Alfabeto menor varal

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Iolanda Sá

The document contains repeating sequences of letters from A to Z and other characters such as accented letters.

A A A A A A A A
B B B B B B B B
C C C C C C C C

D D D D D D D D
E E E E E E E E
F F F F F F F F

G G G G G G G G
H H H H H H H H
I I I I I I I I

J J J J J J J J
L L L L L L L L
K K K K K K K K

M MM M M M M M
N N N N N N N N
O O O O O O O O

P P P P P P P P
Q Q Q Q Q Q Q Q
R R R R R R R R

S S S S S S S S
T T T T T T T T
U U U U U U U U

V V V V V V V V
WWWWWWWW
X X X X X X X X

Y Y Y Y Y Y Y Y
Z Z Z Z Z Z Z Z
Ã Ã Ã Ã Ã Ã Ã Ã

Ç Ç Ç Ç Ç Ç Ç Ç
Ô Ô Ô Ô Ô Ô Ô Ô
Í Í Í Í Í Í Í Í

Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó
Á Á Á Á Á Á Á Á
É É É É É É É É

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Resolvi respostar esta APOSTILA ATUALIZADA para meus seguidores, que muito me honram em utilizar minhas construções no chão da sala de aula. Contribuir com meus pares é algo que me enrique, me inspira, notadamente quando leio os comentários de meus seguidores do mundo inteiro, eu me viro do avesso para retribuir com mais material que vai ajudá-los em suas aulas práticas e ajudar meninos e meninas a serem pessoas melhores. Obrigada, Gratidão sempre. Iolanda Sá

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Visando a promoção do desenvolvimento do trabalho pedagógico com professores do Ciclo de Alfabetização, construímos uma SEQUÊNCIA DIDÁTICA denominada: MEU NOME, tendo como eixo norteador a apropriação do sistema de escrita alfabética com base em atividade orientada pela UNIFAP para construção do artigo a ser apresentado no Seminário Final do PNAIC – 2016. Não podemos falar em Sequência Didática sem alinhar e contextualizar ao currículo da escola que não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos, mas perpassam por uma construção coletiva de conhecimentos e práticas produzidas na sala de aula em dinâmicas sociais, políticas, culturais, intelectuais e pedagógicas. Assim, o Currículo torna-se um instrumento de formação humana e as atividades a serem propostas precisam de objetivos bem definidos, com intencionalidades bem delineadas, não somente para o professor, mas também para o aluno. Dessa forma, é possível conhecer, sinalizar e favorecer aos alunos um trabalho sequenciado, organizado, um continuum da aprendizagem que nos permita intervir a fim de aumentar os níveis de aprendizagem dos alunos do ciclo de alfabetização. O QUE É UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA? É oconjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual ORAL ou ESCRITO. QUAL O OBJETIVO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA? Visa o aperfeiçoamento das práticas de escrita e produção oral mediante a aquisição de procedimentos e práticas de cunho pedagógico, segundo (Dolz, Noverraz e Schneuwly) (2004, p.82).

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