1. Dokumen tersebut membincangkan strategi Catch-Up Plan untuk meningkatkan penguasaan murid melalui pendekatan simulasi amali virtual. 2. Ia mencadangkan penggunaan aplikasi simulasi, video, dan pembelajaran teradun yang menggabungkan aktiviti dalam dan luar talian untuk menggantikan eksperimen secara langsung. 3. Contoh-contoh strategi seperti mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi dan membina

1. CATCH-UPPLAN:
Simulasi amali (Virtual
lab)

2. 2
Satu perkongsian daripada
Pn. Wong Choy Wan
Guru Cemerlang Kimia,
SMK Buntong, Ipoh, Perak.

3. Objektif Catch-Up Plan
01
02
03
04
IDEA
Meningkatkan penguasaan
murid bagi kandungan
kurikulum tahun semasa
secara optimum.
Merapatkan
jurang
pembelajaran
murid yang
wujud semasa
krisis.
Menyediakan sokongan
kurikulum kepada guru bagi
melaksanakan pengajaran dan
pembelajaran.
Memastikan murid
bersedia untuk
mengikuti kurikulum
tahun persekolahan
2022

4. Kaedah PdP/ PdPR Catch-Up Plan
OPTION
OPTION OPTION
OPTION
Pendekatan
bertema
Pendekatan
Modular
Pembelajaran
Terbeza
Simulasi Amali
(Virtual lab)
Pembelajaran Berasaskan Projek
IDEA
OPTION

5. 5
Daripada seorang guru……
Bagaimana saya
boleh
melaksanakan
esperimen dan
aktiviti yang
ditetapkan?
Masa singkat,
eksperimen yang
perlu diganti
banyak.
Apa yang boleh
saya lakukan?
Apakah cara yang
berkesan untuk
mendedahkan
murid kepada
kemahiran amali?

6. 6
Penyelesaian……. Catch-Up Plan

7. Aplikasi simulasi amali
(Virtual lab apps)
Video
Pembelajaran teradun
(Blended learning)
Simulasi amali
(Virtual lab)
1
2
3

8. 1.
Aplikasi simulasi
amali
(Virtual lab apps)

9. Contoh 1: Asid dan bes (Sains T2/ Kimia T4)
9
https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale-basics/latest/ph-scale-basics_en.html

10. 10
https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale/latest/ph-scale_en.html
Contoh 2: Asid dan bes (Sains T2/ Kimia T4)

11. 11
Contoh 3: Asid dan bes (Sains T2/ Kimia T4)
http://chemcollective.org/vlab/103

12. Contoh 4: Penggunaan mikroskop (Sains T1/
Biologi T4 & T6)
12
https://www.ncbionetwork.org/iet/microscope/

13. 2.
Video

14. Contoh 5: Transpirasi (Sains T3)
Tema:
Penyenggaraan dan kesinambungan hidup
Standard Kandungan:
3.4 Pengangkutan dalam tumbuhan
Standard pembelajaran:
3.4.2 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji
faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.
14

15. 04
03
05
01
02
PBD: Menjawabkuiz
Murid menerangkanfaktor
yang mempengaruhi kadar
transpirasi danmembuat
kesimpulan.
Murid memberi
cadangancara
menjalankaneksperimen
di rumah
Mendapat ideamurid
tentang transpirasi
melalui sumbangsaran.
Menjalankaneksperimenuntuk
mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar
transpirasi
Pengetahuan
sedia ada:
Murid
mengetahui
maksud
transpirasi.
Simulasi amali
(Virtual lab)
melalui video
Home lab

16. Faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi
Video Simulasi Amali (Virtual lab):
https://www.youtube.com/watch?v=PJGeN5mZspw
16

17. Contoh 6: Pembinaan transformer (Sains T3)
17
Tema:
Tenaga dan kelestarian hidup
Bidang pembelajaran:
6.0 Keelektrikan dan kemagnetan
Standard Kandungan:
6.2 Transformer
Standard pembelajaran:
6.2.1 Menjalankan eksperimen membina transformer injak naik dan
injak turun.

18. Membina transformer
Video Simulasi Amali (Virtual lab):
https://www.youtube.com/watch?v=cZsEF9odc3w
18

19. Sumber video
ü Anjung ilmu guru Perak
https://anjungilmuguruperak.blogspot.com/
19

20. 3.
Pembelajaran
Teradun
(Blended learning)

21. 21
ü Simulasi amali secara dalam talian dan luar talian
ü Melibatkan aktiviti hands-on dengan
menggunakan bahan yang ada di rumah (Home
lab)
ü Murid melaksanakan tugasan dengan
menggunakan apps

22. Contoh 7: Asid, bes dan garam (Kimia T4)
22
Tema:
Interaksi antara jirim
Bidang pembelajaran:
6.0 Asid, bes dan garam
Standard Kandungan:
6.2 Nilai pH
Standard pembelajaran:
6.2.3 Mengeksperimen untuk mengkaji hubungan nilai pH
dengan kepekatan ion hydrogen dan kepekatan ion hidroksida
.

23. Mendapatkan
beberapa jenis
bahan di rumah
dan
mengklasifikasika
n kepada asid
dan alkali
Penilaian
Pengembangan
Penerangan
Penerokaan
Penglibatan
PELIBATAN
PENEROKAAN
PENERANGAN
PENGEMBANGA
N
PENILAIAN
Menghasilkan
penunjuk semula
jadi untuk menguji
bahan-bahan yang
disediakan
Menerangkan keputusan
sesi penerokaan.
• Simulasi amali:
Mengkaji hubungan
nilai pH dengan
kepekatan ion
hydrogen dan ion
hidroksida
[Pautan:
https://phet.colorado.edu/s
ims/html/ph-
scale/latest/ph-
scale_en.html]
• Penghitungan nilai pH
dengan menggunakan
rumus
PBD dengan
menggunaka
n soalan
objektif,
soalan
struktur atau
soalan esei
Gabungan Flipped-Classroom dan Simulasi Amali

24. 24
http://chemcollective.org/
https://praxilabs.com/
https://phet.colorado.edu/
Sumber simulasi amali

25. 25
“There are no secrets to success.
It is the result of preparation,
hard work, and learning from
failure.”
~Colin Powell