Enjoy Your Learning. Stories to learn, stories to tell.

1. Enjoy your learningEnjoy your learningEnjoy your learningEnjoy your learning
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2. Corsi di interfacoltCorsi di interfacoltCorsi di interfacoltCorsi di interfacoltàààà
Lettere e filosofiaLettere e filosofiaLettere e filosofiaLettere e filosofia
EconomiaEconomiaEconomiaEconomia
Scienze politiche e socialiScienze politiche e socialiScienze politiche e socialiScienze politiche e sociali
Corso diCorso diCorso diCorso di
ECONOMIA AZIENDALEECONOMIA AZIENDALEECONOMIA AZIENDALEECONOMIA AZIENDALE
A.A. 2012A.A. 2012A.A. 2012A.A. 2012----2013201320132013
Prof. Andrea CioffiProf. Andrea CioffiProf. Andrea CioffiProf. Andrea Cioffi

3. Team di Enjoy Your LearningTeam di Enjoy Your LearningTeam di Enjoy Your LearningTeam di Enjoy Your Learning
ProjProjProjProject leaderect leaderect leaderect leader
Andrea CioffiAndrea CioffiAndrea CioffiAndrea Cioffi andrea.cioffi@unicatt.itandrea.cioffi@unicatt.itandrea.cioffi@unicatt.itandrea.cioffi@unicatt.it
Responsabile editorialeResponsabile editorialeResponsabile editorialeResponsabile editoriale
Serena MarmoSerena MarmoSerena MarmoSerena Marmo serena.marmo@gmail.comserena.marmo@gmail.comserena.marmo@gmail.comserena.marmo@gmail.com
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Beniamina CassettaBeniamina CassettaBeniamina CassettaBeniamina Cassetta beniaminac@gmail.combeniaminac@gmail.combeniaminac@gmail.combeniaminac@gmail.com
Team editorialeTeam editorialeTeam editorialeTeam editoriale
Francesca di CecioFrancesca di CecioFrancesca di CecioFrancesca di Cecio dicecio.francesca@gmail.comdicecio.francesca@gmail.comdicecio.francesca@gmail.comdicecio.francesca@gmail.com
Clara OngaroClara OngaroClara OngaroClara Ongaro claraclara@hotmail.claraclara@hotmail.claraclara@hotmail.claraclara@hotmail.itititit
Andrea SavareseAndrea SavareseAndrea SavareseAndrea Savarese savarese.andrea1@gmail.comsavarese.andrea1@gmail.comsavarese.andrea1@gmail.comsavarese.andrea1@gmail.com
Cristina PesentiCristina PesentiCristina PesentiCristina Pesenti cristinacristinacristinacristina----pesenti@hotmail.compesenti@hotmail.compesenti@hotmail.compesenti@hotmail.com
Marco Bruseghini (montaggio video)Marco Bruseghini (montaggio video)Marco Bruseghini (montaggio video)Marco Bruseghini (montaggio video)
marcobruseghini@gmail.commarcobruseghini@gmail.commarcobruseghini@gmail.commarcobruseghini@gmail.com
Alessandro OcchinegroAlessandro OcchinegroAlessandro OcchinegroAlessandro Occhinegro
occhinegro.alessandro@gmail.comocchinegro.alessandro@gmail.comocchinegro.alessandro@gmail.comocchinegro.alessandro@gmail.com

4. Dal banco alla scrivania.Dal banco alla scrivania.Dal banco alla scrivania.Dal banco alla scrivania.
Non avere paura del proprio futuro.Non avere paura del proprio futuro.Non avere paura del proprio futuro.Non avere paura del proprio futuro.
A cura diA cura diA cura diA cura di
Alessandro OcchAlessandro OcchAlessandro OcchAlessandro Occhinegroinegroinegroinegro

5. I tempi che corrono sono senza dubbio duri e pieni di incertezze. Incertezze che ogniI tempi che corrono sono senza dubbio duri e pieni di incertezze. Incertezze che ogniI tempi che corrono sono senza dubbio duri e pieni di incertezze. Incertezze che ogniI tempi che corrono sono senza dubbio duri e pieni di incertezze. Incertezze che ogni
tanto diminuiscono e che in altri momenti schizzano vertiginosamente come fossero untanto diminuiscono e che in altri momenti schizzano vertiginosamente come fossero untanto diminuiscono e che in altri momenti schizzano vertiginosamente come fossero untanto diminuiscono e che in altri momenti schizzano vertiginosamente come fossero un
titolotitolotitolotitolo azionarioazionarioazionarioazionario. Noi, studenti che siamo immersi in questo clima ver. Noi, studenti che siamo immersi in questo clima ver. Noi, studenti che siamo immersi in questo clima ver. Noi, studenti che siamo immersi in questo clima vertiginoso; noi,tiginoso; noi,tiginoso; noi,tiginoso; noi,
generazione dal futuro ora imprevedibile; proprio noi, adesso, siamo chiamati a faregenerazione dal futuro ora imprevedibile; proprio noi, adesso, siamo chiamati a faregenerazione dal futuro ora imprevedibile; proprio noi, adesso, siamo chiamati a faregenerazione dal futuro ora imprevedibile; proprio noi, adesso, siamo chiamati a fare
tesoro di ogni piccola cosa. Eccomi qua, studente proiettato in untesoro di ogni piccola cosa. Eccomi qua, studente proiettato in untesoro di ogni piccola cosa. Eccomi qua, studente proiettato in untesoro di ogni piccola cosa. Eccomi qua, studente proiettato in un’’’’altra realtaltra realtaltra realtaltra realtàààà, quella, quella, quella, quella
lavorativa, totalmente nuova e solo apparentemente differente da quelavorativa, totalmente nuova e solo apparentemente differente da quelavorativa, totalmente nuova e solo apparentemente differente da quelavorativa, totalmente nuova e solo apparentemente differente da quella che si vive nellella che si vive nellella che si vive nellella che si vive nelle
aule universitarie.aule universitarie.aule universitarie.aule universitarie.
Ci poniamo molto frequentemente domande del tipoCi poniamo molto frequentemente domande del tipoCi poniamo molto frequentemente domande del tipoCi poniamo molto frequentemente domande del tipo ““““a cosa servira cosa servira cosa servira cosa serviràààà tutto quello che studiotutto quello che studiotutto quello che studiotutto quello che studio
sui libri?sui libri?sui libri?sui libri?””””,,,, ““““comecomecomecome èèèè possibile mettere in pratica le innumerevoli pagine teoriche chepossibile mettere in pratica le innumerevoli pagine teoriche chepossibile mettere in pratica le innumerevoli pagine teoriche chepossibile mettere in pratica le innumerevoli pagine teoriche che
sottolineamo con tanta passione?sottolineamo con tanta passione?sottolineamo con tanta passione?sottolineamo con tanta passione?””””. Cred. Cred. Cred. Credo, con i dovuti limiti, di poter iniziare a dare unao, con i dovuti limiti, di poter iniziare a dare unao, con i dovuti limiti, di poter iniziare a dare unao, con i dovuti limiti, di poter iniziare a dare una
risposta dal momento che dare il mio contributo in unrisposta dal momento che dare il mio contributo in unrisposta dal momento che dare il mio contributo in unrisposta dal momento che dare il mio contributo in un’’’’agenzia pubblicitaria mi staagenzia pubblicitaria mi staagenzia pubblicitaria mi staagenzia pubblicitaria mi sta
aiutando a comprendere molte dinamiche.aiutando a comprendere molte dinamiche.aiutando a comprendere molte dinamiche.aiutando a comprendere molte dinamiche.
In aula sono sempre stato abituato a immagazzinare un numero altissimo di informIn aula sono sempre stato abituato a immagazzinare un numero altissimo di informIn aula sono sempre stato abituato a immagazzinare un numero altissimo di informIn aula sono sempre stato abituato a immagazzinare un numero altissimo di informazioni,azioni,azioni,azioni,
a doverle riportare su un foglio, riorganizzarle, rileggerle, collocarle su un continuma doverle riportare su un foglio, riorganizzarle, rileggerle, collocarle su un continuma doverle riportare su un foglio, riorganizzarle, rileggerle, collocarle su un continuma doverle riportare su un foglio, riorganizzarle, rileggerle, collocarle su un continum
logico e alla fine a esporle a un interlocutore. Bene, alllogico e alla fine a esporle a un interlocutore. Bene, alllogico e alla fine a esporle a un interlocutore. Bene, alllogico e alla fine a esporle a un interlocutore. Bene, all’’’’interno dellinterno dellinterno dellinterno dell’’’’ufficio accade la stessaufficio accade la stessaufficio accade la stessaufficio accade la stessa
identica cosa: ricevo tantissime informazioni in ogni momento eidentica cosa: ricevo tantissime informazioni in ogni momento eidentica cosa: ricevo tantissime informazioni in ogni momento eidentica cosa: ricevo tantissime informazioni in ogni momento e sotto varie forme. Il miosotto varie forme. Il miosotto varie forme. Il miosotto varie forme. Il mio
compito? Molto simile a quello che svolgo nelle aule universitarie e che ho appenacompito? Molto simile a quello che svolgo nelle aule universitarie e che ho appenacompito? Molto simile a quello che svolgo nelle aule universitarie e che ho appenacompito? Molto simile a quello che svolgo nelle aule universitarie e che ho appena
descritto, anche se con un margine ddescritto, anche se con un margine ddescritto, anche se con un margine ddescritto, anche se con un margine d’’’’errore bassissimo. La difficolterrore bassissimo. La difficolterrore bassissimo. La difficolterrore bassissimo. La difficoltàààà èèèè proprio questa,proprio questa,proprio questa,proprio questa,
riuscire a selezionare le giuste informazioni riportandoleriuscire a selezionare le giuste informazioni riportandoleriuscire a selezionare le giuste informazioni riportandoleriuscire a selezionare le giuste informazioni riportandole nel modo pinel modo pinel modo pinel modo piùùùù adeguato possibileadeguato possibileadeguato possibileadeguato possibile
e utilizzando un approccio proattivo. Inizialmente tutto potrebbe apparire sconnesso, mae utilizzando un approccio proattivo. Inizialmente tutto potrebbe apparire sconnesso, mae utilizzando un approccio proattivo. Inizialmente tutto potrebbe apparire sconnesso, mae utilizzando un approccio proattivo. Inizialmente tutto potrebbe apparire sconnesso, ma
portare a termine il proprio lavoroportare a termine il proprio lavoroportare a termine il proprio lavoroportare a termine il proprio lavoro èèèè quasi paragonabile a studiare un libro: soltantoquasi paragonabile a studiare un libro: soltantoquasi paragonabile a studiare un libro: soltantoquasi paragonabile a studiare un libro: soltanto
completandolo e immagazzinando tutte le nozionicompletandolo e immagazzinando tutte le nozionicompletandolo e immagazzinando tutte le nozionicompletandolo e immagazzinando tutte le nozioni ci si puci si puci si puci si puòòòò ritenere soddisfatti.ritenere soddisfatti.ritenere soddisfatti.ritenere soddisfatti.
Entrando piEntrando piEntrando piEntrando piùùùù nello specifico degli ambiti dellnello specifico degli ambiti dellnello specifico degli ambiti dellnello specifico degli ambiti dell’’’’economia aziendale, leconomia aziendale, leconomia aziendale, leconomia aziendale, l’’’’esperienza che stoesperienza che stoesperienza che stoesperienza che sto
vivendo si sta rivelando adatta ai miei interessi. Mi ritengo fortunato per due motivi invivendo si sta rivelando adatta ai miei interessi. Mi ritengo fortunato per due motivi invivendo si sta rivelando adatta ai miei interessi. Mi ritengo fortunato per due motivi invivendo si sta rivelando adatta ai miei interessi. Mi ritengo fortunato per due motivi in
particolare. Il primo riguarda un aspetto preparticolare. Il primo riguarda un aspetto preparticolare. Il primo riguarda un aspetto preparticolare. Il primo riguarda un aspetto prettamente formativo: trovarmi in una posizionettamente formativo: trovarmi in una posizionettamente formativo: trovarmi in una posizionettamente formativo: trovarmi in una posizione
centrale tra mondo aziendale e consumatore mi consente di mettere in pratica lecentrale tra mondo aziendale e consumatore mi consente di mettere in pratica lecentrale tra mondo aziendale e consumatore mi consente di mettere in pratica lecentrale tra mondo aziendale e consumatore mi consente di mettere in pratica le
conoscenze assimilate didatticamente nel corso del mio cammino universitario, riuscendoconoscenze assimilate didatticamente nel corso del mio cammino universitario, riuscendoconoscenze assimilate didatticamente nel corso del mio cammino universitario, riuscendoconoscenze assimilate didatticamente nel corso del mio cammino universitario, riuscendo
quindi a dare unaquindi a dare unaquindi a dare unaquindi a dare una ““““spiegazionespiegazionespiegazionespiegazione”””” ai comportai comportai comportai comportamenti di entrambi gli attori. Lamenti di entrambi gli attori. Lamenti di entrambi gli attori. Lamenti di entrambi gli attori. L’’’’allocazione delleallocazione delleallocazione delleallocazione delle
risorse, per esempio, deve avvenire con il massimo dellrisorse, per esempio, deve avvenire con il massimo dellrisorse, per esempio, deve avvenire con il massimo dellrisorse, per esempio, deve avvenire con il massimo dell’’’’attenzione prendendo inattenzione prendendo inattenzione prendendo inattenzione prendendo in

6. considerazione molteplici variabili che sono in grado di influenzare notevolmente ilconsiderazione molteplici variabili che sono in grado di influenzare notevolmente ilconsiderazione molteplici variabili che sono in grado di influenzare notevolmente ilconsiderazione molteplici variabili che sono in grado di influenzare notevolmente il
risultato finale. Il secondo motivo rigurisultato finale. Il secondo motivo rigurisultato finale. Il secondo motivo rigurisultato finale. Il secondo motivo riguarda, invece, un aspetto piarda, invece, un aspetto piarda, invece, un aspetto piarda, invece, un aspetto piùùùù relazionale che nonrelazionale che nonrelazionale che nonrelazionale che non
deve essere in nessun caso sottovalutato. Ldeve essere in nessun caso sottovalutato. Ldeve essere in nessun caso sottovalutato. Ldeve essere in nessun caso sottovalutato. L’’’’intreccio di relazioni (non solo economiche)intreccio di relazioni (non solo economiche)intreccio di relazioni (non solo economiche)intreccio di relazioni (non solo economiche)
che si instaurano nellche si instaurano nellche si instaurano nellche si instaurano nell’’’’ambiente lavorativo ricoprono un fetta sostanziosa dellambiente lavorativo ricoprono un fetta sostanziosa dellambiente lavorativo ricoprono un fetta sostanziosa dellambiente lavorativo ricoprono un fetta sostanziosa dell’’’’output. Eoutput. Eoutput. Eoutput. E’’’’
importante, infatti, interfaimportante, infatti, interfaimportante, infatti, interfaimportante, infatti, interfacciarsi nel modo picciarsi nel modo picciarsi nel modo picciarsi nel modo piùùùù adeguato possibile tantando di interpretareadeguato possibile tantando di interpretareadeguato possibile tantando di interpretareadeguato possibile tantando di interpretare
al meglio le richieste di tutti e filtrandole adeguatamente. Le eventuali incongruenzeal meglio le richieste di tutti e filtrandole adeguatamente. Le eventuali incongruenzeal meglio le richieste di tutti e filtrandole adeguatamente. Le eventuali incongruenzeal meglio le richieste di tutti e filtrandole adeguatamente. Le eventuali incongruenze
vanno colmate gestendo i pareri altrui ma soprattutto adottando un approcciovanno colmate gestendo i pareri altrui ma soprattutto adottando un approcciovanno colmate gestendo i pareri altrui ma soprattutto adottando un approcciovanno colmate gestendo i pareri altrui ma soprattutto adottando un approccio ““““open mindopen mindopen mindopen mind””””
che permetta diche permetta diche permetta diche permetta di essere critici prima di tutto con se stessi e con il proprio modus operandi.essere critici prima di tutto con se stessi e con il proprio modus operandi.essere critici prima di tutto con se stessi e con il proprio modus operandi.essere critici prima di tutto con se stessi e con il proprio modus operandi.
Riesco ad affrontare tutto questo grazie alla presenza di stimoli e curiositRiesco ad affrontare tutto questo grazie alla presenza di stimoli e curiositRiesco ad affrontare tutto questo grazie alla presenza di stimoli e curiositRiesco ad affrontare tutto questo grazie alla presenza di stimoli e curiositàààà. Stimoli che ho. Stimoli che ho. Stimoli che ho. Stimoli che ho
trovato tra i libri, gli appunti, le lezioni, le testimonianze e che ho fatto mieitrovato tra i libri, gli appunti, le lezioni, le testimonianze e che ho fatto mieitrovato tra i libri, gli appunti, le lezioni, le testimonianze e che ho fatto mieitrovato tra i libri, gli appunti, le lezioni, le testimonianze e che ho fatto miei con unacon unacon unacon una
estremo interesse; curiositestremo interesse; curiositestremo interesse; curiositestremo interesse; curiositàààà che nascono proporzionalmente al flusso di informazioni nelche nascono proporzionalmente al flusso di informazioni nelche nascono proporzionalmente al flusso di informazioni nelche nascono proporzionalmente al flusso di informazioni nel
quale sono piacevolmente immerso.quale sono piacevolmente immerso.quale sono piacevolmente immerso.quale sono piacevolmente immerso.
Infine, ritengo che, come in tutte le esperienze lavorative, non deve mai mancare la giustaInfine, ritengo che, come in tutte le esperienze lavorative, non deve mai mancare la giustaInfine, ritengo che, come in tutte le esperienze lavorative, non deve mai mancare la giustaInfine, ritengo che, come in tutte le esperienze lavorative, non deve mai mancare la giusta
dose di coraggio inteso come contdose di coraggio inteso come contdose di coraggio inteso come contdose di coraggio inteso come continua voglia di proporre il proprio pensiero e, perchinua voglia di proporre il proprio pensiero e, perchinua voglia di proporre il proprio pensiero e, perchinua voglia di proporre il proprio pensiero e, perchèèèè no,no,no,no,
il proprio modo di risolvere un problema che si distacca dagli standard. Certamente lail proprio modo di risolvere un problema che si distacca dagli standard. Certamente lail proprio modo di risolvere un problema che si distacca dagli standard. Certamente lail proprio modo di risolvere un problema che si distacca dagli standard. Certamente la
situazione e il contesto attuale sono davvero complicati e potrebbero intimorirci, ma lesituazione e il contesto attuale sono davvero complicati e potrebbero intimorirci, ma lesituazione e il contesto attuale sono davvero complicati e potrebbero intimorirci, ma lesituazione e il contesto attuale sono davvero complicati e potrebbero intimorirci, ma le
conoscenze che possediconoscenze che possediconoscenze che possediconoscenze che possediamo non devono essere assolutamente sottovalutate, al contrarioamo non devono essere assolutamente sottovalutate, al contrarioamo non devono essere assolutamente sottovalutate, al contrarioamo non devono essere assolutamente sottovalutate, al contrario
devono essere integrate nel contesto e ottimizzate grazie alle esperienze. Devono, indevono essere integrate nel contesto e ottimizzate grazie alle esperienze. Devono, indevono essere integrate nel contesto e ottimizzate grazie alle esperienze. Devono, indevono essere integrate nel contesto e ottimizzate grazie alle esperienze. Devono, in
breve, costituire la base sulla quale innalzare le mura del nostro futuro. Noi, generazionebreve, costituire la base sulla quale innalzare le mura del nostro futuro. Noi, generazionebreve, costituire la base sulla quale innalzare le mura del nostro futuro. Noi, generazionebreve, costituire la base sulla quale innalzare le mura del nostro futuro. Noi, generazione
molte volte etmolte volte etmolte volte etmolte volte etichettata come poco vogliosa e attratta dal superfluo e dallichettata come poco vogliosa e attratta dal superfluo e dallichettata come poco vogliosa e attratta dal superfluo e dallichettata come poco vogliosa e attratta dal superfluo e dall’’’’effimero abbiamoeffimero abbiamoeffimero abbiamoeffimero abbiamo
ora piora piora piora piùùùù che mai tutte le carte in regola per ribaltare il pronostico.che mai tutte le carte in regola per ribaltare il pronostico.che mai tutte le carte in regola per ribaltare il pronostico.che mai tutte le carte in regola per ribaltare il pronostico.

7. Mail: enjoylearning2.0@gmail.comMail: enjoylearning2.0@gmail.comMail: enjoylearning2.0@gmail.comMail: enjoylearning2.0@gmail.com
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