1. FILOSOFIA 11.º ano
FILOSOFIA 11.º ano
Luís Rodrigues
A ciência normal e a ciência
extraordinária

2. A evolução da ciência
Paradigma 1
Ciência Normal
Crise
Várias anomalias
REVOLUÇÃO
Paradigma 2
Ciência Normal
Várias anomalias
Crise
…
Ciência
extraordinária
Ciência
extraordinária
Thomas Kuhn e a evolução da ciência

3. FILOSOFIA 11.º ano
Pré-ciência
Ausência de um paradigma ou modo comum de ver
e resolver problemas.
Ciência normal
Um paradigma rege e orienta a
investigação da comunidade científica.
Ciência extraordinária
Divergência e rivalidade entre paradigmas
alternativos.
Revolução científica
(Um novo paradigma substitui o antigo.)
Novo período de ciência
normal.
Thomas Kuhn e a evolução da ciência

4. A ciência normal
Fase marcada pela adesão generalizada a um paradigma que orienta a
investigação, sendo desenvolvido e aperfeiçoado por esta.
O paradigma reinante enquanto «mapa» que guia o cientista na
«exploração da natureza» facilita a prática científica entendida como
solução de puzzles ou problemas que a natureza coloca.
FILOSOFIA 11.º ano
Thomas Kuhn e a evolução da ciência

5. Tarefa do cientista na fase da ciência normal
Solucionar puzzles
Cada problema que a natureza coloca é como a peça de um puzzle cujo
lugar temos de descobrir.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência normal

6. Tarefa do cientista na fase da ciência normal
Solucionar puzzles
A resolução do puzzle já está preestabelecida. Trata-se de encaixar a
peça ou as peças no lugar preestabelecido.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência normal

7. Tarefa do cientista na fase da ciência normal
Solucionar puzzles
Os problemas que a natureza coloca já têm uma forma predefinida de
resolução que é facultada pelo paradigma.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência normal

8. Tarefa do cientista na fase da ciência normal
Solucionar puzzles
A atividade do cientista no confronto com os problemas que a
natureza coloca é, em geral, rotineira e conservadora. O paradigma
dá formas de resolução dos problemas.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência normal

9. Tarefa do cientista na fase da ciência normal
Solucionar puzzles
A atividade do cientista consiste em ajustar a natureza ao esquema
explicativo fornecido pelo paradigma.
Há regras para resolver problemas que são tidas como claramente
definidas, pelo que a atividade do cientista é relativamente
rotineira.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência normal

10. Mesmo os problemas que resistem a um enquadramento no
paradigma não são considerados falsificações ou refutações da teoria.
São anomalias, no sentido em que são problemas que não encontram
solução no interior do paradigma vigente.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência normal

11. Não são algumas anomalias que vão abalar a confiança no
paradigma e o compromisso do investigador com aquele, desde que a
aplicação deste na investigação de um conjunto selecionado de
fenómenos se revele eficaz e produtiva.
É frequente que a comunidade científica associe as anomalias a
deficiências humanas e técnicas e não as interprete como defeitos do
paradigma existente.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência normal

12. A ciência extraordinária
Esta fase da evolução da ciência começa a desenhar-se quando a
acumulação de anomalias especialmente difíceis de resolver e que
abalam as bases do paradigma pode provocar uma diminuição da
confiança neste.
Esta é a condição necessária para haver crise paradigmática – crise do
paradigma vigente.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência

13. Condição suficiente para haver crise paradigmática.
1. Alguns cientistas levam ao extremo a vontade de conformidade da
natureza com o paradigma até então reinante e alteram de forma
pouco razoável o «mapa» que até então orientava a exploração dos
fenómenos naturais.
2. Alguns cientistas sugerem como alternativa um paradigma rival. Sem
paradigmas rivais não há ciência extraordinária.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência extraordinária

14. Fase em que a discórdia e a divergência reinam, mas há um paradigma
que resiste à mudança e que só será substituído se houver boas razões
para o fazer.
O novo paradigma ou modelo explicativo só tem possibilidades de ser
adotado se conseguir explicar factos que o modelo anterior não
conseguia explicar.
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência extraordinária

15. Período de controvérsia e de divisão entre os cientistas que pode
anteceder uma revolução, ou seja, uma mudança de paradigma. A razão
de ser desta crise reside em vários fatores conjugados:
1. Aparecem anomalias (fenómenos que não se enquadram nos
esquemas explicativos usados) que contrariam o paradigma vigente e as
práticas científicas que lhe estão associadas e que resistem a solução.
2. Aumento persistente das anomalias que minam a confiança no
paradigma adotado e podem suscitar novas propostas teóricas e
experimentais (luta entre paradigmas).
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Thomas Kuhn e a evolução da ciência
A ciência extraordinária