kiegészítő képzés)ISCED 5 (magyar főiskolai, egyetemi alap –és kiegészítő képzés)
= francia oktatásban: ugyanígy felsőoktatást jelent
- demokratikus nyitottság és elitizmus kettősége:
- Nem túl értékes diplomát adó állami egyetemek: innen kikerülő tanulók adják a középiskolai
oktatók, a szabadfoglalkozásúak és a magánszektorokban dolgozók nagy részét. Feltétele: sikeres
érettségi. Beiratkozási díjak is viszonylag alacsonyak.
- Keveseknek elérhető elitintézmények (les grandes écoles): innen kikerülő tanulók jelentik az állami
főtisztviselői kar nagy részét, csak versenyvizsgával (concours) lehet bekerülni. Ha elitiskolába való
bekerülés a cél, gyakran előtte beiratkoznak valamelyik elitgimnázium kétéves előkészítő tagozatára
(classes préparatories), ami az egyetem első két évével egyenértékű.
-’99 óta bolognai rendszer: 3, 5 vagy 8 éves egyetemi képzés
- bolognai-rendszer előtt:
- első ciklus: általános egyetemi diplomával zárult (diplóme d’ésudes universitaires générales =
DEUG), 2 éves
- második ciklus: belépő a DEUG, licence-szal ért véget, 1 éves

11. • ISCED 6 (magyar DLA és PhD doktori program)ISCED 6 (magyar DLA és PhD doktori program)
- francia oktatásban: maitrise
- az egy évig tartó harmadik ciklus volt a felsőoktatásban a bolognai-rendszerig
- DEA (diplóme d’études approfondies), vagyis a kisdoktori disszertáció volt a befejezése
- doktori kurzusra csak az iratkozhatott be, aki a DEA-t megírta

12. Köszönjük a figyelmet!
Készítette:
Aranyosi Alexandra
Bartók András
Brezsán Zsuzsa
Tálas Brigitta
Tóth Zsanett