Adolescence typically begins around ages 12-14 and ends around age 18. It is a period of transition between childhood and adulthood marked by continuous physical, emotional, and psychological changes. Some of the main physical changes include deepening of the voice, growth of facial hair, and rapid growth of the body. Teenagers today are interested in fashion, music, electronic devices, and associating with different social groups defined by styles like mods, rockers, punks, and hippies. Each group has distinguishing elements related to music, fashion, and activities.
Adolescence typically begins around ages 12-14 and ends around age 18. It is a period of transition between childhood and adulthood marked by continuous physical, emotional, and psychological changes. Some of the main physical changes include deepening of the voice, growth of facial hair, and rapid growth of the body. Teenagers today are interested in fashion, music, electronic devices, and associating with different social groups defined by styles like mods, rockers, punks, and hippies. Each group has distinguishing elements related to music, fashion, and activities.
1. Alex Fincias
3r ESO C
Física i química
INS CAN PLANAS
2. Apartat Pàgina
Objectius 3
Material 3
Procediment 3,4
Obtenció de dades i 4
resolució gràfica
Resultats finals 5
Dibuix de les siluetes dels 5,6
problemes
Conclusions 6
3. Objectius
• Trobar la superfície de dos figures irregulars.
• Realitzar una gràfica on apareguin les dades.
• Realitzar la relació “S/M” i descartar (si hi ha) les
dades errònies.
• Buscar la superfície, contant els quadres de l’interior
de la silueta del problema.
Material
• Cartró
• Tisores
• Llapis
• Regle
• Balança
• Calculadora
Procediment
1. Retallar 5 superfícies regulars i calcular-ne la seva
massa i la seva superfície. Anotem els resultats en una
taula.
2. Obtenir les superfícies irregulars i dibuixar-ne la seva
silueta.
3. Pesar els dos problemes i anotem el resultat a la taula.
4. Realitzar una relació entre la superfície i la massa, i
descartar si cal, alguna dada.
5. Realitzar una gràfica amb la massa a les abscisses (X)
i les superfícies a les ordenades (Y).
4. 6. Dibuixar la silueta dels problemes en una full
mil·limetrat i mitjançant els quadrats, determinem la
superfície.
Obtenció de dades i resultats
Nº de figura 1 2 3 4 5 X 1 X 2
(problema 1) (problema 2)
Superfície 1 4 9 16 25 ? ?
(cm2)
Massa (g) 0,07 0,25 0,55 0,915 1,48 3,26 2,86
Superfície / 14,3 16 16,4 16,8 16,9 X X
Massa
• Descartem la primera figura, ja que possiblement hem
realitzat algun error alhora de pesar-la.
Resolució gràfica del problema
3,5
3
2,5
2
Massa
1,5
1
0,5
0
4 9 16 25 33 40 44 47 54
Superfície
5. Resultats finals
Nº de figura 1 2 3 4 5 X 1 X 2
(problema 1) (problema 2)
Superfície 1 4 9 16 25 47 54
(cm2)
Massa (g) 0,07 0,25 0,55 0,915 1,48 2,86 3,26
Superfície / 14,3 16 16,4 16,8 16,9 16,4 16,6
Massa
Dibuix de les siluetes dels problemes
6. Conclusions
• La massa de les figures es proporcional a la superfícies
d’aquestes, de tal manera que si una augmenta, l’altre també
ho fa, i a l’invers.
• Podem esbrinar la superfície de les fugires De tres maneres:
gràficament, numèricament (amb operacions) i contant en un
full mil·limetrat els quadres que ocupa a silueta.