7 tendances du e-learning : rapid-learning, mobile-learning, blended-learning, 70-20-10, seriousgame, outils auteurs et social-learning !
Intervention au Forum e-Learning Tunisie 2012 - par Xavier Van Dieren - NOW.be - info@now.be
Competitic - E-learning Formation à distance en ligne - numerique en entrepriseCOMPETITIC
Mettez la formation à distance au service de votre entreprise en utilisant le e-learning. Des avantages : interactivité, personnalisation de la formation, mise en situation, serious game, etc... Des solutions sont à disposition pour toutes les entreprises.
Brève introduction au e-Learning appliqué au FLE.
Présentation atelier, congrès congrès national pour les professeurs de français aux Pays-Bas, 20/03/2015
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Les slides de ma présentation lors de la réunion de l'ANDCP Savoie à l'ESC Chambery. Certains slides ont été retiré pour des raisons de confidentialité.
LIVRE BLANC / Les logiciels du e-learning - Béatrice Lhuillier & bsocowww.learning-planet.fr
Choisir les bons outils pour produire et diffuser des contenus e-learning n'est pas chose aisée : rapidlearning, quizers, logiciels auteurs, etc comment choisir ?
Pour vous aider, Béatrice Lhuillier, consultante indépendante en stratégie e-learning, s'est alliée à bsoco société spécialisée dans le benchmark de solutions informatiques professionnelles, pour rédiger ce livre blanc.
Bien avant Londres, la Tunisie est classée septième dans les Top 10 des meilleurs pays pour lancer une Start-Up !
Toutes mes félicitations pour le département informatique de la FSB d'avoir organisé cet initiative afin de rapprocher le monde universitaire de celui professionnel et de promouvoir l'employabilité de ses étudiants.
J'ai eu l'honneur d'avoir participé et contribué à cette journée et je serais très heureux d'y revenir ! Bonne Continuité !
Slides de Nicolas GOYER pour le café numérique eLearning.
Nicolas propose au travers de ces slides une initiation aux concepts et grands principes du eLearning.
Au commencement, était l’apprentissage en présentiel. Le numérique vint, révolutionna les pratiques et approches pédagogiques. On assista à l’émergence du e-learning dont la fièvre se répand encore avec le phénomène des MOOCs, webinaires, classes virtuelles… La fièvre ne s’est point encore estompée que nous apprenons l’apparition et l’expansion fulgurante d’un nouveau virus dénommé « blended-learning ». Mais qu’est ce qui se cache au juste derrière cette nouvelle méthode pédagogique combinant le présentiel et le distanciel ?Quel proportion ou ajustement doit être réalisé entre ces deux modes? Comment cela fonctionne-t-il ? Qui en sont les principaux acteurs sur le marché de formation 2.0 ? Quels principes et pratiques gouvernent ce « nouveau » modèle hybride de formation ? Quel en est l’impact sur la formation professionnelle et académique ainsi que les perspectives ?
Présentation dédiée au e-Learning : rétrospective personnelle sur le e-Learning et vision sur son devenir.
Base de discussion utilisée lors du Meetup E-Learning qui a permis de mener à des échanges riches autour des Moocs, du social Learning et de l'analyse de données permise par les nouveaux standards comme xAPI.
Les slides de ma présentation lors de la réunion de l'ANDCP Savoie à l'ESC Chambery. Certains slides ont été retiré pour des raisons de confidentialité.
LIVRE BLANC / Les logiciels du e-learning - Béatrice Lhuillier & bsocowww.learning-planet.fr
Choisir les bons outils pour produire et diffuser des contenus e-learning n'est pas chose aisée : rapidlearning, quizers, logiciels auteurs, etc comment choisir ?
Pour vous aider, Béatrice Lhuillier, consultante indépendante en stratégie e-learning, s'est alliée à bsoco société spécialisée dans le benchmark de solutions informatiques professionnelles, pour rédiger ce livre blanc.
Bien avant Londres, la Tunisie est classée septième dans les Top 10 des meilleurs pays pour lancer une Start-Up !
Toutes mes félicitations pour le département informatique de la FSB d'avoir organisé cet initiative afin de rapprocher le monde universitaire de celui professionnel et de promouvoir l'employabilité de ses étudiants.
J'ai eu l'honneur d'avoir participé et contribué à cette journée et je serais très heureux d'y revenir ! Bonne Continuité !
Slides de Nicolas GOYER pour le café numérique eLearning.
Nicolas propose au travers de ces slides une initiation aux concepts et grands principes du eLearning.
Au commencement, était l’apprentissage en présentiel. Le numérique vint, révolutionna les pratiques et approches pédagogiques. On assista à l’émergence du e-learning dont la fièvre se répand encore avec le phénomène des MOOCs, webinaires, classes virtuelles… La fièvre ne s’est point encore estompée que nous apprenons l’apparition et l’expansion fulgurante d’un nouveau virus dénommé « blended-learning ». Mais qu’est ce qui se cache au juste derrière cette nouvelle méthode pédagogique combinant le présentiel et le distanciel ?Quel proportion ou ajustement doit être réalisé entre ces deux modes? Comment cela fonctionne-t-il ? Qui en sont les principaux acteurs sur le marché de formation 2.0 ? Quels principes et pratiques gouvernent ce « nouveau » modèle hybride de formation ? Quel en est l’impact sur la formation professionnelle et académique ainsi que les perspectives ?
Présentation dédiée au e-Learning : rétrospective personnelle sur le e-Learning et vision sur son devenir.
Base de discussion utilisée lors du Meetup E-Learning qui a permis de mener à des échanges riches autour des Moocs, du social Learning et de l'analyse de données permise par les nouveaux standards comme xAPI.
Los MOOC están muy vivos.Respuestas a algunas preguntas. Lorenzo Garía Aretio...eraser Juan José Calderón
Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas. The MOOC are very alive. Some questions answered .Lorenzo Garía Aretio. UNED. Madrid . Revista RIED Inicio > Vol. 20, núm. 1 (2017) >
Resumen
En un anterior trabajo (García Aretio, 2015) adelantábamos muchas dudas sobre los MOOC, un total de 90 interrogantes. En este artículo editorial sintetizamos ahora esos interrogantes en los siguientes nueve epígrafes: (a) las bases conceptuales; (b) cuestiones metodológicas; (c) la docencia, tipologías y tareas; (d) perfiles de los participantes y sus actitudes; (e) calidad, rendimiento académico y abandono; (f) universidad y MOOC; (g)soportes tecnológicos, el vídeo; (h) economía y MOOC, y (i) revisiones de la literatura científica sobre MOOC. Pues bien, en RIED han sido publicados hasta la fecha un total de 30 artículos relacionados con MOOC, de los que aquí sintetizamos numerosas respuestas valiosas a los citados interrogantes.
Palabras clave: MOOC, TIC, educación a distancia, criterios de calidad, educación superior, formación virtual, evaluación, innovación
Transhumanism and the idea of education in the world of cyborgs. Michal Klich...eraser Juan José Calderón
Transhumanism and the idea of education in the world of cyborgs. Michal Klichowski. Adam Mickiewicz University
We are cyborgs. We are transhumans; transitory people that exist in a luminal
phase2, waiting for a transfer to the posthuman world.3 Our children do not
need education; it is cyborgization that ensures their development. This is the
idea of transhumanistic philosophy, a thoroughly (non-/anti-)pedagogic idea.
In this paper, I will present basic transhumanism ideas and stress the criticism
on education created within this philosophy. This text is neither a systematic
study on transhumanism nor a pedagogical analysis. It is merely an attempt
at showing teachers how education can be deprecated in modern philosophies
that are technologically-oriented.
Informe CRUE. Perfil emprendedor del estudiante universitario. Observatorio ...eraser Juan José Calderón
Perfil emprendedor del estudiante universitario. Observatorio de emprendimiento universitario. Informe CRUE. observatorio de emprendimiento universitario .
Autores
Maribel Guerrero (Investigadora Principal)
Universidad de Deusto.
Equipo GEM País Vasco.
David Urbano
Universitat Autònoma de Barcelona.
Equipo GEM País Vasco.
Antonio R. Ramos
Universidad de Cádiz.
Equipo GEM Andalucía.
José Ruiz-Navarro
Universidad de Cádiz.
Equipo GEM Andalucía.
Isabel Neira
Universidad Santiago de Compostela.
Equipo GEM Galicia.
Ana Fernández-Laviada
Universidad de Cantabria.
Equipo GEM Cantabria.
Prenons un instant la métaphore du voyage pour expliciter l’apprentissage et l’évaluation :
« Pour déterminer comment atteindre un but, il faut savoir d’où l’on part, quel chemin suivre, quels moyens utiliser et quelle destination atteindre, le tout dans une visée réaliste, en tenant compte des limites, capacités et acquis des voyageurs. Il faudra aussi veiller à observer la progression sur un plan pour ne pas manquer l’objectif…».
Partant de ce constat, nous devons qualifier chacun des aspects suivants :
- Point de départ : acquis, prérequis
- Point d’arrivée ou destination : objectifs, « learning outcomes »
- Le chemin et les moyens : Les taches, procédures et outils
- La correction de cap : autorégulation, métacognition et évaluation
.....
Interactive Teaching in Languages with TechnologyShona Whyte
The document discusses a conference on technology-enhanced tandem learning. It describes several European projects focused on teacher education through collaboration and open resources. It highlights the Interactive Technologies in Language Teaching (ITILT) project which trains teachers in classroom technologies and task-based language teaching. The project develops online training materials and collects data on technology use through classroom videos and learner/teacher interviews. Overall, the aims are to improve teacher education through learning, foster collaboration through interaction, and promote openness through open educational resources and practices.
III Jornadas de Lengua de Signos: Comunicación e Investigación. Universidad d...eraser Juan José Calderón
III Jornadas de Lengua de Signos: Comunicación e Investigación
23 y 24 de marzo de 2017
Facultad de Filología (Aula Magna y Patio Central) de la Universidad de Sevilla
The Blockchain: Capital Markets Use Cases. @GreySparkUK
GreySpark Partners presenta un informe, el Blockchain: Capital Markets casos de uso, examinando cómo los bancos de inversión y otras empresas de los mercados financieros potencialmente podrían utilizar la tecnología distribuida libro mayor (DLT) en el futuro. El informe caracteriza a una amplia variedad de diferentes formas de aplicaciones blockchain siendo desarrollado por Fintech empresas de nueva creación a nivel mundial, y se analiza cómo estas aplicaciones podrían eventualmente ser utilizadas por los participantes en los mercados de capital como medio de sustitución de los sistemas de front y back-office existentes y procesos dentro de la buyside y la sellside.
Se former, en permanence, devient un "code de vie obligatoire".
Se former permet non seulement de s'améliorer mais également de découvrir (donc de comprendre), de faire fonctionner l'imaginaire et la créativité.
Se former, via le concept du MOOC ouvre la connaissance à l'international.
Se former, via le concept du MOOC (en mode classique ou blended), est également un acte social.
Bien que la liste ne soit pas exhaustive, le dossier devrait ouvrir votre curiosité !
RApport RApport nº 2016-075. Octobre 2016
Rapport à madame la ministre de l’éducation nationale,
de l’enseignement supérieur et de la recherche
monsieur le secrétaire d’État chargé de l’enseignement
supérieur et de la recherche
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Olivier Bernaert
Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dans une école d’application comme IFP-School ?. Retour
d’expériences sur trois outils : la « gamification», les « classes inversées », les outils collaboratifs.
OUR SESSIONS:
CREATIVE PROBLEM SOLVING: Face every situation, mobilize your team, and bring solutions original and concrete in your field of activity.
COMMUNICATE WITH RAPID PROTOTYPING: The best answers to the questions are those that can concretely to incarnate, whether in the form of canvas, drawings, pitches or even self-directed movies with your smartphone …
VISUAL FACILITATION: Learn to use visual facilitation to maximize focus and commitment of your teammates or participants of your meetings.
DIGITAL TOOLS FOR PROJECTS MANAGMENT: Learn how to use the various digital tools to facilitate your organization and to optimize the management and dissemination of information.
PLAYING WORKS: Learn how to use game mechanics to drive and succeed in collaborative meetings.
La "Change It Yourself" Night / Education 2014 - by NOISEMaëva Tordo
Le 12 avril 2014 a eu lieu la deuxième édition de la "Change It Yourself" Night / Education, une nuit pour réinventer l'éducation. Retour sur cet événement et sur les projets co-créés par plus d'une soixantaine d'étudiants, de professeurs et d'entrepreneurs de l'éducation.
Issu d’une analyse de plus de 50 projets d’innovation pédagogique, d’observations terrain, d’interviews de formateurs et d’apprenants cet exposé aborde trois questions : la place du présentiel dans un contexte numérique, le nouveau rapport au savoir, les questions de génération ou de genre.
Optimiser le potentiel compétences de votre organisation et de votre environnement. Mieux vous adapter, en continu, avec vos équipes, aux évolutions de vos métiers et de vos pratiques professionnelles.
#apprendre #formationprofessionnelle #formation continue #education #elearning #digitallearning #blendedlearning #innovationpedagogique #apprenance
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiquesPedago Lu
Résultats d'enquête sur les besoins de recueil et de partage d'expériences pédagogiques (ES) diffusée sur internet et dans les réseaux sociaux du 25/01/2012 au 06/03/212.
Vous souhaitez accélérer la puissance de vos actions de communication et générer plus de ventes et de leads ?
Que ce soit via le digital ou non, pouvoir accélérer votre taux de conversion et votre impact fait partie intégrante de votre stratégie ?
Avoir le bon produit/service , communiquer, faire de la publicité est une excellente chose, mais ça ne fait pas tout.
Savez-vous que vous pourriez multiplier l'efficacité de toutes vos actions de communication par 2, 5 ou 10 assez facilement avec un concept faisant ses preuves depuis les années 1850 et ayant été encore plus démocratisé via les techniques digitales ?
C'est l'art du COPYWRITING !
L'art de pouvoir organiser correctement son contenu, d'utiliser les meilleurs pratiques influençant positivement le cerveau humain et de trouver le point d'accroche avec son lecteur pour qu'il réaliser l'action voulue (acheter, contacter, liker, partager, télécharger, cliquer....) sur n'importe quel support (page de site, article de blog, e-mail, post LinkedIn, post facebook, vidéo youtube, livre...)
Après avoir analysé de nombreuses pages de ventes, de posts, de structures de textes et d'argumentaires, je vais vous résumer les meilleurs pratiques dans un webinar pratico-pratique.
Le programme :
Les champions du copywriting qui nous énervent
La mentalité et la patience du copywriteur
Les différentes méthodes et structures en copywriting
Appliquer le copywriting sur une page web
Appliquer le copywriting sur une vidéo
Appliquer le copywriting sur un post LinkedIn
Appliquer le copywriting sur un e-mail
A la fin du webinar, vous allez avoir tout en main pour optimiser votre site et vos différentes communications, générer des leads plus qualifiés en plus grande quantité, gagner énormément de temps au quotidien et surtout prendre du plaisir à créer du contenu !
Vous savez ce qu'il vous reste à faire, participez en live pour profiter de toutes les meilleurs pratiques !
En plus c'est gratuit ! :-)
Bonus #1 : les inscrits auront accès au replay et à la présentation qui sera envoyée directement par e-mail.
Bonus #2 : je vous donnerai accès à un recueil de mes meilleures inspirations de copywriting
Ce que pensent les participants de nos webinars :
On se retrouve en live ? :-)
Future of HR 2018 France - Digital learning by Criteo and 360LearningFrancois Fournier
(French version) - Transformer son entreprise en organisation apprenante grace au digital learning.
Retour d'experience partagé lors de la conférence Future of HR 2018 - France (par Deloitte) - 10 Avril 2018
"Transformation digitale de la Formation : où en est-on ?" | février 2018Nicolas POITEVIN
En Formation, la transformation digitale impacte moins les outils pédagogiques que la place et la fonction des équipes !
Les innovations technico-pédagogiques font émerger de nouveaux métiers qui impactent significativement les organismes de formation.
Mettant à profit ses nombreuses contributions au cœur du sujet (OpenClassrooms, Université de Rennes I, Ecole des Mines de Nantes, …), Yannig RAFFENEL nous partage son expertise des EdTech et des pédagogies innovantes.
Altaide : Les clés de l'ereputation de l'enfance à la vie professionnelleALTAIDE
Conférence "Les clés de l'ereputation de l'enfance à la vie professionnelle" :
L’e-réputation :
Sa définition,
Ses mythes et réalités,
Les différentes utilisations du web et des réseaux sociaux des enfants au cours de leur évolution,
Que faire lorsque l’on commence à rechercher des stages ou un emploi pour soigner et maitriser son e-réputation ?
Pourquoi le collaboratif bouleverse le management ? Microsoft Ideas
"La transformation du digital et en particulier du collaboratif passe souvent d'abord par la transformation du management qui voit son rôle remis en cause et évoluer.
Venez échanger sur les constats et solutions de cette transformation illustrés au travers de cas concrets clients.
Nous y aborderons les sujets suivants :
- l'évolution culturelle de la ligne managériale et de l'entreprise
- le rôle du COMEX
- les bénéfices de la transformation pour les managers"
Slides des speakers du jour 1 de l'édition 2016 :
■ L'avenir du LMS passe-t-il par la fin du LMS ? - Pierre BERTHOU, Futurskill
■ Quelle place pour le digital dans la stratégie de formation de Schneider-Electric ? - Xavier D'ESQUERRE, Schneider-Electric
■ La nécessaire transparence des technologies - Nicolas TURCAT, Caisse des Dépôts
■ Social Learning : plus de digital, plus d’humain. - Marc DE FOUCHECOUR, NextModernity
■ La réussite à l'âge digital ? Un enjeu de formation - Nicolas HERNANDEZ, 360 Learning
■ Où en sont les business models des Moocs ? - Antoine AMIEL, LearnAssembly
■ A quoi sert une Académie Digitale : Mythes et Réalité Virtuelle. - Sophie ROSIER et Aurélie TRUCHET, AXA
■ Machine Learning comme modèle de disruption de l'Executive Education - François FOURCADE, CIRPP - ESCP, et Florian MASCIO, Catalyse on Line
Catalogue de formations 2019 | Nell & AssociésNell & Associés
Nell & Associés est un organisme de formation validé Datadock. Nous dispensons des formations sur notre cœur de métier : formation de formateurs, ingénierie pédagogique, gestion d'un projet blended learning ou d'un serious game, conception et animation de classe virtuelle, écriture de storyboards, production avec Storyline...
Tout cela sous différents formats : inter, intra ou formation en situation de Travail (FEST).
Consultez notre catalogue !
PITCHBOY est une solution de formation immersive et interactive.
Sur la base de scénarios personnalisés, les utilisateurs peuvent s'entraîner dans un environnement bienveillant pour développer leurs compétences. A la fin de chaque simulation, la solution délivre un retour personnalisé.
Pour une démo, n'hésitez pas à contacter: contact@pitchboy.sc
Présentation du forum des pédagogies ludiques : seriousgame, e-learning, théâtre d'entreprise, voting système, campus des formateurs, neurosciences par David Vellut.
This document discusses e-learning tools and was written by Jean-François De Clerck, Head of Communications Media. It focuses on e-learning at ING Belgium in 2010 across 16 pages and how digital tools can be used for learning and development.
Atelier d'échange sur les outils auteurs avec Pascal Balancier - AWT.be
Odile Dupont - Le FOREM
Aurélien Coussement - NOW.be
Guy Van Looy - Record Bank
Denis Dorbolo - Belgacom
Jean-François De Clerck - ING
Xavier Van Dieren - NOW.be
6. 70/20/10
FACTS EXAMPLE TIPS
Les managers qui réussissent
attribuent leur succès à :
70 % : On The Job
(pratique)
20 % : Peers(échanges)
10 % : Formal training
7. 70/20/10
FACTS EXAMPLE TIPS
Cours e-Learning avec suivi
en coaching de terrain
Groupes RH sur Linkedin
8. 70/20/10
FACTS EXAMPLE TIPS
ratiq ue !
En p
Intégrer les 70 % (on the job) et les 20 % (peers) dans
les dispositifs de formation.
Concrètement :
Dispositifs mixtes : tutorat, suivi post formation,
coaching de terrain.
Micro-learning just-in-case & just-in-time.
Repérer et renforcer les initiatives informelles,
sans les formaliser...
11. BLENDED LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
Catalogue de formation
100 % blended
12. BLENDED LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
ratiq ue !
En p
Le bon media au bon endroit :
e-Learning : acquisition des connaissances...
Présentiel : mise en pratique, échanges, motivation...
Seriousgame : application, simulations...
Suivi en ligne : échanges, transposition...
14. RAPID LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
Au niveau mondial :
Aujourd’hui 24 % du
contenu e-learning est du
rapid-learning
Taux de croissance
annuel du rapid-learning de
80 %.
15. RAPID LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
Durée de formation plus
courtes
Pick and Choose
Rapide, concret, efficace
16. RAPID LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
ratiq ue !
En p
Acquisition d’outils auteurs et de de compétences en
interne.
Réduire la durée des modules : micro-modules.
Ségmenter les sujets.
18. SOCIAL LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
• Facebook vs eMail
(12-17 ans)
• Génération Y
• Espace cognitif de la
pyramide de Maslow
• Modèle «Lion» et «Fourmi»
de Mounir Grami
19. SOCIAL LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
MOOC
Massive
Open
Online
Course
#ITyPA
20. SOCIAL LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
ratiq ue !
En p
Favoriser la culture collaborative dans l’organisation :
« Ce n’est pas l’outil qui crée la collaboration »
Impliquer la base
Choisir de VRAIS outils 2.0
Prévoir les ressources suffisantes
22. SERIOUSGAME
FACTS EXAMPLE TIPS
• Les revenus du jeu dépassent
les revenus du cinéma
• Le jeu touche toutes les
couches de la population
• Ne se définissent pas comme
joueurs
28. BAISSE DES CÔUTS
FACTS EXAMPLE TIPS
ratiq ue !
En p
Développez vous-même vos cours e-learning et
seriousgame !
Faites-vous accompagner pour devenir autonomes !
30. MOBILE LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
En 2011
• 8,5 % des consultations web
en France sur mobile.
• La vente de tablette a
dépassé la vente d’ordinateur
et de poste fixe.
31. MOBILE LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
• Septembre 2012
• 700 élèves à
Blankenberge
équipés d’iPad
• Ressources, e-Folio,
évaluations, travaux
collaboratifs.
32. MOBILE LEARNING
FACTS EXAMPLE TIPS
ratiq ue !
En p
Repenser le dispositif en fonction du support :
A quel endroit du dispositif ? Dans quel but ?
Ne pas transposer le contenu PC existant
Think Big, Start Small