Lesson 4

1. Mga Hamon sa pagkamit
ng
Likas-Kayang Pag-unlad

2. 🧭 Online Class Rules / Mga Alituntunin sa
Online Class
🖥️Bago ang Klase
Pumasok sa oras. Mag-login 5–10 minuto bago magsimula ang klase.
Ihanda ang mga kagamitan. Siguraduhing may notebook, ballpen, at module
bago magsimula.
Ayusin ang lugar ng pag-aaral. Dapat tahimik, maliwanag, at walang
distraksyon.
Gumamit ng tamang pangalan. Gamitin ang tunay na pangalan sa iyong
account o profile

3. 🎧 Habang Nasa Klase
I-on ang camera kung pinahihintulutan ng guro. (Kung may
problema sa koneksyon, ipaalam.)
I-mute ang mikropono kapag hindi nagsasalita upang maiwasan ang
ingay.
Makinig nang mabuti at huwag makipag-chat o maglaro habang
nagkaklase.
Itataas ang kamay (raise hand) bago magsalita o magtanong.
Maging magalang sa guro at kaklase sa pagsasalita .
Sumunod sa mga tagubilin ng guro sa mga gawain .

4. Maikling Balik-Aral
Paano mo bibigyan ng
solusyon ang bawat suliranin
o hamon na
makikita sa larawan:

11. Unawain ang bawat pahayag
Tinatapon ko sa tamang
tapunan ang aking mga basura
dahil alam kong ang basurang
itinapon ko kung saan-saan
ay babalik din sa akin.

12. Unawain ang bawat pahayag
Nakikiisa ako sa mga programa
laban sa walang habas na
pagputol ng mga puno.

13. Unawain ang bawat pahayag
Ipinagbibigay-alam ko sa
kinauukulan ang bilang ng plaka
ng mga sasakyang nagbubuga ng
maitim na usok na nagdudulot ng
polusyon sa hangin.

14. Unawain ang bawat pahayag
Lagi kong tinitingnan kung
nakasarang maigi ang gripo ng
tubig kung hindi ito ginagamit.

15. Unawain ang bawat pahayag
Nakikinig ako nang husto sa aking
guro kapag tinatalakay
ang mga aralin tungkol sa
kalikasan.

17. Maunlad na komunidad

18. Maunlad na komunidad

19. Maunlad na komunidad

20. Maunlad na komunidad

21. Likas-Kayang Pag-unlad (Sustainable
Development)
Pagtugon sa mga mithiin ng tao nang may
pasaalang alang sa
kakayahan ng sususnod pang henerasyon
na makamit din ang kanilang
pangangailangan.

23. Likas-Kayang Pag-unlad (Sustainable
Development)
Sa taong 1972 napagtanto ng United Nation
Conference
on Human Environment ang posibleng
ugnayan ng kalikasan at kaunlaran.

24. Likas-Kayang Pag-unlad (Sustainable
Development)
Naglitawan ang mga panawagan na magkaroon
ng isang alternatibong sa
harap para sa lumalalang krisis ng ating
kalikasan. Sa kasalukuyan, hindi
maitatanggi ang mgasuliranin sa kalikasan na
may direkta at hindi direktang
epekto sapamumuhay ng mga tao.

25. Bukod sa pagkasira ng kalikasan, malaki
rin ang pinagbago ng pamumuhay ng mga tao.
Ang likas-kayang pag-unlad o sustainable
development ay ang
pag-unlad na nakakamit sa kalikasan. May
tatlonng uri ang likas kayang
pag-unlad ito ay: tao/lipunan, kalikasan, at
ekonomiya.

26. Likas-kayang pag-unlad sa Kalikasan
•Ang likas-kayang pag-unlad ay
galing sa hilaw na materyales,
Malaki ang epekto nito sa mga
tao at ating kalikasan kaya
nararapat lamang ito na
pangalagaan.

27. Likas-kayang pag-unlad sa Ekonomiya
•Nakatuon sa pagkamahal ng kita
nang walang pakundangan na
nagdudulot sa masamang epekto
ng kalikasan at sa tao.

28. Likas-kayang pag-unlad sa
Tao/Lipunan
•Nakatutulong naman ang maayos na
disenyo ng mga pamayanan at
pagkakaroon ng disiplina ng mga
mamamayan upang mapanatiling malinis
ang kapaligiran, at mahalagang may
maayos na pamamahala upang Maganda
ang daloy ng negosyo.

29. Konsumerismo
•marami mga Pilipino ang may
ugaling ganito na kahit hindi
naman kailangan bilhin ay binibili
parin para makapagsabayan sa
mga uso ngayon kahit lagpas na sa
kanilang kinikita. Ito ay suliranin ng
mga tao na dapat kontrolin.

30. Kahirapan
•mga hamon na dapat tutukan ng pansin
o aksyon. Dahil sa kahirapan maraming
mga mamayang Pilipino ang hindi
nakapagtapos ng pag-aaral dahil mas
pinili nila ang pagtatrabaho para
matugunan ang kanilang pangangailan
araw-araw.

31. Gawain
•Magsulat 2 na mga dahilan ng
kahirapan at paano natin ito
masulusyunan.

33. Mga Sustainable Development Goal ng
United nations
•Layunin I - Sugpuin ang lahat
ng anyo ng kahirapan sa
buong daigdig.

34. Mga Sustainable Development Goal ng
United nations
•Layuin II - Wakasan ang kagutuman,
makamit ang seguridad sa pagkain at
maayos na nutrisyon, at isulong likas
kayang-kayang agrikultura.

35. Layunin III - Tiyakin ang
wastong kalusugan at maayos
na pamumuhay.

36. Layunin IV- Tiyakin ang inklusibo at
patas na pagkakataon sa de-kalidad na
edukasyon at isulong ang
panghabambuhay na pagkatuto para
sa lahat.

37. Layunin V - Makamit ang
pagkakapantay-pantay ng mga
kasarian at itaguyod ang pag-
unlad ng kababaihan

38. Layunin VI - Tiyakin ang likas-
kayang pangangasiwa sa suplay
ng tubig at kalinisan para sa lahat.

39. Layunin VII- Tiyakin ang abot-kaya,
maaasahan, likas-kaya, at
modernong enerhiya para sa
lahat.

40. Layunin VIII-Itaguyod ang
pangmatagalan, inklusibo, at likas-
kayang paglago ng ekonomiya at
produktibo at disenteng trabaho
para sa lahat.

41. Layunin IX -Magtayo ng matitibay na
impraestruktura at isulong ang
pagunlad ng industriya at
inobasyon.

42. Layunin X -Itaguyod ang
pagkakapantay-pantay sa loob
at sa pagitan ng mga bansa.

43. Non-sustainable Energy Resources
Ito ay mga likas-kayang hindi napapalitan
at nauubos agad, dadaan
ang taon-taon upang mapalitan at
magamit sa susunod na henerasyon.
Halimbawa nito ay mga coal, fossil fuels,
natural gas, ginto, natural gas, at
aluminum.

45. RENEWABLE ENERGY
1. WIND ENERGY
2. SOLAR ENERGY
3. HYDROPOWER ENERGY
4. BIOMASS
5. GEOTHERMAL ENERGY

46. NON-RENEWABLE ENERGY
1. NUCLEAR ENERGY
2. COAL
3. NATURAL GAS
4. FOSSIL FUEL
5. OIL

48. Malaki rin ang papel ng edukasyon sa
pagkakamit ng likas-kayang
pag-unlad.
Una, mahalagang maunawaan ng mga
mamamayan ang responsabilidad ng iba’t
ibang institusyon sa pagtataguyod ng likas
kayang pag-unlad.

49. Kabilang din dito ang responsabilidad ng
bawat isa upang magtagumpay ang mga
proyektong inilatag ng pamahalaan.
Makatutulong ang maayos at malalim na
kaalaman ng kabataan upang sila ay
maging produktibong kasapi ng bansa na
magtataguyod sa kaunlaran nito.

50. Pagsusulit
Ang likas kayang pag-unlad ay kilala rin sa tawag na
________?
A.Environmental Sustainment
B.Sustainable Development
C.Environmental Development

51. 2. Tungkulin ng pamahalaan na magsulong ng mga
programang mangangalaga sa kapaligiran para sa
kapakanan ng mga mamamayan lalo na ng mga susunod
na henerasyon.
Tama
Mali

52. 3. Hindi mahalaga ang pakikilahok ng mga mamamayan sa
mga usapin at gawaing pang kalikasan upang mabago ang
ating paraan ng paggamit ng likas na yaman.
Tama
Mali

53. 4. Mapangalagaan natin ang ating kapaligiran sa
pamamagitan ng pagsasagawa o pagsasabuhay ng 4Rs:
reuse, reduce, recycle, at restore.
TAMA
MALI

54. 5. Ang likas kayang pag-unlad ay kilala rin sa tawag
na ________________.
A. Environmental Development
B. Sustainable Development
C. Environmental Sustainment
D. Sustainable Environment

55. 6.Ano ang tawag sa tamang paggamit at
pangangalaga ng mga likas na yaman upang
mapanatili ito para sa susunod na henerasyon?
A.Pagsasamantala ng yaman
B.Pagpapabaya sa yaman
C.Pagkasira ng kalikasan
D.Likas-kayang pag-unlad

56. 7. Ano ang isa sa mga pangunahing layunin ng likas-
kayang pag-unlad?
A. Pagkasira ng mga anyong tubig
B. Pagtaas ng polusyon
C. Pagbawas ng kahirapan
D. Pagkasira ng mga puno

57. 8. Alin ang pinakamahusay na paraan upang
mapanatili ang mga likas na yaman?
A.Sirain ang kanilang mga tahanan
B. Pangalagaan at gamitin nang responsable
C. Huwag pansinin ang mga ito
D. Gamitin ng labis-labis

58. 9. Ano ang mahalagang epekto ng pagkakaroon ng
malinis na kapaligiran?
A. Pagtaas ng basura
B. Mas malusog na pamumuhay
C. Pagkasira ng mga hayop
D. Mas maraming sakit

59. 10. Bakit mahalaga ang pag-recycle ng mga
materyales?
A. Upang maging mahirap ang mga tao
B. Para masira ang kalikasan
C. Upang mabawasan ang basura at mapanatili ang
yaman ng kalikasan
D. Para mas maraming bagay ang itapon

60. 11. Anong isa sa mga dahilan ng pagkakaroon ng
basura sa mga komunidad?
A. Maling pamamahala ng mga basurang domestik
B. Pagkakaroon ng maraming puno
C. Pagsasaka sa mga kabundukan
D. Mataas na antas ng edukasyon

61. 12. Ano ang isang halimbawa ng siyentipikong
solusyon sa hamon ng likas-kayang pag-unlad?
A. Paggamit ng renewable energy sources
B. Pagkain ng fast food
C. Paggamit ng plastik na bote
D. Pagbibili ng mga gamit na hindi kailangan

62. 13. Alin sa mga sumusunod ang hindi hamon sa
likas-kayang pag-unlad?
A. Mabilis na pagdami ng populasyon
B. Pagkasira ng kalikasan
C. Kawalan ng trabaho
D. Pagpapabuti ng kalusugan ng mga tao

63. 14. Ano ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng
likas-kayang pag-unlad?
A. Ang pagbibigay-priyoridad sa kalikasan at tao
B. Ang pag-aaksaya ng mga yaman
C. Ang wala nang pagpapahalaga sa kalikasan
D. Ang pag-unlad sa anumang paraan

64. 15. Ano ang mahalagang epekto ng pagkakaroon ng
malinis na kapaligiran?
A. Pagtaas ng basura
B. Mas malusog na pamumuhay
C. Pagkasira ng mga hayop
D.Mas maraming sakit

65. 16. Ang pagtitipid ng kuryente ay isang halimbawa
ng _______.
A. pag-aaksaya ng likas na yaman
B. pangangalaga sa kalikasan
C. pagpapabaya sa lipunan
D. pag-unlad ng industriya

66. 17. Alin sa mga sumusunod ang hindi likas-kayang
gawain?
A. Paggamit ng solar energy
B. Pagtatapon ng basura sa tamang lugar
C. Pagmimina nang walang reforestation
D. Pagtitipid ng tubig

67. 18. Ang tatlong haligi ng likas-kayang pag-unlad ay
ekonomiya, lipunan, at _______.
A. pamahalaan
B. kapayapaan
C. kalikasan
D. teknolohiya

68. 19. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng likas-
kayang paggamit ng yaman?
A. Pagtapon ng basura sa ilog
B. Pagputol ng puno nang walang tanim na kapalit
C. Pagtatanim ng bagong puno matapos magputol
D. Pagsunog ng kagubatan para sa sakahan

69. 20. Bakit mahalaga ang likas-kayang pag-unlad?
A. Upang masira ang kalikasan
B. Upang mapanatili ang balanse sa pagitan ng tao
at kalikasan
C. Upang mas madaming maputol na puno
D. Upang magkaroon ng basura

70. Maraming
salamat