Козацька слава не поляже, а про себе розкажеestet13
Юні друзі! Пропонуємо вам поринути у козацьку минувшину. Дізнатись: Хто такі козаки?Яких звичаїв дотримувались? Чи всі козаки носили довгий чуб? Та багато цікавого чекає на вас.
Developmental supervision views instructional leadership as a process of improving teaching. The supervisor diagnoses teachers' development levels and needs, which vary due to experience. Supervisors then use directive, collaborative, or nondirective approaches to help teachers solve problems tactically. Strategically, supervisors expose teachers to new ideas and problem-solving techniques while lessening dependence, to accelerate development and independent thinking. The goal is increasing each teacher's ability to think at higher stages.
Software prototyping involves creating early versions or skeleton structures of software programs to establish basic requirements and receive user feedback before significant resources are spent on development. There are several types of prototyping including throwaway, evolutionary, incremental, and extreme prototyping. Prototyping can minimize costs and time by helping programmers and users understand needs earlier, and improve the final product through user involvement during its development.
Dynamic analysis software is useful for understanding the movement of interconnected rigid bodies as a system. It helps analyze the motion of complex bodies by solving equations of motion using input data like body dimensions, constraints, and forces. The output provides motions, velocities, forces, and other information to understand how the interconnected rigid bodies function as a dynamic system.
Козацька слава не поляже, а про себе розкажеestet13
Юні друзі! Пропонуємо вам поринути у козацьку минувшину. Дізнатись: Хто такі козаки?Яких звичаїв дотримувались? Чи всі козаки носили довгий чуб? Та багато цікавого чекає на вас.
Developmental supervision views instructional leadership as a process of improving teaching. The supervisor diagnoses teachers' development levels and needs, which vary due to experience. Supervisors then use directive, collaborative, or nondirective approaches to help teachers solve problems tactically. Strategically, supervisors expose teachers to new ideas and problem-solving techniques while lessening dependence, to accelerate development and independent thinking. The goal is increasing each teacher's ability to think at higher stages.
Software prototyping involves creating early versions or skeleton structures of software programs to establish basic requirements and receive user feedback before significant resources are spent on development. There are several types of prototyping including throwaway, evolutionary, incremental, and extreme prototyping. Prototyping can minimize costs and time by helping programmers and users understand needs earlier, and improve the final product through user involvement during its development.
Dynamic analysis software is useful for understanding the movement of interconnected rigid bodies as a system. It helps analyze the motion of complex bodies by solving equations of motion using input data like body dimensions, constraints, and forces. The output provides motions, velocities, forces, and other information to understand how the interconnected rigid bodies function as a dynamic system.
Prototyping uses a model to design and develop a batch system the same as it does for an on-line system. To know more please feel free to visit, http://www.compumod.com.au/
Bencor Technology has developed the Aqua Reactor system to purify contaminated wastewater without chemicals. The system uses several existing technologies together in a new way, including a sedimentation vessel, Aqua Reactor vessel, media filters, and reverse osmosis. The Aqua Reactor is a pre-treatment step that converts dissolved solids to a suspended form for easier removal downstream. This comprehensive system can purify wastewater from various industrial sources like pharmaceuticals to drinking water standards without residual waste.
This document defines developmental supervision as an approach to leadership for improving instruction. It describes three phases: diagnostic, tactical, and strategic. In the diagnostic phase, the supervisor observes teachers and identifies their levels of development. The tactical phase focuses on helping teachers solve current problems, using either directive, collaborative, or nondirective approaches. The strategic phase aims to accelerate teacher growth by gradually exposing them to new ideas and reducing dependence on the supervisor. The overall goal is to increase teachers' abilities over time.
Prototyping uses a model to design and develop a batch system the same as it does for an on-line system. To know more please feel free to visit, http://www.compumod.com.au/
Bencor Technology has developed the Aqua Reactor system to purify contaminated wastewater without chemicals. The system uses several existing technologies together in a new way, including a sedimentation vessel, Aqua Reactor vessel, media filters, and reverse osmosis. The Aqua Reactor is a pre-treatment step that converts dissolved solids to a suspended form for easier removal downstream. This comprehensive system can purify wastewater from various industrial sources like pharmaceuticals to drinking water standards without residual waste.
This document defines developmental supervision as an approach to leadership for improving instruction. It describes three phases: diagnostic, tactical, and strategic. In the diagnostic phase, the supervisor observes teachers and identifies their levels of development. The tactical phase focuses on helping teachers solve current problems, using either directive, collaborative, or nondirective approaches. The strategic phase aims to accelerate teacher growth by gradually exposing them to new ideas and reducing dependence on the supervisor. The overall goal is to increase teachers' abilities over time.
2. У великому місті Касторі жили троє братів. Двоє з них були
на службі у короля Леона III. Найстарший – Нестор, був
правою рукою Його Величності. Середній – лише тільки-но
пройшов ритуал посвяти у лицарі. Молодший же доглядав
за домом і гарним садом навколо нього.
3. Одного разу, придворний Чарівник вирішив прибрати владу
в свої руки. І підкупив найстаршого брата, пообіцявши йому
велике багатство, найкращу дружину і великі почесті.
Нестор згодився.
4. Через декілька днів, світ дізнався про смерть короля.
Останнім наказом, написаним за годину до своєї
смерті, Леон передав усі повноваження придворному
чарівникові. Указ був підписаний не самим королем, а
його правою рукою – лицарем Несторем.
5. Чарівник зайняв престол. Зрозуміло, що ділитися скарбами
він не хотів, тому замість обіцянок, видвинув звинувачення
у підділі королівської печаті і список великих боргів до
казни.
6. Таку велику суму Нестор не зміг зібрати, тому вирішив
покинути країну як найшвидше. І не одному, а з
братами, щоб було легше влаштуватися на новому місці й
дати їм шанс на краще майбутне.
7. І ось почали вони свої мандри у сутінках далекою
дорогою. День пройшов…другий…третій… Все ніяк не
могли вони пройти через великий могутній ліс, що
знаходився тут віками. У решті-решт, зупинилися брати,
прилягли на ніч.
8.
9. Думали вона, думали, але нічого, окрім купівлі невеликого
човна, придумати не змогли. Тоді середній брат порахував
гроші.
- Якщо я куплю той човен, то залишуся без грошей, -
сказав він.
- Нічого, - махнув рукою найстарший, - в нас є ще трішки.
10. Середній брат подумав, що вкладає гроші в гарну
справу, кивнув головою. На цьому і зупинилися.
Через час в них вже був човен.
11. Переплівши річку, на них чекала чимала несподіванка.
Перед ними стояла гарна жінка. Вона зраділа гостям і
запросила до себе в хату. А як дізналася, що не прості
люди, а лицарі, стала пропонувати братам всілякі
солодощі, духмяний хліб, вареники.
12.
13. Не хвилюйся, хлопче, - сказала господиня. – Він каже чисту
правду. Усі доходи, що назбирає простий люд, йде не до
наших кишень, а до лицарів, лордів, аристократії.
Але це може призвести до печальних для країни наслідків!
- Як знати, - покачала головою жінка і вийшла із кімнати.
14. Більше року прожили брати у господині, нічим не
займалися, лише відпочивали і вирішували, що робити
далі. Але кожен раз думали, що залишитися ще на
декілька днів – найкраща ідея. Це дуже обурювало
наймолодшого сина. І ось одного разу, він зібрав свої речі і
покинув дім.
15. Дійшовши до великого міського базару, почув таку бесіду
між людьми:
- Як? Зовсім не має? А куди ж діваються наші гроші? –
питав один.
- Куди? До тих, хто зараз володіє землею і титулами, -
відповідав другий.
- Для чого ж ми тоді працюємо?
- Для її потреб.
- Про наші потреби такі люди ніколи не піклуються!
- А що ж ти хотів, друже? Ми – ремісники, купці, а не
16. - Потрібно же с цим щось робити! – гукав перший.
- Я можу допомогти, - сказав наймолодший. – Мої брати –
лицарі, часто брали мене з собою на тренування, і я
бачив, як проходить ритуал лицарів. Тому зможу допомогти
вам оволодіти потрібними навичками і уміннями боротьби
- А хлопець діло каже, - промовив коваль.
На тому і порішили.
17. Декілька місяців проходили тренування. Всі, від малого до
старого, оволодівали зброєю, щоб визволити себе від
панівного ладу короля-чарівника. Соціальна нерівність
доставляла великі проблеми звичайним
людям, принижувала їх гідність, самооцінку, розумову
працю.
18. Маючи рішучі наміри, зібралися люди країни в велику
армію і почали наступати. Попереду всіх, на білому коні
їхав наймолодший брат. Його обрали головним.
Вони просувалися швидко, намагаючись створити багато
19. Почувши про повстання, король-чарівник висунувся у
вікно, подивитись. І справді. Селяни, ремісники були
вдягнені в металеву броню, а у руках тримали гострі мечі.
Налякався король-чарівник, що всі закляття зразу
забулися.
20. Аристократи, зрозумівши, що їх невеличка армія, проти
великого повстання не вистоє, здалися без бою.
Але людям не була потрібна влада. Лише рівні права між
усіма верствами населення, щоб кожен міг жити так, як і
інші, щоб іх права не ущільнювалися.
21. Таким чином була здала соціальна
нерівність, налагоджена економіка країни.
Як ви бачите, люди можуть зробити все, чого прагнуть.
Але для цього повинен буди лідер, який поведе цих людей
за собою.