SlideShare a Scribd company logo
Asesmen Formatif
Teks Artikel Ilmiah Populer
Nama : ………………………………..
Kelas : ………………………………..
No. Absen : ………………………………..
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Berikut ini merupakan pengertian artikel ilmiah populer yang tepat adalah …
a. Artikel yang berisi penjelasan terhadap suatu peristiwa atau fenomena
alam/sosial/politik yang terjadi
b. Artikel yang dibangun atas unsur ADIKSIMBA dan mnegandung fakta
c. Artikel yang berisi ulasan atau penilaian terhadap karya sastra
d. Artikel yang berisi pendapat, pikiran, gagasan, atau kritik mengenai persoalan yang ada
dan berkembang di tengah masyarakat dengan didasarkan pada fakta
2. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini!
Pemerintah Kabupaten Tangerang memperbaiki 42 sekolah. Dana diperoleh dari pinjaman
Bank Jabar. Sepuluh sekolah di antaranya mengalami kerusakan yang terutama parah.
Hidayat selaku pimpro mengatakan bahwa kecil kemungkinan proyek tersebut gagal.
Pasalnya dari data yang diperoleh kerusakan tersebut dapat ditangani oleh pemerintah,
dengan dana yang ada.
Kalimat opini dalam paragraf tersebut terdapat pada kalimat ….
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat
3. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini!
Kondisi ini tentu menimbulkan kesulitan bagi peserta didik difabel, terutama bagi peserta
didik yang berjalan dengan menggunakan kruk. Mungkin bagi mereka, menaiki tangga
rasanya seperti mendaki gunung.
Kalimat tersebut merupakan …
a. Kalimat opini
b. Kalimat rekomendasi
c. Kalimat argumentasi
d. Kalimat Fakta
4. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini!
Menulis merupakan tuntutan yang sangat urgent terhadap siswa atau mahasiswa.
Suatu hal yang sangat baik jika pemahaman dan pembiasaan menulis diasupkan kepada
peserta didik sejak kecil, dengan adanya pembiasaan menulis sejak dini paling tidak
menambah daya inovasi menulis.
Lingkungan sangat berpengaruh terhadap keterampilan menulis peserta didik. Jika
lingkungan sangat mensupport terhadap kreativitas peserta didik di bidang menulis maka
motivasi menulis akan semakin kuat dan menjadi akar kebiasaan peserta didik. Lingkungan
yang dihadapi oleh peserta didik bervariasi di antaranya; lingkungan keluarga, lingkungan
sekolah, lingkungan masyarakat.
Fakta utama yang terdapat dalam paragraf di atas adalah ….
a. Lingkungan sangat berpengaruh terhadap keterampilan menulis peserta didik
b. Suatu hal yang sangat baik jika pemahaman dan pembiasaan menulis diasupkan kepada
peserta didik sejak kecil, dengan adanya pembiasaan menulis sejak dini paling tidak
menambah daya inovasi menulis.
c. Lingkungan yang dihadapi oleh peserta didik bervariasi di antaranya; lingkungan
keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat.
d. Jika lingkungan sangat mensupport terhadap kreativitas peserta didik di bidang menulis
maka motivasi menulis akan semakin kuat dan menjadi akar kebiasaan peserta didik.
5. Perbedaan fakta dan opini yang tepat adalah …
a. Fakta tidak diserta data atau bukti pendukung, sedangkan opini menggunakan kata yang
menunjukkan pendapat, seperti menurut, pandangan, relative, dan sebagainya
b. Fakta dapat dibuktikan kebenarannya, sedangkan opini belum tentu disetujui oleh
semua orang dan tidak dapat dibuktikan kebenarannya
c. Fakta sifatnya subjektif dan berubah-ubah, sedangkan Opini informasinya tetap dan
tidak berubah-ubah
d. Fakta dibuktikan dengan data berupa angka, tanggal, nomor, foto, video, dan bukti
pendukung lainnya, sedangkan opini dapat dibuktikan kebenarannya
6. Kutipan teks artikel ilmiah populer di bawah ini yang termasuk kalimat fakta adalah....
a. Membicarakan interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi merupakan sesuatu
yang menarik
b. Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan
kondisi seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik,
mental, maupun intelektual.
c. Jika sewaktu-waktu peserta didik difabel keluar dari sekolah dengan alasan apa pun,
masyarakat diharapkan memperlakukan mereka dengan baik
d. Apabila sudah ada interaksi yang baik antara peserta didik difabel dan semua pihak di
sekolah inklusi, mereka akan merasa nyaman di sekolah.
7. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini!
Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di
sekolah inklusi. Layanan ini seharusnya tidak hanya datang dari guru pendamping, tetapi
juga dari semua pihak-pihak yang ada di sekolah. Guru-guru yang bukan guru
pendamping, peserta didik yang bukan peserta didik difabel, petugas perpustakaan,
penjaga keamanan sekolah, pemilik kantin, sampai masyarakat sekitar sekolah juga harus
mendukung layanan interaksi khusus untuk peserta didik difabel. Artinya, semua pihak
saling bersinergi menerima keberadaan peserta didik difabel di sekolah inklusi.
Kalimat tidak efektif pada kutipan teks artikel ilmiah populer tersebut terdapat pada
kalimat…
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat
8. Cara dalam memperoleh data atau informasi dalam menulis teks artikel ilmiah populer
adalah …
a. Wawancara
b. Menyebarkan kuesioner
c. Mencari gosip terkini
d. Membaca tulisan orang lain
9. Contoh argumen pada artikel ilmiah populer adalah ….
a. Remaja adalah masa yang dialami oleh anak-anak pada saat SMP. Masa ini merupakan
masa transisi yang dimulai umur 10 hingga 21 tahun.
b. Di dalam pendidikan karakter, mereka juga diajarkan nilai religius yang dapat
menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan
sosial.
c. Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk
remaja yang unggul.
d. Jadi, rokok memberikan efek candu kepada si perokok yang memberikan nikmat
tersendiri bagi mereka yang merokok.
10. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini!
Bagi kami, komunikasi menjadi sarana cukup penting. Dengan komunikasi kami dapat
mengungkapkan gagasan kepada orang lain. Dengan komunikasi yang lancar, segala hal
yang berkaitan dengan pengetahuan akan cepat tersebar. Demikian pula dengan
keterampilan berbahasa, hubungan sosial akan tercipta.
Berikut unsur fakta pada teks tersebut terdapat pada kalimat ….
a. Bagi kami, komunikasi menjadi sarana cukup penting.
b. Dengan komunikasi kami dapat mengungkapkan gagasan kepada orang lain.
c. Dengan komunikasi yang lancar, segala hal yang berkaitan dengan pengetahuan akan
cepat tersebar.
d. Demikian pula dengan keterampilan berbahasa, hubungan sosial akan tercipta.
Kunci Jawaban
1. D
2. C
3. A
4. C
5. B
6. B
7. B
8. C
9. D
10. D

More Related Content

Similar to Asesmen Formatif Artikel Ilmiah Populer.docx

Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1 - sri mulyaningsih
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1  - sri mulyaningsihIlmu pengetahuan sosial untuk kelas 1  - sri mulyaningsih
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1 - sri mulyaningsih
primagraphology consulting
 
Ips kelas 2 sd - sri mulyaningsih
Ips kelas 2 sd  - sri mulyaningsihIps kelas 2 sd  - sri mulyaningsih
Ips kelas 2 sd - sri mulyaningsih
primagraphology consulting
 
Tryout 1 Sosiologi
Tryout 1 SosiologiTryout 1 Sosiologi
Tryout 1 SosiologiKasmadi Rais
 
Makalah pendidikan karakter 1
Makalah pendidikan karakter 1Makalah pendidikan karakter 1
Makalah pendidikan karakter 1
hepi gustia
 
Unpas bahasa indonesia umum
Unpas bahasa indonesia umumUnpas bahasa indonesia umum
Unpas bahasa indonesia umumRian Maulana
 
MODUL PROJEK CEGAH CYBER BULLYING.docx
MODUL PROJEK CEGAH CYBER BULLYING.docxMODUL PROJEK CEGAH CYBER BULLYING.docx
MODUL PROJEK CEGAH CYBER BULLYING.docx
Yemel2
 
Lembar kerja mandiri siswa
Lembar kerja mandiri siswaLembar kerja mandiri siswa
Lembar kerja mandiri siswaFathur Marah
 
Makalah jadi
Makalah jadiMakalah jadi
Makalah jadi
sofhi12
 
Makalah jadi
Makalah jadiMakalah jadi
Makalah jadi
sofhi12
 
Maulidia tugas 3
Maulidia tugas 3Maulidia tugas 3
Maulidia tugas 3
Maulidiyayaya
 
Bank soal sosiologi x; sosialisasi & kepribadian #1
Bank soal sosiologi x; sosialisasi & kepribadian #1Bank soal sosiologi x; sosialisasi & kepribadian #1
Bank soal sosiologi x; sosialisasi & kepribadian #1Fakhrudin Sujarwo
 
Tugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sdTugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sd
Operator Warnet Vast Raha
 
Makalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Makalah Aliran-aliran Dalam PendidikanMakalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Makalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Dedy Wiranto
 
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
lombkTBK
 
125 soal latihan UKG
125 soal latihan UKG125 soal latihan UKG
125 soal latihan UKG
otongh
 
PROSES SOSIALISASI ANAK PANTI ASUHAN DI LINGKUP SEKOLAH DAN MASYARAKAT SOLO
PROSES SOSIALISASI ANAK PANTI ASUHAN DI  LINGKUP SEKOLAH DAN MASYARAKAT SOLOPROSES SOSIALISASI ANAK PANTI ASUHAN DI  LINGKUP SEKOLAH DAN MASYARAKAT SOLO
PROSES SOSIALISASI ANAK PANTI ASUHAN DI LINGKUP SEKOLAH DAN MASYARAKAT SOLO
Laurensia Claudia Pratomo
 

Similar to Asesmen Formatif Artikel Ilmiah Populer.docx (20)

2009 paket-a
2009 paket-a2009 paket-a
2009 paket-a
 
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1 - sri mulyaningsih
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1  - sri mulyaningsihIlmu pengetahuan sosial untuk kelas 1  - sri mulyaningsih
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1 - sri mulyaningsih
 
Ips kelas 2 sd - sri mulyaningsih
Ips kelas 2 sd  - sri mulyaningsihIps kelas 2 sd  - sri mulyaningsih
Ips kelas 2 sd - sri mulyaningsih
 
Tryout 1 Sosiologi
Tryout 1 SosiologiTryout 1 Sosiologi
Tryout 1 Sosiologi
 
Makalah pendidikan karakter 1
Makalah pendidikan karakter 1Makalah pendidikan karakter 1
Makalah pendidikan karakter 1
 
Unpas bahasa indonesia umum
Unpas bahasa indonesia umumUnpas bahasa indonesia umum
Unpas bahasa indonesia umum
 
Perkembangan anak
Perkembangan anakPerkembangan anak
Perkembangan anak
 
MODUL PROJEK CEGAH CYBER BULLYING.docx
MODUL PROJEK CEGAH CYBER BULLYING.docxMODUL PROJEK CEGAH CYBER BULLYING.docx
MODUL PROJEK CEGAH CYBER BULLYING.docx
 
Lembar kerja mandiri siswa
Lembar kerja mandiri siswaLembar kerja mandiri siswa
Lembar kerja mandiri siswa
 
Makalah jadi
Makalah jadiMakalah jadi
Makalah jadi
 
Makalah jadi
Makalah jadiMakalah jadi
Makalah jadi
 
Maulidia tugas 3
Maulidia tugas 3Maulidia tugas 3
Maulidia tugas 3
 
Bank soal sosiologi x; sosialisasi & kepribadian #1
Bank soal sosiologi x; sosialisasi & kepribadian #1Bank soal sosiologi x; sosialisasi & kepribadian #1
Bank soal sosiologi x; sosialisasi & kepribadian #1
 
Tugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sdTugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sd
 
Makalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Makalah Aliran-aliran Dalam PendidikanMakalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
Makalah Aliran-aliran Dalam Pendidikan
 
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
 
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
Kompetensi berbahasa dan sastra indonesia
 
125 soal latihan UKG
125 soal latihan UKG125 soal latihan UKG
125 soal latihan UKG
 
PROSES SOSIALISASI ANAK PANTI ASUHAN DI LINGKUP SEKOLAH DAN MASYARAKAT SOLO
PROSES SOSIALISASI ANAK PANTI ASUHAN DI  LINGKUP SEKOLAH DAN MASYARAKAT SOLOPROSES SOSIALISASI ANAK PANTI ASUHAN DI  LINGKUP SEKOLAH DAN MASYARAKAT SOLO
PROSES SOSIALISASI ANAK PANTI ASUHAN DI LINGKUP SEKOLAH DAN MASYARAKAT SOLO
 
Bank soal bahasa indonesia
Bank soal bahasa indonesiaBank soal bahasa indonesia
Bank soal bahasa indonesia
 

Recently uploaded

RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
arianferdana
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
jaya35ml2
 
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptxAKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AdeRinaMuliawati1
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Eldi Mardiansyah
 
Modul ajar logaritma matematika kelas X SMK
Modul ajar logaritma matematika kelas X SMKModul ajar logaritma matematika kelas X SMK
Modul ajar logaritma matematika kelas X SMK
WinaldiSatria
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi dan prakarsa perubahan
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi  dan prakarsa perubahanAKSI NYATA MODUL 1.3 visi  dan prakarsa perubahan
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi dan prakarsa perubahan
PutuRatihSiswinarti1
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
akram124738
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
Indah106914
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SDKisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
denunugraha
 
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
zakkimushoffi41
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 

Recently uploaded (20)

RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
 
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkdpenjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
penjelasan tentang tugas dan wewenang pkd
 
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptxAKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
 
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratPendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat
 
Modul ajar logaritma matematika kelas X SMK
Modul ajar logaritma matematika kelas X SMKModul ajar logaritma matematika kelas X SMK
Modul ajar logaritma matematika kelas X SMK
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi dan prakarsa perubahan
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi  dan prakarsa perubahanAKSI NYATA MODUL 1.3 visi  dan prakarsa perubahan
AKSI NYATA MODUL 1.3 visi dan prakarsa perubahan
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SDKisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
Kisi-kisi Soal PAT Matematika Kelas 3 SD
 
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 

Asesmen Formatif Artikel Ilmiah Populer.docx

  • 1. Asesmen Formatif Teks Artikel Ilmiah Populer Nama : ……………………………….. Kelas : ……………………………….. No. Absen : ……………………………….. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Berikut ini merupakan pengertian artikel ilmiah populer yang tepat adalah … a. Artikel yang berisi penjelasan terhadap suatu peristiwa atau fenomena alam/sosial/politik yang terjadi b. Artikel yang dibangun atas unsur ADIKSIMBA dan mnegandung fakta c. Artikel yang berisi ulasan atau penilaian terhadap karya sastra d. Artikel yang berisi pendapat, pikiran, gagasan, atau kritik mengenai persoalan yang ada dan berkembang di tengah masyarakat dengan didasarkan pada fakta 2. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini! Pemerintah Kabupaten Tangerang memperbaiki 42 sekolah. Dana diperoleh dari pinjaman Bank Jabar. Sepuluh sekolah di antaranya mengalami kerusakan yang terutama parah. Hidayat selaku pimpro mengatakan bahwa kecil kemungkinan proyek tersebut gagal. Pasalnya dari data yang diperoleh kerusakan tersebut dapat ditangani oleh pemerintah, dengan dana yang ada. Kalimat opini dalam paragraf tersebut terdapat pada kalimat …. a. Pertama b. Kedua c. Ketiga d. Keempat 3. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini! Kondisi ini tentu menimbulkan kesulitan bagi peserta didik difabel, terutama bagi peserta didik yang berjalan dengan menggunakan kruk. Mungkin bagi mereka, menaiki tangga rasanya seperti mendaki gunung.
  • 2. Kalimat tersebut merupakan … a. Kalimat opini b. Kalimat rekomendasi c. Kalimat argumentasi d. Kalimat Fakta 4. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini! Menulis merupakan tuntutan yang sangat urgent terhadap siswa atau mahasiswa. Suatu hal yang sangat baik jika pemahaman dan pembiasaan menulis diasupkan kepada peserta didik sejak kecil, dengan adanya pembiasaan menulis sejak dini paling tidak menambah daya inovasi menulis. Lingkungan sangat berpengaruh terhadap keterampilan menulis peserta didik. Jika lingkungan sangat mensupport terhadap kreativitas peserta didik di bidang menulis maka motivasi menulis akan semakin kuat dan menjadi akar kebiasaan peserta didik. Lingkungan yang dihadapi oleh peserta didik bervariasi di antaranya; lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat. Fakta utama yang terdapat dalam paragraf di atas adalah …. a. Lingkungan sangat berpengaruh terhadap keterampilan menulis peserta didik b. Suatu hal yang sangat baik jika pemahaman dan pembiasaan menulis diasupkan kepada peserta didik sejak kecil, dengan adanya pembiasaan menulis sejak dini paling tidak menambah daya inovasi menulis. c. Lingkungan yang dihadapi oleh peserta didik bervariasi di antaranya; lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat. d. Jika lingkungan sangat mensupport terhadap kreativitas peserta didik di bidang menulis maka motivasi menulis akan semakin kuat dan menjadi akar kebiasaan peserta didik. 5. Perbedaan fakta dan opini yang tepat adalah … a. Fakta tidak diserta data atau bukti pendukung, sedangkan opini menggunakan kata yang menunjukkan pendapat, seperti menurut, pandangan, relative, dan sebagainya b. Fakta dapat dibuktikan kebenarannya, sedangkan opini belum tentu disetujui oleh semua orang dan tidak dapat dibuktikan kebenarannya
  • 3. c. Fakta sifatnya subjektif dan berubah-ubah, sedangkan Opini informasinya tetap dan tidak berubah-ubah d. Fakta dibuktikan dengan data berupa angka, tanggal, nomor, foto, video, dan bukti pendukung lainnya, sedangkan opini dapat dibuktikan kebenarannya 6. Kutipan teks artikel ilmiah populer di bawah ini yang termasuk kalimat fakta adalah.... a. Membicarakan interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi merupakan sesuatu yang menarik b. Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan kondisi seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun intelektual. c. Jika sewaktu-waktu peserta didik difabel keluar dari sekolah dengan alasan apa pun, masyarakat diharapkan memperlakukan mereka dengan baik d. Apabila sudah ada interaksi yang baik antara peserta didik difabel dan semua pihak di sekolah inklusi, mereka akan merasa nyaman di sekolah. 7. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini! Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di sekolah inklusi. Layanan ini seharusnya tidak hanya datang dari guru pendamping, tetapi juga dari semua pihak-pihak yang ada di sekolah. Guru-guru yang bukan guru pendamping, peserta didik yang bukan peserta didik difabel, petugas perpustakaan, penjaga keamanan sekolah, pemilik kantin, sampai masyarakat sekitar sekolah juga harus mendukung layanan interaksi khusus untuk peserta didik difabel. Artinya, semua pihak saling bersinergi menerima keberadaan peserta didik difabel di sekolah inklusi. Kalimat tidak efektif pada kutipan teks artikel ilmiah populer tersebut terdapat pada kalimat… a. Pertama b. Kedua c. Ketiga d. Keempat
  • 4. 8. Cara dalam memperoleh data atau informasi dalam menulis teks artikel ilmiah populer adalah … a. Wawancara b. Menyebarkan kuesioner c. Mencari gosip terkini d. Membaca tulisan orang lain 9. Contoh argumen pada artikel ilmiah populer adalah …. a. Remaja adalah masa yang dialami oleh anak-anak pada saat SMP. Masa ini merupakan masa transisi yang dimulai umur 10 hingga 21 tahun. b. Di dalam pendidikan karakter, mereka juga diajarkan nilai religius yang dapat menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial. c. Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk remaja yang unggul. d. Jadi, rokok memberikan efek candu kepada si perokok yang memberikan nikmat tersendiri bagi mereka yang merokok. 10. Bacalah kutipan artikel ilmiah populer berikut ini! Bagi kami, komunikasi menjadi sarana cukup penting. Dengan komunikasi kami dapat mengungkapkan gagasan kepada orang lain. Dengan komunikasi yang lancar, segala hal yang berkaitan dengan pengetahuan akan cepat tersebar. Demikian pula dengan keterampilan berbahasa, hubungan sosial akan tercipta. Berikut unsur fakta pada teks tersebut terdapat pada kalimat …. a. Bagi kami, komunikasi menjadi sarana cukup penting. b. Dengan komunikasi kami dapat mengungkapkan gagasan kepada orang lain. c. Dengan komunikasi yang lancar, segala hal yang berkaitan dengan pengetahuan akan cepat tersebar. d. Demikian pula dengan keterampilan berbahasa, hubungan sosial akan tercipta.
  • 5. Kunci Jawaban 1. D 2. C 3. A 4. C 5. B 6. B 7. B 8. C 9. D 10. D