Enstitümüzü tercih eden ve öğrenim hayatına İYTE’de başlayacak olan öğrenciler için, Enstitümüz çalışanlarının oluşturduğu gönüllü bir ekip tarafından “Yeni Başlayanlar İçin İYTE Kılavuzu” hazırlandı. Öğrencilerimizin “Şimdi ben ne yapacağım?” sorusuna karşılık hazırlanan kitapçık, İYTE kampüsü, İYTE’nin kurumsal işleyişi ve İYTE’de hayatın nasıl devam ettiği hakkında az ve öz bilgi vermeyi amaçlamaktadır.
Kitapçık, bir öğrenci rehberi niteliğinde olup, İzmir’den Gülbahçe Kampüsü’ne nasıl gelineceğinden barınma imkânlarına, kayıt işlemlerinden sağlık ve beslenme hizmetlerine çabucak nasıl ulaşılabileceğine kadar envai çeşit bilgi içermektedir.
Hazırlanan bu kitapçık, Enstitüde bulunan bütün Daire Başkanlıklarından, Fakültelerden ve Yabancı Diller Yüksekokulundan gönüllü isimler tarafından sağlanan verilerin Zeynep Saylık tarafından cümleleştirilmesi, Utku Kocaman ve N. Aslı Kaya tarafından görselleştirilmesi sonucu yeni eski bütün İYTE’lilerin kullanımına sunulmuştur.
YAYGIN EĞİTİMDE BİLGİSAYAR EĞİTİMİNE DEVAM EDEN KURSİYERLERİN EĞİTİM SÜRECİNİ...abdkaratas
Türkçe
Günümüzde bilgi teknolojileri iş hayatından sosyal yaşama kadar her alanda vazgeçilmez bir unsur olmuştur. Bireylerin bilgi teknolojilerini verimli kullanabilmesi, kişisel ve toplumsal bir zorunluluk haline gelmiştir. Bundan dolayı örgün eğitimin dışına çıkmış bireyler bu gelişmelere ayak uydurabilmek için çeşitli kurslara katılmaktadırlar. Türkiye’de kurs olanakları genelde özel teşebbüsler, belediyeler ve devlet halk eğitimi aracılığı ile sunmaktadırlar. Tüm il ve ilçe merkezlerinde olan hatta çoğu kez belde ve köylerde çeşitli paydaşlarla bilgi teknolojileri kursları açan halk eğitimi merkezleri bu kursları veren en yaygın eğitim kurumlarıdır. Bilgi teknolojileri kursları içinde bilgisayar destekli çizim, bilgisayar destekli tasarım, bilgisayar kullanımı, programcılık, web tasarımı gibi onlarca farklı bilgisayar kurs programları vardır.
Türkiye’nin en büyük halk eğitimi İstanbul ilinde olan Kadıköy Halk Eğitimi Merkezidir. Bu merkezde yılda ortalama 80 adet bilgisayar kursu açılmaktadır. İşte bu araştırma açılan bu kurs programları eğitim sürecinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır.Kadıköy Halk Eğitimi Merkezinde bilgisayar eğitimine devam eden 302 kursiyere anket uygulanmıştır. Anket 46 sorudan (demografik:8, kazanımlar:8, program içeriği:6, yeterlilikler:14, fiziksel nitelikler:10) oluşmaktadır. Verilerin frekans ve yüzdeleri hesapları, demografik bilgilere göre t-test ve anaova ile analizler yapılmıştır.
Araştırma sonucunda elde edilen veriler şöyledir: Bilgisayar eğitime genelde bayanlar , 30-44 yaş arasındaki bireyler ve orta öğretim mezunları ağırlıklı olarak katılmaktadır. 60 yaş üstü kursiyer grubu konuların kendi istek ve ihtiyaçlarına göre düzenlendiğini daha fazla belirtmiştir. Sınıfın büyüklüğünün yeterli orta öğretim mezunlarına göre daha olumlu ifade edilmiştir. Dul ve boşanmışlar kurs programın içeriğini daha fazla beğendikleri belirtmiştir. Lisans mezunları öğretmenlerin yetersizliğini daha fazla belirtmiştir.
---ENGLISH--
Nowadays, Information Technology has been an indispensablecompononent of businessorsociallife.Thus, Manyindividualswhohavebeenawayfromformaleducationareattandingthesecorsestocopewiththethetechnologicaldevelopments in modern life. InTurkey, Information Technology Courses aregenerally done by privite enterprises, municipalitiesand public education centers. Public Education Centers are definetely the most wide spreadones in allcities, town seven villages which are in collabration with many stake holders. IT Courses in the computer-aideddrafting, computer-aideddesign, computer use, programming, web designcourcesprograms as therearedozens of differentcomputer.
The biggest Public Education Center in Turkey is Kadıkoy Halk Eğitimi Merkezi in İstanbul. The avarage number of the IT courses in thiscenter is 80. The que
Enstitümüzü tercih eden ve öğrenim hayatına İYTE’de başlayacak olan öğrenciler için, Enstitümüz çalışanlarının oluşturduğu gönüllü bir ekip tarafından “Yeni Başlayanlar İçin İYTE Kılavuzu” hazırlandı. Öğrencilerimizin “Şimdi ben ne yapacağım?” sorusuna karşılık hazırlanan kitapçık, İYTE kampüsü, İYTE’nin kurumsal işleyişi ve İYTE’de hayatın nasıl devam ettiği hakkında az ve öz bilgi vermeyi amaçlamaktadır.
Kitapçık, bir öğrenci rehberi niteliğinde olup, İzmir’den Gülbahçe Kampüsü’ne nasıl gelineceğinden barınma imkânlarına, kayıt işlemlerinden sağlık ve beslenme hizmetlerine çabucak nasıl ulaşılabileceğine kadar envai çeşit bilgi içermektedir.
Hazırlanan bu kitapçık, Enstitüde bulunan bütün Daire Başkanlıklarından, Fakültelerden ve Yabancı Diller Yüksekokulundan gönüllü isimler tarafından sağlanan verilerin Zeynep Saylık tarafından cümleleştirilmesi, Utku Kocaman ve N. Aslı Kaya tarafından görselleştirilmesi sonucu yeni eski bütün İYTE’lilerin kullanımına sunulmuştur.
YAYGIN EĞİTİMDE BİLGİSAYAR EĞİTİMİNE DEVAM EDEN KURSİYERLERİN EĞİTİM SÜRECİNİ...abdkaratas
Türkçe
Günümüzde bilgi teknolojileri iş hayatından sosyal yaşama kadar her alanda vazgeçilmez bir unsur olmuştur. Bireylerin bilgi teknolojilerini verimli kullanabilmesi, kişisel ve toplumsal bir zorunluluk haline gelmiştir. Bundan dolayı örgün eğitimin dışına çıkmış bireyler bu gelişmelere ayak uydurabilmek için çeşitli kurslara katılmaktadırlar. Türkiye’de kurs olanakları genelde özel teşebbüsler, belediyeler ve devlet halk eğitimi aracılığı ile sunmaktadırlar. Tüm il ve ilçe merkezlerinde olan hatta çoğu kez belde ve köylerde çeşitli paydaşlarla bilgi teknolojileri kursları açan halk eğitimi merkezleri bu kursları veren en yaygın eğitim kurumlarıdır. Bilgi teknolojileri kursları içinde bilgisayar destekli çizim, bilgisayar destekli tasarım, bilgisayar kullanımı, programcılık, web tasarımı gibi onlarca farklı bilgisayar kurs programları vardır.
Türkiye’nin en büyük halk eğitimi İstanbul ilinde olan Kadıköy Halk Eğitimi Merkezidir. Bu merkezde yılda ortalama 80 adet bilgisayar kursu açılmaktadır. İşte bu araştırma açılan bu kurs programları eğitim sürecinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır.Kadıköy Halk Eğitimi Merkezinde bilgisayar eğitimine devam eden 302 kursiyere anket uygulanmıştır. Anket 46 sorudan (demografik:8, kazanımlar:8, program içeriği:6, yeterlilikler:14, fiziksel nitelikler:10) oluşmaktadır. Verilerin frekans ve yüzdeleri hesapları, demografik bilgilere göre t-test ve anaova ile analizler yapılmıştır.
Araştırma sonucunda elde edilen veriler şöyledir: Bilgisayar eğitime genelde bayanlar , 30-44 yaş arasındaki bireyler ve orta öğretim mezunları ağırlıklı olarak katılmaktadır. 60 yaş üstü kursiyer grubu konuların kendi istek ve ihtiyaçlarına göre düzenlendiğini daha fazla belirtmiştir. Sınıfın büyüklüğünün yeterli orta öğretim mezunlarına göre daha olumlu ifade edilmiştir. Dul ve boşanmışlar kurs programın içeriğini daha fazla beğendikleri belirtmiştir. Lisans mezunları öğretmenlerin yetersizliğini daha fazla belirtmiştir.
---ENGLISH--
Nowadays, Information Technology has been an indispensablecompononent of businessorsociallife.Thus, Manyindividualswhohavebeenawayfromformaleducationareattandingthesecorsestocopewiththethetechnologicaldevelopments in modern life. InTurkey, Information Technology Courses aregenerally done by privite enterprises, municipalitiesand public education centers. Public Education Centers are definetely the most wide spreadones in allcities, town seven villages which are in collabration with many stake holders. IT Courses in the computer-aideddrafting, computer-aideddesign, computer use, programming, web designcourcesprograms as therearedozens of differentcomputer.
The biggest Public Education Center in Turkey is Kadıkoy Halk Eğitimi Merkezi in İstanbul. The avarage number of the IT courses in thiscenter is 80. The que
This document discusses sketching as part of the design process. It recommends sketching early iterations to understand user needs, flows, and interactions before building full prototypes or products. Sketching allows designers to quickly iterate and test ideas through informal diagrams and drawings. The document provides examples of sketching app concepts, including an automover app, exercise group app, and a business-to-business payment app. It encourages groups to sketch user flows and get feedback to further refine their ideas in the early stages of the design process.
A short presentation givven internally at Telia and at the Got UX Meetup about the future of business and the role of design. This talk focuses on the switch from a product based business model to a service based one and what that means to a traditional organisation like Telia.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document describes a series of choices between different locations for walks, beginning with choosing the coast over other options, then choosing Paris known as the City of Light, and finally choosing New York and specifically Manhattan as the destination.
The document discusses Nokia's process for creating UX guidelines. They took an embedded, agile approach with cross-functional teams that were responsible for developing and testing components continuously. This allowed the guidelines to evolve based on feedback rather than being an afterthought. The guidelines focused on concrete examples like wireframes, designs, code, and prototypes to provide a shared understanding across roles like design, development, and testing. Write access and commenting was open to all teams.
1. The document profiles three individuals - a university professor, an engineering graduate who now sells insurance policies, and a dance teacher who studied business administration.
2. It describes the engineering graduate, Roman Martinez, who feels unsatisfied with his career path since graduating and seeks financial freedom and a job that fits his skills and expectations.
3. The summary identifies Roman's problem as needing to think about creating an additional source of income or business that leverages his skills and experience through entrepreneurship.
The document outlines 10 principles for creating great apps: 1) Be useful by focusing on user needs and conventions. 2) Have a clear focus on one task. 3) Dare to be creative by using built-in features and adding emotion. 4) Have beautiful, user-friendly design beyond just graphics. 5) Encourage recurrent use to become top-of-mind. 6) Integrate the app into an organization's communication channels. 7) Be social by joining the online world. 8) Adapt to changing user and world needs. 9) Load quickly to avoid losing users. 10) Start simply and iteratively improve over time.
1) Major tribes in Orissa include the Juang, Kolha, Banjara, Bonda, Gadaba, and Paraja tribes. Each tribe has unique traditional clothing and ornament styles.
2) Traditional Orissan men's clothing includes the dhoti and gamucha scarf. Women wear colorful sarees like the Sambalpuri saree.
3) Orissan tribes like the Juang traditionally wore leaf dresses while the Kolha wore white cotton clothes with metal jewelry.
This presentation was created before the bill was passed. The RH is now a law so it is definitely no longer called as RH BILL but rather RH LAW. I hope this will still be useful esp. to those who do not know the law itself.
Strategy, Business models & Service designJoel Sandén
The document discusses strategic planning and business model development. It begins by covering strategic analysis frameworks like SWOT, PESTLE, and Porter's Five Forces. It then discusses strategic planning, including defining mission/vision, setting goals and KPIs. The document outlines a business model canvas template for describing the key elements of a business model, including value propositions, customer segments, revenue streams, and costs. Developing a business model is presented as a key part of strategic planning and formulation.
This document discusses sketching as part of the design process. It recommends sketching early iterations to understand user needs, flows, and interactions before building full prototypes or products. Sketching allows designers to quickly iterate and test ideas through informal diagrams and drawings. The document provides examples of sketching app concepts, including an automover app, exercise group app, and a business-to-business payment app. It encourages groups to sketch user flows and get feedback to further refine their ideas in the early stages of the design process.
A short presentation givven internally at Telia and at the Got UX Meetup about the future of business and the role of design. This talk focuses on the switch from a product based business model to a service based one and what that means to a traditional organisation like Telia.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document describes a series of choices between different locations for walks, beginning with choosing the coast over other options, then choosing Paris known as the City of Light, and finally choosing New York and specifically Manhattan as the destination.
The document discusses Nokia's process for creating UX guidelines. They took an embedded, agile approach with cross-functional teams that were responsible for developing and testing components continuously. This allowed the guidelines to evolve based on feedback rather than being an afterthought. The guidelines focused on concrete examples like wireframes, designs, code, and prototypes to provide a shared understanding across roles like design, development, and testing. Write access and commenting was open to all teams.
1. The document profiles three individuals - a university professor, an engineering graduate who now sells insurance policies, and a dance teacher who studied business administration.
2. It describes the engineering graduate, Roman Martinez, who feels unsatisfied with his career path since graduating and seeks financial freedom and a job that fits his skills and expectations.
3. The summary identifies Roman's problem as needing to think about creating an additional source of income or business that leverages his skills and experience through entrepreneurship.
The document outlines 10 principles for creating great apps: 1) Be useful by focusing on user needs and conventions. 2) Have a clear focus on one task. 3) Dare to be creative by using built-in features and adding emotion. 4) Have beautiful, user-friendly design beyond just graphics. 5) Encourage recurrent use to become top-of-mind. 6) Integrate the app into an organization's communication channels. 7) Be social by joining the online world. 8) Adapt to changing user and world needs. 9) Load quickly to avoid losing users. 10) Start simply and iteratively improve over time.
1) Major tribes in Orissa include the Juang, Kolha, Banjara, Bonda, Gadaba, and Paraja tribes. Each tribe has unique traditional clothing and ornament styles.
2) Traditional Orissan men's clothing includes the dhoti and gamucha scarf. Women wear colorful sarees like the Sambalpuri saree.
3) Orissan tribes like the Juang traditionally wore leaf dresses while the Kolha wore white cotton clothes with metal jewelry.
This presentation was created before the bill was passed. The RH is now a law so it is definitely no longer called as RH BILL but rather RH LAW. I hope this will still be useful esp. to those who do not know the law itself.
Strategy, Business models & Service designJoel Sandén
The document discusses strategic planning and business model development. It begins by covering strategic analysis frameworks like SWOT, PESTLE, and Porter's Five Forces. It then discusses strategic planning, including defining mission/vision, setting goals and KPIs. The document outlines a business model canvas template for describing the key elements of a business model, including value propositions, customer segments, revenue streams, and costs. Developing a business model is presented as a key part of strategic planning and formulation.
2. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ Bilgisayar Programcılığı (İÖ)
• İlköğretim Bölümü Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı
Sınıf Öğretmenliği Elektrik
Sınıf Öğretmenliği (İÖ) Elektrik (İÖ)
Fen Bilgisi Öğretmenliği Harita ve Kadastro
Fen Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) İşletme Yönetimi
Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Makine
• Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Makine (İÖ)
İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğret. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları
İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğret. (İÖ) Ormancılık ve Orman Ürünleri
Ormancılık ve Orman Ürünleri (İÖ)
FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ Pazarlama
• Sosyoloji Mobilya ve Dekorasyon
• Tarih Avcılık ve Yaban Hayatı
• Türk Dili ve Edebiyatı Peyzaj ve Süs Bitkileri
• Türk Dili ve Edebiyatı (İÖ)
• Biyoloji ARHAVİ MESLEK YÜKSEKOKULU
ORMAN FAKÜLTESİ Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı
• Orman Mühendisliği Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı (İÖ)
• Orman Mühendisliği (İÖ) Dış Ticaret
• Peyzaj Mimarlığı Dış Ticaret (İÖ)
• Orman Endüstrisi Mühendisliği Turizm ve Seyahat Hizmetleri
Turizm ve Seyahat Hizmetleri (İÖ)
HOPA İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ
• İşletme HOPA MESLEK YÜKSEKOKULU
Mekatronik
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Lojistik
SAĞLIK YÜKSEKOKULU Finans Bankacılık ve Sigortacılık
• Hemşirelik
YUSUFELİ MESLEK YÜKSEKOKULU
ARTVİN MESLEK YÜKSEKOKULU
Bilgisayar Programcılığı BORÇKA MESLEK YÜKSEKOKULU
2
3. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
U
zun ve yorucu bir yolculuğun ardından hayatınız için önemli bir adımı
atmış bulunuyorsunuz. Öncelikle bu ilk adımınızda Üniversitemizi
seçmiş olmanızdan dolayı sizi tebrik ediyor ve kutluyorum.
Geleceğinizi belirlemek üzere yapmış olduğunuz bu tercihin hayırlı olmasını
diliyor, bizimle geçireceğiniz yılların hayatınızın en değerli ve en güzel yılları
olmasını temenni ediyorum.
Artvin Çoruh Üniversitesi henüz emekleme yaşında sevimli ve yeni bir
Üniversite. Altyapısını hızla tamamlama gayreti içinde. Kurulduğu 2007
yılından bu yana 5 fakülte, 1 yüksekokul, 5 meslek yüksekokulu ve 2 enstitü ile
eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir.
Yeni kurulan bir Üniversite olarak bazı konularda iddialı olmayabiliriz. Ama
doğayla barışık bir ortamda, demokratik ilkelere saygılı, katılımcı, huzurlu bir
Üniversite arayanlar için en uygun yer olduğumuzu rahatlıkla ifade edebilirim.
Sizlerin yeteneklerini önemseyen, size değer veren, saygı duyan, paylaşımcı
bir kurumuz. Eğer bir amacınız, bir hedefiniz varsa Üniversitemizin sizi oraya
taşımak için emrinizde olduğunu unutmayınız.
Artvin, dünyanın hiç bir yerinde bulamayacağınız doğal güzellikleri ve iyi
yetişmiş mert insanları ile sizleri göğe komşu, toprağa ve suya arkadaş olmaya
çağırıyor.
Kayıt öncesinde Üniversitemiz ve Artvin’le ilgili kısa bilgiler vermek ve kayıt
yolunuzu kolaylaştırmak için hazırladığımız bu broşürle sizleri tekrar tebrik
ediyor ve başarılarınızın devamını diliyorum.
Prof. Dr. Mehmet DUMAN
Rektör
3
4. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
A
rtvin, Karadeniz’in
doğusunda, Kafkasla-
ra komşu, olağanüstü
doğasıyla ziyaretçilerini bü-
yüleyen bir şehirdir. Top-
raklarının büyük kısmı, 3900
metreye kadar yükselen, bir-
biri ardına sıralanmış, sarp ve
geçit vermez dağlarla kaplıdır.
Dağların yüceliğine, adeta yü-
celikte dağlarla yarış eden ye-
şil yaylalar eşlik etmektedir.
İşte, sahil bölgesi hariç, düz
ovaya sahip olmayan, bulutla-
rın dağların zirveleriyle ritim
tuttuğu bu göğe komşu top- sayılır ve o dersin dönem sonu
raklarda 17 Mayıs 2007 tarihli sınavına katılamazlar. Ayrı-
ve 5662 sayılı kanunla Artvin ca Orman Fakültesi’ne bağlı
Çoruh Üniversitesi kurulmuş- Orman Mühendisliği, Orman
tur. Endüstri Mühendisliği ve Pey-
zaj Mimarlığı ile Fen-Edebiyat
Fakültesi’ne bağlı Biyoloji bö-
EĞİTİM ÖĞRETİM lümleri arasında çift anadal uy-
F
gulamasına geçilmesi yönünde
arklı akademik birimler-
çalışmalar yapılmaktadır.
de (meslek yüksekoku-
lu, yüksekokul, fakülte, öğrenci gönderilmiştir.
Öğrencilerin değişik alan-
enstitü) ön lisans, lisans, yük- lardaki yetenek, bilgi ve be- Artvin Çoruh Üniversitesi
sek lisans ve doktora düze- cerilerini geliştirmek için eğitim, araştırma ve sosyal ve
yinde eğitim-öğretim prog- hizmete giren Sürekli Eği- kültürel donatıları, birbirinden
ramları uygulanmaktadır. Bir tim Uygulama ve Araştırma yaklaşık 3 km uzaklıktaki iki
akademik yıl, her biri 14 haf- Merkezi (ARTSEM) tarafın- ana yerleşke üzerinde planlan-
tadan oluşan Güz ve Bahar ya- dan kurslar düzenlenmekte mıştır. Bunlar Şehir ve Seyitler
rıyılından oluşmaktadır. Yarıyıl ve kurs sonunda katılımcılara Yerleşkeleridir.
eğitimi yapılan enstitü, fakülte, sertifika verilmektedir.
yüksekokul ve meslek yükse- Şehirden yaklaşık 3 km.
kokullarındaki öğrenciler her Üniversitemize yeni kayıt olan uzaklıkta, 187 dönüm ara-
ders yılı ya da yarıyıl başında, öğrencilere okuyacağı bölü- zi üzerine kurulan Seyitler
akademik takvimde belirtilen mü/anabilim dalını/programı Yerleşkesi’nde inşa edilen
ve üniversiteyi genel olarak ta- Orman Fakültesi Binası inşa-
süreler içerisinde katkı pay-
nıtmak ve yeni ortama alışma- atı tamamlanarak, 2009–2010
larını yatırıp danışmanlarının
larını kolaylaştırmak amacıyla akademik yılında hizmete açıl-
gözetiminde ders yazılımları-
akademik ve idari birimleri-
nı kendileri yaparak kayıtları- mıştır. İçinde merkezi kütüp-
mizce Oryantasyon (Uyum)
nı yenilemek zorundadırlar. hane, 18 adet derslik ve 4 adet
Programı uygulanmaktadır.
Artvin Çoruh Üniversitesi’nde amfi, laboratuarlar, bilgisayar
derslere devam zorunluluğu Üniversitemiz tarafından ve seminer salonları, akade-
vardır. Uygulamalı derslerin 2010-2011 akademik yılında, mik ve idari personel ofisleri,
%20’sinden, teorik derslerin Erasmus Değişim Programı personel ve öğrenci yemek-
%30’undan fazlasına katılma- kapsamında, ikili anlaşmaların haneleri, öğrenci kantini ve
yan öğrenciler devam zorun- yapıldığı 7 farklı Avrupa ülke- sosyal etkinlik alanları bulunan
luluğunu yerine getirmemiş sinde bulunan üniversitelere binamız, Orman Fakültesi,
4
5. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
Eğitim Fakültesi, Fen Bilimle- biriminde ilk yardım ve acil da, 80 kişi kapasiteli yemekha-
ri Enstitüsü ve Sosyal Bilimler bakım hizmeti olarak ateş, nede öğrencilere öğle yemeği
Enstitüsü ile Rektörlüğümüze nabız, tansiyon ölçümü, kü- verilmektedir. Ayrıca Seyitler
bağlı bazı idari birimlerin kul- çük yaralanmalarda ve küçük Yerleşkesi Orman Fakültesi
lanımına sunulmuştur. Ayrıca, yanıklarda pansuman, burkul- binasında 430 m2’lik alanda
Seyitler Yerleşkesi’nde yeni malarda bandaj uygulaması 160 kişi kapasiteli yemekha-
yapılan toplam 10.853 m2 ka- vb. hizmetler verilmektedir. nede Üniversitemiz personeli-
palı alana sahip, her blokta 4 Ayrıca öğrenciler ile Üniver- ne öğle yemekleri verilmekte-
laboratuar, 12 derslik, 37 aka- sitemiz personeli ve yakınları dir. Yemekler, öğrencilerin ve
demik personel odasının yer bulundukları yerdeki Devlet personelin dengeli beslenme-
aldığı iki eğitim bloğunda Fen Hastaneleri ve Sağlık Ocakla- leri amacıyla kaliteli ve ucuz
Edebiyat Fakültesi eğitim ve- rından yararlanmaktadır. olup, dört çeşittir.
recektir.
Hastaneler tarafından verilen
Çoruh Nehri’nin kenarın- reçetelerde belirtilen ilaç be- BARINMA
da, 70 dönüm arazi üzeri- dellerinin %80’i ve hastane OLANAKLARI
ne kurulması planlanan Şe- masraflarının tümü Üniversi-
A
hir Yerleşkesi’nde ise, halen temiz tarafından karşılanmak- rtvin ilinde Yüksek
Artvin Meslek Yüksekokulu tadır. Gözlük camı ve bazı Öğrenim Kredi ve
eğitim hizmeti vermektedir. sağlık cihazları her yıl Maliye Yurtlar Kurumu Genel
Şehir Yerleşkesi’nde Nihat Bakanlığının çıkardığı tedavi Müdürlüğü’nün bünyesinde
Gökyiğit Kongre Kültür Mer- yönetmeliği çerçevesinde be- faaliyet gösteren 5 ayrı yurt-
kezinin ve eğitim bloklarının lirlenen miktarlar baz alınarak ta toplam 1266 öğrenci ko-
yapım çalışmaları devam et- karşılanmaktadır. naklama imkanı bulmaktadır.
mektedir. Bu yurtlar; 220 kişi kapasiteli
Sağlık karnesi uygulamasıyla; Nihat Gökyiğit Kız Öğren-
Üniversitemizin ana yerleşke- öğrencinin ailesi herhangi bir ci Yurdu, 328 kişi kapasiteli
leri dışında kalan birimlerin- sosyal güvenlik kuruluşuna Orta Mahalle Erkek Öğrenci
den Sağlık Yüksekokulu, şehir bağlı ise tedavi giderleri 25 ya- Yurdu; 130 kişi kapasiteli Yeni
merkezinde kendisine ait müs- şına kadar ilgili kurumca karşı- Mahalle Kız Öğrenci Yurdu,
takil bir binada, Arhavi Meslek lanmaktadır. Ailesi herhangi bir Seyitler Yerleşkesi’ndeki 500
Yüksekokulu, Arhavi ilçesinde sosyal güvenlik kuruluşuna tabi öğrenci kapasiteli Çoruh Öğ-
geçici olarak kendisine tah- değilse söz konusu öğrencinin renci Yurdu ile 90 öğrenci ka-
sis edilen bir binada hizmet tüm giderleri bütçe imkânları pasiteli İsmet Acar Kız Öğren-
vermektedir. Hopa Meslek ölçüsünde Üniversitenin ilgili ci Yurdudur.
Yüksekokulu ise, 2011-2012 birimlerince karşılanmaktadır.
akademik yılında Hopa Sağlık karnesi olan öğrencile- Artvin ilinde Kredi ve Yurtlar
Kampüsü’nde bulunan eğitim rin tüm tedavileri Sağlık Ocak- Kurumu Genel Müdürlüğü
binasında hizmet verecektir. ları ve Devlet Hastaneleri tara- yurtları haricinde hizmet ve-
fından yapılmaktadır. ren özel yurtlar da bulunmak-
SAĞLIK HİZMETLERİ
BESLENME HİZMETLERİ
A
rtvin Çoruh Üniversi-
Ü
tesi’nin öğrenci, aka- niversitemiz bünye-
demik ve idari perso- sinde Seyitler Yerleş-
neline hizmet vermek üzere kesi Orman Fakültesi
Sağlık Kültür ve Spor Daire Binası’nda bulunan 720 m2’lik
Başkanlığı’na bağlı Sağlık Hiz- alanda 350 kişi kapasiteli ye-
metleri biriminde bir hemşire mekhanede; Şehir Yerleşkesi
ve bir psikolog görev yap- Artvin Meslek Yüksekokulu
maktadır. Sağlık Hizmetleri binasında ise 130 m2’lik alan-
5
6. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
tadır. Özel yurtların toplam sekokulu binasında ise 1500
öğrenci kapasitesi ise 600’dür. m2’lik açık alan bulunmakta-
dır. Bu alanın alt yapı ve dü-
SOSYAL, KÜLTÜREL VE zenleme çalışmaları sürmek-
SPORTİF FAALİYETLER tedir. Seyitler Yerleşkesi’nde
Ö
inşası planlanan “Sosyal ve
ğrencilerin ders dışı
Kültürel Faaliyetler Merkezi”;
zamanlarını değer-
Üniversitemiz öğrencilerinin
l e n d i r e b i l m e l e r i
ve personelinin okuma, din-
amacıyla imkânlar ölçüsünde
lenme, alış-veriş ve beslenme
sosyal etkinliklere ve sportif
gereksinimlerini karşılamak
faaliyetlere yer verilmektedir.
amacıyla, sinema, seminer sa- yın bağışlanmıştır. Bunun yanı
Seyitler Yerleşkesi’nde 2011
lonu, sergi salonu, kitap satış sıra, felsefe, sosyoloji, eğitim
yılı Eylül ayında hizmete açıla-
bürosu, banka, kuaför, öğren- bilimleri, tarih, fen bilimleri,
cak olan kapalı spor salonunun
ci ve personel yemekhanesi, mühendislik, mimarlık, edebi-
inşaatında son aşamaya gelin-
mediko-sosyal odaları gibi te- yat, teknoloji vb. disiplinlerde
miştir. Üniversitemiz öğren-
sisleri barındıracaktır. 1.433 adet basılı kitap satın
cilerinin ve şehir halkının spor
alınmıştır. Merkez kütüpha-
salonu ihtiyacını karşılamada
nesinde 2011 yılı Ağustos ayı
önemli bir işlev görecek olan KÜTÜPHANE VE itibariyle bulunan toplam kitap
salon; 600 sabit + 400 kol- DOKÜMANTASYON sayısı 9672’dir.
tuklu teleskopik tribün, fitness HİZMETLERİ
2
salonu, sauna ve buhar odası 009 yılında kalıcı yer- Artvin Çoruh Üniversitesi
gibi birimlerden oluşacaktır. leşkeye taşınılmasının merkez kütüphanesi EBSCO
Kapalı Spor Salonun’nun he- ardından Üniversitemiz Host, IEEE Xplorer, Taylor &
men yanında kurulan açık spor Seyitler Yerleşkesinde 300 m2 Francis, Mühendislik ve Temel
alanlarında ise 2 adet halı saha, alana sahip, 80 kişi kapasiteli Bilimler Veri Tabanı, Sosyal
voleybol sahası ile basketbol bir merkezi kütüphane açıl- Bilimler Veri Tabanı (SBVT),
ve tenis sahası yer almaktadır. mıştır. Kütüphane ve Dokü- TÜBİTAK Destekli Projeler
mantasyon Daire Başkanlığı, Veri Tabanı (TDPVT) ve Eb-
Seyitler Yerleşkesi ana hizmet öğrenci ve personelimize hiz- rary Academic Complete gibi
binasında 454 m2’lik alanda met vermektedir. veritabanlarına üye olmuştur.
masa tenisi, badminton ve Artvin Çoruh Üniversitesi’nde
bilardo oynamaya elverişli alt- 2009 yılında kurulan merkez merkez kütüphanesinin yanı
yapı bulunmaktadır. Bu alanda kütüphaneye; ormancılık, mü- sıra Sağlık Yüksekokulu ve
öğrencilerimiz ve personeli- hendislik, mimarlık, tarım vb. Meslek Yüksekokulu bünye-
miz boş vakitlerini değerlen- disiplinlerde toplam 2.704 adet sinde 2 ayrı kütüphane daha
direbilmektedir. Sağlık Yük- basılı kitap, 150 adet süreli ya- bulunmaktadır.
6
7. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
BİLGİSAYAR VE
İNTERNET HİZMETLERİ
Ü
niversitemizde su-
nulan bilgi işlem hiz-
metlerinde yeni tek-
nolojiyi temel alan, altyapı
iyileştirmesi devam etmekte-
dir. 2009 yılında bir adet su-
nucu (server) odası kurularak
ağ ve internet altyapısı oluş-
turulmuştur. Üniversitemizin
internet ağı, tüm öğretim ele-
manlarının odalarına, personel
Artvin Meslek Yüksekokulu Merkezi’nde 16 kişilik bilgisa-
odalarına ve dersliklere ulaş-
bünyesinde, mevcut 26 bilgi- yar laboratuarı bulunmakta-
maktadır.
sayarlı bilgisayar laboratuarına dır. Yeni kurulan ve Fen Ede-
Üniversitemiz Seyitler Yer- ek olarak 25 bilgisayarlı yeni biyat Fakültesine tahsis edilen
leşkesindeki ana binada dört bir bilgisayar laboratuarı ve iki eğitim bloğunda ise 115
adet bilgisayar laboratuarı 22 bilgisayarlı elektrik labora- bilgisayar kapasiteli üç bilgisa-
oluşturulmuştur. Yine aynı tuarı oluşturulmuştur. Sağlık yar laboratuvarı ve 1 uzaktan
binada 1 adet uzaktan eği- Yüksekokulu’nda 19 bilgisa- eğitim sınıfı yer almaktadır.
tim sınıfı ve bina içi kamera yar kapasiteli, Hopa Meslek
sistemi kurulmuştur. Arhavi Yüksekokulu’nda da 20 bilgi- Bu laboratuarlarda öğrencile-
Meslek Yüksekokulu’nda 40 sayar kapasiteli bir bilgisayar rimize internete bağlanma ve
bilgisayarlı bir adet bilgisa- laboratuarı mevcuttur. Sürekli araştırma ödevlerini hazırlama
yar laboratuarı kurulmuştur. Eğitim Uygulama ve Araştırma imkânı da sağlanmaktadır.
KAYIT İÇİN GEREKLİ BELGELER VE KAYIT TARİHLERİ
1- Lise diploması; diploması hazır olmayanlar Ulaşım: Artvin ilinde havaalanı bulunmadığı
için çıkış belgesi; diplomasını kayıp edenler için ulaşım şehirlerarası otobüs veya
için; mezun oldukları liseden alacakları özel araçlarla karayolu ile yapılmaktadır.
diplomasını kayıp edenlere mahsus belge. Şehirlerarası otobüslerle kayıt için gelen
İstenen belgelerin aslı veya aslı görülerek öğrencilerimizin otogardan Artvin Çoruh
Üniversite tarafından onaylı örneği kabul edilir. Üniversitesi Seyitler Yerleşkesine ulaşımları
2- 6 adet vesikalık fotoğraf. Üniversite tarafından konulacak servis aracı
ile sağlanacaktır. Artvin’e en yakın havaalanı
3- Askerlik durumu ve adli sicil kaydıyla ilgili Erzurum (226 km.) ve Trabzon (234 km.)
öğrencinin beyanına dayanılarak işlem yapılır. illerinde bulunmaktadır.
4- Katkı payı, öğrenim ücreti ve öğrenci Danışma: Artvin otogarına gelen
hizmetleri katkı payının ödendiğini gösteren öğrencilerimiz, Üniversitemize ait danışma
banka dekontu (Öğrenci numarası ile masasındaki görevlilerden ayrıca bilgi
Türkiye Vakıflar Bankasının tüm şubelerinden alabilirler.
yatırılabilir).
İletişim: Telefonla bilgi almak isteyen
Kayıt yeri: Artvin Çoruh Üniversitesi Seyitler öğrencilerimiz 0 466 215 10 00 Dhl.:
Yerleşkesi - Seyitler Köyü/ARTVİN 1091-1093 -1094 no’lu telefonlardan bilgi
Kayıt Tarihleri: 05-09 Eylül 2011 tarihleri arası alabilirler.
7
8. LÜZUMLU BİLGİLER
KREDİ VE YURTLAR KURUMU’NA AİT YURTLAR
ADI TEL (0 466)
Nihat Gökyiğit Kız Öğrenci Yurdu (A Blok)
212 21 54
Miralay Şükrü Bey Cad. Orta Mah. No:80/B
Seyitler Çoruh Öğrenci Yurdu
212 31 96 (Müdüriyet)
Seyitler Yerleşkesi
İsmet Acar Kız Öğrenci Yurdu
212 62 87
Çarşı Mah. Hürriyet Cad. No: 34
Yeni Mahalle Kız Öğrenci Yurdu (B Blok)
212 63 57
Kız. Genel. Edip Dinç Sok. Yeni Mah. No:26
Orta Mahalle Erkek Öğrenci Yurdu (C Blok)
212 36 61
Orta Mah. Mesken Sok. No:7
ÖZEL YURTLAR
Özel Ayşe Hanım Kız Öğrenci Yurdu
212 35 41
Orta Mah. Miralay Şükrü Bey Cad. ARTVİN
Özel Ufuk Yüksek Öğrenim Erkek Öğrenci Yurdu
212 89 90
Çarşı Mah. Hamam Sok. ARTVİN
Özel Çoruh Yüksek Öğrenim Kız Öğrenci Yurdu
212 19 77
Orta Mah. Sakıp Sabancı Sok. ARTVİN
Özel Artvin Merkez İlim ve Kültürel Hizmetler Derneği
Öğrenci Yurdu 212 62 27
Miralay Şükrü Bey Caddesi-ÇEDAŞ Karşısı ARTVİN
RESMİ KURUM MİSAFİRHANELERİ
Artvin Öğretmenevi
212 36 35
Çarşı Mah. Öğr. Süleyman Yurttaş Sk: 2
Artvin Devlet Su İşleri Misafirhanesi
238 25 03 / 238 26 10
Salkımlı Köyü Yol Üzeri 26. Bölge Müdürlüğü
Artvin Polis Evi. İskebe Mevkii Yeni Mah. 212 67 34
Artvin Çoruh Üniversitesi Misafirhanesi
212 22 60
Miralay Şükrü Bey Cad. Çayağzı Mah. Lif Levha Sok.
8
9. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
OTOBÜS İŞLETMELERİ
ADI TEL (0 466)
ARTVİN MERKEZ
LÜKS ARTVİN SEYAHAT 212 21 70
ÖZ ARTVİN EKSPRES 212 44 02
METRO TURİZM 212 79 36
ARDANUÇ
LÜKS ARTVİN SEYAHAT 611 23 56
ÖZ ARTVİN EKSPRES 611 20 61
ŞAVŞAT
LÜKS ARTVİN SEYAHAT 517 13 36
ÖZ ARTVİN EKSPRES 517 34 35
METRO TURİZM 517 25 95
YUSUFELİ
LÜKS ARTVİN SEYAHAT 811 24 00
ÖZ ARTVİN EKSPRES 811 21 24
METRO TURİZM 811 22 81
ARHAVİ
ÖZ ARTVİN EKSPRES 312 38 40
LÜKS KARADENİZ 312 72 12
METRO TURİZM 312 45 18
ULUSOY 312 46 16
DOĞU KARADENİZ 312 46 03
HOPA
LÜKS ARTVİN SEYAHAT 351 30 50
ÖZ ARTVİN EKSPRES 351 25 26
METRO TURİZM 351 38 21
LÜKS KARADENİZ 351 44 83
ULUSOY 351 43 03
DOĞU KARADENİZ 351 46 35
* Broşürde yer alan Artvin’le ilgili bilgiler, seyahat acentaları ve diğer dokümanlar Artvin Valiliği İl Kültür ve Turizm
Müdürlüğü tarafından hazırlanan kaynaklardan temin edilmiştir.
9
10. ARTVİN İL HARİTASI
HOPA MYO
ARHAVİ MYO
REKTÖRLÜK
ARTVİN
ULAŞIM
Deniz Hopa
Yolu Limanı
En Yakın Erzurum
Hava
Alanları Trabzon
BAZI İLLERE UZAKLIĞI
Ardahan 235 km.
Ankara 999 km.
Antalya 1.506 km.
Erzurum 234 km.
İstanbul 1.317 km.
İzmir 1.465 km.
Kars 269 km.
Rize 159 km.
Samsun 580 km.
Trabzon 234 km.
İLÇELERİNE UZAKLIĞI
Ardanuç 37 km.
Arhavi 77 km.
Borçka 32 km.
Hopa 67 km.
Murgul 50 km.
Şavşat 71 km.
Yusufeli 103 km.
10
14. ARTVİN HAKKINDA
D
oğu Karadeniz Bölge- vadileri, zengin yaban hayatı Kaçkar ve Karçal Dağlarında
sinin en uç noktasında ve bitki çeşitliliğinin yanısıra yapılan dağ tırmanışları, bölge-
yer alan Artvin, enge- tarihi cami, kilise, kale ve ke- nin değişik yörelerinde doğal
beli arazi yapısı ve geçit ver- mer köprüleri, geleneksel mi- güzellikler içinde bulunan dağ
meyen ama doğal güzelliklerle yürüyüşü parkurlarında yapı-
marisi ve festivallerini içinde
süslenmiş karlı dağları, buzul lan doğa yürüyüşleri, Çoruh
barındıran tarihi ve kültürel Nehri ve Barhal çayında yapıl-
gölleri, otantik yapılı yaylala- zenginlikleriyle Doğa Turizmi makta olan rafting, katamaran
rı, Çoruh Nehri ve kollarının alanında Türkiye’nin gözbebe- ve kano gibi akarsu sporları
asırlardan beri sabırla işleyip ğidir. Artvin’in turizm çeşitliliğini
oyduğu derin ve dik yamaçlı daha da zenginleştirmekte-
dir. Dördüncü Dünya Akarsu
Sporları Şampiyonası da 1993
yılında Çoruh Nehrinde yapıl-
mıştır. İlin en büyük akarsuyu
olan Çoruh Nehri, Türkiye
içinde 335 km’lik bir uzunluk-
ta olup, Tortum, Oltu, Berta
ve Barhal Çayları tarafından
beslenmektedir. Çoruh Neh-
ri, akarsu debisinin ve hızının
yüksek olması dolayısıyla dün-
yanın önemli rafting parkurları
arasındadır.
Çoruh Vadisinin doğusunda
Karçal Dağı (3.428 m), Batı-
sında bir bölümü Rize il sınırla-
14
15. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ
rı içinde yer alan Kaçkar Dağı rinin aksine kan dökülmeden “kuymak” mahalli bir yemek
(3.932 m), Artvin-Ardahan il gerçekleşen, yerli ve yabancı olarak yaylacılar tarafından
sınırında yer alan Yalnızçam izleyicilerin heyecanla takip yapılır. Ayrıca yörede yetişen
Dağları, Altıparmak Dağları, ettiği farklı güzellikte bir et- sebze ve kır otlarından değişik
Büyükyurt gibi önemli yüksek- kinliktir. türlerde yemekler de yapıl-
likte ve görülesi dağlarla çevri- maktadır.
lidir ARTVİN... Ardanuç “Karakucak Güreş-
leri ve Efkâri Âşıklar Şenliği”, Yılda yaklaşık 500 bin yerli
Artvin’in toplam alanının Arhavi Altın Atmaca Kültür ve ve yabancı turistin ziyaret et-
%56’sı ormanlarla kaplıdır. Sanat festivali”, Şavşat ilçesi- tiği Artvin ve doğası bölgeye
Özellikle Borçka-Macahel nin “Şavşat Sahara Pancarcı yayılmış çok sayıdaki turizm
(Camili) bölgesindeki orman- Festivali” Artvin’in neşeyle işletmeleri için önemli bir ge-
lar bitki ve hayvan çeşitliliği kutlanan festivallerinden sa- çim kaynağıdır. Yayla turizmi-
açısından Türkiye’nin ender dece birkaçıdır. ne dönük faaliyet gösteren bu
güzellikteki bölgelerindendir. işletmelere Artvin’in bir çok
Çoruh Vadisi, iklimsel özellik- Tarih boyunca birçok uygar- doğal güzellikleri içinde rastla-
ler açısından da Karadeniz ikli- lığın geçiş noktasında bulunan mak mümkündür.
minden farklılık gösterir. Ço- Artvin, doğal güzellikleri kadar
ruh Vadisinde ılıman Akdeniz tarihi eserleri ve mirasları açı-
iklimi görülür. sından da oldukça zengindir.
Önemli bir kavşak noktasında
Artvin zengin folklorik özel- bulunmasından dolayı Artvin
likleri yanında her yıl yapılan bir kaleler ve kiliseler şehri
yayla şenlikleriyle de bir festi- olma özelliği de göstermek-
valler şehri özelliğine sahiptir. tedir. Çoruh Nehri boyunca
Bu festivallerin başında da her bölgeye hâkim tepeler üze-
yıl Haziran ayının son haftasın- rinde birçoğunun yapılış tari-
da Kafkasör yaylasında yapıl- hi dahi bilinmeyen çok sayıda
makta olan ve oldukça yoğun karakol kalesi ve haberleşme
ilgi gören boğa güreşleri gel- kuleleri mevcuttur.
mektedir. “Kafkasör Festivali”
olarak bilinen bu festivalde İlin Yöresel yemek çeşitleri bakı-
her yanından getirilen boğalar, mından oldukça zengin olan
boyun kalınlıkları ve kilolarına Artvin mutfağında “Ağartı”
göre sınıflandırılarak güreşti- denilen süt ve süt mamullerin-
rilirler. İspanya boğa güreşle- den yapılan yemekler arasında
15