Download to read offline
Aswaja Kisi 7.pdf
- 1. KISI – KISISOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL TAHUN 2022-2023 Matapelajaran : Aswaja Tahun Pelajaran : 2022 -2023 Guru Mapel : Jumlah Soal : 40 Butir Kelas/semester : VII / Ganjil Bentuk Soal : 35 PG + 5 Uraian KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL JUMLAH SOAL 3.1 Menjelaskan proses perkembangan Islam di Indonesia 4.1 Menceritakan proses perkembangan Islam di Indonesia Masuknya Islam Pertama di Indonesia Teori masuknya Islam pertama Proses Islamisasi pertama Menjelaskan teori masuknya Islam pertama kali C1 PG 3 Menjelaskan model dakwan para ulama pnyebar Islam pertama di Indonesia C2 PG 2 Mengidentifikasi sejarah masuknya Islam ke Indonesia pertama C1 PG 2 Membandingkan bebrapa teori masuknya Islam pertama ke Indonesia C2 PG 2 Menjelaskan kondisi dakwa Islam para ulama’ dahulu C2 PG+uraian 3 Menyebutkan peranan para ulama asing yang berdakwa pertama di Indonesia C1 PG 3 Menganalisis peta dakwa ulama’ zaman dahulu ke Indonesia C1 PG 1 Menyebutkan beberapa strategi dakwa ulama’ ulama dahulu C1 PG+uraian 2 Menganalisa kesuksesan dakwa para ulama’ dahulu C4 PG 1 Mendiskripsikan kesuksesan para ulama dalam berdakwa pertama di Indonesia C3 PG+uraian 1 Merasionalkan peranan ulama’ dalam penyebaran Islam pertama di Indonesia C4 PG+uraian 2 Mendiskripsikanakulturasi budaya jawa dengan nilai Islam pertama C3 Uraian 1
- 2. Menguraikan strategidakwa pertama di Indonesia oleh para ulama’ asing C2 PG 2 Membangunkonsep dakwa model ulama’ ulama dulu yang rahmtan lil alamin untuk era modern saat ini C3 PG 2 3.2 Mendeskripsikan karakteristik Pondok Pesantren di Indonesia 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan pondok pesantren dengan Nahdlatul Ulama 4.2 Menuliskan karakteristik pondok pesantren di Indonesia 4.3 Menceritakan peran ulama pesantren dalam pendirian Nahdlatul Ulama Pondok Pesantren Pengertian ponpes Karakteristik ponpes Hubungan ponpes dengan NU Menjelaskanmakna pondok pesantren C1 PG 2 Menyebutkan unsur unsur ponpes C1 PG+uraian 3 Mengkatagorikan perbedaan pendidikan di popes dan di lembaga lain C3 PG 1 Menjelaskan budaya mondok di jawa C2 Uraian 1 Membedakan pendidikan ala ponpes denga yang lain C2 PG+uraian 2 Menyebutkan ciri kitab salaf C1 PG 1 Menyebutkanciri santri C1 PG 1 Menganalisis popes klasik dan modern C2 PG+uraian 2 Menyebutkan hikmah adanya ponpes di Indonesia C1 PG 2 Menjelaskan kiprah popes di Indonesia C2 PG 2 Menguraikan sejarah munculnya ponpes di Indonesi C3 PG+uraian 1 Membandingkan model pembelajaran di popes C3 PG 2 Mendeteksi perjuangan kyai dan santri ponpes C2 PG 1 Menjelaskan makna sesosok kyai di ponpes C1 PG 2 3.4 Menjelaskan proses kelahiran Nahdlatul Ulama 4.3 Menceritakan peran ulama SEJARAH LAHIRNYA NU Latar belakang lahirnya NU Menjelaskan sejarah Lahirnya NU C1 PG 2
- 3. pesantren dalam pendirianNahdlatul Ulama Tokoh dibalik kelahiran NU Biografi ulama’ NU Menjelaskan sejarah komite Hijaz C1 PG 2 Menjelaskan peranan tokoh ulama’ dalam komite Hijaz C2 PG 2 Mengidentifikasi peranan ulama’ dalam berdirinya NU C1 PG 1 Membandingkan sejarah kongres Al Islam di jogja dengan Komite Hijaz C2 PG 1 Menjelaskan kondisi negeri Hijaz C2 PG+uraian 2 Menyebutkan biografi ulama’ yang penting dalam sejarah NU C1 PG 1 3.5 Mengidentifikasi ikhtiar-ikhtiar pilihan Nahdlatul Ulama 4.4 Menyajikan peta konsep ikhtiar- ikhtiar pilihan Nahdlatul Ulama Program NU Tujuan NU Program NU Ikhtiyar NU Menjelaskanikhtiyar NU C1 PG 2 Menyebutkan aspek program tujuan NU C1 PG+uraian 3 Mengidentifikasi Ikhtiyar NU dalam membentengi NKRI dengan ormas lain C3 PG 1 Menjelaskan program NU YANG MENJADI akulturasi lokal yang kuat C2 Uraian 1 Membedakan tujuan, program, dan ikhtiyar NU C2 PG+uraian 2 Menjelaskanmakna Lilatul Ijtima’ C1 PG 2 Menyebutkan hubungan ikhtiyar NU dengan Budaya lokal