ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΧΩΡΩΝ

1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΧΩΡΩΝ
Στην παρακάτω εργασία PowerPoint θα υπάρξει μια σύντομη περιγραφή μερικών ξένων
εκπαιδευτικών συστημάτων ,με έμφαση στη δομή που αυτά ακολουθούν και τα αξιοσημείωτα
σημεία που τα διακρίνουν . Τα εκπαιδευτικά συστήματα που θα παρουσιαστούν είναι τα εξής:
ΙΛΑΝΔΙΑΣ
ΣΟΥΗΔΙΑΣ
ΑΓΓΛΙΑΣ-ΟΥΑΛΙΑΣ
ΚΑΝΑΔΑ
ΚΙΝΑΣ
ΓΑΛΛΙΑΣ
ΝΟΡΒΗΓΙΑΣ
ΕΛΒΕΤΙΑΣ
ΡΩΣΙΑΣ

2. ΙΕΑΡΧΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ
Σύμφωνα λοιπόν με στοιχεία του economist intelligence
unit, οι χώρες με την καλύτερη εκπαίδευση στα πλαίσια
που έχουν προ αναφερθεί είναι ως εξής:
1) ΦΙΛΑΝΔΙΑ
2)ΣΟΥΗΔΙΑ
3)ΝΕΑ ΖΗΛΑΝΔΙΑ
4)ΣΙΓΚΑΠΟΥΡΗ
5)ΟΛΛΑΝΔΙΑ
6)ΚΑΝΑΔΑΣ
7)ΕΛΒΕΤΙΑ
8)ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ
9)ΓΕΡΜΑΝΙΑ
10)ΙΑΠΩΝΙΑ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 00
2
4
6
8
10
12
ΚΑΤΑΤΑΞΗ
ΧΩΡΕΣ
ΚΑΤΑΤΑΞΗ 10 ΚΑΛΥΤΕΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

3. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ
ΣΥΣΤΗΜΑ
ΦΙΛΑΝΔΙΑΣ
Στη Φιλανδία, η προσχολική εκπαίδευση, η βασική εκπαίδευση και η ανώτερη
δευτεροβάθμια εκπαίδευση και κατάρτιση, η οποία συμπληρώνεται από την
προσχολική εκπαίδευση και τις πριν και μετά το σχολείο δραστηριότητες,
αποτελούν ένα συνεκτικό μονοπάτι μάθησης που υποστηρίζει την ανάπτυξη των
παιδιών και την ευημερία.
 Τα παιδιά αφού πάνε στο νηπιαγωγείο ή στους παιδικούς σταθμούς, κάνουν
μια προκαταρτική τάξη (pre -school) μεταξύ του 6ου και του 7ου έτους της
ηλικίας τους και στα 7 πάνε στο κανονικό σχολείο. Την εβδομάδα τα μικρά
παιδιά παρακολουθούν 19 ώρες, αργότερα 23 ώρες και τέλος στις μεγάλες
τάξεις οι μαθητές κάνουν 30 ώρες.
 Είναι ενδιαφέρον ότι η κρατική επιχορήγηση προς τους δήμους αγγίζει το
57%, από εκεί και πέρα αναλαμβάνουν οι δήμοι να καλύψουν τα υπόλοιπα.
 Στο πανεπιστήμιο οι μαθητές εισάγονται με πανεθνικές εξετάσεις, όταν
τελειώσουν τις σπουδές τους στο Λύκειο (16 – 19 ετών). Εξετάζονται στη
μητρική τους γλώσσα (υπάρχει μια μειονότητα που μιλάει Σουηδικά), στη
δεύτερη εθνική (είτε πρόκειται για τη φινλανδική είτε για τη σουηδική), μια
ακόμη ξένη γλώσσα και τέλος είτε μαθηματικά είτε ένα μάθημα γενικών
σπουδών. Στις γενικές σπουδές, ο μαθητής μπορεί να επιλέξει ανάμεσα στη
Βιολογία, στη Γεωγραφία, στη Χημεία, στη Φυσική, στην Ιστορία και στις
Πολιτικές Επιστήμες, στη Φιλοσοφία ή στην Ψυχολογία.
 Προκειμένου όμως να μπει κάποιος στην Ιατρική ή στη Νομική Σχολή, οι
μαθητές παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα, και ενδεχόμενως πληρώνουν
επιπλέον χρήματα για δύο ή και τρία χρόνια.
 Στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση υπάρχουν τα Πανεπιστήμια και τα Τεχνολογικά
Ιδρύματα (Polytechnics). Τα πανεπιστήμια απολαμβάνουν καθεστώς υψηλής
αυτονομίας, παραμένουν όμως υπό την επίβλεψη του κράτους και
αποτελούν το ακαδημαικό σκέλος της ανωτάτης εκπαίδευσης. Σκοπεύουν
στην έρευνα και οι φοιτητές στοχεύουν στο διδακτορικό.
 Οι τεχνολογικές σχολές από την άλλη είναι ιδρύματα που είτε ανήκουν στους
δήμους είτε σε ιδιώτες, και χορηγούν μπάτσελορ. Βρίσκονται κοντά στις
ανάγκες της αγοράς εργασίας και από αυτά αποφοιτούν νοσοκόμες,
φυσιοθεραπευτές, κοινωνικοί λειτουργοί, αλλά και μηχανικοί και μουσικοί.
Για την είσοδο στα πολυτεχνεία χρειάζεται ο μαθητής, είτε να δώσει τις
γενικές, εθνικές εξετάσεις είτε να έχει τελειώσει τις σπουδές του στην τεχνική
εκπαίδευση.
Για το εκπαιδευτικό σύστημα της Φιλανδίας ισχύουν
διάφορα μεταξύ των οποίων
 Ατομική προσέγγιση σε κάθε μαθητή
 Εδώ κάθε μαθητής μπορεί να επιτελέσει
καθήκοντα διαφορετικής πολυπλοκότητας,
ανάλογα με τις ικανότητές του. Παιδιά με
διαφορετικές πνευματικές και σωματικές
ικανότητες διαβάζουν μαζί. Αν ένας μαθητής δεν
μπορεί να κάνει κάτι, οι καθηγητές κανονίζουν
ένα ξεχωριστό μάθημα μόνο για εκείνον. Επίσης,
υπάρχουν και άλλα μαθήματα, όπως άλλες
μητρικές γλώσσες.
 Οι βαθμοί ανακοινώνονται μόνο στον μαθητή
 Το βαθμολογικό σύστημα στην Φινλανδία έχει 10
βαθμούς. Ωστόσο, δεν υπάρχουν βαθμοί στα
σχολεία μέχρι την 3η δημοτικού. Από την 3η
δημοτικού μέχρι την 1η γυμνασίου οι βαθμοί
είναι προφορικοί και ξεκινάνε από το «μπορείς
και καλύτερα» μέχρι το «τέλεια.» Μόνο οι
μαθητές γνωρίζουν τους βαθμούς τους. Οι
βαθμοί χρησιμοποιούνται για να παρακινήσουν
τα παιδιά να μαθαίνουν καλύτερα.
 Κατά την διάρκεια του μαθήματος, οι μαθητές
μπορούν να κάθονται σε καναπέ ή στο πάτωμα
 Τα παιδιά δεν είναι υποχρεωμένα να κάθονται
στο θρανίο τους. Μπορούν να κάτσουν στον
καναπέ ή στο πάτωμα, αν νιώθουν άνετα. Αν ο
καιρός είναι καλός, το μάθημα μπορεί να γίνει
και σε εξωτερικό χώρο ή σε ειδικά παγκάκια που
είναι τοποθετημένα σε αμφιθεατρικό σχήμα.

4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΟΥΗΔΙΑΣ
 Η Σουηδία έχει μία μακρά ιστορία υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης, καθώς
πανεπιστήμια λειτουργούσαν στη χώρα από τον 15ο αιώνα, και παρ' όλο το μικρό
πληθυσμό της, τα Πανεπιστήμια της είναι από τα καλύτερα ,υπάρχει ένα βασικό
πρόγραμμα το οποίο οφείλουν να ακολουθούν όσα σχολεία λαμβάνουν κρατική
χρηματοδότηση και η Εθνική Σχολική Επιθεώρηση παρακολουθεί την τήρησή του
και αξιολογεί την ποιότητα των υπηρεσιών που προσφέρουν τα σχολεία.
 Τα πιστοποιημένα ανεξάρτητα σχολεία χρηματοδοτούνται από το κράτος ανάλογα
με τον αριθμό των μαθητών – ένα κουπόνι αντιστοιχεί σε έναν μαθητή που επιλέγει
το συγκεκριμένο σχολείο. Η πιστοποίηση πραγματοποιείται από την Εθνική Σχολική
Επιθεώρηση. Οι τοπικές αρχές μπορούν να διαφωνήσουν – και συχνά το κάνουν –
αλλά δεν μπορούν να θέσουν βέτο στην απόφαση.
 Το χρηματικό ποσό του κουπονιού πληρώνεται από κάθε τοπική αρχή και ποικίλει
μεταξύ των δήμων ανάλογα με τις διαφορές στο κόστος. Η νομοθεσία προβλέπει ότι
οι τοπικές αρχές είναι υποχρεωμένες να πληρώνουν στο ανεξάρτητο σχολείο το
ποσό που αναλογεί στο μέσο κόστος ανά μαθητή στο αντίστοιχο τοπικό κρατικό
σχολείο στο οποίο θα φοιτούσε κανονικά ο μαθητής. Αυτό σημαίνει ότι τα
ανεξάρτητα σχολεία δεν αυξάνουν την κρατική δαπάνη, απλώς την αναδιανέμουν
σύμφωνα με τις επιλογές των γονέων και των μαθητών.
 Τα ανεξάρτητα σχολεία απαγορεύεται να επιβάλλουν πρόσθετα δίδακτρα.
Συνεπώς, δεν έχουν δικαίωμα να επιλέγουν μαθητές, αλλά τους δέχονται με βάση
τη σειρά προσέλευσης.
 Εντός του πλαισίου του προγράμματος σπουδών, τα ανεξάρτητα σχολεία είναι
ελεύθερα να οργανώσουν τα δικά τους προγράμματα, ωράρια και παιδαγωγικές
μεθόδους. Η μεταρρύθμιση συνοδεύτηκε από απορρύθμιση, μεταβαίνοντας από ένα
σύστημα όπου το κράτος ρύθμιζε τα πάντα ως το επίπεδο της σχολικής αίθουσας,
σε ένα σύστημα όπου το κράτος παρακολουθεί τα αποτελέσματα παρέχοντας
μεγαλύτερη ελευθερία όσον αφορά τις μεθόδους και τα μέσα που χρησιμοποιούνται
ΔΟΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΟΥΗΔΙΑΣ
Η εκπαίδευση στο Grundskola (βασική) είναι εννεαετής και
υποχρεωτική, από την ηλικία των 7 έως την ηλικία των 13. Από την
ηλικία των 13 έως 16 ετών τα παιδιά φοιτούν στο Högstadium, που
αποτελεί την ανώτερο κομμάτι της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Σε όλη
τη βαθμίδα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης προσφέρεται δωρεάν
εξωσχολική φροντίδα πριν και μετά τις ώρες διδασκαλίας. Τέλος εκτός
από τα παραδοσιακά σχολεία, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ανήκουν
και τα σχολεία για τους πληθυσμούς Saami της βόρειας Σουηδίας αλλά
και σχολεία για άτομα με ειδικές ανάγκες .
 Νηπιαγωγείο
Το πρώτο στάδιο εκπαίδευσης περιλαμβάνει την προσχολική εκπαίδευση
(förskolan) για παιδιά κάτω των 6 ετών. Στην ηλικία των έξι ετών σε
όλα τα παιδιά προφέρεται μια θέση στο μη-υποχρεωτικό νηπιαγωγείο
(förskoleklasse) που στοχεύει στην προετοιμασία για την μετέπειτα
σχολική ζωή. Το κομμάτι αυτό της εκπαίδευσης συνδυάζει τις
παιδαγωγικές μεθόδους του νηπιαγωγείο (pre-school) και της δημοτικής
εκπαίδευσης και έχει προπαρασκευαστικό ρόλο.
 Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση απευθύνεται σε μαθητές/τριες 16 ετών και
είναι τριετής. Δεν είναι υποχρεωτική και παρέχεται δωρεάν. Είναι
σημαντικό να αναφερθεί ότι σχεδόν όλοι οι μαθητές/τριες συνεχίζουν τη
φοίτηση τους στο Gymnasium μετά το τέλος της υποχρεωτικής τους
εκπαίδευσης. Προϋπόθεση για την εισαγωγή τους στη δευτεροβάθμια
εκπαίδευση είναι μια βαθμολογία που να υπερβαίνει τη βάση στα
μαθήματα της Σουηδικής και Αγγλικής γλώσσας και στα Μαθηματικά. Για
την εισαγωγή σε ανώτερα ιδρύματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
(Gymnasium) απαιτούνται βαθμοί πρόσβασης συνολικά σε 12 μαθήματα
ενώ για τα επαγγελματικά ιδρύματα σε 8 (Εκπαίδευση στην Σουηδία).
 Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Το σουηδικό σύστημα δεν περιλαμβάνει μόνο τις παραδοσιακές
πανεπιστημιακές σπουδές αλλά και τα διάφορα είδη κατάρτισης
εκπαιδευτικών, υγειονομικής περίθαλψης, τεχνικής κατάρτισης κ.α. Την
ευθύνη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει η κυβέρνηση, περιφερειακές
αρχές και ιδιώτες. Όλα τα ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
βρίσκονται κάτω από την επίβλεψη του Υπουργείου Παιδείας εκτός από
το Πανεπιστήμιο των Γεωργικών Σπουδών (Υπουργείο Γεωργίας). Η
τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Σουηδία διαιρείται σε προπτυχιακές,
μεταπτυχιακές σπουδές και έρευνα.

5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΓΓΛΙΑΣ-ΟΥΑΛΙΑΣ
Η Υποχρεωτική εκπαίδευση αρχίζει στο Δημοτικό Σχολείο (primary school) (ή σε σχολείο ειδικών αναγκών). Η εκπαίδευση
στο Δημοτικό διαρκεί τα δύο πρώτα Στάδια και μέχρι την ηλικία των 11. Τα παιδιά πρέπει να αρχίσουν την υποχρεωτική
εκπαίδευση σε καθορισμένες ημερομηνίες οι οποίες ορίζονται από τη Γραμματεία της Εθνικής Συνέλευσης της Ουαλίας και
συνήθως είναι οι 31 Αυγούστου, 31 Δεκεμβρίου και 31 Μαρτίου. Μόλις το παιδί φτάσει στην ηλικία υποχρεωτικής
εκπαίδευσης, πρέπει να αρχίσει το σχολείο με την έναρξη της νέας εκπαιδευτικής περιόδου. Τα περισσότερα παιδία
αρχίζουν το σχολείο μεταξύ των τεσσάρων και πέντε ετών.
 Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Το Δημοτικό Σχολείο παρέχει ένα ισόρροπο και πολύπλευρο πρόγραμμα μαθημάτων, κατάλληλο για την παιδική ηλικία και
ικανότητα, καθώς για κάποια ειδική ανάγκη που μπορεί να έχει ένα παιδί. Η Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Αγγλία και
στην Ουαλία διαιρείται σε δύο Στάδια . Το Στάδιο 3 είναι για τις ηλικίες 11 έως 14 και το Στάδιο 4 για τις ηλικίες 14 έως 16.
 Δευτεροβάθμια – Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
 Η Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Αγγλία και στην Ουαλία διαιρείται σε δύο Στάδια (Key Stages). Το Στάδιο 3 είναι
για τις ηλικίες 11 έως 14 και το Στάδιο 4 για τις ηλικίες 14 έως 16.
Όλα τα δημόσια σχολεία στην Αγγλία και την Ουαλία πρέπει να παρέχουν γενική εκπαίδευση στους μαθητές όπως ορίζεται
στο Εθνικό Πρόγραμμα Μαθημάτων. Το Εθνικό Πρόγραμμα αποτελεί το πλαίσιο το οποίο τα σχολεία πρέπει να
ενσωματώσουν στο πρόγραμμά τους και καθορίζει τη διδακτέα ύλη, χωρίς ωστόσο να ορίζει τη διάρκεια διδασκαλίας του
κάθε μαθήματος.
Στην Αγγλία, το Στάδιο 4 παρουσιάζει μια μείωση στον αριθμό των υποχρεωτικών μαθημάτων και οι μαθητές έχουν το
δικαίωμα να λάβουν εκπαίδευση σχετιζόμενη με την εργασία. Στην Ουαλία, το Στάδιο 4 απαιτεί όλοι οι μαθητές να
ακολουθούν ένα πλαίσιο εκπαίδευσης συναφούς με την εργασία, εγκεκριμένο από την Εθνοσυνέλευση της Ουαλίας.
 Στην Αγγλία και την Ουαλία, η μετα-υποχρεωτική εκπαίδευση παρέχεται στα λεγόμενα sixth form σχολεία της
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Για τη φοίτηση στα σχολεία αυτά δεν υπάρχουν επίσημες τυπικές προϋποθέσεις,
καθώς τα σχολεία θέτουν τις δικές τους προϋποθέσεις εισαγωγής.
 Η φοίτηση οδηγεί στο Γενικό Πιστοποιητικό Εκπαίδευσης Ανώτερου Επιπέδου και αποτελεί την κύρια οδό για την
Ανώτερη Εκπαίδευση. Η δομή του πιστοποιητικού GCE A levels αναθεωρήθηκε πρόσφατα και είχε ως αποτέλεσμα το
νέο σύστημα AS/A2. Για να αποκτήσουν το πλήρες A level, οι μαθητές πρέπει να συμπληρώσουν τρία AS units
(advanced subsidiary) και τρία A2 units. Τον πρώτο χρόνο της μετα-υποχρεωτικής εκπαίδευσης οι μαθητές μπορούν να
επιλέξουν μέχρι πέντε αντικείμενα, στα οποία δίνουν εξετάσεις. Μετά τη συμπλήρωση του πρώτου έτους οι μαθητές
μπορούν είτε να επιλέξουν το αντικείμενο μόνο σε ανώτερο επίπεδο (AS) και να λάβουν αναγνωρισμένο τίτλο
σπουδών ή να συνεχίσουν στο επόμενο έτος (A2), του οποίου η επιτυχής ολοκλήρωση οδηγεί στο A level.

6. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΝΑΔΑΔΟΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΝΑΔΑ
 Το καναδικό εκπαιδευτικό σύστημα καλωσορίζει περίπου 150.000
διεθνείς μαθητές και σπουδαστές κάθε χρόνο. Καλύπτοντας την
πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και μεταδευτεροβάθμια
εκπαίδευση, η εκπαίδευση στον Καναδά διοικείται από την κάθε
κυβέρνηση επαρχίας και ομοσπονδιακών εδαφών.
 Δημοτικό σχολείο: γενικά καλύπτει τις τάξεις Α ́ έως ΣΤ ́.
 Μέση σχολή: Συνήθως καλύπτει τις τάξεις ΣΤ ́ δημοτικού και Α ́και
Β ́ γυμνασίου, αναλόγως την επαρχία.
 Σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Συχνά ονομάζεται λύκειο,
τυπικά περιλαμβάνει τις τάξεις Α ́ έως Γ ́ λυκείου. Στο Κεμπέκ το
λύκειο καλύπτει τις τάξεις από την Α ́ γυμνασίου έως την Β ́
λυκείου. Τύποι λυκείων είναι αυτοί των δημοσίων, ιδιωτικών,
καθολικών, χριστιανικών, θηλέων, αρρένων και εσωτερικών
σχολείων.
 Μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση: Περιλαμβάνει τα
επαγγελματικά κολλέγια (επαγγελματικές σχολές), τα κοινοτικά
κολλέγια (κολλέγια γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης στο
Κεμπέκ), τα πανεπιστήμια και τις μεταπτυχιακές σχολές.
 Τα προγράμματα Αγγλικής ως Δεύτερη Γλώσσα (ESL)
προσφέρονται στις μέσες σχολές, τα λύκεια, κολλέγια,
πανεπιστήμια και τις ιδιωτικές σχολές γλωσσών.
 ΓΕΝΙΚΑ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΚΑΝΑΔΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ
· ασφαλές, πολυπολιτισμικό περιβάλλον
· διεθνώς αναγνωρισμένους και μεταφερόμενους τίτλους
σπουδών και διδακτικών μονάδων
· οικονομικά ανεκτά δίδακτρα
· υψηλό επίπεδο διαβίωσης
 οι καναδοί εκπαιδευτικοί αξιολογούνται διαρκώς
(συνήθως τρεις φορές τα πρώτα δύο χρόνια υπηρεσίας
και κατόπιν ανά πενταετία), διαδικασία που τους
επιτρέπει να εντοπίσουν τις αδυναμίες τους και να
γίνουν καλύτεροι. Εάν οι «κακοί» εκπαιδευτικοί δεν
βελτιωθούν μετά από μια αρνητική αξιολόγηση και
έπειτα Ο Καναδάς και η εκπαίδευση σε αριθμούς
 Βασικό συστατικό της καναδικής Εκπαίδευσης είναι ο
σεβασμός στη διαφορετικότητα: στα σχολεία
συνυπάρχουν αρμονικά μαθητές διαφορετικών φυλών,
θρησκευτικών πεποιθήσεων και σεξουαλικού
προσανατολισμού.
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΦΟΙΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
 - 95% μαθητών φοιτούν σε δημόσια σχολεία
 - 2ο καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα στον κόσμο
 - 5,4% του ΑΕΠ οι δαπάνες για την εκπαίδευση
 από ειδική εκπαίδευση που θα λάβουν, τελικώς θα
απολυθούν.

7.  Το εκπαιδευτικό σύστημα της Κίνας προσφέρει εννέα χρόνια
υποχρεωτικής εκπαίδευσης και προωθεί τους μαθητές στα κολέγια
μέσω εξετάσεων. Οι μαθητές στην Κίνα διαβάζουν για περισσότερο
από 10 ώρες την ημέρα. Τα μαθήματα ξεκινούν στις 8 το πρωί και
διαρκούν μέχρι τις 3-4 το απόγευμα. Μετά, τα παιδιά γυρίζουν σπίτι
και συνεχίζουν την μελέτη μέχρι τις 9-10 το βράδυ. Στις μεγάλες
πόλεις τα παιδιά μετά το σχολείο έχουν πολλά ιδιαίτερα μαθήματα και
δραστηριότητες μετά το σχολείο.
 Το εκπαιδευτικό σύστημα βασίζεται στην αποστήθιση. Οι μαθητές
πρέπει να μάθουν πολλά πράγματα κατά λέξη και οι καθηγητές
απαιτούν την αυτόματη αναπαραγωγή των όσων είπαν, χωρίς να
νοιάζονται για το αν οι μαθητές καταλαβαίνουν τι λένε. Επίσης, οι
βαθμοί πάνε από το Α μέχρι το F. Η ενθάρρυνση της καλής
συμπεριφοράς είναι σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης. Για αυτό και
οι καθηγητές αντιμετωπίζονται με σεβασμό και πάντα προσφωνούνται
με το επίθετό τους. Μάλιστα, σε μερικά σχολεία οι μαθητές κάνουν
υπόκλιση μπροστά στους καθηγητές.
 Τα παιδιά από φτωχές οικογένειες, που δεν θέλουν να σπουδάσουν ή
είναι πολύ άτακτα, σύμφωνα με τους γονείς τους, αποβάλλονται από
τα σχολεία και πηγαίνουν σε σχολές κουνγκ φου. Εκεί προπονούνται
από το πρωί μέχρι το βράδυ και αν είναι αρκετά τυχεροί θα λάβουν
την βασική εκπαίδευση.
 Σε όλα τα σχολεία οι σωματικές τιμωρίες θεωρούνται δεδομένες. Ο
καθηγητής μπορεί να χτυπήσει έναν μαθητή με το χέρι του ή έναν
χάρακα. Όσο πιο απλό και απόμακρο είναι το σχολείο, τόσο πιο
συχνά συμβαίνουν αυτές οι τιμωρίες.
Ανώτερη Εκπαίδευση
 Ενώ η Κίνα φαινομενικά έχει επεκτείνει τη βασική εκπαίδευση για
τους πολίτες της έχει δημιουργήσει ένα σύστημα που κάνει
διακρίσεις εις βάρος των λιγότερο εύπορων πολιτών και εκείνων
που δεν έχουν πολλές διασυνδέσεις, βάζοντας εμπόδια στην
κοινωνική άνοδο των φτωχότερων στρωμάτων. Ο μέσος φοιτητής
σε κάποιο από τα μεγαλύτερα πανεπιστήμια της Κίνας προέρχεται
από εύπορη οικογένεια. Αυτό έχει δημιουργήσει τεράστιο χάσμα
σε ό,τι αφορά τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες μεταξύ των
σπουδαστών από αγροτικές περιοχές και εκείνων από τις πόλεις.
Ένα μεγάλο μέρος μαθητών από σχολεία αγροτικών περιοχών τα
άφησαν οι γονείς τους στους παππούδες για να αναζητήσουν
δουλειά στις πόλεις. Οι μαθητές αυτοί παρακολουθούν μαθήματα
σε άθλια κτίρια μάθουν μαθήματα από ελάχιστους
καταρτισμένους καθηγητές. Αντιθέτως οι μαθητές στις πόλεις
πηγαίνουν σε άρτια και καλά εξοπλισμένα σχολεία με θαυμάσιους
και υπεραρκετούς καθηγητές. Έτσι, οι μαθητές των αγροτικών
περιοχών καταλήγουν εργάτες στα τοπικά εργοστάσια. Τα
πανεπιστήμια δέχονται σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό μαθητές από
μεγάλες πόλεις. Σύμφωνα με πρόσφατη μελέτη, ένας μαθητής
από το Πεκίνο έχει 41 φορές περισσότερες δυνατότητες να γίνει
δεκτός στο εκεί πανεπιστήμιο απ' όσες ένας άλλος από επαρχία.
Σε όποιο σχολείο και αν πάνε τα παιδιά στην Κίνα, υπάρχουν 3
πράγματα που μαθαίνουν όλοι: σκληρή δουλειά, πειθαρχία και
σεβασμός στους ανωτέρους. Επιπλέον, μαθαίνουν από πολύ νεαρή
ηλικία, ότι πρέπει να είναι οι καλύτεροι σε αυτό που κάνουν.

8. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΓΑΛΛΙΑΣ
 Σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σύστημα της Γαλλίας, η φοίτηση των μαθητών διαρκεί 12
χρόνια. Συγκεκριμένα φοιτούν πέντε χρόνια στο δημοτικό σχολείο, τέσσερα χρόνια στο
γυμνάσιο και τρία χρόνια στο λύκειο. Το λύκειο αποτελείται από τρεις τάξεις, την Πρώτη
– Seconde, την Δευτέρα – Premiere και την Τρίτη – Terminale.
 Στη Δευτέρα και στη Τρίτη τάξη οι μαθητές κατανέμονται σε τρεις κλάδους: α)
Λογοτεχνικός – Litteraire L β) Επιστημονικός – Scientifique S και γ) Κοινωνικοοικονομικός
– Economique et sociale ES. Έπειτα από τη τελευταία τάξη του Λυκείου δίνουν εξετάσεις
για να αποκτήσουν απολυτήριο που ονομάζεται «Baccalaureat». Με βάση τις εξετάσεις
για το Baccalaureat, καταλαμβάνουν τις διάφορες θέσεις στη τριτοβάθμια εκπαίδευση
που αποτελείται από Τεχνικές Σχολές και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
 Τα ιδρύματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης είναι α) Το BTS Brevet Technique Superieur
όπου η φοίτηση διαρκεί δύο χρόνια, β) Το Universite, το Πανεπιστήμιο και γ) Το Grande
Ecole, το οποίο είναι και το πιο αναγνωρισμένο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα και το
δίπλωμα που λαμβάνει όποιος φοιτά σε αυτό έχει μεγαλύτερο κύρος και από αυτό του
Πανεπιστημίου.
Μέσα στο Λύκειο
 Τα περισσότερα λύκεια είναι τεράστιας έκτασης με αρκετά διαφορετικά κτίρια που
περιλαμβάνουν το σχολείο, τα διάφορα γήπεδα όπως γήπεδο μπάσκετ, ποδοσφαίρου,
βόλεϊ, μπάντμιντον. Ακόμα υπάρχει μια αρκετά μεγάλη έκταση στην οποία οι μαθητές
εξασκούνται στο άλμα εις μήκος, στο ακόντιο και στη σφαιροβολία. Επίσης, υπάρχει
γυμναστήριο με όργανα για τους μαθητές. Επίσης μέσα στο χώρο φυτεύονται δένδρα και
λουλούδια για τη διατήρηση της ομορφιάς του σχολείου. Προχωρώντας προς τα γήπεδα
του μπάσκετ ή του ποδοσφαίρου, βλέπουμε τραπέζια, με καρέκλες και παγκάκια για να
μελετούν οι μαθητές τα μαθήματά τους, χώρος που θυμίζει το αντίστοιχο σε ’μας
προαύλιο.
 Τα ωράρια των σχολείων στη Γαλλία διαφέρουν κατά πολύ από αυτά της Ελλάδας. Το
μάθημα ξεκινάει στις 8 το πρωί, και τελειώνει στις 6 το απόγευμα, χωρίς όμως οι ώρες
των μαθημάτων να είναι συνεχόμενες. Επειδή οι ώρες φαγητού είναι από τις 11.45 μέχρι
1.00 για το μεσημεριανό και 6.45 μέχρι 7.15 για το βραδινό, το μάθημα σταματάει στις 12
για να φάνε οι μαθητές και οι καθηγητές και ξαναξεκινάει στις 2 μέχρι τις 6 το απόγευμα.
Στο παραπάνω πρόγραμμα παρατηρούμε ότι δίνεται μεγάλη έμφαση στις ξένες
γλώσσες – στα Γερμανικά και τα Αγγλικά – ενώ τα Αρχαία Ελληνικά αποτελούν
μάθημα επιλογής, του οποίου δηλαδή η παρακολούθηση δεν είναι υποχρεωτική από
όλους τους μαθητές. Ακόμα θα μπορούσαμε να προσθέσουμε πως υπάρχουν αρκετά
κενά ανάμεσα στις ώρες, τα οποία πιθανόν να οφείλονται σε απουσία καθηγητών.
Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι η πλειοψηφία των νέων είναι άθεοι. Όσοι
δηλώνουν άθεοι δεν έχουν βαπτισθεί. Αυτό προφανώς συμβαίνει γιατί στη Γαλλία
δεν είναι διαδεδομένη η πίστη στο Θεό. Επομένως, είναι απόλυτα λογικό, οι μαθητές
να μη διδάσκονται το μάθημα των Θρησκευτικών. Παρ’ όλα σε κάποια λύκεια
υπάρχει μία ομάδα μαθητών που ονομάζεται “Aumonerie”. Οι μαθητές αυτοί
διαβάζουν και μελετούν τη Βίβλο, πράγμα πολύ σημαντικό, γιατί φαίνεται πως
κάποια σχολεία σέβονται τη μειοψηφία αυτή των μαθητών που πιστεύουν στο Θεό.

9. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΝΟΡΒΗΓΙΑ
Αποτελείται από διάφορα επίπεδα:
 Προσχολική εκπαίδευση.
 Σχολική εκπαίδευση. Διαιρείται σε ατελές και πλήρες μέσο όρο.
 Λαϊκά σχολεία.
 Ανώτατη εκπαίδευση στη Νορβηγία.
Προσχολική εκπαίδευση
Τα παιδιά σε νηπιαγωγεία στη Νορβηγία γίνονται δεκτά από την ηλικία ενός έτους.
Συνήθως, ο χρόνος αναμονής διαρκεί από ένα έως έξι μήνες. Η πρωτοβάθμια
εκπαίδευση στη Νορβηγία καταβάλλεται τόσο σε κρατικά όσο και σε ιδιωτικά
ιδρύματα. Τα παιδιά παίζουν, κοιμούνται, παίζουν αθλήματα, κολυμπούν στην πισίνα.
Οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν μαθήματα σχετικά με την ανάπτυξη του λόγου και της
σκέψης του παιδιού. Στα νηπιαγωγεία, πρώτα απ ‘όλα, μαθαίνουν τη νορβηγική
γλώσσα.
Πλήρης και ελλιπής δημόσια εκπαίδευση
Η μελέτη στα νορβηγικά σχολεία είναι εντελώς δωρεάν. Δημοτικά μαθήματα,
σπουδαστές μέσης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μελετούν σε ξεχωριστά κτίρια. Η
υποχρεωτική εκπαίδευση έχει μια πλήρη και ελλιπή κατανομή. Το τελευταίο
αποτελείται από τρία στάδια:
1. Το πρώτο. Το νεότερο δημοτικό σχολείο (από την πρώτη έως την τέταρτη τάξη)
2. Το δεύτερο. Μέση αρχική (από την πέμπτη έως την έβδομη)
3. Το τρίτο. Ο μεγαλύτερος (από το όγδοο έως το δέκατο)
Η πλήρης εκπαίδευση είναι οι ανώτερες τάξεις, στις οποίες μελετούν από 16 έως 19
χρόνια. Σε όλες τις βαθμίδες η εκπαίδευση γίνεται με μικρές ομάδες μαθητών και στην
τάξη βασιλεύει ανεπίσημη ατμόσφαιρα. Ο καθηγητής επικοινωνεί με τους μαθητές και
μετά την τάξη και προσέχει κάθε μαθητή ξεχωριστά.
Τα παιδιά στη Νορβηγία αρχίζουν να σπουδάζουν σε ηλικία έξι ετών. Πρώτα
αρχίζει το δημοτικό σχολείο (επτά χρόνια). Τα παιδιά διδάσκονται να γράφουν,
να μετράνε και να διαβάζουν, μαθαίνουν για τη χλωρίδα και την πανίδα της
Νορβηγίας. Τα μαθήματα γίνονται στα νορβηγικά αλλά και στα αγγλικά. Εκτός
από τα βασικά μαθήματα, μελετούν τη θρησκεία και την οικονομία. Κάθε παιδί
μπορεί να επιλέξει ένα επιπλέον θέμα για μάθηση. Εάν δεν τα καταφέρει με το
σχολικό πρόγραμμα, τότε δημιουργείται μια ειδική επιτροπή που επιβλέπει το
παιδί με τα προβλήματα μάθησης και το βοηθά να τα αντιμετωπίσει.
Όταν εισέλθει στην πέμπτη τάξη, αρχίζει το γυμνάσιο. Προστίθενται νέα
μαθήματα: οικονομικά, λογιστικά και οικολογικά και μπορεί να μάθει μια ξένη
γλώσσα. Υπάρχουν πρόσθετα στοιχεία που βοηθούν στον προσδιορισμό της
επιλογής του επαγγέλματος του μέλλοντος. Δεν έχουν προαγωγικές εξετάσεις
έτσι ο φοιτητής επιλέγει ανεξάρτητα μαθήματα για πιο εμπεριστατωμένες
σπουδές για να μπει στα ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας. Στο
γυμνάσιο υπάρχει η δυνατότητα απόκτησης ενός επαγγέλματος, γι 'αυτό
υπάρχουν τα γραφεία επαγγελματικών δεξιοτήτων. Για δύο χρόνια, οι μαθητές
έχουν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με διάφορα επαγγέλματα εργασίας:
ξυλουργός, οικοδόμος και άλλες ειδικότητες στη συνέχεια, υπάρχει πρακτική
στις επιχειρήσεις της πόλης και μετά από δύο έτη πρακτικής άσκησης,
χορηγείται το δίπλωμα.
Όλοι οι μαθητές δεν καταφέρνουν να περάσουν στις επόμενες τάξεις.
Επιλέγονται από ένα ειδικό συμβούλιο, χωρίς πληροφορίες για τα μέλη.
Μπορούν να επιλέξουν ένα ή δύο στοιχεία από τα παρακάτω μαθήματα:
μαθηματικά, οικονομία, επιστήμη των υπολογιστών και αγγλικά. Μετά την
αποφοίτησή, προστίθενται Νορβηγικά και ένα ακόμη θέμα επιλογής για τις
τελικές εξετάσεις.
Τα σχολεία στη Νορβηγία από το πρώτο έτος σπουδών αποσκοπούν στην
παροχή ευκαιριών για ανάπτυξη του δημιουργικού και ψυχικού δυναμικού του
κάθε μαθητή. Μια από τις βασικές αρχές: τα παιδιά πρέπει να μάθουν να
αξιολογούν οι ίδιοι τις πράξεις τους. Κάθε παιδί εδώ μαθαίνει να πιστεύει
πρώτα απ 'όλα στις ικανότητές του. Για τους φοιτητές υπάρχει μεγάλος αριθμός
εκπτώσεων: για ιατρική περίθαλψη, μεταφορά, επισκέψεις σε θέατρα, μουσεία
και αίθουσες εκθέσεων.

10. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΛΒΕΤΙΑΣ
Η Ελβετία έχει τα περισσότερα πανεπιστήμια και πολυτεχνεία. Περίφημο
είναι το πολυτεχνείο της Ζυρίχης και η Οικονομική Σχολή της Λωζάνης.
(εικόνα: Η βιβλιοθήκη Rolex Learning Center, κτήριο μέσα στην σχολή της
Λωζάνης). Για να εισέλθει κανείς στο Γυμνάσιο, πρέπει να δώσει
εξετάσεις και εάν τις περάσει δεν θα ξαναχρειαστεί για να πάει στο
Πανεπιστήμιο. Μετά το Γυμνάσιο χωρίζεται σε τέσσερις κατηγορίες το
Γυμνάσιο, Ζεκ. 1 (συντόμευση από το ζεκουντάρ), Ζεκ. 2 και Ζεκ.3. Από
αυτές τις τέσσερις βαθμίδες μόνο από τη μία μπορεί κανείς να σπουδάσει
και αυτή είναι το Γυμνάσιο. Το Γυμνάσιο τελειώνει μόνο ένας στους πέντε
μαθητές. Η άλλη περίπτωση είναι να τον προτείνει ο Καθηγητής του από
την Ζεκ.3. Εξαιρούνται η ιατρική και η Νομική Σχολή. Όταν κάποιος
περνάει τις εξετάσεις του γυμνασίου περνάει από μία δοκιμαστική φάση
που διαρκεί μέχρι έξι μήνες. Στην Ζεκ τελειώνει μία σχολή σαν τα
ελληνικά ΕΠΑΛ, όπου από εκεί μπορεί να γίνει κανείς κομμωτής,
ξυλουργός και άλλα.
Υπάρχουν διάφοροι τύποι Λυκείου:
 Η Δευτεροβάθμια Σχολή Μαθηματικών και Επιστημών - εστιάζει στη
μαθηματική και την επιστήμη, διδάσκει γερμανικά και δύο ξένες
γλώσσες (συνήθως γαλλικά και αγγλικά ή ιταλικά).
 Το Λύκειο - εστιάζει στις σύγχρονες γλώσσες όπως η γερμανική, η
γαλλική, η ιταλική και η αγγλική καθώς και στην Οικονομία, στα
Αθλήματα και τις Τέχνες.
 Η Δευτεροβάθμια Σχολή Αρχαίων Γλωσσών - εστιάζει στα Λατινικά
και τουλάχιστον σε δύο άλλες γλώσσες, αλλά περιλαμβάνει
μαθήματα μαθηματικών και επιστημών.
Η κατώτερη εκπαίδευση είναι υποχρεωτική και δίνεται δωρεάν. Μέχρι
και την έκτη Δημοτικού τα παιδιά ανεξαρτήτως πνευματικού επιπέδου
είναι στην ίδια τάξη. Τα βιβλία δεν είναι καινούργια, είναι του μαθητή
της προηγούμενης χρονιάς, ο οποίος αν δεν τα παραδώσει σε άριστη
κατάσταση, θα πρέπει να τα πληρώσει. Στο ελβετικό σχολείο, τα παιδιά
δεν κάνουν μόνο μαθήματα, παίζουν περισσότερο, διδάσκονται
χειροτεχνία, μαγειρική και πλέξιμο. Έχουν μόνο ένα δάσκαλο που
διδάσκει όλα τα μαθήματα. Το επόμενο στάδιο, της μέσης, χωρίζεται
 στην επαγγελματική (τεχνικές σχολές) και
 στην ακαδημαϊκή (Λύκεια) που οδηγεί στα πανεπιστήμια και στα
πολυτεχνεία.

11. Το ρωσικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι αρκετά παρόμοιο με το γερμανικό,
αλλά εξακολουθεί να είναι μια απλοποιημένη εκδοχή του. Αποτελείται από τα
εξής δομικά στοιχεία:
 Προσχολική εκπαίδευση. Επιτρέπει στα παιδιά να αποκτήσουν βασικές
γνώσεις, αλλά δεν ισοδυναμεί με σχολική φοίτηση. Τα παιδιά αρχίζουν
να επισκέπτονται νηπιαγωγεία κυρίως από ενάμιση χρόνο και είναι εκεί
μέχρι έξι ετών.
 Δημοτικό σχολείο. Υπεύθυνος για τη διδασκαλία των παιδιών από έξι
έως δέκα χρόνια. Η διαφορά από το γερμανικό αναλογικό είναι η
ευκαιρία να λάβουμε πρωτοβάθμια εκπαίδευση και σε γυμναστήρια.
 Η ελλιπής δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε γενικά σχολεία, γυμνάσια και
γυμνάσια παραλαμβάνεται για πέντε χρόνια. Στο τέλος των εννέα
τάξεων σε αυτά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι νέοι έχουν το δικαίωμα να
λάβουν ένα έγγραφο σχετικά με τη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
 Η πλήρης δευτεροβάθμια ή τεχνική εκπαίδευση παρέχει το δικαίωμα
εισόδου στο κολέγιο, το τεχνικό σχολείο και άλλα ιδρύματα
επαγγελματικής κατάρτισης. Μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, οι
απόφοιτοι της 10ης και 11ης τάξης του γυμνασίου, του σχολείου ή του
λυκείου έχουν το δικαίωμα να λάβουν ένα πλήρες έγγραφο
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που να επιβεβαιώνει την επακόλουθη
εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο. Ένα τέτοιο σωστό εκπαιδευτικό
σύστημα στη Ρωσία δίνει οποιοδήποτε πρόσωπο που αποφοίτησε από
ένα επαγγελματικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (στη Γερμανία δεν
επιτρέπεται).
 Η τριτοβάθμια εκπαίδευση συνδέεται με την απόκτηση πτυχίου
πανεπιστημίου, πτυχίου ειδικού ή μεταπτυχιακού τίτλου.
Ένας άλλος νόμος της ρωσικής ομοσπονδίας που είναι αρμόδιος για την
τριτοβάθμια εκπαίδευση, από το 1996, εντοπίστηκαν τρία στάδια
απόκτησης:
1. ατελή ανώτατη εκπαίδευση, για την οποία είναι απαραίτητη η μελέτη
για δύο έτη.
2. Βασική τριτοβάθμια εκπαίδευση (πτυχίο πανεπιστημίου) με περίοδο
κατάρτισης τεσσάρων ετών.
3. Ειδικός (διάρκεια εκπαίδευσης είναι πέντε έτη) και κύριος (έξι έτη).
 Ο Bachelor είναι πτυχιούχος του πανεπιστημίου, ο οποίος
εκπαιδεύτηκε για τέσσερα χρόνια και έλαβε βασική εκπαίδευση στη
γενική εξειδίκευση. Ταυτόχρονα, έχει το δικαίωμα να καταλαμβάνει
θέσεις, η απαίτηση της οποίας είναι η διαθεσιμότητα της τριτοβάθμιας
εκπαίδευσης.
 Το εκπαιδευτικό σύστημα στη Ρωσία προβλέπει αυξάνοντας το επίπεδο
του πτυχιούχου με τη βοήθεια πρόσθετης κατάρτισης (ένα ακόμη έτος)
και την απόκτηση του τίτλου "ειδικός". Ωστόσο, η καλύτερη επιλογή
για ένα πτυχίο είναι να αποκτήσει τον τίτλο "master" (δύο χρόνια
εκπαίδευσης με την υπεράσπιση της διπλωματικής εργασίας).
 Ιδιαίτερη προσοχή σήμερα αξίζει το σύστημα «συνεχή εκπαίδευση» στη
Ρωσία. Αφενός, το σύστημα αυτό αντικατοπτρίζει τις αντικειμενικές
ανάγκες της κοινωνίας. Από την άλλη πλευρά, με τη βοήθεια ενός
τέτοιου συστήματος εκπαίδευσης, εκτελείται η συνεχής ενημέρωση της
γνώσης του βασικού επιπέδου και η απόκτηση των ειδικών δεξιοτήτων
που είναι τόσο απαραίτητες στις συνθήκες της σύγχρονης οικονομίας.
Μπορεί επίσης να ειπωθεί ότι η συνεχής εκπαίδευση είναι ένα είδος
διδασκαλίας σχετικά με τη συνεχή βελτίωση του ανθρώπου και τη δια
βίου ανάπτυξη των ικανοτήτων του.

12. Συμπεράσματά
Είναι απολυτός λογικό η εκπαίδευση να διαφέρει από ήπειρο σε ήπειρο και από
χώρα σε χώρα. Αυτό συμβαίνει για πολλούς λόγους όπως
 Οικονομικούς
Ανάλογα την οικονομία της εκάστοτε χώρας και με βάσει το εισόδημα της κάθε
οικογένειας ο μαθητής παρακολουθεί εκπαίδευση που του «ταιριάζει»
 Διαμονής
Ανάλογα με το αν βρίσκεται στο κέντρο ή στην επαρχεία η εκπαίδευση που
λαμβάνει είναι η αντίστοιχη. Τέλος,
 Το έτος
Ανάλογα το έτος στο οποίο αναφερόμαστε και λόγω εξέλιξης της τεχνολογίας και
των μεθόδων εκμαθήσεις η γενιές που αποφοιτούν είναι όλο και ποιο έτοιμες για
την εύρεση δουλείας.