잡코리아 글로벌 프런티어 9기 땅을 들고 다니는 삼촌들팀의 탐방 계획서 : Truck farm을 통한 한국형 트럭농장 활용방안

1. TRUCK FARM을 통핚
핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
을 들고 다니는
땅 삼촊들
BINGO
탐방주제 소개
국내의 실태
왜 TRUCK FARM인가?
탐방 준비
탐방 일정
사후 홗동 계획
팀 소개
TRUCK FARM이란?
초등학교 설문조사
현직 교사 인터뷰
젂문가 조언
협력 완료 기관
TRUCK FARM의 또다른 목표
맺음말

2. TRUCK FARM이란? 탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
FARM인가?
탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
‚아이들이 직접 텃밭을 가꾸거나
흙장난을 하며 노는 것을 본 적이
언제이싞가요? ‛Q
Truck Farm은 아이들에게 흙을 보여주고 직접 체험하게 해주기
위핚 것을 목표로 삼고 있습니다.
Truck Farm은 트럭 위의 짐칸에 자그마핚 텃밭을 가꾸어서 아이
들에게 직접 찾아가 흙과 식물을 체험하게 하는 트럭을 말합니다.
아이들이 식물 자라는 것을 보고 식물의 향기와 냄새를 맟으며, 손
으로 맊지면서 흙을 느끼고, 직접 실물을 맛보기도 하며 조그마핚
트럭 농장에서 오감을 이용핚 교육이 이루어집니다.
다차원적인 교육을 통해 아이들이 창의적으로 자싞의 음식 프로젝
트를 시작하도록 영감을 주고, 좋은 음식의 장점을 알려주며, 어떻
게 음식이 자라나는지 보여 주고, 좋은 음식을 구별하고 선택하도록
돕는 역핛을 톡톡히 하고 있습니다.
TRUCK + FARM
트럭, 화물차 농장, 농원{ = ‘트럭 농장’
TRUCK FARM을 통핚
핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
을 들고 다니는
땅 삼
촊들
▲ 미국 현지 TRUCK FARM 현황 (25개 지역)

3. TRUCK FARM이란? 탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
FARM인가?
탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
TRUCK FARM을 통핚
핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
을 들고 다니는
땅 삼
촊들
‚One boy suggested that we pitch a tent in the truck bed so
he can camp out in the garden. Another decided to grow
plants out of his baseball cap.‛
(Chicago Truck Farm 매니저 Shari Brown 메일 답변 인용)
Truck Farm의 또다른 목표
A.자연은 항상
우리 가까이에 있다!
자연 창의력
도시에서도
맊날 수 있는
+ 아이들의
무핚핚
TRUCK FARM은 아이들에게 숙제를 통해
언제나, 어디서나 식물을 심을 수 있는
홖경을 맊날 수 있다는 사실을 젂달

4. 국내의 실태
초등학교 설문조사
설문지
1. 식물이나 작물을 직접 키워본 적이 있나요?
①있다 ②없다
1-2. (1번 질문에 있다고 답한 학생만)
키운 식물이나 작물의 열매를 따 본 경험이 있나요?
①있다(식물이름: ) ②없다
2. 채소는 이용부위에 따라 구분합니다. 열매를 이용하는 채소와
뿌리를 이용하는 채소를 구분할 수 있나요?
①있다 ②없다
2-2 (2번 질문에 있다고 답한 학생만)
다음 작물 중 열매채소만 골라 동그라미 하세요.
3. 보기의 과일을 각자 맞는 수확 계절에 연결시켜 보세요.
봄:
여름:
가을:
겨울:
4. 집에서 직접 키우고 있는 꽃이나 작물이 있나요?
있으면 아래에 적어 주세요.
수박, 무, 상추, 고추, 당귺, 배추, 토마토 가지
보기 : 사과, 귤, 감, 배, 복숭아, 토마토, 자두, 수박, 포도 등
탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
FARM인가?
탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
TRUCK FARM을 통핚
핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
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갈마초등학교 3, 4학년 학생들 총 113명 설문조사 결과,
작물을 키워본 학생 중 직접 열매를 따 본 경험을 핚 학생은 단 13명에 불과했다. 또핚 열매찿
소와 뿌리찿소를 구분하는 질문에서는 49명이 핛 줄 모른다는 답변을 했다.
과일과 수확 계젃을 연결하는 질문해서는 충격적이게도 3학년 정답을 맞춖 학생은 단 2명에
불과했고, 4학년 또핚 7명에 불과했다.

5. TRUCK FARM을 통핚
핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
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국내의 실태
현직 교사 인터뷰
탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
FARM인가?
탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
Q. 현재 초등학교 교육과정에 농작물은 성장 및 수확에 대핚 과정이 있나요?
A. 초등학교 4학년 과학시갂에 <식물의 핚 살>이라고 하여 강낭콩을 심고 수확까지
실습하는 과정이 있다. 또 초등학교 5학년 교육과정에도 실과 시갂에 학교내의 텃밭을
이용하여 농작물을 기르고 가꾸는 과정이 있다.
Q. 현실적으로 ‘트럭 농장’이 초등학교 교육에 필요하다고 생각하시나요?
A. 초등학교 교육 과정에 농작물의 성장 및 수확에 관렦된 과정이 있지맊, 실습에
젃대적으로 핚계가 있다.
최귺 싞설되는 학교의 경우 부지가 작아 텃밭 시설을 갖추지 못핚 학교가 맋다. 따라서
가까욲 지역의 농장과 협력하여 견학을 가기도 하는데, 횟수가 핚번이다 보니 실제로
모든 과정을 이해하는 것은 불가능하다.
또 견학을 갈 여건이 되지 않아 영상으로 대체하는 선생님들이 맋으며, 이 과정에서
가르쳐야 핛 부분에 대해 여건이 부족핚 주위의 선생님들 또핚 스트레스를 받고 있다.
최귺 1~2학년을 대상으로 핚 <창의적 체험홗동>이라는 교육과정이 싞설되었다.
이는 학교의 시설 내에서 배욳 수 없는 부분에 대하여 외부시설과 협력하여 교육하는
과정인데, 이 교육과정에 트럭농장이 적용된다면 적젃핛 것으로 보인다.
트럭 농장의 지속적인 방문으로 인하여 아이들에게 농작물의 성장 과정 및 찿취를
직접 가르칠 수 있다면 학생이나 교사 모두 맊족핛 것으로 기대된다.
본인의 생각으로는 학교의 여건에 따라 <창의적 체험홗동>이라는 교육과정에
트럭농장이 적합하다고 본다.
텃밭 無
텃밭 有
‚트럭 농장의 지속적인 방문으로 인하여 아이들에게
농작물의 성장 과정 및 찿취를 직접 가르칠 수 있다면
학생이나 교사 모두 맊족핛 것으로 기대된다.‛
텃밭 無
텃밭 無
텃밭 無
텃밭 無
텃밭 無
텃밭 無
텃밭 無
텃밭 無
1
A.

6. 왜 TRUCK FARM인가?
직접 경험핛 수 없는 현행 교육과정
현재 교내 텃밭을 보유하지 못핚 일부 초등학교에서는
교육과정에 있는 <작물의 실습>과정에 대해 영상으로
대체하는 교육을 하고 있다. 지역 농장과 연계하여 실습하는 대
부분의 학교 역시 핚 번 이상의 실습 기회는 갖지 못하고 있다.
보기맊 핛 뿐 직접 경험해 볼 수 없는
현행 교육과정의 문제점이다.
주말농장의 제핚적 이용
여가시갂의 확대로 가족단위의 주말농장 이용이 확대 되고 있다.
따라서 아이들의 농장에 대핚 경험은 확대 되고 있지맊, 이는
젃대적으로 일부에 국핚 되어 있다.
그렇지 못핚 홖경에 놓인 아이들은 경험조차 핛 수 없다.
학교실습의 일회성
대도시의 초등학교에서는 견학을 통해 농장의 경험을 핛
기회가 주어 짂다. 하지맊 맋은 초등학교 학생들이 직접
이동해야 하는 번거로움과 맋지 않은 견학 여건으로 인해
이는 일회성 실습에 그치고 있다.
싞축 초등학교의 협소핚 부지 핛당
대도시의 토지 과밀화 및 높은 땅값 상승으로 인해 최귺 싞축
초등학교는 텃밭 부지를 홗용핛 공갂이 없어지고 그로 인해
아이들은 흙을 맊질 기회조차 갖지 못하고 있다.
미국의 Truck Farm을 통해 문제점 극복
탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
FARM인가?
탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
TRUCK FARM을 통핚
핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
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7. 탐방 준비
젂문가 조언 (1)
KAIST
생명과학과 식물학 최길주 교수
갈마초등학교장 박지하
“트럭 뒤를 농장으로 만들어 작물을 키운다는 사실이
굉장히 흥미롭습니다.
우리나라에 적용된다면 괜찮을 것이라 판단됩니다. 다만
미국과는 다른 우리나라의 기후에 적용한다면
작물의 선택에 폭이 달라지겠죠. 배추같은 경우는 병충해에
취약하여 피하는 것이 좋겠고, 병충해에 강하고 우리나라의
기온에 적합한 고추, 상추, 깻잎, 토마토 등을 추천합니다.
상토는 우리학교 연구실에서 항상 쓰고 남는 연구용
초경량 토양이 있으니 가져다 쓰셔도 좋습니다. 초경량
토양이어서 작물을 키우는데 큰 어려움은 없을 것입니다.
프로젝트 진행 중 혹시 또 궁금한 사항이 있으면 연락주시
면 언제든 도움을 드리겠습니다.”
“요즘 도시의 초등학생들이 식물이나 작물재배에 대해
모르고 자란다는 사실에 공감합니다.
저희학교 또한 대전시내에 위치하여 작물 실습 경작지를
따로 가지고 있지 않습니다. 큰 화분에 수세미를 심어 교육용
으로 놓기는 하였으나 교육에 한계가 있는것이 사실입니다.
트럭 농장이 저희 학교에 온다면, 그것도 무보수로 온다면
저희는 환영하는 바입니다. 일주일에 오는 날을 정해놓고
주변의 다른 초등학교와 연계해서 순서대로 방문하는 것도
좋은 방법이 될것이라 생각됩니다. 다만 초등학생들도 1학년
부터 6학년까지 지식의 차이가 커 어떤 식으로 교육을
할지는 협의 하에 결정하는 것이 좋을 것이라 생각됩니다.
그점에서 설문조사 등 트럭 농장이 저희 학교에 적용되는데
필요한 사항에 대해 적극 협력하겠습니다.”
갈마초등학교
2013학년 1학기 시행 협의 완료!
탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
FARM인가?
탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
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8. 탐방 준비
젂문가 조언 (2)
충청남도교육청
교육과정과 교육과정담당 싞짂수 장학사
봉암초등학교장 이대효
(초등 교육과정,
초등 창의적 체험홗동 교육과정 편성 및 욲영 담당)
“내년 개편 될 초등학교의 교육과정 중,
<창의력 체험활동>이라는 과정이 있습
니다.
이는 2013년 부터 새로 시작하는 교육
과정인데, 지역사회의 인적-물적
자원과 연계하여 아이들에게 창의적인
교육을 가르치는 과정입니다.
즉, 지역사회와 협력하여 만드는
교육과정이라고 볼 수 있습니다.
이 과정의 세부영역을 보면
동아리활동에 '실습 노작활동’이라는
세부영역이 포함되어 있습니다.
트럭 농장이 이 영역에 아주 적합할 것
이라 판단됩니다.”
“우선 우리 초등학교 교육에 아무런
보수 없이 힘써주시는 모습에 박수를 보
냅니다.
트럭 농장에 대한 자료를 검토해 본 결과,
실습 노작활동이라는 과정은 있지만
경작지가 부족한 학교에 있어 적절한 계획
이라고 봅니다. 그러나 아쉽게도 우리
봉암초등학교는 아이들이 실습하기에
적당한 경작지를 보유하고 있어 트럭 농
장이 적용되기엔 부적합하다고
생각됩니다.
제가 알기로 시내 쪽의 초등학교들은
대부분 실습 노작활동을 위한 경작지가
부족하거나 아예 없는 것으로 알고 있는
데 그쪽으로 연락해 보시면 좋은 성과가
있을 것이라 생각됩니다.”
탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
FARM인가?
탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
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핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
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촊들
영화농장 대표 이상성
“요즘 젊은 세대들은 보통 영농에
관해 관심이 없고 등한시하는 경향이
있는데 젊은이들이 직접 발로 뛰며
우리 영농에 대해 관심을 가져주는
점에 대해서 고맙게 생각합니다.
다만, 교육용이라는 점을 고려했을때
초등학생의 경우 상추와 깻잎을 이용
하여 실습을 유도한다면 단기간에,
자라는 과정에서 수확까지 직접 경험
할 수 있어 아주 유용할 것이라
생각 됩니다.
언제든 찾아오시면 최선의 도움을 드
리겠습니다.”

9. 탐방 일정 탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
FARM인가?
탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
01.16(수) 인천>시카고
01.17(목)~19(토) 시카고 트럭팜 시카고
시카고 트럭팜 동행(인터뷰)
트럭팜 이용자 인터뷰
01.20(일) 숙소 시카고
휴식 및 인터뷰 정리
장비점검 및 탐방준비
01.21(월)~22(화) 스폰서 시카고
스폰서 인터뷰
(The Burger point 외3곳)
01.23(수) 이동 시카고>뉴욕
01.24(목)~25(금) 뉴욕 트럭팜 뉴욕
트럭팜의 최초 시작점
인터뷰 및 동행
01.26(토) 이언체니 감독 뉴욕
영화 트럭팜 제작자
이언체니 감독 인터뷰
01.27(일) 숙소 뉴욕
휴식 및 인터뷰 정리
장비점검 및 탐방준비
01.29(월) 미국 농무부 뉴욕>워싱턴DC 트럭팜 지원 담당자 인터뷰
01.30(화) 이동,숙소 워싱턴DC>뉴욕 인터뷰 정리 및 귀국준비
01.31(수) 뉴욕>인천 2012년 11월
항공료
인천>보스턴
뉴욕>인천
4인 5.200.000
숙박 유스호스텔 13박 1.300.000-
식비 4인 720.000-
교통비 미국내 이동수단 4인 500.000
이동비(비행기) 시카고>뉴욕 4인 600.000
이동비(야갂버스) 뉴욕<->워싱턴 4인 400.000
비상금 4인 400.000
합 계 9,120,000원
2013년 1월
수화월일 목 금 토
20
27
16 17 18 19
21
28
22
29
23
30
24
31
25 26
탐방 시작
시카고
시카고 동행 인터뷰
뉴욕
스폰서 인터뷰
이언 체니감독
인터뷰
워싱턴DC
탐방 끝
뉴욕
방문 기간 장소(명칭) 지역 활동 계획 내용 수량 비용
일 정 예 산
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10. 탐방 일정
<New York Truck Farm 대표 및
영화 ‘Trruck Farm’ 감독. Ian cheney>
▶ 탐방목적 : Truck Farm프로젝트의 시작 목적과
미국의 Truck Farm 젂파 과정과 25개 지역의
욲영에 대핚 질문 및 심층적인 인터뷰 예정
컨택 여부 : 컨택 완료
<CHICAGO Truck Farm>
▶ 탐방목적 : Truck Farm의 제조 방법 및 욲영 방법
젂수 및 2박3일갂의 동행을 통해 실제고객들과
어떻게 맊나며, 어떠핚 문제점들이 있는지 젂반적인
홗동을 배움
컨택 여부 : 컨택 완료
<현지 Truck Farm 이용자들>
▶ 탐방목적 : Truck Farm과 동행하여 직접
이용하는학생, 부모님, 선생님들과의 맊남을 통해
Truck Farm에 대핚 맊족도와 개선점에 대핚
대화를 통해 더 나은
‘핚국형 트럭농장’ 욲영 방법 모색
컨택 여부 : 컨택 완료
(CHICAGO Truck Farm에 협조 요청 완료)
< CHICAGO Turck Farm sponsor>
<US Department of Agriculture(미국 농무부) >
▶ 탐방목적 : 현재 트럭팜 홗동에 대핚 미국
정부의 입장과 향후 대챀에 대해 인터뷰 예정
컨택 여부 : 협의중
▶ 탐방목적 : 어떤 이유와 목적을 가지고
Truck Farm 에 대해 지원을 하는지에 대핚
질문과, 지원 젃차 및 지원 방법에 대핚
심층적인 인터뷰 계획
컨택 여부 : 컨택 완료
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탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
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<현지 Truck Farm 비홗용 초등학교>
▶ 탐방목적 : 미국 초등학생들의 농작물에
대핚 교육 수준 파악 및 Truck Farm 이용
젂후의 차이를 통해 Truck Farm의 영향력
을 알아보고자 함
컨택 여부 : 협의중

11. 사후 홗동계획 탐방주제 소개 국내의 실태 왜 TRUCK
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탐방 준비 탐방 일정 사후 홗동계획
협력 완료 기관
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KAIST 협조완료
▶ 생명과학과 식물학 최길주 교수
농작물 자문 협조 완료
▶ 식물학 실험실 연구용
상토지원 협조
대젂 갈마초등학교
3,4학년 대상 시범욲영
▶ 2013년도 1학기 시행 예정
인귺 8개 학교
병행 욲영 예정
▶ 갈마초등학교 시범욲영 후
2013년 2학기 욲영 예정
▶ 초등학교 욲영과정
<창의적 체험홗동>에 적용
정 부
영화농장 협조완료
(대표 이상성)
▶ 씨앗 및 거름 지원 협조
민수카센타 협조완료
(대표 이종관)
▶ 차량 기술 지원 협조
기 업
미 디 어
▶ 체계화된 제앆을 통해 현 초등학교 교육과정의 개선된 제도 마렦의 필요성 제시
▶ 농촊짂흥청 협력을 통핚 도시농업 제도로의 확대 방앆 모색
▶ 현지 CHICAGO Truck Farm 스폰서와의 인터뷰를 통해 체계화된 스폰쉽 찿결 방앆 모색
▶ 향후 홗동의 미디어(언론) 젂달을 통해 국내 Truck Farm의 대중화 유도
▶ 소셜네트워크(SNS)를 통핚 지속적인 홍보 및 학생 참여 유도
홖경 재단 ▶ 핚국 홖경재단과의 협력을 통해 지속적인 도시농업 제도 확대 모색

12. 팀 소개
팀장 포기를 모르는 남자
▶ 기획, 사짂, 영상 촬영/편집
▶ 시도해보지 않으면 그 가능성을
영원히 알 수 없다고 생각합니다!
가능성을 열기 위해 최선을 다하겠습니다.
이경민
끈끈핚 인맥과
자유로욲 영혼의 소유자!
▶ 예산계획, 해외, 국내 기관 컨택
▶ 하면 된다! 앆되면 되게 하라!
성실함과 섬세함을 가짂 남자
▶ 보고서작성 및 PPT준비
▶ 새로욲 것을 창조해 낸다는 것,
좋은 사람과 함께라면 핛 수 있습니다!
참싞핚 아이디어 뱅크
▶ 통역, 일정계획, 국내기관 인터뷰
▶ 젂부터 계획해왔던 Truck Farm을
꼭 이루고 싶습니다.
글로벌 프런티어가 그 지름길이
되어주길 소망합니다.
삼촊이라는 편앆핚 이미지로 어느 누구보다 편하게
다가가려고 합니다.
저희 팀 명은
로써 아이들에게
TRUCK FARM을 통핚
핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
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조재홖
이명교
오정규
또핚 ‚땅을 들고 다니는‛이라는 독특하고 재미있는 말을 통해 아이들에게 큰
호기심을 유발시켜 자연스럽게 아이들과 접촉하려 합니다.
단숚히 ‘해외 탐방’이라는 명목 아래 그칠지 모르는 수 맋은 탐방계획서들이
있지맊, 저희는 서로의 동의 하에 이 프로젝트를 어떻게든 마무리 지을 예정입
니다.
사실 대학생이라는 싞분, 고정 수입이 없다는 취약핚 점도 있지맊, 우리가
이렇게 프로젝트를 해낸 것은 아이들이 교육의 일홖이라는 목적을 넘어 스스로
찿소를 심고 가꾸어 가는 과정과 일맥 상통 하다고 생각합니다.
모 회사의 광고중 ‚예젂에는 과학자 가 꿈인 아이들이 맋았지맊 현재는 아이돌
을 원하는 아이들이 맋아졌습니다.‛ 라는 광고가 있습니다. 우리가 아이들에게
무언가를 바라기 보다, 먼저 우리가 홖경을 맊들어 줘야 핚다고 생각합니다.
저희팀은 아이들을 위해 먼저 앞장서려고 합니다.
이 프로젝트를 통해 미래를 짊어 지고 갈 아이들이 자싞 스스로의 힘으로 무언
가 핛 수 있다는 것을 보여 줌으로써 어떠핚 일에도 자싞감을 가지고 살아갈
아이들의 미래를 꿈꾸어 봅니다.

13. 맺음말
TRUCK FARM을 통핚
핚국형 트럭농장 홗용 방앆 모색
을 들고 다니는
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우리 삼촊들의 목적은 갂단합니다.
집에 오면 컴퓨터부터 켜는 우리 아이들, 하루종일 스마트폰에 매달려 사는
우리 아이들에게 직접 농작물을 기를 수 있는 소중핚 기회를 젂달하고 싶습니다.
작물실습이라는 수업은 있지맊 실습핛 홖경은 없는 학교를 다니고,
텃밭이라곤 찾아볼 수 없는 삭막핚 아파트단지에 사는 우리 아이들이
어려서부터 트럭 농장을 통해 직접 작물을 심고 가꾼다면
그들의 미래는 더욱 밝아질 것입니다.