가장 친숙한 존재인 나 자신을 새롭게 만나는 것. 이것은 도약을 위한, 다른 지평을 보는 관점을 향한 필연적인 숙제인지도 모릅니다. 나는 어떤 사람인가, 어떤 사람이 돼야 하는가에 대해 자문했지만 자아를 명명하기란 어려웠습니다. 내숭은 그 마음에서 시작된 방어 기제인지도 모릅니다. 호감 가는 사람은 이래야 한다는 통념에 갇힌 오류를 깨기 위해 한복과 맥도날드, 스마트 기기 등 시대가 뒤섞인 아이러니를 표현해 보았습니다. 자기 고백적 작업을 통해 나의 본 모습을 찾아봅니다. 자락에 감춰진 속 이야기를 솔직하게 꺼내 알려드리겠습니다.
D.I.Y.를 중심으로한 테크놀로지 교육 - Technology Education by D.I.Y.Ji Lee
DSI 디지털사회혁신포럼 ‘디지털 교육의 미래’
이지선 발표 자료 - D.I.Y.를 중심으로한 테크놀로지 교육
주제 : “디지털 교육의 미래”
일시 : 2014.8.27 19:00 ~ 21:00
장소 : 동그라미재단(오시는 길)
주최 :코드나무, 비영리IT지원센터
후원 : 서울시 사회적경제센터, 서울시 청년허브
프로그램
1) 사례공유 – 이지선 교수(숙명여대)
- 뉴미디어 아트웍과 다양한 사용자에게 독특한 사용자 경험을 주는 분야를 연구중이다. 여성들과 아이들이 기술과 친숙해질 수 있도록 다양한 프로젝트를 진행하고 있으며 ‘Tech DIY‘를 운영중이다.
2) 사례공유 – 송석리 교사(선린인터넷고등학교)
- 선린 인터넷 고등학교에서 10년째 근무하고 있는 교사. 아이들이 PMP로 공부하고 있는 모습을 발견하고 디지털 교육에 대한 고민을 시작하였다. 학교 현장에서 다양한 실험과 도전을 진행중이다.
3) 자유토론 및 네트워킹시간 (40’)
http://codenamu.org/2014/08/11/15973/
Presentation file of Technology Education by D.I.Y. at Digital Social Innovation Forum "Future of Digital Education"
2014. 8. 28
가장 친숙한 존재인 나 자신을 새롭게 만나는 것. 이것은 도약을 위한, 다른 지평을 보는 관점을 향한 필연적인 숙제인지도 모릅니다. 나는 어떤 사람인가, 어떤 사람이 돼야 하는가에 대해 자문했지만 자아를 명명하기란 어려웠습니다. 내숭은 그 마음에서 시작된 방어 기제인지도 모릅니다. 호감 가는 사람은 이래야 한다는 통념에 갇힌 오류를 깨기 위해 한복과 맥도날드, 스마트 기기 등 시대가 뒤섞인 아이러니를 표현해 보았습니다. 자기 고백적 작업을 통해 나의 본 모습을 찾아봅니다. 자락에 감춰진 속 이야기를 솔직하게 꺼내 알려드리겠습니다.
D.I.Y.를 중심으로한 테크놀로지 교육 - Technology Education by D.I.Y.Ji Lee
DSI 디지털사회혁신포럼 ‘디지털 교육의 미래’
이지선 발표 자료 - D.I.Y.를 중심으로한 테크놀로지 교육
주제 : “디지털 교육의 미래”
일시 : 2014.8.27 19:00 ~ 21:00
장소 : 동그라미재단(오시는 길)
주최 :코드나무, 비영리IT지원센터
후원 : 서울시 사회적경제센터, 서울시 청년허브
프로그램
1) 사례공유 – 이지선 교수(숙명여대)
- 뉴미디어 아트웍과 다양한 사용자에게 독특한 사용자 경험을 주는 분야를 연구중이다. 여성들과 아이들이 기술과 친숙해질 수 있도록 다양한 프로젝트를 진행하고 있으며 ‘Tech DIY‘를 운영중이다.
2) 사례공유 – 송석리 교사(선린인터넷고등학교)
- 선린 인터넷 고등학교에서 10년째 근무하고 있는 교사. 아이들이 PMP로 공부하고 있는 모습을 발견하고 디지털 교육에 대한 고민을 시작하였다. 학교 현장에서 다양한 실험과 도전을 진행중이다.
3) 자유토론 및 네트워킹시간 (40’)
http://codenamu.org/2014/08/11/15973/
Presentation file of Technology Education by D.I.Y. at Digital Social Innovation Forum "Future of Digital Education"
2014. 8. 28
1. ARTIST
B E B E
DESIGN CONCEPT & RESEARCH
CO-CREARION PROJECT
2. ARTIST
B E B E
'ARTIST BEBE'는 3-4세 유아들의 미술활동을기반으로 작업 하여 어른들에게
아이들의 무한한 잠재력과 창의력을 지각시킴으로써 유아들의 창의력을 길러주는
자유로운 교육을 도모하고자 하는 캠페인입니다.
3. ARTIST
B E B E
REVIEW
미술학원을 다니는 아이가 더 창의력이 낮다?
미술교육
안함
하고 있음
총계
낮은집단
8
17
25
우수집단
22
16
38
총계
30
38
1908년 런던 아동작품전
63
Franz Cizek, 1865-1946
"아이들의 표현은 결코 어른들의 축소판이 아니며,
2012 창의성 보고서결과
미완성된 그림이 아닌 하나의 작품이다."
4. ARTIST
B E B E
TECHNOLOGY
아이들의 자유로운 표현이 디자이너의 손을 거침으로써 재해석된다.
5. ARTIST
B E B E
COMMUNITY
아이들의 작품을 재해석하며 아이들과 디자이너간의 정서적 교류가 생기고
학부모및 성인들은 그러한 작품을 감상하고 메세지를 전달받음으로써 아이들, 디자이너, 감상자간의 커뮤니티가 형성된다.
6. ARTIST
B E B E
MODULE
다양한 재료와 기법들로 아이들이 자유롭게 자신의 감정과 생각을 표현하도록 한다.
7. ARTIST
B E B E
FLAXIBBILITY
자유로운 표현 유도를 위해 별도의 지시사항은 내리지 않는다.
8. ARTIST
B E B E
GOAL
'아이들은 무한한 잠재력과 참의력을 가지고 있다.' 라는 메세지를 전달함으로써 어른들이
아이들에게 획일화된 그리기가 아닌 자유로운 표현을 할 수 있도록 도와주는 창의적인 미술교육을 실현할
뿐 만 아니라 아이들에게 관심과 칭찬을 통해 창의력을 증진시킬수 있는 기회를 주도록 하게 함을 유도한다.
9. ARTIST
B E B E
STEP01
'아이들은 당신의 생각보다 더 멋진것들을 그리고 있습니다.'
아이들이 엽서사이즈 도화지에 자유롭게 그린 그림에 다시 리터치를 하여
메세지와 함께 전시하고 학부모에게 다시 전달하였다.
10. ARTIST
B E B E
STEP02
'당신이 아이들에게 주어야 할 것들.'
당신이 아이들에게 주어야 할 것들 이라는 주제로 아이들이 여러가지 모양과 크기의 붓으로 자유롭게 칠한
커다란 도화지 위에 '사랑, 애정, 관심'등의 메세지가 담긴 알파벳 모양의 구멍이 뚫린 시트지를 덮어 만든 작품을
전시함으로써 어른들에게 아이들의 창의력을 키워주기 위해서는 지속적인 관심과 칭찬, 사랑이 필요한다는 메세지를 전달할 예정
11. ARTIST
B E B E
STEP03
'더 자세히 들어다 봐 주세요.'
다양한 재료로 찍기를 통해 자유롭게 표현한 아이들의 작품의 일부를 기하학적 패턴으로
재해석하여 에코백, 머그컵등에 프린트하고 수익금을 기부하는 형태로 진행예정