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花旗英語教學種籽基金國中小英語教案設計比賽 Who Stole the Smile? The Whisper of Art   編號 :   0213 號 成員 :   卓怡彣、李明倩、劉擇憲
故事的開始… 乃是起於台灣之光—素還真 台灣霹靂布袋戲出國囉!周遊各國的 素還真,結識了很多朋友,其中竟然包括了羅浮宮的名媛—蒙娜麗莎 (Mona Lisa) 。  Yeh!
故事包裝 ,[object Object],台灣布袋 戲出國囉 微笑之謎 彩色摩天輪 達文西密碼 博物館 驚魂夜 台灣霹靂布袋戲出國囉 ! 一睹蒙娜麗莎真面目的 素還真 ,發現更多世人未見過的「分身」。 素還真 沉醉在藝術殿堂裡,也想多了解色彩奧秘。 羅浮宮的蒙娜麗莎被偷了 !! 狡猾的小偷竟然在博物館的答錄機裡留言!博物館裡佈滿了的謎團!
課程特色  I. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Integrated four skills Content-based instruction 均衡本土及西方文化
課程特色  II. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Multiple intelligences (MI) 連結學生的生活經驗 Self-learning  Anytime, anywhere Creativity!
Multiple Intelligences (MI)  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],激發學生的多元智能 ! Hello!
花旗英語教學種籽基金國中小英語教案設計比賽 成員 :   卓怡彣、李明倩、劉擇憲 Who Stole the Smile?  –  the Whisper of Art   編號 :   0213 號
What’s behind the smile?   –  學習單 & 課堂活動  特色介紹
Hi, Puppets   ( 台灣布袋戲出國囉 )  課程架構 - Section 1 1. 英文報紙 2. 布袋戲文化 3. 聽、說口語練習 Special Report 霹靂時報   Jigsaw Listening  聽力大拼盤 Journalism terms  新聞一點通   The “Pili” King Show   霹靂廣播劇
Special Report 霹靂時報   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Jigsaw Listening  聽力大拼盤 ,[object Object],[object Object],[object Object]
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What is Behind the Smile? ( 微笑之謎 )   Section 2 1. 閱讀參觀資訊 2. 文化差異 3. 藝術諧擬 (Art Parody)  4. 比較級、最高級   Virtual Tour   虛擬博物館 A Face of Two Lisas   真假蒙娜麗莎   The King of the World   世界之最   The “Pili” King Show   霹靂廣播劇
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學生討論情形
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],The King of the Warrior   武林至尊
The King of the World  世界之最 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Colorful Farrie ( 彩色摩天輪 )   Section 3 1. 色彩的意義與相關詞彙 2. 描述人外表  3. 聽力練習  4. 創意畫像 Like Color, Like You   ( 色彩觀心術 )   I Am a Super Star ( 我是大明星 )   Describing People   Self-painting ( 街頭畫家 )
Like Color, Like You   ( 色彩觀心術 )   ,[object Object]
[object Object],I Am a Super Star ( 我是大明星 )   Describing People
Self-painting ( 街頭畫家 ) ,[object Object],[object Object],[object Object]
達文西密碼之 頂尖對決   Section 4 1. 聽力練習與對話閱讀  2. 關係代名詞  3. 視覺藝術  Who Stole the Smile? Secretes in the  paintings.   Art Detective ( 延伸學習 )
Who Stole the Smile? ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Art Detective ( 延伸學習 )   ,[object Object],[object Object]
Clues at the Museum ( 博物館驚魂夜 )   Section 5 1. 聽力 & 口語 練習  2. “How many” 句型  3. Task  4. 創造思考 - 擴散思維 驚魂答錄機   神奇的圖地反轉   圖名搞的鬼  &  線索追追追任務   Creativity is in me!  創意,無限可能
驚魂答錄機   ,[object Object],Hahahaha…It's me, the hero who stole your painting. Are you curious about who I am? But you will never know! And you will never know how I stole the painting. It's a magic! But if you are smart enough, you should take a look at the clues I set up in the museum. It's my work of art and I'm the god. Haha…
神奇的圖地反轉   ,[object Object],[object Object]
 
圖名搞的鬼  &  線索追追追任務   ,[object Object]
留言 B.B.Call   ,[object Object]
Creativity is in me!  創意,無限可能 ,[object Object],[object Object],[object Object]
課程實施之困難與 解決策略
建議解決策略 1. 明確指示  2. 示範 3. 提醒澄清 4. 告知活動目的 1. 部份學生對 information gap 等 pair work 的上課方式不習慣 。
2. 較大型的小組 project ,學生可能 不易如期完成 。 ( 如 : 錄音作業 ) 建議解決策略 1. 分段完成  2. 訂階段進度, 分段繳交
3. Authentic 材料,部分學生可能覺得稍難  建議解決策略 1. 適度簡化、修改  2. 連結學生舊經驗, 螺旋式教學  3. 指引閱讀技巧
4. 上網延伸學習作業之困難 建議解決策略 1. 學生家庭背景等個別差異  2. 電腦教室  3. 引導學生自主學習
5. 「藝術」面向之深入與產出  建議可與藝術人文領域進行 協同教學 或 統整教學
6. 本課程實施之時間?  1. 彈性課程  2. 班會、自習課  3. 寒暑假營隊 4. 融入平時課程
敬請批評指教

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