Цей зошит являє собою посібник з друкованою основою. Він містить систему різнорівневих завдань, призначених для визначення рівня навчальних досягнень з усіх тем чинної програми з української мови для 5 класу. За основу контрольних робіт узято тестову технологію (завдання закритої і відкритої форми). Передбачено й місце для написання контрольного твору, переказу, аудіювання й читання мовчки. Робота з цим посібником суттєво зекономить час у процесі виконання контрольних робіт (порівняно із звичайним зошитом) Автори: Авраменко О. М., Сичова В. Т. Рік: 2013 Формат: ПДФ розпізнаний Розмір: 30 мб

1. o. М. Авраменко, В. Т. Сичова
ЗОШИТ
для контрольних робіт
з української мови
уч _____ 5 ____класу
Київ
Гр;ім()та>*
2 01 3

2. Контрольна робота № 1
Повторення вивченого в початкових класах
(чагпіпм мови; осіїоніїі орфограми)
І варіант
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть К]>ужечком букву, яка їй відповідає.
1. Л иII1е імfi 111иKU залІtcaiю в рндку
А кіиїжка, кіпігария, кііижніїіі
Б OOHUL', сопяііітік, сонячно
В птах, птнпісмія, птаїїлііініі
Г сходинка, похід, хода (0,'3ówia)
2. Лтнр дїесмона записано в рядку
А сні'гатії, гк'вітліосні, світляк
Б наїс’і’нся, наїдкн, об’ївся
В чистити, чиніу, почистн
Г крикнути, кричати, крик (0,5 бала)
З. [11)очитайте ніріи.
В ( 1Уцентрі {'1)міста, до аптека,
Є моя {[^)біблі()тека.
Я до неї поспішаю.
Там BLTbдень {А)к}шжки читаю.
У лмахідиому відмінку вжито іменник, иозіїачепиїі цифрою
А 1
Б 2
В З
Г 4 (0.5 бала)

3. 4. Прочитаіітс вірш.
Брат мій п>ався (1)«.'иіьіііиігга
(2)1 ке може :і дуоа злізти.
Я візьму рюкзак (3)іш спину.
Буду лазить (4)но драбині.
Сио.'іучимк ііозначено цифрою
Л 1
Б 2
В З
Г 1 (0,5 па т)
5. Лиос гро(І) треба ііисати н усіх словах рядка
А М..ЯКНІІ, злирив..я, и..іоре
Б кар..ер, ііі[ї..яб;іука, .і-.їзд
В в.,10)1. СОЛОВ..Ї. духм..яііий
Г черв..як. заи..ястя. ин..ях
6. НЕ слід инсатп разом з ді(с.;іоиом
А не/чиагіі
Б пс/воліітм
В не/з'їсти
Г ме/чмтати
(0,5 баїfi)
(0.5 r'ifL'ia)
Завдання 7-9 передбачають установлення відповідності. До
кожного рядка, позначеного ЦИФ РОЮ , доберіть відповідник, по­
значений БУКВОЮ , і зробіть позначки (х) у таблицях відповідей
на перетині відповідних колонок і рядків.
7. З'ясуйте, якими частинами мови g виділені слова (uii(|jpa в дуж*
ках позначає наступне слово).
Крабів (1)і/ Чорно.му морі «ісімнадцять видів, (2)сш' всі (З)воііи
HCBCVlHKi —не (i)ÔL'lhUlf^ 20 CM у діаметрі.
А
Б
В
г
д
дієслово А Б в г д
заіімеиник 1
нрнслівінік 2
прийменник 3
снолучніні і
(2 6o.ni)

4. 8. >'статіовіть відповідність
Частина мови
1 імонник
2 гфіікметніїк
3 дієслово
4 прислівник
В Д
Приклад (виділене слово)
А Старий хоче спати, а молоцт і-уляти.
Б Шануй старих - молоді тебе иоиіапують,
В Будеш багато знати —швидко постарієш.
Г Старий ворон пусто не кряче.
Д Старіш кінь борозіиі не псує, та й глибоко
не оре.
(2 папи)
9. Установіть відповідність
Орфограма Приклад
1 написання з апострофом А ател,.е
2 написання без апострофа Б грав.лора
3 написання з м’яким знаком В пам..ять
4 написання без м’якого знака Г чес..ний
Д ДИВИШ..СЯА Б В Г Д
1
2
3
4
(2 бали)
Завдання 10 відкритої форми.
10. Нашшііть короткого листа про те, як ви проведете осінні каніку­
ли (4-5 речень). Використайте в ньому слова з довідки, уписав­
ши, де погрібно, м’який знак і апостроф.
Довідка: здивуєш..ся, сподіваєт..ся, україн..с..кий, п..єдестал, св..ят-
ковий.
(З бали)

5. Контрольна робота № 1
Повторення вивченого в початкових класах
(чаї'тііии мови; осіговіїі орфофами)
II варіант
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1. Лише імеииикн записано в радку
А свіжість, свіжина, свіжо
Б лісок, лісник, лісовий
В біганина, бігун, біг
Г ранок, рань, рано (0,5 бала)
2. Лише дієслова записано в рядку
А чекати, чекання, очікував
Б підсолювати, солити, посоли
В дзвеиіти, продзвенів, дзвінко
Г заніити, nepeutHjja, шиття (0,5 бала)
3. Прочнтаііте вірш.
І ( 1)твунчики, і (2 )ćuHi
Є у {Ь)мами в магазині.
А сьогодні {А)патистт
Привезуть ітс з Херсона.
У .чнахідному відмінку вжито іменник, ио.іначсний цифрою
А І
Б 2
В З
Г 4 (0,5 бала)
4. Прочитайте вірш.
Граю {І)в теніс налюбки
Навіть (2)д лівої руки.

6. (3)Щоб зі мною (4)в парі грати.
Треба хист великий мати.
Сполучник позначено цифрою
А 1 '
Б 2
В З
Г 4 (0,5 бала)
5. Апостроф треба писати в усіх словах рядка
А В..ЯЛИЙ, ХЛОП..ЯЧИЙ, 6..юро
Б прем..єра, полум..я, пів..ями
В риб..ЯЧИЙ, МОрКВ..ЯНИЙ, В..ЇЗД
Г бур..ЯНЄЦЬ, ОЛІВ..Є, СВ..ЯТКОВИЙ (0,5 бала)
6. НЕ слід писати разом з дієсловом
А не/кататися
Б не/дивуватися
В не/дивитися
Г ие/зчутися (0,5 бала)
Завдання 7-9 передбачають установлення відповідності. До
кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, по­
значений БУКВОЮ, і зробіть позначки (х) у таблицях відповідей
на перетині відповідних колонок і рядків.
7. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова (цифра в дуж­
ках позначає наступне слово).
Раків {і)залюбки вживають (2)у їжу, (3)г хоча вони не мають важ­
ливого промислового значення, попит на (^)них є завжди.
А ДІЄС.ЇІ0В0 А Б В Г д
Б займенник 1
В прислівник 2
Г прийменник 3
Д сполучник 4
(2 бали)

7. 8. Установіть відішіїїдиісіь
Частина мови
1 іменник
2 приішетиіік
3 дієслово
4 прислівник
в Д
llfiuKJiml (виділене слово)
Ніхто Hfi знає, що ііого в житті чокає.
Hf лай старого —сам старим будеш.
Старять годи і тяжкі пригоди.
Добре здоровому вчити хворого.
Старою чоловіка для поради держи.
(2 бшіи)
9. Установіть відповідність
Орфогрпма
1 написання з апострофом
2 наїїисання без апострофа
3 написання з м’яким знаком
4 написання без м’якого знака
А Б В Г д
1
2
3
4
А
Б
В
Г
Д
Прик.%-О
барел..єф
щас..ливий
грав..юра
СМІЄШ..СЯ
пуп.лнок
(2 бали)
Завдання 10 відкритої форми.
10. Напишіть короткого листа про те, як ви проведете осінні каніку­
ли (4-5 речень). Використайте в ньому слова з довідки, уписав­
ши, де потрібно, м’який знак і апостроф.
Довідка: .здивуеш..ся, сподіваег .ся, україн..с..кий, п..єдестал, св..ят-
ковий.
(З 6n.ui)

8. Контрольне читання мовчки
Про'пітайте текст і виконайте завдання 1-12.
ЯК ДНІПРО НАРОДИВСЯ
До чого ж привільний та гарний Дніпро біля Києва! І тепер його
русло широке, а течія сильна. Не слабне, хоч і крутить невпинно ве­
личезні турбіни потужної гідроелектростанції, хоч і перегороджено
річку трохи вище від міста велетенською греблею, об яку розбивають­
ся хвилі рукотворного моря.
Л було колись, що весняні повені підступали під самісінькі кручі,
заливали Поділ' і низький берег ген до обрію. Дніпро плинув до Чор­
ного моря двома рукавами. Посередині піднімалися, коли повінь спа­
дала, острови.
Дніпро —третя за довжиною і шіоідею басейігу річка Європи піс­
ля Волги й Дуиаю. Його довжина — 2201 км, у межах >’країни —
981 км, Дніпро —топова рівнинна річка з повільною і спокійною те­
чією. На притоки ця річка порівняно небагата: у басейні Дніпра про­
тікає 15 380 малих річок. Найбільші з них - Десна, Сож, Прип’ять,
Тетерів, Ірпінь. Трубіж, Сула, Ворскла.
Згадується ця славна річка в найдавніїиих рукописних книпич,
зокрема в «Повісті минулих літ» Нестора Літописця. Колись же мав і
народитися Дніпро. Так само, як і ного притоки. У народній пам’яті є
про те поетичні легенди.
Дніпро і Десна — рідні браг і сестра. Десні дуже хотілося бути
першою. Вона прудко побігла до моря, щоб випередити брата, але як
не поспішала, Дніпро перепіав сестру, перетнув дорогу.
Стаїа Десна притокою Дніпра. Влила свої води в могутню течію.
Зачз'БШИ про змагання брата й сестри, і Сож спохоиився. Пустився
щодуху через пущі й нетрі, через непролазні болота й темні ліси. Роз­
миває трясовини, поглиблює яруги, рве коріння дубів. Спішить нав­
перейми Дніпру.
Побачив те яструб та й сказав Дніпрові, аби той біг швидше. Плине
Сїіавута^, гори перерізає, кам'яні пороги розриває, ніяких перешкод не
обминає. Тоді Сож покій кав на поміч ворона. Умовив його летіти,
скільки є сили, та обігнати Дніпро, А як випередить хоч трохи, то щоб
каркнув тричі та повідомив, чи ж далеко Дніпро під Сожу втік?
*По^ія один із иаіідаиніиіих районів Києва.
^ Славута —друга назва Дніпра.

9. Ну а сам тим часом у землю заховався, перепочити вирішив, силіг
набратися, поки ворон голос подасть.
Але тут яструб важким каменем упав на ворона. І той закаркав ра­
ніш, аніж випередив Дніпро. А Сож, не відаючи, що там і до чого, ви­
хопився з-під самої землі й з розгону вскочив у Дніпро.
Ось як завершилося змагання братів і сестри. Ось так Сожу, як і
Десні, випала доля стати притокою Дніпра (За В. Пепою).
І варіант
1. Розповідь про народження Дніпра за жанром
А міф
Б казка
В легенда
Г оповідання
2. З Дніпром змагалися притоки
А Сула і Ворскла
Б Ірпінь і Трубіж
В Прип’ять і Тетерів
Г Десна і Сож
3. Поділ згадується в тексті у зв’язку з
А гідроелектростанцією
Б змаганнями річок
В притоками
Г повенями
4. Більшими за Дніпро є річки
А Десна і Сож
Б Волга і Дунай
В Ірпінь і Прип'ять
Г Ворскла і Тетерів
5. Слово гребля в тексті означає
А місце для веслування
Б технічна перегородка
В місце впадання притоки
Г гідроелектростанція
10

10. 6. про водосховище йдеться в рядку
А повені підступали під самісінькі кр"‘[і
Б не слабне, крутить величезні турбіни
В розбиваються хвилі рукотворного моря
Г його русло нніроке. а течія сильна
7. Згадана в тексті гребля знаходиться
А вище від міста
Б нижче від міста
В у районі Подолу
Г біля Чорного моря
8. У реченні Спішить навперейми Дніпру виділене слово означає
А перетнути
Б перегнати
В дошкуляти
Г зачіпати
9. Яструб допомагав
А Десні
Б Ворсклі
В Дніпру
Г Сожу
10. У тексті НЕМАЄ мікротомн
А допомога птахів
Б притоки Дніпра
В споруди на Дніпрі
Г будівництво гідроспоруд
11. Темою тексту (?розповідь про
А дніпровські споруди
Б наслідки иовсні навесні
В Дніпро та ного народжеінія
Г змагання річок на нівидкість
12. У тексті поєднано ознаки стилів
А розмовноі’о II художнього
Б художнього і публітпістичного
в наукового й публіцистичного
Г художнього і ріауковоі о
11

11. Il варіант
1. У тексті розповідається про перші згадки Дніпра в
А народних піспях
Б народних легендах
В перпіих рукописних книгах
Г присліи’ях і приказках
2. Слово гребля в тексті означає
А гідроелект|)()станпія
Б місце для веслуваїиія
В технічна перегородка
Г місце впадання притоки
3. Подиі зтдусться в тексті у зв'язку з
А повенями
Б притоками
В змаганнями річок
Г гідроелектростаниіек)
4. Більшими за Дніпро є річки
А Волга і Дунай
Б Десна і Сож
В Ірпінь і Прип’ять
Г Ворскла і Тетерів
5. З Дніпр(ім змагалися притоки
А Деспа і Сож
Б Прип’ять і Тетерів
В Ірпінь і Трубіж
Г Сула і Ворскла
6. Про водосховии<е йдеться в рядку
А його русло ши[юке. а течія сильна
Б не слабне, крутить ве/гичезні турбіни
В розбиваються хвилі рукотворного моря
Г повені підступали під самісінькі кручі
7. Згадана в тексті гребля знаходиться
А біля Чорного моря
Б нижче від міста
В у районі Подолу
Г вище від міста
12

12. 8. >’ реченні Спішить навперейми Дніпру виділене слово означає
А зачіпати
Б перетнути
В перегнати
Г дошкуляти
9. Ворон допомагав
А Десні
Б Ворсклі
В Дніпру
Г Сожу
10. Темою тексту є розповідь про
А Дніпро та його народження
Б наслідки повені навесні
В дніпровські споруди
Г змагання річок на швидкість
11. У тексті НЕМАЄ мікротеми
А будівництво гідроспоруд
Б споруди на Дніпрі
В притоки Дніпра
Г допомога птахів
12. У тексті поєднало ознаки стилів
А розмовного і художнього
Б художнього 1І наукового
В наукового і публіцистичного
Г художнього Йпубліцистичного
13

13. Словосполучення. Види простих речень.
Головні й другорядні члени речення
І варіант
Прочитайте текст і виконайте завдашія 1-6.
(І)Змалку я захотююся вивченням історії. (2)Ярослаіз Мудркіі —
чи не найцікавіша в ній постать. (З)Він зумів обЧдиаїті всі українські
землі, поширити в народі граліоту. (4)Л ще цей князь збудував у Киє­
ві величний Софійський собор. (5)Обов’язково побувайте в цьому
храмі духовності й краси.
Контрольна робота № 2
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1. Словосполучення виділено в рече)іні
А першому
Б третьому
в четвертому
Г п’ятолгу (0,5 бшш)
2. Одиосісладним є речення
А друге
Б третє
В четверте
Г п’яте (0,5 бсиїа)
3. Снонукальиим є речення
А друге
Б третє
В четверте
Г п’яте (0,5 бала)
14

14. 4. Однорідні присудки вжито в реченні
А другому
Б третіїому
в четвертому
Г п'ятому (03 6шт)
5- Слово землі в третьому реченні виступає
А підметом
Б присудком
В додатком
Г обставиною бшм)
6. Слово щеи у четвертому реченні виступає
А підметом
Б присудком
В додатком
Г означенням {0.5 бат)
Завдання 7-9 передбачають установлення відповідності. До
кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідішк, по­
значений БУКВОЮ, і зробіть позначки (х) у таблицях відповідей
на перетині відповідних колонок і рядків.
7. Установіть відповідність
Члеиречення
1 підмет
2 присудок
3 додаток
4 обставина
А Б В Г д
1
2
3
4
Приклад (видіпе.пе слово)
А ІДануїі старих — молоді тебе колись по­
шанують.
Б Чужіш добром не розбагатієш.
В У чужій сторонці навіть не звідти сонце
сходить.
Г Всякий двір хазяйським оком держиться.
Д Погане товариство і доброго чоловіка
зіпсує.
(2 бали)
15

15. 8. Установіть відповідність
Вид речення
1 односкладне
2 спонукальне
3 непоіннрснс
4 окличне
А Б В Г Д
1
2
3
4
Приклад
А Крим —курортна перлина України!
Б Крнвнй Ріг починає зацвітати.
В Де «Динамо» буде грати з «Арсена.пом»?
Г Ти не зважай на погану ішгоду.
Д Щоранку ходжу плавати до басейну,
(2 ба:т)
9. З ’ясуйте, якими членами речення є вшіілені слова (цифра в дуж­
ках позначає наступне слово).
Перелітна сарана - {і)небезпечний (2)шкк)пик. (3)У знай­
дено {^)зо6раження сарани, які датуються третім тисячоліттям до на­
шої ерн.
А підмет А Б В г д
Б присудок 1
В додаток 2
Г обставина 3
Д означення 4
(2 бали)
Завдання 10 відкритої форми.
10. Складіть і запиийть речення за схемокз.
(З бали)
16

16. Словосполучення. Види простих речень.
Головні й другорядні члени речення
II варіант
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-6.
(І)Щ оранку я ходжу до Зеленої Гори. (2)3елена Гора — парк.
(3)У ньому живуть білочки, різні комахи й багато птахів. (4)Люблю
цей парк за свіже повітря й затишок. (5) Ви неодмінно побувайте в
Золотій Горі.
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1, Словосполучення виділено в реченні
А першому
Б третьому
в четвертому
Г п’ятому (0,5 бала)
Контрольна робота № 2
2. Односкладним є речення
А друге
Б третє
В четверте
Г п’яте (0,5 бала)
3. Непоширеним є речення
А перше
Б друге
В трете
Г четверте (0,5 бала)
17

17. 4. Виділеиі в четвертому реченні слова є однорідними
А ГГіГ1 мА підметами
Б присудками
В додатками
Г обставинами (0,5 бала)
5. Слово і4,ей у четвертому реченні виступає
А підметом
Б присудком
В додатком
Г означенням (0,5 бала)
6. Спонукальним е речення
А перше
Б трете
В четверте
Г п’яте (0,5 бали)
Завдання 7-9 передбачають установлення відповідності. До
кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, по-
значеїшй БУКВОЮ, і зробіть позначки (х) у таблицях відповідей
на перетині відповідних колонок Ірядків.
7. Установіть відповідність
Членречення
1 підмет
2 присудок
3 додаток
4 обставина
А Б В Г д
1
2
3
4
Приклад (виОшпе слово)
А У своїй хаті і кутки помагають.
Б Щирий козак .гзаду не нападає.
В Злий плаче від заздрості, а добрий —від
радості.
Г Людей питай, але й свій розум май.
Д Наука в ліс ие веде, а з лісу виводить.
(2 бали)
18

18. 8. Установіть відповідність
Видречення
односкладне
спонукальне
непоширене
питальне
В д
приклад
А Ти не шкодуй за втраченим.
Б Сестра починає співати.
В Де «Шахтар» буде фати з «Динамо**?
Г Трускавець —курортна слава України!
Д Щосуботи відвідую спортивну секцію.
(2 бали)
9. З’ясуйте, якими членами речення є виділені слова (цифра в дуж­
ках позначає наступне слово).
Сонечко - (1).шжд«г. Воно {2)залюбки поїдає попелиць, павутин-
и!іх (З)кліщів та інших небезпечних шкідників (А)сільського госпо-
даіютва.
А підмет А Б В Г Д
Б присудок 1
В додаток 2
Г обставина 3
Д означення 4
(2 бали)
Завдання 10 відкритої форми.
10, Сюїадіть і запишіть речення за схемою.
(З бали)
19

19. Однорідні члени речення^ звертання, вставні слова.
Складне речення. Пряма мова й діалог
І варіант
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-6.
(І)Дорогі учні, кмижка —надінний компас у безмежному океані
знань. (2)Про це Іван Франко так писав: ■«Кннпі —морська глипи-
на». (З)Мабуть, кожен з вас якийсь навчальний предмет любить по-
особливому. (4)Хтось захоплюється літературовд, а хтось залюбки
розв’язує задачі. (5)Але корисно знати всі навчальні предмети, мо­
ву й літературу, математику й історію, природознавство и фізкуль-
туру.
Контрольна робота № З
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка ш відповідає.
1. Вставне слово вжито в реченні
А першому
Б третьому
В четвертому
Г п'ятому ( 1 бал)
2. Звертання вжито в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому (1 ґю.і )
20

20. 3. Однорідні члени вжїіто в реченні
А першому
Б другому
В четвсртоїлу
Г п’ятому (1 бал)
4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г п’ятому (1 бал)
5. Складним с речеп іія
А перше
Б третє
В четверте
Г п’яте (1 бал)
6. Пряма мова наявна в реченні
А першому
Б другому
В 'фетьому
Г четвертому (1 бая)
Завдання 7 відкрито! форми.
7. Поставте розділові знаки в тексті.
Серед двору столи понаставлені понакривані бочки меду повико­
чувані. Пий душе їж душе чого забажаєш! А людей здається півцар-
ства прийшло і старі і малі І пани багаті і старці убогі. Як на ярмарку.
Дурень прилетів із товариством па тім кораблі спустився в царя перед
вікнами повіїходили вони з корабля іі піпіли обідати.
Цар побачив у вікні золотого корабля і каже лакеєві
Піди сгиїтай хто там золотим кораблем прилетів!
Лакей пішов подивився приходить до царя
Якась каже мужва обідрана! (З казки «Летючий корабель^).
(6 балів)'
‘ За кожну пунктуаніііііу помилку оцінку слід знизіті на 1ба^і.
21

21. Однорідні члени речення, звертання, вставні слова.
Складне речення. Пряма мова й діалог
II варіант
Прочитайте фрагмент з радіопрограми і виконайте завдання 1-0.
(1)Ви слухаєте програму «Загадки мови*. (2)Вітаемо вас дорогі
радіослухачїі (З)Мабуть, кожна людина не байдужа до свого зовніоі-
нього вигляду, до свого вбрання. (4)Так само ми не повинні бути баїї-
дужими до того, як розмовляємо. (5)Ще філософ Сократ стверджу­
вав; «Мова —це одяг думок*.
Контрольна робота № З
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1, Вставне слово вжито в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому (1 бал)
2, Звертання вжито в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому ( 1 баї)
3, Однорідні члени вжито в реченні
А другому
Б третьому
В четвертому
Г п’ятому ( 1 бач )
22

22. 4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г чггвертому (1 бал)
5. Складним є речення
А періне
Б друге
В трете
Г четверте (1 бал)
6. Пряма мова наявна в реченні
А першому
Б другому
В четвертому
Г п’ятому (1 бал)
Завдання 7 відкритої форми.
7. Поставте розділові знаки в тексті.
Карпо глянув на тих людей трохи мякався г^дивувався і аамилу-
вався. Такі вони були гарні на вроду що він таких людей иапевіїо не
бачив ні між панами ні між простими селянами.
Ти Х.ИОНЧЄз України? промовив одіш з них.
З України тихо обізвався Карпо (За оповіданням -^Запорожціі^
J. Нечуя-Левицького).
(Gбалів)
Контрольний диктант
23

23. n

24. Контрольний переказ
25

25. Контрольна робота Х®4
Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія
(голосні й ігриголосіїі звуки; вимова голосиих:
алфавіт; перенос с^гів)
І варіант
Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1. Букви на позначення ліНіїе голосних звуків запнгаїкі в рядку
А у, и, іі
Б е, л. і
В а, о. у
Г і, и, о (1 бал)
2. Буква я позначає два звуки в кожному слові рядка
А пояс, Ялта, поляк
Б ясно, м’язи, баян
В п’ять, пляж, маяк
Г Яиа, вояка, тяжко {1 бал)
3. Глухий приголосний є в кожному слові рядка
А засів, хвача, вежа
Б паска, тісто, гараж
В ніж. сік. картопля
Г фунт, стежка, рис (1 бси)
4. Дзвінкий приголосний є в кожіюму слові рядка
А чайка, сито, маска
Б миска, жах, юшка
В аїрус, стос, плакса
Г папір, час, порох (1 бо/і)
26

26. 5. По два склади мають обидва слова рядка
А сутність, зміст
Б раджу, країна
В Юлія, рибка
Г тюлька, фаянс (1 бал)
6. НЕПРАВИЛЬНО поділено для переносу слово
А міль-йон
Б ход-жу
в близь-кий
Г олі-вець (1 бал)
7. Усі слова записано за алфавітом у рядку
А казка, казна, кажан
Б гірка, гирло, грамота
В екран, ефектіній. ефір
Г сіль, сирок, скутер (1 бал)
8. Звук [е] у вимові наближається до [и] у слові
А персик
Б брюнет
В Донецьк
Г Херсон (1 бал)
9. Букви д і ж позначають один звук у слові
А віджувати
Б народження
В підживити
Г віджатися (1 бал)
10. М'який приголосний є в кожному слові рядка
А річка, м'ясо, Тетяна
Б стіна, пляшка, pyт^кa
В ноіпта, звірі, нічний
Г ніжка, Європа, га;юн (1 бал)
27

27. Завдання 11 відкритої форми.
11. Зробіть фонетичний розбір слова вулиця.
(2 бали)
Контрольна робота № 4
Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія
(голосні й приголосні звуки; вимова голосних;
алфавіт; перенос слів)
II варіант
Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1, Букви на позначення лише голосних звуків записано в рядку
А і. о, н
Б а, о, у
В е. і,л
Г и,у, й (1 бт )
28

28. 2. Буква ю позначає два звуки в кожному слові рядка
А юшка, полюс, Юрій
Б нюанс. Юрмала, помию
В під’юджувати, Юля, в’юн
Г матір’ю, юрта, тюлька (1 бал)
3. Глухий приголосний є в кожному слові рядка
А медок, жарти, Суми
Б бідон, пагін, Одеса
В жакет, Юрій, захват
Г тенор, аґрус, гриб (1 бал)
4. Дзвіикий приголосний е в кожному слові рядка
А лосось, жити, поясок
Б світло, хвіст, тихо
в овоч, Спас, топаз
Г миска, тест, омлет ( 1 бал)
5. По три склади мають обидва слова рядка
А Житомир, вміння
Б загадка, нектар
В подяка, доїти
Г терпкий, осінній (і бал)
6. Правильно поділено для переносу слово
А у-злісся
Б рай-они
в сест-ра
Г рад-жу (1 бал)
7. Усі слова записано за алфавітом у рядку
А графа, грати, гречка
Б миска, мить, місто
в стиль, сумка, сукно
Г гість, гітара, гирло (1 бал)
8. Звук [ej у вимові наближається до [и] у слові
А техніка
Б непотріб
В балетний
Г пожертва (16a.fl)
29

29. 9. Букви д і з позначають один звук у слові
А підзеленити
Б подзьобаний
В відзвітувати
Г надзавдання ( 1 бал)
10. М’який приголосний є в кожному слові рядка
А Дніпро, переляк, маяк
Б сітка, штахети, людина
В багаття, поясок, часто
Г штамп, сіточка, стілець (1 бал)
Завдання 11 відкритої форми.
11. Зробіть фонетичний розбір слова землянка.
(2 бали)
ЗО

30. Контрольна робота № 5
Фонетика. Орфоепія, Графіка, Орфографія
(вимова приголосних звуків; чергування голосних і приголосних)
1варіант
Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1. Той самий звук позначають усі підкреслені літери в рядку
А тісто, тюлька, боротьба
Б кохати,легко, ховати
В пастка, сир. січовик
Г приладдя, дякувати, дім ( 1 бші)
2. Літеру в треба писати в рядку
А у/в повій школі
Б брат у/в кімнаті
В сонце у/в небі
Г була у/в ВОДІ (1 бал)
3. Чергування [і] з [е] мо>к.аиве в усіх словах рядка
А піч, ступінь, мідь
Б осінь, корінь, зберіг
в випікати, тінь, спік
Г оберігати, різко, витік (1 бал)
4. Чергування приголосних звуків можливе в усіх словах рядка
А друг, ріг, муха
Б вухо, бік, каша
В порох, сухо, говір
Г сміх, поріг, птиця (1 бач)
31

31. 5. Спрощення и ірупах приголосних позначається на письмі в усіх
словах рялка
А радіс.лпн'і, артпс..ці, нерехрсс..ниіі
Б щас..лішімі, б;ь'іас..ііии. улсс..лнвпіі
В бо;гіс„ниіі, нрпстрас..ниії, проїз..пий
Г ус..нмй, зап’яс-ниіі, тнж..невий (1 ба:і)
6. Усі слова ниніуться з м’яким знаком у рядку
А СМІЄТ..СЯ, пріш.лія, Умаи..іціп!а
Б дитинон.,ка, Мармп..ці. чотирьох
В ПСИ..ЦІ, нічси..ка, кін..чик
Г Д0Н..ЧІШ, різ..бяр, зірон.ліі ( 1(шл)
7. З апострофом ниніуться всі слова рядка
А кар..ср, духм,.яіннї, днт..ясла
Б черв..як, від.Лхатп, сер..і'юзнни
В без..язикпіі. В..ячеслав, повір..я
Г сузір..я. ній..юрти, бур..як (1 бал)
8. Подвоспі jtiтерн треба писати в обох словах рялка
А бе..ЗубнІІ, К ])О В .Л О
Б осерд..я, п а т ,.я
В дан.лпі, МИТ..10
Г л..сні. маз.ло (1 бал)
9. 1Іодвос пі літери треба писати u обох словах рядка
А віл..а. кас..а
Б піц..а, ваи..а
В сум..а, паїк.а
Г пан..о, бон,.а (1б(п)
10. Літеру і треба писати на .місці пропуску в слові
А ()ііз..ла
Б Ваін.лтоіі
В аж..отаж
Г Ч .Л ІС П (Ібил)
32

32. Завдання 11 відкритої форм».
11. Зробіть фоиетичинй розбір слова пишаєшся.
(2 бали)
Контрольна робота № 5
Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія
(вимова приголосних звуків; чергування голосних і приголосних)
II варіант
Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ, Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1. Той самий звук позначають усі підкреслені літери в рядку
А фуібол, іир, потреба
Б гість, нігті, гірлянда
В жінка, жакет, пожежа
Г білка, побілігги, бюро ( 1бал)
33

33. 2. Літеру в треба писати в рядку
А глянула у/в вікно
Б сестра у/в магазині
В теле(}к)и у/в кишені
Г у/в новому пальті (1 бал)
3. Чергування [о] з [і] можливе в усіх словах рядка
А пора, болото, золото
Б дорога, галова, спорт
В cTfjpoHa, сорока, сльоза
Г нога, пороги, носик (1 бал)
4. Чергування приголосних мозкливе в усіх словах рядка
А сніг, птах, погода
Б увага, казати, берег
В юіикати, рік, часто
Г нога, річка, алмази ( 1 бая)
5. Спроіцешія в групах приголосних позначається на письмі в усіх
словах рядка
А корис,,ний, перс..ні, контрас..иий
Б заздріс..ний, волейболіс..ці, ус..ний
В ПІС..НИЙ, проїз..ний, кількіс..ний
Г ЧЄС..НИЙ, хвас..нути, неиавис..ний ( 1бал)
6. Усі слова пишуться з м’яким знаком у рядку
А учительці, Т..МЯНИЙ. яблун..ці
Б пииіает..ся, хустин..ці, л..одовий
В борот..ба, Тетян..ці. виховател.,ці
Г топеи.,кий, в’єт..ся, радіс..тю (1 бал)
7. З апострофом пишуться всі слова рядка
А пів..яблука, М..ЯТИИЙ, з..ясувати
Б моркв,.яніга, дев..ять, пор..ядок
В арф..яр, міжгір..я, Солов..йов
Г С0Л0В..Ї, слов-.яни, Св..ятослав ( 1бо-я)
34

34. 8. Подвоєні літери треба инсати в обох словах рядка
А ГОрДІСТ..ІО, ПІДНІС..Я
Б ищст..я, ві..давати
В ГІОВОЛЖ..Я, узбіч..я
Г стат.,я, старан..о (1 бал)
9. Подвоєні літери треба писати в обох словах рядка
А ман,.а, хоб,.і
Б ван.,а, піц..а
В пан..а, сум..а
Г тон..а, Ган..а (1 бая)
10. Літеру і треба писати на місці пропуску в слові
А дисц.-пліна
Б оригінальний
В офіц..озний
Г С..ЦИЛІЯ (1 бал)
Завдання 11 відкритої форми.
11. Зробіть фонетичний розбір слова сміється.
(2 бали)
35

35. Лексикологія. Фразеологія
І варіант
Контрольна робота № 6
Завдання 1-7 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну шдповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4.
(І)Найбільш иалптг.метеорологічна сіужба —ластівки. (2)У на­
роді з давніх-давен побутує гірикмета: ластівки літають високо —на
хорошу погоду, низько — на доиі. (3)Це спостереження в наш час
з}іайшло наукове підтвердження. (4)Погожого дня повітря сухе, дріб­
ні комахи піднімаються високо вгору, а за ними й ластівки, котрі на
них полюють. (5)Перед дощем вологість повітря помітно підвищуєть­
ся, тільця Kotax зволож}тоться, стають важчими, тому вони опуска­
ються вниз, а отже, і ластівки літають ближче до землі.
Стилістично забарвленим е слово
А метеоро.погічна В піднімаються
Б іиосіережепия Г підвищується (І бал)
2. Антоніми вжито в реченні
А першому В третьому
Б другому Г четвертому
3. У першому реченні вжито в переносному значенні слово
А найбільнг В служба
Б надійна Г ластівки (1 бая)
36

36. 4. Сполуку слів з давніх-давен (речення 2) можна замінити словом
А напередодні В завчасно
Б споконвіків Г передусім (1 бал)
5. Антонімом до іменника будень є слово
А середа
Б вечір
В свято
Г тиждень (1 вал)
6. У переносному значеініі вжито виділене слово в реченні
А Не дивись на чоловіка, а на його діло.
Б У кого серце вовче, тоіі їсть, кого хоче,
в Краще перекопувати словами, аніж кулаками,
Г Мґ/лемьга праця краща за велике неробство. (1 бал)
7. Значення стіиких сполук слів можіїа з’ясувати за словником
А орфографічним
Б фразеологічним
В етимологічним
Г тлумачним (1 бая)
Завдання 8 -9 передбачають установлення відповідності. До
кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ , доберіть відповідник, но-
значетій БУКВОЮ , і зробіть позначки (х) у таблицях відповідей
на перетині відповідних колонок і рядків.
8. Установіть відповідність
Слова
1 чемний
2 брунатний
3 вишуканий
4 ворожий
А Б В Г д
1
2
3
4
А
Б
В
Г
Синонім
витончений
коричневий
ввічливий
боязкий
Д хижий
(J бали)
37

37. 9. Установіть відповідність
Фреиеа/іогіз.»
1 сісти не у CUOÏ сани
2 сісти ц калюжу
3 сісти па шию
4 сісти на голову
А Б |В Г Д
1
1
2
3
А
Значення
А дуже добре, у ро:^к:оші
Б стати матеріа.пьно залежним
В братися не за свою справу
Г цілком підкорити когось собі
Д [[отранити в незручне становіптіе
(2 боли)
Завдання 10 відкриюї форми.
10. З прикметником /.ocmpuù складіть і>е'іе(Нія, щоб пій був ужитті у
нсреиосному лиачсипі, Занинііть речення.
(І бал)
Контрольна робота № 6
Лексихологія. Фразеологія
II впріапт
Завдаїиш 1-7 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве-
•Чіть кружечком букву, яка їй відповідає.
Прочитаііте текст і викопайте завдання і-4 .
( 1)С)('ь мн нідіііиїли до стрмнажоного иітром Дніпра. (2)Біля бере-
t a ЦІ( І ІіеЛІНчОЇ річки і У-'ІЯ І'ЬеМ о д н е д о ОДМОІ'О М;і.иЄНЬКІ СИНІ кніточкн.
38

38. (3)ІІи. ніжних створінь природи називають незабудками, (4)А в небі
ключ із журавлів, ці птахи повертаються з теплих країв, щоб напити­
ся з живих ключів рідної водиці.
1. У першому реченні в переносному значенні вжито слово
А підійшли в вітром
Б стривоженого Г Дніпра
Антоніми вжито в реченні
А першому в третьому
Б другому Г четвертому
Омоніми вжито в реченні
А першому в третьому
Б другому "
(1 бал)
( 1бал)
Г четвертому (1 бал)
4.
5.
Прикметник И7Ж7/ШГ(речення 3) можна замінити словом
А веселих
Б тендітних
в сумішх
Г щасливих
Стилістично забарвленим є слово
А автобус
Б кишеня
В суфікс
Г книжка
(1 бал)
6.
( 1бал)
У переносному значеііні вжито виділене слово в речеіші
А Мудрим ніхто не вродився, а навчився.
Б Голова не на те, щоб тільки кашкет носити.
В Так треба жити, щоб нікому зла не чинити.
Г Такі солойкї слова, хоч до рани прикладай. (1 бал)
7. Походження слів можна з’ясувати за словником
А перекладним
Б етимологітаим
В фразеологічним
Г тлумачним (1 бсиі)
39

39. Завдання 8-9 передбачають установлення відповідності. До
кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, по­
значений БУКВОЮ, і зробіть позначки (х) у таблицях відповідеіі
на перетині відповідних колонок і рядків.
8. Установіть відповідність
Слово
1 нрогрсс
2 мово.чнавство
3 аиаіісі
4 уривок
А Б В Г Д
1
2
3
4
9. Установіть відповідність
ФрамолчАл.м
1 л о в іті гав
2 ловнпі кожне слово
3 лопнтн момент
4 ловити на льоту
А Б В Г д
1
2
3
4
Синонім
А лінгвістика
Б фрагмент
В поступ
Г ро;ібІр
Д іспит
(2 бали)
Зптетя
А бути неуважним
Б намагатися ошукати
В бути зосередженим
Г легко й швидко сприймати
Д впкорі ICIовувати слушну нагоду
(2 6a.nu)
Завдання 10 відкритої форми.
10. З прикметником тетіий складіть речення, щоб він був ужитий у
переносному значенні. Загппиіть речення.
(1 бал)
40

40. Будова слова. Орфографія
1варіант
Завдаїшя 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1. Гологіїїа значуща частина ефіопа, що містіггьу собі сііі.гіьііо лексич­
не значення споріднених слів, назппасться
А основою
Б коренем
В префіксом
Г суфіксом (1 бач)
2. Снільнокореневмми t всі слона рядка
А водний, водогін, полити
Б косити, закосичепніі, покоси
В пекти, нічечка. опіки
Г літак, політати, літечко (1 бал)
Контрольна робота № 7
3. НЕМАЄ закінчення в слові
А нестерінго
Б нестерпний
В нестерініа
Г пестериним {1 бея)
4. Два префікси мас слоно
А розмивати
Б розподілити
В навідатися
Г відчинити (1 бші)
41

41. 5. Літеру u треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А пр..бережний, приголубити, пр..кумедипй
Б прикрашений, пригрівати, пр..кордопнин
В приспівувати, пр..довгий, пр,.боркати
Г прибільшений, приземкуватий, пр.хтол (1 бал)
6. Літеру з треба писати на місці пропуску в обох словах рядка
А „сушити, ..хилити
Б ..цідити, бе..печнпй
В ..м и т и й , ..ТПСИ}ТИ
Г ро..чистити. ..краю (1 бал)
Завдання 7-8 відкритої форми.
7. Доберіть до поданих слів по три спуіьиокореневих.
Л іс -
Учити —
Слово —
(З бали)
8. Розберіть подані слова за будовою.
Перечитати, поналивати, тдорож:ник, безшістповпий, по-нашому,
відеофайл.
(З бали)
42

42. Будова слова. Орфографія
II варіант
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких ли­
ше ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обве­
діть кружечком букву, яка їй відповідає.
1. Змінна значуща частина слова, яка виражає його граматичне зна­
чення, називається
А закінченням Б префіксом
Б коренем Г суфіксом (1 бал)
2. Спільнокореневими є всі слова рядка
А мідяний, ведмідь, медяник
Б водяник, водогін, водити
в журба, зажура, абажур
Г рік, річіній, роковини (1 бал)
3. НЕМАЄ закінчення в слові
А холоднуватий В холоднувато
Б холоднуватим Г холоднувата (1 бал)
4. Два префікси має слово
А бездумний
Б нетутешній
В незчисленний
Г надзвуковий (1 бал)
5. Літеру е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А пр..великий, пр..подобний, пр..кінцевий
Б пр..багато, пр..поганий, пр..крашений
В пр..оажкий. пр..жалібний, премудрість
Г пр..тихлий, пр..щедрий. пр..мужній (1 бач)
Контрольна робота № 7
43

43. 6. Літеру с треба писати на місці пропуску в обох словах рядка
А ..казати, ро..питати
Б „шити, бе..таланний
В ..пекти, ..сушити
Г ..худнути, ..тулити ( 1 бал)
Завдання 7-8 відкритої форми.
7. Доберіть до поданих слів по три спільнокореневих.
Сад —
Мити —
День -
(З бали)
8. Розберіть подані слова за будовою,
Передосінній, роз'єднати, по-вашому, незламний, агрофірма, непо-
фарбований.
(З 6a.nu)
44

44. Повторення
(синтаксис і пунктуація; лексикологія;
будова слова; фонетика; орфоепія; орфографія)
І варіант
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-6.
(І)Деякі птахи втратили здатність до польотів. (2)Страуеи, на­
приклад. не літають, але дуже швидко бігають. (З)Надзвичайно по-
тужиі ноги дають цьому птахові можливість розвивати і н в и д к і с т ь до
80 км/год, І рятуватися в африканських саванах від хижаків.
(4)У пінгвінів крила перетворилися на ласти, .ча допомогою них цей
ігтах іігнидко борознить холодні sóflłi Антарктики в пошуках риби.
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і об­
ведіть кружечком букву, яка їй відповідає,
1. Слово води (речення 4) виступає
А підметом
Б присудком
В додатком
Г обставиною (0,5 бала)
2. Вставне слово вжито в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому (0,5 бала)
3. Складним є речення
А перше
Б друге
Контрольна робота № 8
45

45. в і-ретс
Г четверте (0,5 бала)
4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому (0,5 бала)
5. У переносному значенні вжито слово
А втратили
Б бігають
В рятуватися
Г борозніть (0,5 бала)
6. Слово савани (речення 3) можна замінити синонімом
А степи
Б ліси
В горн
Г озера (0,5 бала)
Завдання 7-11 мають поп’ять варіантіввідповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ.Виберіть правильнувідповідь і об­
ведіть кружечком букву, яка їй відповідає.
7. З апостро(|:)ом пишуться >зсі слова рядка
А М..ЯЧ, нрмслів..я, мавп..ячнй
Б В..ЮН, духм..яниіі, від..їхати
В бур..ян, сср..йозниіі, М..ЯТННЙ
Г иів.,яблука, В,.ячсслав. 6..ЄНІ
Д полвір..я, Св..ятосліів. нір..їна (1 бал)
8. З м’яким знаком глинуться всі слова рядка
А граєт..ся, СМІЄПІ..СЯ, сиіжипон..ці
Б промін..чнк. пал..чнк, азовс..кнн
В ЖМЄН..ЦІ, чотир..ма, ДІВЧИНОН..ЦІ
Г і)пбон..ці. Г0ДМ1-..СЯ, Гуцул..щина
Д заіюріз..киіі, млин..ці. нян..чити ( 1бал)
46

46. 9. Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А пр-чудовий, пр-крашати, пр..свіжий
Б пр,.земкуватий, пр..мудрий, пр.хвітлий
В пр..зирство, пр.лерствий, пр..милий
Г пр..міцний, принишклий, пр,.гарний
Д пр..поганий, пр..подобний, пр..критий (1 бал)
10. Літеру с на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А ..чистити, ..полоснути, ..кршшений
Б ..питати, ..хилити, бе..помічиий
В ..формувати, „киснути, не.лроста
Г ..хилений, ..тиснути, не.-численний
Д ро..питати, ..ховати, ..копіювати (1 бал)
11, Спільнокореневим до слова гора є
А горе
Б гордий
В гірка
Г гіркий
Д горіти (1 бал)
Завдання 12-13 передбачають установлення відповідності. До
кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,
позначений БУКВОЮ, і зробіть позначки (х) у таблицях
відповідей на перетині відповідних колонок і рядків.
12. Установіть відповідність
Слово
чемнийі
2
З
чепурнии
бентежний
4 бувалий
А Б 6 Г д
1
2
3
4
Синонш
А неспокійний
Б кремезний
В ввічливий
Г досвідчений
Д охайний
(2 бали)
47

47. 13. Установіть відповідність
Фразеологізм
1 дати драла
2 подати голос
3 гнутн спину
4 викинути з голови
А Б В Г Д
1
2
3
4
Значення
А сказати щось
Б швидко втікти
В позбутися нав’язливої думки
Г бути у виграшному становищі
Д тяжко працювати
(2 бали)
Контрольна робота № 8
Повторення
(синтаксис і пунктуація; лексикологія;
будова слова; фонетика; орфоепія; орфографія)
II варіант
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-6.
(І)Попад сто двадцять років триває суперечка навколо великої
панди. (2)0дні вчені ввгіжають її єнотом, а інші відносять панду до
ведмедів. (З)Цей звір напевно, у родинному відношенні ближчий до
клишоногих. (4)Велика панда населяє ліси Південного Китаю,
любить ласувати листям бамбука
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і об­
ведіть кружечком букву, яка їй відповідає.
48

48. 1. Однорідні члени вжито в реченні
А першому
Б другому
в третьому
Г четвертому (0.5 бала)
2. Слово ліси (речення 4) виступає
А підметом
Б присудком
В додатком
Г обставиною (0,5 бала)
3. Пунктуаційну помившу допущено в реченні
А перпгому
Б другому
В третьому
Г четвертому (0,5 бала)
4. У переносному значенні вжито слово
А триває
Б нідпчсять
В населяе
Г ласувати (0,5 бала)
5. Останнє слово третього речеіпія можна замінити на
А єнот
Б білка
В напда
Г ведмідь (0,5 бала)
6. Складним є речення
А перше
Б друге
В трете
Г четверте (0,5 бала)
49

49. Завдання 7-11 мають по п'ять варіантів відповіді, серед яких
лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ, Виберіть правильну відповідь і об­
ведіть кружечком букву, яка їй відповідає.
7. З апострофом пишуться всі слова рядка
А ЗВ..ЯЗОК, присМв..я, грав..юра
Б роз..яснити, ЦВ..ЯХ, пам..ятний
Б кар;.єра, заявитися, пів..яблука
Г від..єднати, пов..язка, медв».яннй
Д ХЛОП..Я, черв..як, пере.,їхати (1 бал)
8. З м’яким знаком пишуться всі слова рядка
А МИЄТ..СЯ, шіст,.десят, козац..кий
Б ВИШЄН..ЦІ, стежин..ці, ТИХЄН..КО
В брии..чати, він.лати, моряц..кий
Г 6ІЛ..ШИИ, кур,.йоз, будівел..иий
Д Є..0ГОДІП, бавит..ся, ДОН..ЧИН (1 бал)
9. Літеру и на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А пр..нишклий, пр..зіфство, пр..крпти
Б пр,.чесанин, пр..старий. приміський
В пр..крашений, пр..стол, пр..сідати
Г лр..кордонник, пр..клеїти, пр..чеп
Д пр..забути, пр..поганий, пр..шитий (1 бал)
10. Літеру с на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А ..формувати, ро..пи.чяти, ..ховати
Б ..простувати, ..хилити, ..чистити
В ..казати, ..писати, ..фотографувати
Г ..качаний, бе..коштовний, ..писок
Д ..шити, ..характеризувати, ..киснути (16т )
11. Спільпокореневим до слова пісок е
А пісний
Б пістрявий
В піщаний
Г пісенька
Д пічка (і бал)
50

50. Завдання 12-13 передбачають установлення відповідності. До
кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник,
позначений БУКВОЮ, і зробіть позначки (х) у таблицях
відповідей на перетині відповіднігх колонок і рядків.
12. Установіть відповідність
Слово
1 врсшіивиі^
2 иервоаий
3 байдужнії
4 бадьорий
А Б В Г д
1
2
3
4
13. Установіть відповідність
Фр(ИЄОМОГІЗМ
1 ловити ґав
2 мозолити руки
3 ляііатн язиком
4 як па голках
Лнтоніч
А урінііоважсчип‘і
Б зацікавленні)
В ввічливий
Г потворІпп‘і
Д кволий
(2 бали)
А Б В Г Д
1
2
3
4
Зішчешш
А бути неуважним
Б розголошувати гаємиїпіі
В ходити па іголювапня
Г бути пестюкійпим
Д тяжко працювати
(2 бали)
51