Modul ini membahas tentang cerpen dan resensi, meliputi penjelasan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen, contoh cerpen pendek, dan tujuan membaca cerpen. Modul ini bertujuan agar siswa dapat memahami lebih dalam tentang cerpen dan menulis resensi.

1. MODUL
CERPEN DAN RESENSI
Pendahuluan
Modul ini akan mengajak Anda mengkaji materi pembelajaran yang berhubungan
dengan cerpen dan resensi. Modul ini dikemas dalam beberapa kegiatan pembelajaran, yaitu
kegiatan pembelajaran 1 dan kegiatan pembelajaran 2. Masing-masing kegiatan
pembelajaran berisi uraian materi, tugas mandiri, serta uji kompetensi.
Sementara itu, pada akhir modul disajikan ulangan harian. Ulangan harian ini
terdiri dari dua macam bentuk soal, yaitu bentuk pilihan ganda serta uraian. Selanjutnya di
dalam modul ini juga akan disajikan soal-soal perbaikan dan pengayaan yang masing-masing
jenis berbentuk soal uraian.
Sehubungan dengan hal tersebut, setelah mempelajari modul ini, Anda
diharapkan mampu menjelaskan materi yang berhubungan dengan cerpen dan menulis
resensi kumpulan cerpen secara lebih komprehensif. Secara lebih rinci diharapkan Anda
dapat menjelaskan masing-masing tujuan yang terdapat dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Ikutilah semua petunjuk dengan cermat. Selamat Belajar!
A. Cerpen
Standar Kompetensi
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Kompetensi Dasar
7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Indikator
Setelah mempelajari Kegiatan Pembelajaran 1 (KP 1) ini, Anda dapat:
Menceritakan kembali isi cerpen; dan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen
Kegiatan Pembelajaran 1
Cerpen adalah karangan pendek yang pada umumnya mengisahkan masalah yang
sederhana dan diceritakan secara singkat. Cerpen tersebut termasuk karya fiksi, artinya cerita
yang terkandung di dalamnya bukan kisah nyata. Format di dalam ceritanya sangat singkat,
dan berisi penggalan cerita tertentu. Di dalam cerpen sebenarnya terkandung/ memiliki nilai
eksistensi dan karakter tersendiri bagi penulis atau pembacanya.
113

2. Adapun unsur-unsur cerpen ada dua macam, yaitu unsur intrinsik dan unsur
ekstrinsik. Unsur intrinsik cerpen meliputi tema, alur, latar/ setting, penokohan, sudut
pandang, serta amanat.
1. Tema: permasalah utama yang dibahas dalam cerita
2. Alur yaitu jalan cerita, meliputi: alur maju/ progresif, alur mundur/ regresif/ flashback.
Tahapan alur meliputi: perkenalan, pertikaian, klimaks, peleraian, penyelesaian/ katastrofa
3. Latar atau setting yaitu tempat dan waktu yang melatarbelakang terjadinya peristiwa
dalam cerita. Latar/ setting meliputi tempat, waktu, dan suasana.
4. Perwatakan atau penokohan yaitu pemberian sifat atau watak kepada tokoh dalam cerita.
Penokohan meliputi: tokoh utama (protagonis) bersifat baik, tokoh penentang (antagonis)
bersifat jahat, dan tokoh tritagonis (tokoh penengah). Cara penggambaran watak tokoh
dapat melalui: a) penggambaran perilaku atau perbuatan tokoh; b) penggambaran
lingkungan kehidupan tokoh; c) dialog antar tokoh; d) pengungkapan jalan pikiran tokoh;
d) tanggapan tokoh lain.
5. Sudut pandang atau point of view merupakan kedudukan pengarang berdasarkan cara
pandangnya terhadap tokoh-tokoh dalam cerita dan jalan cerita itu sendiri.
6. Amanat yaitu pesan yang hendak disampaikan pengarang kepada pembaca melalui
cerita.
7. Majas atau gaya bahasa yaitu cara pengarang dalam menggunakan bahasa
Membaca cerpen memiliki banyak manfaat, misalnya kita mengetahui watak manusia
yang dapat dilihat dari unsur penokohannya. Membaca cerpen dapat dilakukan secara serius
atau santai. Bagi pembaca serius akan memperhatikan unsur-unsur yang membentuk sebuah
cerpen, sedangkan pembaca santai hanya sekadar mencari hiburan atau mengisi waktu
luang.
Ada beberapa jenis cerpen sesuai dengan pengelompokannya. Berdasarkan segmen
pembacanya, ada cerpen anak-anak, cerpen remaja, dan cerpen dewasa. Berdasarkan
temanya, ada cerpen drama, cerpen misteri, cerpen humor, dan seterusnya.
Cerpen mempunyai ciri-ciri seperti berikut:
1. ceritanya singkat, karena hanya menceritakan sebagian kehidupan tokoh yang istimewa;
2. konflik yang ada tidak sampai mengubah nasib pelaku;
3. biasanya hanya menggunakan satu alur;
4. perwatakan tokoh utama tidak dijelaskan secara mendetail
5. ruang atau tempat yang digunakan hanya satu dua tempat saja.
Sebuah cerpen dibacakan dengan beberapa tujuan. Jika untuk keperluan individu, akan
lebih baik jika cerpen dibaca dengan teknik membaca dalam hati. Tetapi jika pembacaan
cerpen ditujukan untuk suatu pertunjukan baca cerpen, pembaca harus memperhatikan
beberapa persyaratan. Pembaca harus mempersiapkan diri untuk banyak hal. Persiapan yang
baik akan menyebabkan pertunjukan baik pula, sehingga dapat dinikmati secara optimal oleh
114

3. para pendengar, yang pada akhirnya pendengar memperoleh kenikmatan tersendiri dari
pertunjukan cerpen yang didengarkannya.
Keberhasilan pembaca cerpen tidak hanya ditentukan oleh baik tidaknya cerpen yang
akan dibacakannya, tetapi lebih ditentukan oleh kemampuan pembaca dalam membaca
secara lisan, dengan cara yang menarik di depan para pendengarnya.
Bacalah cerpen berikut ini!
Betty and The prince
(NN)
Matahari keluar dari peraduannya di sebelah timur,
menyilaukan seisi kota yang orang-orangnya masih berada di
alam mimpi. Kecuali Betty, cewek manis ini memang berbeda
dari yang lain. Ia selalu bangun lebih pagi dari matahari.
Alasannya adalah time is money. Padahal cewek ini juga
tidak jelas kerjaannya apa. Seperti biasa, pagi-pagi begini
Betty jalan-jalan ke empang kakeknya yang berada kira-kira 2
meter dari rumahnya. Harapannya sih, agar si kakek yang
terkenal pelit ini bisa luluh hatinya melihat cucunya datang
setiap hari ke empangnya. Padahal permintaan Betty sih
simple-simple aja, ia hanya minta ikan buat lauk sehari-hari
“Tidak bisa! Wong ikan ini kukasih makan pake duit,
eh kamu malah minta gratis,” teriak sang kakek begitu
melihat sosok Betty di hadapannya. Padahal Betty belum
bicara sepatah katapun pada kakeknya itu.
“Kakek, memangnya ikan bisa makan duit ya kek, setahu Betty ikan kan makan
cacing,” balas Betty dengan tampangnya yang super polos. Kakek Betty bertambah kesal
melihat tingkah cucunya itu, “Cacing sekarang gak gratis tau, cacing juga dibeli pake duit,”
“Ah, itu mah kakek saja yang malas cari cacingnya. Sini biar Betty yang carikan
cacingnya,” ujar Betty
“Ya sudah, kalau begitu kamu cari sana. 1 cacing sama dengan 1 ekor ikan,” teriak
kakek lagi lalu kemudian pergi memberi makan ikan-ikannya.Sementara Betty hanya teriak-
teriak kegirangan lantaran kakeknya mau memberinya pekerjaan sampingan sebagai pencari
cacing.
“Hari gini kan mencari pekerjaan susah, jadi pencari cacing juga udah bersyukur
banget,” pekik Betty dalam hati.
***
Ternyata memang di kota berbeda sama di desa, kalau di desa cacing memang
gampang banget dicari yah kalau di kota, cacing-cacingnya juga jadi lebih pintar buat
sembunyi. Buktinya Betty yang sudah dari tadi menggaruk-garuk tanah disana sini belum juga
menemukan cacing satu ekor pun. Betty mulai capek dan bosan dengan kerjaannya, tetapi
mau tidak mau ia harus melakukannya, lumayan kan 1 ekor cacing ditukar dengan 1 ekor
ikan. Berarti kalau dapat 20 cacing berarti aku dikasih 20 ekor ikan, lumayan kan sisanya bisa
dijual. Ini namanya bercacing-cacing dahulu, berikan-ikan kemudian hehehe.
“Duh, di kota kok susah banget sih mencari cacing, cacingnya mungkin pada migrasi
ke desa gara-gara di kota sedang terjadi pemanasan global” Betty mulai putus asa ketika
tanah basah yang kini digalinya tidak juga terdapat cacing.
“Aku tidak boleh menyerah, masa sih aku kalah dengan cacing yang lembek dan tidak
bertulang itu,” Betty mulai semangat lagi ketika mengingat ikan-ikan kakeknya yang gemuk-
gemuk yang sebentar lagi akan menjadi miliknya. Betty mulai melangkahkan kakinya
memasuki jalanan setapak yang jalannya becek minta ampun, mana gak ada ojek lagi. Tapi,
Betty tidak peduli walau tidak ada ojek kan masih ada kaki buat jalan.
Betty semakin jauh memasuki jalanan setapak yang becek itu, kakinya juga sudah
semakin lelah. Perutnya sudah kruyuk-kruyuk dari tadi menuntut haknya. Tapi, mana ada
115

4. makanan di tempat seperti ini. Dengan sisa kekuatan yang masih ada ia kembali
melaksanakan tugasnya sebagai pemburu cacing. Dengan semangat 45, tanah basah
didepannya kini digaruknya.
“YES, dapat!!” teriak Betty begitu melihat ekor seekor cacing yang menyembul dari
tanah. Karena begitu gembiranya mendapatkan seekor cacing, Betty sama sekali tidak
menyadari ternyata ada orang lain di tempat itu selain dirinya. Orang itu menatap Betty dari
kejauhan sambil tersenyum tipis. Berkali-kali dipanggilnya Betty, tapi yang dipanggil malah
asyik bercengkrama dengan cacing yang baru saja di tangkapnya.
“Lumayan deh, dapat 3 ekor,” kata Betty sambil beranjak dari tempatnya. Tapi
kemudian Betty terdiam dan menatap ke kanan dan ke kiri, lalu kemudian terdiam lagi lalu
celingak-celinguk lagi. Begitu seterusnya sampai Betty kecapekan sendiri.
“Hei, kamu siapa? Kamu mau mencuri cacingku ini ya?” teriak Betty pada seseorang
yang tidak ia kenal.
“Enak saja! Yu fikir tampang ai ini seperti tampang pencuri cacing,” balas seorang
cowok, tapi orang itu tidak menampakkan dirinya. Betty mulai penasaran, “Hei, kamu siapa
sih. Ada suara tidak ada gambar!!”
“Ai pangeran, sekarang yu mesti tolongin ai!” balas suara itu
“Gimana aku mau menolong kalau kamu tidak menampakkan diri!”
“Ai tidak bisa!”
“Kenapa?”
“Pokoknya tidak bisa!,”
“Ya udah kalau begitu aku juga tidak bisa menolong!” balas Betty sambil pura-pura
beranjak dari tempat itu.Tiba-tiba orang itu keluar dari persembunyiannya dengan keadaan
yang membuat Betty berteriak sekuat tenaga. Sementara si cowok yang mengaku pangeran
itu hanya senyam-senyum menahan malu.
***
Apes benar nasib Betty hari ini, udah capek-capek nyari cacing, ketemu sama cowok
aneh, dan ujung-ujungnya dikibulin ama kakeknya.
“Lho, kok cuma ekornya doang kek?”
“Lha, tadi kan kakek bilang 1 ekor cacing sama dengan 1 ekor ikan kan, berarti ya
ekornyasaja,” ujar sang kakek dengan santainya.Otak Betty masih mengingat-ngingat
peristiwa sore tadi, “Uh, dasar kakek pelit!!” pekik Betty dalam hati.
“Yu tenang aja, nanti kalau pengawal ai udah dating, Ai bakal balas budi sama yu,”
ujar cowok yang mengaku pangeran itu. Betty hanya ngangguk-ngangguk, itu sudah ke 9
kalinya cowok aneh itu menyebut dirinya pangeran.
“Beneran kamu itu pangeran? Lagian mana ada pangeran yang mandi di tengah
hutan trus hanya memakai kaos gantung dan boxer saja, lo lebih mirip om-om hidung belang
tau!” gerutu Betty
“Tadi itu ai mandi karena ai kegerahan banget, ai tidak menyangka kalau Indonesia
bisa sepanas ini, jadinya ai kehilangan jejak sama pengawal ai and dompet ai dicuri sama
anak-anak saat ai lagi mandi,” ucap cowok itu. Betty hanya ngangguk-angguk antara percaya
dan tidak. Betty saat ini lagi tidak bisa mikir karena perutnya sudah keroncongan banget.
Karena tidak tahan akhirnya Betty makan juga pakai nasi campur garam seperti yang di
tawarkan ibunya. Dalam hati Betty berteriak mengutuk kakeknya yang kikirnya udah
overloaded itu.
Pagi harinya Betty bertanya lagi dengan cowok yang mengaku pangeran itu, kali ini
otaknya sudah lebih fresh untuk berpikir.
“My name prince handsomeboy, sepupu sangat jauhnya sultan brunei,” ujar prince
handsomeboy.
“Nama yang aneh,” ujar Betty dalam hati. “Terus rencanamu apa datang ke
Indonesia?” tanya Betty.
“Ai mau ikutin pemilihan coverboy majalah gaul, ai kan ganteng kayak nama ai jadi ai
yakin pasti ai menang,” ujar prince itu lagi.
“Benar-benar orang yang aneh!” ujar Betty dalam hati. “Kenapa tidak jadi coverboy
saja di negara lo?” tanya Betty lagi.
“Ai ingin go international, disana ai udah bosan jadi model. So, ai ingin menularkan
kegantengan ai di Indonesia,” ujar prince sambil tersenyum bangga. Betty hanya bisa
116

5. tersenyum mendengar ocehan pangeran itu. Padahal dalam hati ia berkata, “Beneran ni orang
pangeran?”
Mau tidak mau Betty harus membantu cowok Brunei itu menggapai impiannya, dalam
hati sebenarnya Betty tidak mau wong buat menggapai impiannya aja buat dapat kerjaan
susahnya minta ampun, eh sekarang malah bantuin orang asing.
“Silahkan isi formulirnya disini,” ujar seorang resepsionis saat Betty dan pangeran
hansomeboy tiba di kantor pusat majalah gaul.
“Okey, ai bakalan isi sekarang juga,” Betty hanya diam-diam aja melihat tingkah laku
sepupu sangat jauhnya sultan Brunei itu. Betty sempat bete juga tadi selama di jalanan
diperhatikan orang. Gimana ngak? Betty yang just ordinary girl dan mukanya tidak berbeda
jauh saama Betty Lafea itu jalan sama prince yang mau gak mau Betty harus akui kalau dia
emang ganteng banget. Ya, mirip-mirip deh sama aktor bollywood sahrukh khan. Bahkan saat
dijalan ada yang mengatakan , “Wah, beruntung banget lo jadi pembantunya. Gantian dong,”.
Siapa yang tidak bete coba?
“Kok yu melamun?” wajah prince yang tampan tiba-tiba berada tepat 3 cm dari wajah
Betty. Kontan Betty langsung teriak kayak orang gila. Saat semua orang menatap mereka,
prince langsung menarik tangan Betty agar lari dari tempat itu.
“Yu, kenapa sih kaget gitu?” tanya prince saat mereka berada sekitar 100 meter dari
tempat itu. Betty hanya diam dan mengontrol detak jantungnya yang tidak karuan. Bayangin
aja, belum hilang kekagetannya karena dikagetin prince, eh malah disuruh lari-lari. Untung
Betty gak punya penyakit jantung.
***
Betty bagaikan pembantu bagi prince, tiap hari kerjanya hanya menemani prince ke
kantor majalah gaul buat wawancara atau tes kamera. Harus diakui, Betty emang senang
karena akhirnya prince menjadi finalis coverboy majalah gaul 2009 tapi tingkah laku prince
yang makin menjadi-jadi itu membuat Betty menjadi semakin sebal sama dia.
“Well, Tomorrow is a big day,”
“Tidak usah pakai bahasa inggris deh, aku gak ngerti!,” ujar Betty sebel.
“Okey, Betty ai mau yu besok temani ai buat grandfinal itu ya?”Betty tidak punya
pilihan lain, Mau tidak mau dia harus menemani temannya itu. Dan akhirnya Betty
mengangguk tanda setuju.
Hari yang katanya Big day bagi Prince kini datang juga, Betty sengaja duduk di
bangku penonton paling depan agar dia bisa leluasa melihat prince bergaya di atas
panggung. Mata Betty terpaku di atas panggung, memperhatikan setiap cowok ganteng yang
tampil memperlihatkan kebolehannya. Saat giliran Prince, kontan seluruh cewek yang berada
disana berteriak sekuat tenaga Betty pun tidak mau kalah. Saat seluruh finalis selesai, sang
mc langsung mengambil bagian. Kini saatnya untuk mengumumkan pemenangnya. Jantung
Betty dag-dig-dug tidak karuan. Ia berharap Prince yang menang.
“So, The winner is....,” ujar si mc dengan gayanya yang centil di atas panggung.
“Prince Hansomeboy!!,” Mendengar nama yang sangat dikenalnya itu disebut, Betty
langsung teriak. Prince pun naik panggung dan mengucapkan terima kasih pada semua
penonton. Mata Betty menatap takjub ke arah Prince. Jantungnya semakin keras berdetak.
Apakah ia sudah jatuh cinta sama Prince?
“I want to say thank you to Betty yang sudah menolong ai, so ai dapat berdiri di
depan yu semua, thank you!” ujar Prince berlagak seperti pemenang piala oscar. Kontan
jantung Betty semakin berdetak mendengar namanya disebut, padahal cewek-cewek
diselilinginya sudah berbisik-bisik perihal Betty yang disebut-sebut sang juara coverboy 2009
di atas. Betty tau dirinya tengah dibicarakan, tapi dianya hanya senyam-senyum sendiri di
tempatnya.
***
Esok harinya Betty dikejutkan oleh selembar surat kabar. Sebenarnya tidak begitu
mengejutkan, kalau saja di headline surat kabar itu tidak tertulis nama “Prince Hansomeboy”.
Betty terkejut membaca tulisan besar yang tertera di samping foto Prince
Handsomeboy.“Pangeran Kesultanan Brunei Raib Saat Berkunjung Ke Indonesia”Bukan
hanya Betty yang terkejut, tapi juga Prince dan ibu Betty sendiri.
“Yu, tenang aja. Mereka tidak akan ngapa-ngapain yu,” ujar Prince sambil membaca
117

6. artikel tentangnya di surat kabar itu.
“Gimana kalau mereka tau kamu disini, bisa-bisa nanti aku dituduh mencuri,” Betty
mulai panik.
“Yah, mana mungkin cewek sederhana kayak yu bisa menculik cowok keren kayak ai,
tenang aja mereka tidak bakal percaya kalau yu nyuri ai,”Betty hanya berdehem dan berkata
dalam hati, “Duh, kambuh lagi deh narsisnya,”
Tapi belum sempat Betty bernapas lega, suara pintu digedor-gedor dari luar
mengagetkannya dan membuatnya semakin panik. Ternyata benar, mereka adalah orang-
orang dari kerajaan. Prince muncul aja dengan santainya menyapa mereka seakan tak
merasa bersalah sudah membuat orang kerajaan paniknya setengah mati.
“You must go home prince!,” ujar pengawal berumur sekitar 70 an
“How did you know, I am in here,”
“You don’t need to know, if you don’t go I will get that girl to the prison!” ujar pengawal
yang satu lagi sambil menunjuk ke arah Betty yang tengah sembunyi tapi kepalanya kelihatan.
“Sir, sorry. Ai don’t tau apa-apa tentang hal ini, dulu ai just help Prince,” Betty keluar
dari tempat persembunyiannya lalu berusaha membela diri dengan bahasa inggrisnya yang
pas-pasan.
“Okey, I will go! But let me talk a little with Betty,” ujar Prince sambil menarik tangan
Betty untuk pergi menjauh dari kedua pengawal itu.
Betty yang pada dasarnya tidak mengerti bahasa inggris hanya keheranan melihat
pangeran membawanya pergi ke belakang rumah.
“Betty, sepertinya ai must pergi dari sini,” kata Prince pelan. Betty merasa ada yang
hilang di hatinya mendengar Prince bicara seperti itu. Padahal dirinya sudah mulai suka sama
Prince walaupun terkadang dia juga suka sebel sama Prince.
“Pergi saja, aku justru senang kalau kamu tidak ada,” lanjut Betty.
“Ai mau bilang kalau ai............,
”Betty menjadi dag-dig-dug tidak karuan, jangan-jangan ini pernyataan cinta.
“Kamu kenapa?” tanya Betty, padahal di hatinya dia berharap kalau pangeran bakal
mengatakan cinta kepadanya.
“Ai... su....,”
“Ngomong yang jelas dong!” Betty mulai tidak sabaran.
“Ai suka jadi Coverboy disini, ai malah belum dapat tawaran main sinetron,”Betty
ngeh mendengarnya, hatinya hancur... Ia sadar diri, ya memang Betty Lafea tidak mungkin
bisa memikat hati Sahrukh Khan. Betty hanya senyam-senyum melihat pangeran.
“Ai tidak bakalan lupain yu, Because I love you,” ucap pangeran sambil mengecup
kening Betty. Setelah itu Prince pamit pada Betty dan ibunya. Dalam hati Betty merasa sedih
melihat pangeran pujaan hatinya itu pergi jauh meninggalkannya. Otaknya terus memikirkan
saat Prince menciumnya dan mengucapkan kata-kata dalam bahasa inggris yang Betty tidak
tau artinya apa. Betty tidak sadar kalau kata itu adalah pernyataan cinta Prince untuknya.
Kalau Betty tau arti kata-kata itu, mungkin dia tidak akan sekecewa ini.
“Prince yu jahat banget ama ai, kenapa yu tidak cinta ai seperti ai cinta sama yu..Tau
begini ai tidak akan menolong yu dulu!,” pekik Betty
***
“Wah, cerita yang bagus Mama,” ujar gadis kecil itu sambil bertepuk tangan. Wanita
yang dipanggil Mama itu adalah Betty beberapa tahun kemudian, ia hanya bisa tersenyum
melihat gadis kecilnya begitu senang dengan ceritanya.
“Ma, Dini penasaran deh ingin melihat mukanya pangeran Brunei itu,”
“Yang jelas orangnya sangat keren,” ujar Betty sambil tersenyum. Dikecupnya pipi
gadis kecilnya saat gadis itu sudah mulai mengantuk dan merebahkan diri di tempat tidur.
“Selamat tidur, sayang,” ucap Betty. Saat Betty beranjak keluar dari kamar itu tiba-tiba
anaknya memanggil ,“Ma, apa sih kata bahasa inggris yang diucapkan pangeran terakhir kali,”
tanya Dini. Sejenak Betty berpikir lalu menggelegkan kepalanya, “Mama udah lupa,”
Sekarang kisah Betty dan pangeran hanya menjadi kisah kecil di dalam hati Betty,
rupanya takdir tidak mengizinkan mereka untuk bersatu. Setahun setelah Prince pergi, Betty
dilamar oleh seorang pemuda tampan teman sepermainannya waktu kecil. Dan dari
pernikahannya itu, maka lahirlah Dini malaikat kecilnya yang lucu. Tapi, tentu saja nama
Prince Handsomeboy masih terukir jelas di hatinya.
118

7. http://cerpen.net/cerpen-lucu/betty-and-the-prince.html
Berdasarkan cerpen di atas dapat diketahui bahwa unsur-unsur intrinsik cerpen “Betty
and The prince” adalah …
1. Tema : Percintaan
2. Tokoh : Betty, Prince (ai), Kakek, Dini
3. Plot/ Alur: Dalam novel ini penulis menggunakan alur maju
4. Perwatakan:
Betty : baik hati, suka menolong, manja, penyayang
Prince (ai) : ulet, kemauan keras
Kakek : pelit
5. Setting/ latar: disekitar empang, di atas panggung pertunjukan
6. Amanat : Manusia hendaknya senantiasa berpikir positif terhadap orang lain
Nah, tidak sulit bukan untuk menemukan unsur-unsur intrinsik cerpen. Sekarang
kerjakan tugas mandiri berikut ini.
TUGAS MANDIRI
1. Carilah contoh cerpen di surat kabar, majalah, atau internet!
2. Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur intrinsik yang terdapat dalam cerpen!
3. Bagaimanakah alur yang digunakan dalam cerpen? Jelaskan!
4. Tuliskan secara urut jalan cerita cerpen yang Anda temukan!
5. Jelaskan akhir cerita cerpen yang Anda baca!
UJI KOMPETENSI 4.1
A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang pada salah
satu huruf a, b, c, d, atau e!
1. Bacalah penggalan cerpen berikut !
Tuti bukan orang yang mudah kagum, yang mudah heran melihat sesuatu.
Keisyaratannya akan harga dirinya sangat besar. Ia tahu bahwa ia pandai dan cakap.
Banyak yang akan dikerjakan dan dicapainya. Segala sesuatu diukurnya dari
kecakapannya sendiri. Oleh sebab itu, ia jarang memuji.
Watak tuti di ungkapkan dengan cara...
a. penjelasan langsung
b. pendapat tokoh lain
c. pendeskripsian fisik
d. sikap tokoh
e. perasaan tokoh
Penggalan cerpen ini untuk soal nomor 2-4!
Bapaknya yang masih duduk senang diatas kursi rotan itu, jadi Menteri
Kabupaten di kantor Patih Sumedang .... barang di mana ada keramaian di Sumedang atau di
desa-desa yang tiada jauh benar dari kota itu, hampir selalu ia kelihatan. Istimewa dalam adat
kawin, yang di ramaikan dengan permainan seperti tari-menari, tayuban dan lain-lain, tidak
berhenti-hentinya. Hampir di dalam segala perkara is hendak di atas dalam terkemuka ....
rupanya dan cakapnya, memang ia pantang dipatahkan. Meskipun ia hanya berpangkat
Manteri Kabupaten.
119

8. 2. Sudut Pandang yang digunakan pengarang dalam kutipan cerpen tersebut adalah ...
a. orang pertama
b. orang kedua
c. orang ketiga
d. orang pertama dan kedua
e. orang keua dan ketiga
3. Watak tokoh Bapak yang tergambar dalam penggalan roman tersebut adalah...
a. egoistis
b. sombong
c. pemarah
d. berani
e. lincah
4. Watak tokoh Bapak dalam penggalan cerpen dapat diketahui melalui ....
a. melalui pembincangan tokoh lain
b. melukiskan jalan pikiran tokoh
c. reaksi tokoh terhadap kejadian
d. melukiskan keadaan sekitar perilaku
e. langsung menganalisis watak tokoh
5. Percakapan itu lancar, mengiringi gerak dan sentuhan bidan yang pasti dan ahli
memeriksa payudara pasien, pernafasan, mata, tenggorokan. Kemudian mencuci tangan,
mengenakan pelindung dari karet.
“Anaknya berapa, Bu?”
“Lima”
“Wah, sudah banyak! Mengikuti KB atau tidak?”
“Suami saya tidak mau.”
“Euh!” bidan mengeluarkan bunyi sesalan. “Ya, dia sih enak saja! Ibu yang cape!”
Ditanya umur, rumah, nama anak-anaknya. Tiba-tiba bidan itu memandangi wajah
pasiennya lagi, seakan-akan mencari satu pengenalan. Ya, benar! Pasien itu sudah
pernah diperiksanya.
Entah berapa kali. Barangkali setiap beranak!
Permasalahan dalam penggalan cerita di atas adalah....
a. Agar setiap bidan tidak selalu membicarakan masalah pribadi pada saat bertugas
b. Agar setiap bidan tidak bertanya tentang jumlah anak pasiennya
c. Agar setiap orang tidak memandang rendah kehidupan orang lain
d. Agar setiap ibu merencanakan dan membatasi kehamilannya dengan mengikuti KB
e. Agar setiap bidan bersikap ramah, sopan, dan bertindak sesuai dengan tugasnya
Kutipan ini untuk soal nomor 6 dan 7!
Syahdan akan Permaisuri Kuripan pun ingin rasanya ia hendak berputra laki-laki yang baik
parasnya. Maka kata permaisuri, “ Kakang Aji, ingin pula rasanya kita ini peroleh anak.” Maka
kata Nata, “Sungguh seperti kata Tuan, Kakanda pun demikianlah juga bila gerangan Kakang
ini beroleh putra dengan pun Yayi, akan jadi ganti pun Kakang di dalam dunia ini, kalau-kalau
kita berdua dikehendaki oleh Sanghyang Sukma kembali ke Khayangan kita.” Maka kata
Permaisuri, ”Kakang Aji, marilah kita memuja pada segala Dewa-Dewa memohonkan kalau-
kalau dianugrahkan oleh Dewa mulia raya akan kita akan anak ini.”
6. Watak permaisuri pada kutipan tersebut adalah ….
a. takut pada suami
b. keras hati
c. taat beribadah
d. suka berkhayal
e. tinggi hati
120

9. 7. Amanat pada cerita tersebut di atas adalah ….
a. Jangan memuja Dewa-Dewa
b. Bersabarlah dalam menghadapi musibah
c. Bersikaplah saling menghormati antar suami istri
d. Hindarilah perbuatan tercela
e. Berdoalah dan berusaha jika menginginkan sesuatu
Kutipan ini untuk soal nomor 8 dan 9!
Sesaat kemudian Zeimu sudah berdiri di hadapan meja manager penjualan. Pria itu
menghirup asap rokoknya ketika burung beonya mulai berkata-kata dalam nada yang tak
kenal basa-basi.
“Zeimu, dengarkan! Seperti yang kau tahu, saat ini cukup kritis bagi perusahaan.
Lebih dari sebelumnya, saat ini kita dituntut berprestasi. Dan terus terang saja Zeimu, setelah
menelaah laporan harian hasil penjualanmu, saya hanya dapat berkata bahwa kau belum
berusaha sebaik mungkin, singkatnya kau harus berusaha lebih keras lagi."
8. Nilai budaya yang terdapat pada kutipan berikut adalah ….
a. pentingnya bekerja sama dengan pimpinan
b. pemberian intruksi dari atasan kepada bawahan
c. patuh pada atasan di perusahaan
d. tuntutan dunia kerja pada zaman sekarang
e. karyawan yang berprestasi adalah karyawan yang baik
9. Setting yang digunakan dalam cerpen tersebut adalah ….
a. lobby
b. kantor direktur
c. kantor manager
d. ruang staff
e. halaman kantor
10. Kasihan Zulbahri. Entah dimana dia sekarang. Serasa anak sendiri. Masih jelas teringat
oleh kami, hari perkenalan kami dengan Zulbahri. Aneh betul. Kami sedang duduk-duduk
di beranda depan. Hari panas yang kepalang. Adi Usup mempermain-mainkan ujung
kebaya ibu. Sampai kebaya itu robek dibuatnya. Hampir-hampir ia menngis dimarahai ibu.
Unsur instrisik yang menonjol pada penggalan cerpen yang telah digaris bawahi tersebut
adalah…
a. tema
b. amanat
c. alur
d. penokohan
e. sudut pandang
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Sebutkan unsur-unsur intrinsik cerpen!
2. Apakah cerpen itu? Jelaskan!
3. Sebutkan macam-macam cerpen berdasarkan segmen pembacanya!
4. Sebutkan 3 nilai ekstrisik yang terkandung dalam cerpen!
5. Jelaskan ciri-ciri cerpen!
121

10. B. Menulis Cerpen
Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi
dan cerpen
Kompetensi Dasar
8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
Indikator
Setelah mempelajari Kegiatan Pembelajaran 2 (KP 2) ini, Anda dapat:
Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi
dan kondisi setempat)
Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur
cerpen
Menanggapi cerpen yang ditulis teman
Kegiatan Pembelajaran 2
Orang yang akan menulis cerpen perlu mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan
cerpen, seperti cara membuat cerpen, langkah-langkah membuat cerpen, teori-teori yang
berkaitan dengan cerpen.
Adapun langkah-langkah menulis cerpen seperti: menentukan tema cerpen;
mengumpulkan data-data; menentukan garis besar alur atau plot cerita; menetapkan titik
pusat kisahan atau sudut pandang pengarang; mengembangkan garis besar cerita menjadi
cerita utuh; dan memeriksa ejaan, diksi, dan unsur-unsur kebahasaan lain.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis cerpen, yaitu: 1. cerpen dapat di baca
dan diceritakan dalam waktu singkat; 2. hendaknya, cerpen kongkret, tidak bertele-tele, tajam,
cepat, hidup, mengena dan menarik; dan 3. cerpen harus memberi kesan tuntas.
Penulis cerita yang baik adalah orang yang dapat: 1. Menjadikan sesuatu yang
sederhana, yang tidak begitu berarti, menjadi suatu karya yang menarik dan bermanfaat bagi
pembacanya; 2. Ide-ide penulisan yang dituangkan dalam cerpen cukup digali dari peristiwa-
peristiwa yang terjadi pada kesehariannya; 3. Ide-ide penulisan cerpen begitu diakrabi
sehingga mudah pula untuk dikembangkan; 4. Objek yang akan ditulis sesuai dengan emosi
dan hati nuran penulisnya; serta 5. Kata-kata yang dipilih adalah kata-kata yang akrab dengan
diri penulis sehingga karyanya menjadi segar, menarik dan alamiah.
Nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen adalah: nilai ketuhanan, nilai agama, nilai
moral, nilai budaya, nilai sosial, nilai pendidikan, nilai psikologis, dan nilai estetika. Nilai
ketuhanan: berkaitan dengan hubungan antara manusia dengan Tuhan; Nilai agama:
menyangkut aturan-aturan yang terkait dengan hubungan antara manusia dengan Tuhan;
122

11. Nilai Moral: mengatur hubungan yang menyangkut masalah baik buruk, sopan santun, dan
etika antar manusia; Nilai Budaya: menyangkut masalah adat istiadat, kebiasaan, bahasa,
dalam kehidupan sosialnya; Nilai Sosial: menyangkut hubungan antara manusia dengan
orang lain dalam kehidupan sosialnya; Nilai Pendidikan: berhubungan dengan ajaran yang
dapat diambil dari sebuah karya; Nilai Psikologis: menyangkut masalah eksistensi, ketakutan,
dendam, dan nilai-nilai lain yang dialami jiwa manusia; dan Nilai Estetika: berkaitan dengan
keindahan kebahasaan dalam sastra.
Dalam menulis cerpen seseorang dituntut untuk a. pemahaman terhadap kode
bahasa, b. pemahaman terhadap kode sastra, dan c. pemahaman terhadap kode budaya
Kemampuan menangkap ide (ilham). Ilham dapat diperoleh dengan cara membaca
karya orang lain, mengamati lingkungan sosial di mana ia tinggal, mengamati tingkah laku
orang laku orang, mendengar cerita orang, membaca berita, menggabungkan kejadian, dan
lain-lain. Contoh : Muhammad Diponegoro membaca satu cerpen orang lain, dapat
menghasilhan beberapa cerpen darinya. Demikian juga dengan Aan Hafiz.
Contoh menangkap ide untuk menulis cerpen
1. Sepulang dari Solo, ketika hujan deras, di dalam bus jurusan Solo-Tawangmangu,
bersandinglah aku dengan “gadis asa” : kehilangan keperawanan di usia 2 SMU, keluarga
broken home, suka minuman keras, ada tindik di hidungnya, ibunya kawin tiga kali, kos di
Palur, kuliah di Solo, dari Jogja, ketika itu Bapaknya di Bandung, Ibunya di Yogya: Dia
ingin berhenti, ingin baik, tetapi sangat berat
2. Tentang kebakaran di Ponorogo, dua bulan saja sudah belasan kali terjadi, termasuk
pasar besar Ponorogo, karena dendam ‘Nyi Ublik’ sebab ‘ringin kurung’ yang di babat,
arogansi penguasa daerah, gelisah orang kena musibah, keanehaan kebakaran demi
kebakaran, pedagang yang menangis, Markum sang Bupati bersandiwara menangis di
koran, rencana pembangunan pasar sudah ada sebelum kebakaran, pedagang yang
diminta pindah belum mau, pembangunan kantor terpadu kota berlantai delapan,.
3. Sepulang dari Bali tahun 2001, ketika mengantarkan anak-anak SMU X mengapa di Bali
tidak ada orang minta-minta, maniak PDIP, peristiwa amuk massa pasca Mega kalah
1999, Istana Tampak Siring Sukarno yang ditutup ketika itu, malam kota Kute telanjang,
anak-anak ikan berenang memburu recehan di Ketapang Gilimanuk, demonstrasi pro
Gusdur, Gusdur jatuh sepulang dari Bali.
4. Pertemuan dengan Wayan Sarna, pemuda Bali yang bekarja di Palangkaraya, gagal jadi
juara, percaya mitos baju keberuntungan tetapi kemudian tidak beruntung, beristri gadis
Dayak, emosional, temperamental, menggugat kasta Bali, lari dari penjara kasta.
5. Pasangan suami istri di Ponorogo beberapa bulan yang lalu di bakar massa, di sebuah
dusun ‘primitif’, isi dukun santet, balas dendam, pembunuhan sadis, diikat, dibakar,
trauma sosial, aparat yang tidak tegas, hukum rimba, trauama anak-anaknya
123

12. 6. Indonesia Negara miskin, berkeliaran para penjahat, negeri para bandit, musyawarah
para koruptor, Indonesia negara bandit, banjir darah, mafia hukum, mafia politik, penjahat
politik, pelacuran pendidikan, intelektual tukang, aparat bandit, Gusdur sang pahlawan
para politikus hipokrit.
7. Anak seribu pulau, generasi membayar utang, pengukir di atas batu, menulis di atas pasir,
mafia perdagangan uang, IMF penjajah, generasi kere, menegakkan benang basah
pendidikan, guru makelar, anak jadah pendidikan, Indonesia bumi masalah.
Untuk menangkap ide seperti contoh di atas sebenarnya tidak sulit bukan? Hal itu
tergantung pada kemauan yang ada dalam diri Anda “mau atau tidak”. Sebab ide yang ada
disekitar kita sebenarnya sangat banyak (luar biasa banyaknya). Jangan sia-siakan ide yang
dapat Anda peroleh, kemudian lanjutkan dengan menuangkan ide itu ke dalam tulisan.
Setelah ide Anda peroleh, selanjutnya lakukan pemilihan terhadap ide-ide yang ada
dengan cara: membuat daftar peristiwa maksudnya peristiwa yang mengesankan,
menyakitkan, mengejutkan, aneh, monumental, bernilai humanitas tinggi. Membuat daftar ide
maksudnya satu ide dapat mengahsilkan banyak peristiwa, dan membuat daftar judul yang
biasanya ditentukan secara nyata setelah tulisan selesai.
Langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam mengubah sebuah kisah nyata menjadi
cerpen:
1. Carilah bagian dari kisah nyata itu yang kita anggap paling menarik. Bagian yang kurang
menarik, atau tidak menarik sama sekali, lupakan saja;
2. Galilah bagian yang menarik tersebut, lalu kembangkan ceritanya sesuai keinginan; dan
3. Kalau perlu, carilah sudut pandang yang unik, agar ceritanya menjadi lebih bagus.
Setelah itu, kita bisa langsung menulis cerpennya. Saat menulis ini, kita sudah boleh
membuang jauh-jauh si kisah nyata tersebut.
Langkah pertama pembelajaran menulis cerpen dengan teknik latihan terbimbing
1. guru memberikan contoh cerpen kepada siswa sebagai pengenalan awal, siswa
membaca dan mengamati contoh cerpen tersebut, siswa bersama guru mendiskusikan
tentang unsur-unsur pembangun cerpen.
2. guru menjelaskan langkah-langkah apa saja yang dapat dilakukan dalam mengubah kisah
nyata atau pengalaman tokoh idola menjadi sebuah cerpen yang dapat dijadikan ide
untuk menulis cerpen.
3. guru membimbing siswanya agar mau dan mampu menulis cerpen dengan baik, dengan
memperhatikan hal-hal sebagai berikut yaitu arahkan siswa untuk dapat menemukan ide
cerita dan merumuskannya menjadi sebuah tema, membuat garis besar atau outline dari
jalan cerita, setelah garis besar dibuat, biarkan siswa bermain dengan imajinasinya untuk
mengungkapkan apa yang ada dalam pikirannya, arahkan siswa untuk menentukan siapa
tokoh utamanya, apa masalahanya, siapa anatagonisnya, bagaimana latar belakang
124

13. ceritanya, bagaimana watak tokohnya, bagaimana alurnya, di mana klimaksnya, sudut
pandang yang dipakai, dari mana cerita berawal, dan bagaimana cerita ditutup.
4. di saat siswa sedang bekerja, guru berkeliling melihat pekerjaannya, dan guru membantu
siswa yang mengalami kesulitan,
5. menyunting hasil pekerjaan siswa.
Menurut Maulana, Ada beberapa kelebihan yang dimiliki oleh teknik latihan
terbimbing, antara lain 1) memberikan kesempatan pada siswa untuk mengungkapkan ide
yang ada pada dirinya; 2) memupuk daya nalar siswa; 3) dapat mengembangkan sikap kritis
dan berpikir efektif; 4) siswa dapat lebih aktif dalam kegiatan belajar; 5) meringankan beban
guru dalam mengajar; 6) kegiatan pembelajaran tidak membosankan siswa; 7) meningkatkan
terjalinnya interaksi dua arah dalam proses pembelajaran; 8) dapat memupuk,
mengembangkan, dan mengkomunikasikan pengalaman belajar, dan 9) meringankan beban
guru dalam proses belajar.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat cerpen
1. Permainan alur menarik, terdapat tegangan dan kejutan serta pembayangan yang akan
terjadi.
2. Pelukisan watak tokoh cukup tajam dan nyata, tokoh mampu membawa pembaca
mengalami peristiwa cerita.
3. Tepat dalam memilih tempat yang mengukuhkan terjadinya peristiwa, tepat memilih waktu
yang sesuai dengan peristiwa dalam cerita, dan tepat menggambarkan suasana yang
mendukung peristiwa.
4. Tepat dalam memilih bahasa yang mengandung unsur emotif dan bersifat konotatif dan
tidak tepat dalam memilih ungkapan yang mewakili sesuatu yang diungkapkan. Baik
dalam memberikan perasaan kedekatan tokoh, tidak baik dalam menjelaskan kepada
pembaca siapa yang dituju dan menunjukkan perasaan tokoh kepada pembaca.
5. Penggunaan sudut pandang, baik dalam memberikan perasaan kedekatan tokoh, baik
dalam menjelaskan kepada pembaca siapa yang dituju dan menunjukkan perasaan tokoh
kepada pembaca.
6. Tema cerita cukup baik dalam mendeskripsikan tema yang terkandung dalam cerita dan
ditawarkan kepada pembaca, cukup baik dalam menyajikan tema dari kesimpulan
keseluruhan cerita, tema mengangkat dari masalahmasalah kehidupan.
TUGAS MANDIRI
1. Ingat-ingatlah kembali pengalaman Anda bersama teman/ keluarga/ orang lain yang
paling menarik dan paling berkesan menurutmu!
2. Berdasarkan pengalaman tersebut, tuliskan tokoh-tokoh beserta perwatakannya yang
berperan dalam cerpen Anda!
3. Tuliskan rentetan kejadian secara urut cerita yang akan Anda buat!
4. Tentukan tema dan amanatnya!
125

14. 5. Buatlah cerpen berdasarkan rentetan kejadian yang Anda buat!
6. Berilah judul yang menarik, bila perlu tambahkan gambar yang sesuai dengan tema!
UJI KOMPETENSI 4.2
A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang pada salah
satu huruf a, b, c, d, atau e!
1. Dibaringkannya anak itu di sebuah bale beralas kardus, diselimutinya dengan kainbatik
coklat kusam sebelum ia sendiri berbaring miring berbantal lipatan tangan dengan kaki
ditekuk. Ia melindungi anaknya bahkan ketika nyenyak. Api senthir bergoyang tertiup
angin. Asapnya hitam jadi jelaga. Sepi. Hanya guntingan koran di dinding. Ada juga
gambar pahlawan anak-anak berbaju besi warna hitam membawa pedang.
Bausuku, Agus S. Malma
Berdasarkan kutipan di atas watak tokoh ia yang paling menonjol adalah ....
a. sederhana
b. lembut
c. jujur
d. ikhlas
e. sayang
2. Sukri membawa pisau belati di pinggangnya. Pisau itu tajam, baru saja diasahnya. Dia
tadi mengasah pisau itu dengan hati panas. Malam minggu kemarin, dia datang ke rumah
Sumarni, kekasihnya. Mereka sudah lama berkasih-kasihan. Sukri mencintai Sumarni,
Sumarni mencintai Sukri. Sukri Membawa Pisau Belati, Hamzah Rangkuti
Sudut pandang yang digunakan pengarang dalam kutipan tersebut adalah ....
a. orang kedua
b. orang ketiga
c. orang pertama utama
d. orang pertama dan kedua
e. orang pertama dan orang ketiga
3. Walaupun hari hampir pukul tujuh pagi, tetapi di pelabuhan Teluk Bayur belum terang
benar. Di tempat-tempat yang tersembunyi, di bawah-bawah pohon kayu masih gelap.
Beberapa pekerja yang berjalan menuju pelabuhan untuk mencari nafkahnya kelihatan
masih terselubung kain sarung supaya jangan ditimpa angin pagi yang sangat sejuk.
Siti Nurbaya, Marah Rusli
Latar yang digambarkan dalam kutipan di atas adalah ....
a. suasana petang di sebuah pelabuhan
b. suasana pagi di kawasan hutan
c. kesejukan di sebuah desa
d. suasana kegelapan di bawah pohon kayu
e. keadaan pelabuhan di pagi hari
4. Kata-kata Bapak tersebut agak menakjubkan saya, dulu saya mengira ia ingin betul
melepas saya dari dunia petani pedesaan. Ingin melihat saya mulai dengan babakan baru
sebagai pemula keluarga besar priyayi. Sekarang kenapa tiba-tiba ia berbicara tentang
kacang yang tidak akan lupa dengan lanjarannya. Saya memang menyadari bahwa dunia
pertanian bukanlah dunia saya. Sejak kecil pun orang tua saya sudah mendidik saya
untuk tidak terlalu akrab dan membiarkan dengan kehidupan sawah.
Latar cerita dalam kutipan di atas ....
a. keluarga petani yang tidak akrab dengan sawah
b. keluarga priyayi yang senantiasa ingat asal-usulnya
c. keluarga petani kaya yang lupa akan asal-usulnya
d. keluarga priyayi yang semula berasal dari petani
e. keluarga priyayi biasa dengan babakan baru
126

15. 5. “Ya, mau bayar berapa saja, Mas,” ucapnya. Di tikungan terakhir menuju kampungku.
“Lebih enak jalan kaki,” jawabku terengah-engah. Aku merasa menang. Aneh dia seperti
tak hendak menghentikan becaknya. Mungkin dia sedang menguji mentalku, atau malah
menyesali perbuatannya? Peduli amat, apakah dia terus membuntuti aku atau tidak,
sejauh ia masih mengayuh becak di jalan yang layak dilewatinya.
Begitu memasuki gapura kampung, tangan kiriku kutarik dari saku celana. Dua keping
logam ratusan rupiah terloncat dan menggelinding masuk selokan. Ah, biarin. Aku
menoleh ke tukang becak yang berhenti tepat di depan gapura kampung. Ia turun dan
berdiri di sana sambil tetap memegangi kemudi becak. Sambil berjalan aku menoleh
kembali, dia tetap diam bagaikan sebuah monumen. Sesampai di rumah aku ceritakan
pengalamanku pada ibu. Lama ibuku terdiam dan menatapku dan baru kemudian berkata,
“Rasanya kamu perlu mencoba jadi tukang becak.”
Amanat yang tersirat dalam penggalan cerpen di atas adalah ...
a. Kita harus memilih-milih tukang becak.
b. Kita harus memahami keadaan tukang becak.
c. Kita harus pandai menawar ongkos becak.
d. Jangan memberi hati kepada tukang becak.
e. Sebaiknya tukang becak harus tahu diri.
6. Para orang tua, berhati-hatilah! Jangan sering mengucapkan ‘anak nakal’, ‘anak bandel’,
‘anak malas’, atau ucapan-ucapan lain yang kurang sedap didengar putra-putrinya.
Menurut sejumlah penelitian, pemberian label yang dikenakan orang tua kepada anak-
anak itu sering menyebabkan anak-anak malah berperilaku dan bereaksi seperti yang
diucapkan atau dipersepsikan. Mereka akan menjadi anak bandel, anak nakal, atau
malas.
Pertanyaan yang sesuai dengan cerpen di atas adalah ...
a. Siapa sajakah yang dapat berkata-kata baik kepada putra putrinya?
b. Bagaimanakah seharusnya sikap anak ketika berbicara kepada ibunya?
c. Apakah dampaknya bila orang tua berkata-kata manis kepada anaknya?
d. Hal-hal apakah yang harus dilakukan anak kepada orang tuanya?
e. Mengapa orang tua perlu berhati-hati mengucapkan kata-kata kepada anaknya?
7. Setelah sholat asar di Masjid Biru, Jakarta Selatan,satoto dan keluarganya berkemas-
kemas untu mudik ke Jawa Tengah. Supirnya mengecek kembali kelengkapan
perlengkapan kendaraan yang perlu dibawa serta.
Unsur Instrisik yang menonjol dalam penggalan cerpen diatas adalah…
a. tema
b. alur
c. perwatakan
d. latar
e. sudut pandang
8. Terdengar bunyi langkah di beranda muka, kemudian suara mengucapkan “Selamat
malam,” Dani terkejut sebab suara itu dikenalnya, dr Hamzah, selalu saja memburu aku!
Apa pula teorinya sekali ini. Didengarnya dr Hamzahbercakap-cakap dengan orang
tuanya,csesekali namanya disebut. Meskipun kurang jelas benar percakapan itu dari
rumahnya.
Latar kutipan cerpen diatas adalah...
a. Rumah Dani
b. rumah dr. Hamzah
c. kamar Kus
d. rumah Sakit
e. ruang praktik dokter
9. Masa kecilku kembali tergambar jelas didepan mata. “Min ambilkan kacamataku didepan!”
Segera kuulurkan kacamata berukuran frame jumbo dan berlensa belah dua itu kepada
paman. Ia selalu asik dengan ukiran wayangnya yang tak kunjung selesai itu.”Ruangan ini
127

16. kurang leluasa, sumpek,sulit cari inspirasi pakdhe,” “Ya, nanti kalau sudah selesai aku
pindah depan.
penggambaran cerpen diatas menggunakan latar…
a. waktu
b. tempat
c. suasana
d. kesukaan
e. pekerjaan
10. Adi terus menerus menyesali kebodohannya yang begitu mudah terjebak dalam
perangkap busuk yang dibuat Melly. Nasi telah menjadi bubur, ia menyesal telah begitu
emosional memutuskan cintanya dengan Susan hanya karena mulut manis Melly yang
ternyata berbisa. Adi sibuk berpikir, akankah Susan menerimanya kembali kalau ia mau
mengakui kesalahannya.
Perang dingin Susan dan Vivi masih berlanjut. Montir-montir baru yang direkrut Vivi,
kerap berkomentar sinis yang membuat panas hati Susan. Namun Susan selalu dapat
mengendalikan emosinya, justru Vivi lah yang kerap terpancing amarahnya.
Nilai moral yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....
a. menyesali perbuatnya terus menerus merupakan kebodohan
b. memecah belah seseorang dengan mulut manis yang berbisa
c. meminta maaf lebih sulit dilakukan daripada menerima maaf
d. kesabaran dan kebodohan merupakan dua sikap yang sulit dibedakan
e. setiap perbuatan tentu mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan
C. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Jelaskan cara membuat/ ketentuan judul cerpen yang baik!
2. Bagaimanakah cara membangun alur dalam cerpen? Jelaskan!
3. Jelaskan langkah-langkah menulis cerpen!
4. Bagaimanakah cara mengakhiri cerpen? Jelaskan!
5. Buatlah contoh sepenggal cerpen yang menunjukkan adanya setting!
C. Menulis Resensi Buku Kumpulan Cerpen
Standar Kompetensi
8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi
dan cerpen
Kompetensi Dasar
8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
Indikator
Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan
resensi
Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen
Kegiatan Pembelajaran 3
Pada kegiatan pembelajar 1 dan 2 Anda telah mempelajari cerpen serta
bagaimanakah membuat cerpen bukan? Nah, sekarang Anda diajak untuk membuat resensi
128

17. buku kumpulan cerpen. Bagaimanakah cara membuat resensi dan langkahl-langkah apa saja
yang perlu dilakukan, ikutilah kegiatan ini dengan cermat.
Sebagaimana yang telah Anda pelajari dalam pembuatan resensi buku nonfiksi (lihat
modul 2), pada dasarnya menulis resensi buku kumpulan cerpen sama saja dengan menulis
resensi buku nonfiksi. Hanya saja, tinjauan pembahasan yang mengalami perbedaan. Dalam
resensi buku kumpulan cerpen yang dibahas seperti: adanya beberapa persamaan unsur-
unsur intrinsik cerpen seperti: tema, alur, dan setting. Pemilihan diksi yang digunakan,
keunggulan, kelemahan, penilaian, serta kesimpulan buku kumpulan cerpen secara
keseluruhan.
Menulis resensi buku kumpulan cerpen merupakan kegiatan untuk memberikan
komentar ataupun bahasan terhadap kualitas, kelebihan dan kelemahan dari suatu buku
dalam bentuk tertulis. Yang dikomentari dapat berupa: kualitas isi buku, unsur-unsur intrinsik
cerpen, format struktur penyajian, serta manfaat buku bagi pembaca.
Adapun tujuan menulis resensi buku kumpulan cerpen adalah: a. Memberikan
pertimbangan kepada pembaca dalam menentukan apakah sebuah buku pantas dibaca atau
tidak; Memberikan informasi atau pemahaman komprehensif tentang isi sebuah buku; c.
Mengajak pembaca memikirkan, merenungkan, mendiskusikan lebih jauh fenomena atau
problem dalam buku; d. Menjelaskan tentang siapa pengarangnya, alas an menulis isi
pernyataan, hubungannya dengan pengarang lain, hubungan buku-buku sejenis; dan e.
Menjawab berbagai pertanyaan seputar buku yang baru terbit.
Adapun manfaat resensi, yaitu: menambah wawasan dan pengetahuaan dari apa
yang dibaca; belajar sekaligus mempermahir keterampilan menulis; dapat mempertajam sikap
kritis; dapat mengairahkan minat pembaca diri peresensi itu sendiri; jika dimuat dimedia masa
dapat memperkenalkan resentator; dan resentator memperoleh imbalan dari redaksi surat
kabar yang memuat resensinya.
Langkah-langkah menulis resensi buku kumpulan cerpen dapat Anda samakan
dengan langkah-langkah menulis resensi buku nonfiksi pada modul 2 dalam buku ini.
129

18. Bacalah contoh resensi buku kumpulan cerpen di bawah ini!
CINTA YANG HILANG
Judul : Mencari Belahan Jiwa
Penulis : Ifa Avianti
Penerbit : Gema Insani
Cetakan : November 2006 ( cetakan pertama )
Tebal : 202 halaman
(1) Buku kumpulan Cerpen ini adalah
sebuah karya dari seorang penulis yang bernama
Ifa Avianti yang lahir di Jakarta. Ifa adalah
lulusan dari Fakultas Teknik Universitas
Indonesia, jurusan Teknik Metalurgi. Tulisannya
berupa cerpen, cerbung, essay dan artikel
tersebar pada majalah Annida, Ummi, Muslimah,
Amanah, Sabili, Noor, Safina, Paras, Aisha,
tabloid Fikri, Buletin Hanif, Q-Zone, serta portal
Moslemworld.
(2) Menulis beberapa cerpen yang
dimuat di antologi bersama teman-teman penulis
Forum Lingkar Pena, yaitu “Sembilan Mata Hati”
(Pustaka Annida, Jakarta, 1998), “Ketika Duka
Tersenyum” (FBA Pess, Jakarta,2001), dan
“Semua Atas Nama Cinta” (Ghalia, Jakarta,
2003), serta sebuah novel interaktif bersama
berjudul “Kembara Kasih” (Pustaka Annida,
Jakarta, 1999). Tiga tulisannya termuat dalam
antologi kisah nyata para pejuang keadilan
bersama Helvi Tiana Rosa, Izzatul Jannah, dkk yaitu “Bukan Di Negeri Dongeng” (Asy
Syaamil, Bandung, 2003) dan masih banyak lagi karya-karya bersamanya.
(3) Selain menjadi ibu dari putra kecil bernama Akna Mumtaz Ilmi, Ifa sedang menulis
beberapa buah buku, diantaranya adalah “Barbagi Bening Cinta” (Kumpulan essay, Asy
Syaamil, Bandung, 2204, kumcer dewasa “Langit Masih Biru” (Almawardi Prima, Jakarta, Juli
2005), berbagaii kumcer dewasa lainnya, juga kumcer remaja “Cinta Sudah Lewat” (Mizan,
Bandung, 2005), serta berbagai kumpulan essay dan dua novel teenlit islami.
(4) Sekarang Ifa tengah menunggu karya-karyanya lagi diterbitkan. Salah satu cita-
cita Ifa adalah belajar menulis artikel ilmiah sejenis jurnal,la melanjutkan pendidikannya di
bidang Creative Writing serta Materiall Science. Saya akan mencoba memberikan sinopsis
pada cerpen yang diberi judul “Mencari Belahan Jiwa”. Cerpen ini menceritakan tentang
seorang istri dari Satria, dan seorang ibu dari tiga orang anak yaitu Aziz, Naura dan Sofwan
yang mempunyai kelainan bawaan yaitu autis, istri shalehah itu bernama Vedha.
(5) Berawal dari teman semasa kecil Vedha yang biasa dipanggil Ve menjadi istri
Satria. Ve bersahabat dengan adik Satria, yang bernama Uci. Usia Ve satu tahun lebih muda
dari Satria dan seumur dengan Uci. Saat mereka masih kecil mereka selalu bersama, Satria
adalah pelindung bagi Ve dan Uci. Namun, kebersamaan itu hanya sampai SMU, setelah
Satria masuk Rohis dan dia menjadi Ikhwan. Namun Ve dan Uci tak kehilangan teman
mereka mendapatkan 10 orang sahabat sekaligus yang sangat mererti mereka satu sama
lain. Diantara para sahabat-sahabatnya itu, hanya Ve yang belum mengenakan jilbab. Ve
masih ingin menjadi anggota OSIS, Cherleder, KIR dan lain sebagainya.
(6) Di sekolah mereka, mengenakan jilbab adalah melanggar peraturan. Namun suatu
hari, Ve berbicara pada teman-temannya bahwa ia akan mengenakan jilbab. Dan setelah Ve
mengenakan jilbab banyak sekali masalah yang ditimbulkan karenanya. Untuk itu, Ve kabur
bersama Uci dan Satria. Satria menjadi orang yang dingin dan cool. Setelah masalah selesai
Ve dan Uci kembali ke rumah masing-masing dan meneruskan hidup mereka, dan tak lama
130

19. setelahnya, Satria berbicara pada Ve bahwa ia dan Ve telah dijiodohkan sedari kecil oleh
kedua orang tuanya. Entah mengapa hati Satria sangat bimbang dan akhirnya tujuh tahun
setelahnya barulah Satria menikahi Ve. Padahal dulu ada rasa cinta pada hati Satria untuk
Ve, tetapi mengapa semua itu sedikit demi sedikit menghilang.
(7) Keluarga kecil mereka sangatlah rukun, tetapi begitu sunyi.Ve adalah istri yang
tegar dan mandiri, ia berusaha menjadi yang terbaik bagi keluarganya, namun itu bukan
keinginan Satria. Sampai suatu saat, Satria berkenalan dengan Bening di chat room. dan
berlanjut. Satria tak pernah bertemu Bening, mendengar suaranya pun belum. Namun ada
perasaan sejuk apabila Satria memulai percakapan dengan Bening. Ada perbedaan pada diri
Bening dan Ve, Satria ingin menolk semua rasa ini, dan ia beranikan untuk bertemu dengan
Bening… apa yang akan terjadi pada rumah tangga Ve dan Satria?? Siapakah sebenarnya
Bening itu??
(8) Masih ada cerpen-cerpen selain cerpen di atas, diantaranya adalah “Aku Jatuh
Cinta Lagi” yang menceritakan tentang sepasang suami istri yang sangat sibuk sehingga tidak
punya waktu untuk berdua, “Reunion Potpouri” menceritakan tentang seorang anak
bangsawan Jawa yang menikah denagn rakyat biasa dan dikucilkan oleh keluarga besarnya,
“Jodoh Alin” yaitu menceritakan tentang seorang kaka angkat yang mencarikan jodoh untuk
Alin, serta masih ada lagi cerita-cerita yang dapat kita baca dalam buku kumpulan cerpen ini.
(9) Banyak persamaan antara cerita satu dan lainnya, yaitu mengenai masalah suami
dan istri. Tetapi cerita yang ditampilkan beragam, mulai dari yang selingkuh, sampai suami
yang dingin. Cerpen-cerpen dalam buku ini bisa dijadikan tuntunan agar kita bisa membina
keluarga dengan baik, menjadi istri yang shalehah bagi suami, serta suami yang harus
menyayangi istrinya. Namun, cerpen-cerpen ini mempunyai kekurangan dalam segi bahasa,
bahasanya terlalu bertele-tele dan sulit dimengerti. Buku kumpulan cerpen ini cocok dibaca
untuk kalangan yang sudah berumah tangga atau sudah dewasa. Karena, bagi anak muda,
segi bahasanya sulit untuk dimengerti. Tetapi, dari keseluruhan cerita apabila dibaca dengan
seksama, banyak sekali pesan dan amanat dari penulis yang sangat berarti apabila kita akan
melangkah ke taraf pernikahan.
Berdasarkan contoh resensi buku kumpulan cerpen di atas dapat diketahui bahwa
unsur-unsur resensi cerpen yaitu:
1. Identitas buku meliputi:
Judul : Mencari Belahan Jiwa
Penulis : Ifa Avianti
Penerbit : Gema Insani
Cetakan : November 2006 ( cetakan pertama )
Tebal : 202 halaman
2. paragraf 1 – 3 berisi biografi penulis buku kumpulan cerpen
3. paragraf 4 berisi kegiatan yang tengah dilakukan serta cita-cita penulis buku kumpulan
cerpen
4. paragraf 5-7 merupakan sinopsis cerpen “Mencari Belahan Jiwa” yang terdapat dalam
buku kumpulan cerpen
5. paragraf 8 merupakan judul-judul cerpen dalam buku kumpulan cerpen
6. paragraf 9 berisi tentang persamaan antara cerpen satu dan yang lain, penilaian terhadap
buku kumpulan cerpen, kelemahan, keunggulan, serta kesimpulan.
Nah, tidak sulit bukan untuk membuat resensi buku kumpulan cerpen? Sekarang
lakukanlah tugas mandiri di bawah ini untuk melatih keterampilan menulis resensi.
131

20. TUGAS MANDIRI
1. Carilah buku kumpulan cerpen yang paling Anda sukai!
2. Berdasarkan buku kumpulan cerpen yang Anda temukan, tentukan identitas buku!
3. Tulislah secara singkat biografi penulis buku kumpulan cerpen!
4. Buatlah ringkasan isi buku kumpulan cerpen yang Anda temukan!
5. Buatlah resensi berdasarkan buku kumpulan cerpen yang Anda pilih!
6. Tulislah tiga kelebihan buku kumpulan cerpen!
7. Tulislah tiga kelemahan buku kumpulan cerpen!
8. Tulislah kesimpulan buku kumpulan cerpen!
UJI KOMPETENSI 4.3
A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang pada salah
satu huruf a, b, c, d, atau e!
1. Pada segi lain, novel ini berhasil melontarkan sesuatu yang patut direnungkan oleh
pembacanya. Di samping itu, ceritanya cukup enak dinikmati. Tanpa banyak tutur,
Marianne Katopo berhasil melakukan adegan demi adegan dengan gaya cerita yang
halus lagi lambat.
Kalimat resensi yang mengungkapkan keunggulan buku berdasarkan ilustrasi di atas
adalah…
a. Ceritanya cukup enak dinikmati
b. Novel ini berhasil terjual habis
c. Novel tidak banyak bertutur
d. Adegan demi adegan sangat cepat dituturkan
e. Tokohnya bergaya halus lagi lambat
2. Bentuk tulisan yang berisi tentang ulasan isi buku baik kelebihan maupun kekurangan
yang menjadi dasar pertimbangan untuk membeli atau membaca buku yang
bersangkutan adalah…
a. puisi
b. cerpen
c. resensi
d. dialog
e. kosa kata
3. Meski novel tersebut menggunakan bahasa monoton dan jalan cerita yang lurus tanpa
kejutan, tetapi tetap menyenangkan untuk dibaca karena membahas permasalahan dalam
kehidupan sehari-hari.
Kalimat di atas merupakan penggalan resensi yang membahas…
a. kelebihan d. saran penulis
b. kekurangan e. pendapat pembaca
c. permasalahan
4. Lahir di Magelang, 17 januari 1939, Titis Barino yang mantan pramugari, pada tahun 80-
an dikenal sangat produktif menulis, baik cerpen maupun novel, sarjana muda setara UI
pernah meraih hadiah hiburan majalah sastra (1963), beberapa novel yang terbit adalah
Pelabuhan Hati (1978), di Bumi Aku Bersuara di langit Aku Bertemu (1983) dan Bukan
Rumahku (1986).
Penggalan Resensi di atas ....
a. keunggulan buku
b. keunikan penulis
c. kelemahan buku
132

21. d. kepengarangan
e. buku
5. Roman Siti Nurbaya merupakan salah satu roman yang menjadi bahan acuan guru dari
siswa SMU. Ceritanya menarik untuk dibaca oleh siswa karena berisi kisah cinta yang
mengharukan antara Siti Nurbaya dengan Samsul Bahri. Cinta mereka kandas di tengah
jalan oleh seorang Saudagar ”GAEK” bernama Datuk Maringgih. Siti Nurbaya terpaksa
merelakan dirinya dipersunting Datuk Maringgih demi berbakti kepada ayahnya.
Unsur yang disoroti dalam kutipan resensi di atas adalah…
a. keunggulan buku
b. tema cerita
c. gaya bercerita pengarang
d. kelemahan buku
e. kesimpulan penulis
6. Pernyataan berikut benar mengenai resensi dan penawaran buku, kecuali…
a. Keduanya berfungsi mempromosikan terbitnya buku baru
b. Penulis resensi tidak perlu mencantumkan judul baru
c. Penawaran buku mencantumkan karya buku
d. Nama penulis resensi dicantumkan dengan jelas
e. Resensi membahas kelebihan dan kekurangan secara proposional
7. Pernyataan berikut ini merupakan unsur-unsur yang di tulis dalam resensi, kecuali....
a. Memberi informasi tentang keunggulan dan kelemahan buku.
b. Menyajikan penilaian yang objektif
c. Menginformasikan perlu tidaknya buku tersebut dibaca
d. Mengungkapkan identitas buku
e. Menginformasikan tebal buku
8. Hal yang dapat dikemukakan pada tubuh resensi adalah, kecuali…
a. tinjauan bahasa
b. kelemahan buku
c. keunggulan buku
d. judul buku
e. sinopsis buku
9. Dasar yang harus dipahami dalam menulis resensi adalah, kecuali…
a. Presensi perlu memahami sepenuhnya tujuan pengarang
b. Presensi perlu menyadari sepenuhnya tujuan resensi
c. Presensi perlu memahami latar belakang pembaca
d. Presensi perlu memahami karakteristik media cetak
e. Presensi perlu memberi komentar
10. Buku yang berjudul Bengkel Kreativitas karya Jordan E. Dyah ini mampu melengkapi
sejumlah gagasan pengembangan kreatifitas sebelumnya. Sepuluh jurus cara
menemukan ide pamungkas yang disampaikan cukup mampu membuka khasanah batin
pembaca
Hal yang diresensi pada kutipan di atas adalah…
a. isi buku
b. keunggulan buku
c. identitas buku
d. latar belakang buku
e. ikhtisar
D. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Jelaskan manfaat resensi buku!
2. Sebutkan langkah-langkah menulis resensi!
133

22. 3. Jelaskan hal-hal yang perlu dipahami oleh resensator!
4. Sebutkan tujuan menulis resensi!
5. Sebutkan bagian- bagian resensi!
ULANGAN HARIAN IV
A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang pada salah
satu huruf a, b, c, d, atau e!
1. Menitik air mata anak sunatan itu ketika jarum bius yang pertama menusuk kulit yang
akan segera dipotong, lambat-lambat obat bius yang didesakkan dokter spesialis dari
dalam tabung injeksi menggembung di sana. Dan anak sunatan itu menggigit bibir
bawahnya mencoba menahan rasa sakit yang perih, sementara dagunga ditarik ke atas
oleh pakciknya agar ia tidak melihat kecekatan tangan dokter spesialis itu menukar-nukar
alat bedah yang sudah begitu sering dipraktikkan. Kemudian kecemasan makin jelas
tergores di wajah anak sunatan itu. Ia mulai gelisah.
Panggilan Rosul, Hamzad Rangkuti
Masalah yang terkandung dalam kutipan cerpen di atas adalah ....
a. kesibukan sebelum sunatan
b. kecekatan dokter spesialis
c. ketabahan menghadapi cobaan
d. kecemasan seorang anak sunatan
e. kegelisahan keluarga anak sunatan
2. Aku masih saja khawatir. Ramalan dukun-dukun itu mulai lagi mengganggu pikiranku. Kau
juga mulai diganggu ramalan mereka? Tidak. Kita tidak boleh terpengaruh oleh ramalan-
ramalan. Kita harus berdoa semoga ramalan itu tidak akan menimpa Lasuddin. Aku masih
ingat, mereka menyebarkan ke seluruh kampung ramalan-ramalan itu. Benarkah akan
terjadi seperti yang mereka katakan, bahwa semua keturunan kita akan musnah di ujung
pisau sunat? Yakinkah kau akan itu? Kita berserah saja kepada-Nya. Doakanlah
Lasuddin. Bukankah hal ini harus dilalui setiap, pengikut Islam sejati?
dari : Panggilan Rasul
karya : Hamzad Rangkuti
Amanat yang tersirat dari penggalan cerita pendek di atas adalah ....
a. jangan mempercayai ramalan dukun
b. tidak perlu khawatir atas ramalan dukun
c. berdoalah agar tidak kena ramalan dukun
d. jangan khawatir; ramalan dukun tidak mungkin terjadi
e. berserah diri kepada Tuhan tidak akan kena ramalan dukun
3. "Kau punya anak, punya istri. Dari itu kau punya pegangan hidup, punya tujuan minimal.
Tapi yang terpenting kau punya tangan. Hingga kau dapat mencapai apa saja yang kau
maui. Sebagai suami, sebagai ayah, sebagai lelaki, sebagai manusia juga, seperti yang
kita omongkan dulu, kau , dapat mencapai sesuatu yang kauinginkan. Alangkah indahnya
hidup ini, kalau kita mampu berbuat apa yang kita inginkan. Tapi kini aku tentu saja tak
dapat berbuat apa yang kuinginkan. Masa mudaku habis sudah ditelan kebuntungan ini."
Dan tangan itu diturunkannya lagi. Dia memandang lebih jauh melampaui balik
gunung dari mana angin meniup. Kala itu aku ingin mengatakan sesuatu kepadanya.
Sebuah ucapan yang indah dan memberi semangat seperti dulu sering kuucapkan, untuk
anak buahku di front Barat. Tapi bagaimana aku dapat mengatakan, kalau semangat itu
sendiri telah kulemparkan jauh-jauh pada suatu ketika.
Gambaran watak tokoh dalam cerpen tersebut adalah....
a. seorang lelaki yang bijaksana
b. seorang ayah yang hanya pasrah pada nasib
c. tokoh yang tidak ingin peduli dengan keluarganya
d. laki-laki tidak bertanggungjawab
e. kecenderungan seseorang akan pasrah apabila dilanda musibah
134

23. 4. “Sedari muda aku di sini, bukan? Tak ku ingat punya istri, punya anak, punya keluarga
seperti orang-orang lain, tahu? Tak kupikirkan hidupku sendiri. Aku tak ingin cari kaya,
bikin rumah. Segala kehidupanku, lahir batin, kuserahkan kepada Allah Subhanahu
Wataala. Tak pernah aku menyusahkan orang lain. Lalat seekor enggan aku
membunuhnya. Tapi, kini aku dikatakan manusia terkutuk … .”
Robohnya Surau Kami, A.A.Navis
Penggambaran watak tokoh dalam kutipan cerita di atas dilakukan dengan cara ....
a. dialog antartokoh
b. penjelasan langsung
c. lingkungan sekitar tokoh
d. pikiran-pikiran tokoh
e. tanggapan lain
5. “Tidak bisa! Wong ikan ini kukasih makan pake duit, eh kamu malah minta gratis,” teriak
sang kakek begitu melihat sosok Betty di hadapannya. Padahal Betty belum bicara
sepatah katapun pada kakeknya itu.
“Kakek, memangnya ikan bisa makan duit ya kek, setahu Betty ikan kan makan cacing,”
balas Betty dengan tampangnya yang super polos. Kakek Betty bertambah kesal melihat
tingkah cucunya itu, “Cacing sekarang gak gratis tau, cacing juga dibeli pake duit.
Karakter kakek pada penggalan di atas adalah ...
a. manja
b. lugu
c. polos
d. pelit
e. jahat
Penggalan cerpen ini untuk soal nomor 6-8!
Ternyata memang di kota berbeda sama di desa, kalau di desa cacing memang
gampang banget dicari yah kalau di kota, cacing-cacingnya juga jadi lebih pintar buat
sembunyi. Buktinya Betty yang sudah dari tadi menggaruk-garuk tanah disana sini belum juga
menemukan cacing satu ekor pun. Betty mulai capek dan bosan dengan kerjaannya, tetapi
mau tidak mau ia harus melakukannya, lumayan kan 1 ekor cacing ditukar dengan 1 ekor
ikan. Berarti kalau dapat 20 cacing berarti aku dikasih 20 ekor ikan, lumayan kan sisanya bisa
dijual. Ini namanya bercacing-cacing dahulu, berikan-ikan kemudian hehehe.
“Duh, di kota kok susah banget sih mencari cacing, cacingnya mungkin pada migrasi
ke desa gara-gara di kota sedang terjadi pemanasan global” Betty mulai putus asa ketika
tanah basah yang kini digalinya tidak juga terdapat cacing.
“Aku tidak boleh menyerah, masa sih aku kalah dengan cacing yang lembek dan tidak
bertulang itu,” Betty mulai semangat lagi ketika mengingat ikan-ikan kakeknya yang gemuk-
gemuk yang sebentar lagi akan menjadi miliknya. Betty mulai melangkahkan kakinya
memasuki jalanan setapak yang jalannya becek minta ampun, mana gak ada ojek lagi. Tapi,
Betty tidak peduli walau tidak ada ojek kan masih ada kaki buat jalan.
Betty semakin jauh memasuki jalanan setapak yang becek itu, kakinya juga sudah
semakin lelah. Perutnya sudah kruyuk-kruyuk dari tadi menuntut haknya. Tapi, mana ada
makanan di tempat seperti ini. Dengan sisa kekuatan yang masih ada ia kembali
melaksanakan tugasnya sebagai pemburu cacing. Dengan semangat 45, tanah basah
didepannya kini digaruknya.
“YES, dapat!!” teriak Betty begitu melihat ekor seekor cacing yang menyembul dari
tanah. Karena begitu gembiranya mendapatkan seekor cacing, Betty sama sekali tidak
menyadari ternyata ada orang lain di tempat itu selain dirinya. Orang itu menatap Betty dari
kejauhan sambil tersenyum tipis. Berkali-kali dipanggilnya Betty, tapi yang dipanggil malah
asyik bercengkrama dengan cacing yang baru saja di tangkapnya.
6. Perwatakan Betty pada kutipan di atas adalah ….
a. manja
b. ulet
c. suka membantu
d. pasrah
135

24. e. serius
7. Setting yang digunakan dalam penggalan cerpen di atas adalah ….
a. di kebun
b. di kota
c. di desa
d. di tanah basah
e. di kebun
8. Alur yang digunakan dalam penggalan cerpen di atas adalah alur ….
a. progresif
b. regresif
c. mundur
d. absurd
e. campuran
9. Dengan berhati-hati supaya jangan terdengar oleh ibunya, diputarnya kunci pintu kaca.
Tiba-tiba suara di dalam berhenti mengaji. Ia menjenguk ke dalam. Sunyi saja. Tapi baru
saja daun pintu itu ditariknya, terdengar ibunya memanggilnya, ”Ama . . .kemari dulu,”
kesal hatinya, ibunya tahu dia mau keluar. Tentu ada lagi nasihatnya yang sudah tidak
pada tempatnya lagi. Masakan orang sebesar dia masih dikasih nasihat?Dia hampiri
ibunya yang masih di atas tikar sembahyang. Ama berdiri dengan sedih di hadapan
ibunya. ”Mandi, makan, dan barulah boleh jalan,” lambat suara ibunya. Manis muka
ibunya dilingkari mukenah putih bersih. .
Tema penggalan cerpen tersebut . . . .
a. kesehatan
b. lingkungan
c. pendidikan
d. sosial kemasyarakatan
e. kemanusiaan
10. “dok, saya memiliki penyakit darah tinggi tapi, ini juga ada kaitannya dengan konflik batin
dengan suami saya….” Belum selesai bercerita langsung di potong oleh dokter yang
sedang asyik berteori. “Kadar garam di pembuluh anda tinggi dan mudah marah, ini juga
ada kaitannya dengan masalah psikis….” “Diam! Saya hanya ingin permasalahn ini reda
dan saya meminta jalan keluar anda.” Sahut keras dari Ibu Slamet
Unsur yang dominan dalam penggalan cerpen di atas adalah ....
a. tema
b. perwatakan
c. alur
d. setting
e. sudut pandang cerita
11. Dengan berhati-hati supaya jangan terdengar oleh ibunya, diputarnya kunci pintu kaca.
Tiba-tiba suara di dalam berhenti mengaji. Ia menjenguk ke dalam. Sunyi saja. Tapi baru
saja daun pintu itu ditariknya, terdengar ibunya memanggilnya, ”Ama . . .kemari dulu,”
kesal hatinya, ibunya tahu dia mau keluar. Tentu ada lagi nasihatnya yang sudah tidak
pada tempatnya lagi. Masakan orang sebesar dia masih dikasih nasihat? Dia hampiri
ibunya yang masih di atas tikar sembahyang. Ama berdiri dengan sedih di hadapan
ibunya. ”Mandi, makan, dan barulah boleh jalan,” lambat suara ibunya. Manis muka
ibunya dilingkari mukenah putih bersih. . . . .
nilai eksteristik yang menonjol pada cerpen diatas adalah….
a. sosial
b. budaya
c. lingkungan hidup
d. tema
e. moral
136

25. 12. …. Karena tidak hati-hati dalam perjalanan pulang dari kota Temanggung sehingga
keluarga Pak Daniel Simpson terkena musibah kecelakaan sehingga, mereka harus
dirawat inap di rumah sakit karena terluka parah, kecuali Ardiyatno Simpson hilang entah
kemana sewaktu terjadi kecelakaan. .
Latar pada potongan cerpen tersebut adalah….
a. rumah sakit
b. temanggung
c. kota
d. perjalanan
e. semua jawaban benar
13. “Tetapi,” kata Yusuf tiba-tiba menyela perkataan Tuti yang diucapkan dengan amarah dan
benci, “Oleh hormatnya orang kampung kepada mereka yang dianggapnya ahli agama
itu, maka tiba di bawah pengaruhnya dan oleh itu sering mereka menjadi permainannya.”
“Bagi saya sendiri, saya pun sebenarnya tiada tertarik kepada agama serupa
dipakai orang di kampung-kampung. Kehormatan orang kampung itu kehormatan
membabi buta, oleh sebab mereka sendiri tiada dapat dan tiada sanggup mendalami
hakekat agama yang sebenarnya. Sekaliannya diserahkan mereka saja kepada kiai yang
mereka junjung itu.
Tetapi jika dibandingkan cara kedua golongan itu memandang dan
menjunjung agama yang disebut mereka suci itu, maka saya akan memilih cara orang
kampung. Pada kaum priyai agama serta upacara yang dianggap bersangkutan dengan
agama itu seolah-olah dipandang sesuatu yang memalukan, yang tidak berani dibawa di
tengah khalayak yang terhormat.
Layar Terkembang, Sutan Takdir Alisyahbana Nilai agama dalam kutipan novel tersebut
adalah ...
a. Pemeluk agama yang tidak memahami secara benar ajaran agama yang dianutnya.
b. Ketaatan penduduk kampung dalam melakukan ajaran-ajaran agama mereka.
c. Orang-orang terhormat yang taat menjalani agama dengan sebenar-benarnya.
d. Orang kampung yang taat kepada agama dan mendalami hakikat agama itu sendiri.
e. Kaum priyayi yang taat menjalankan agama dan selalu melakukan upacara
keagamaan.
14. Bacalah kutipan resensi di bawah ini!
Melihat temanya, Salah Asuhan yang terbit tahun 1928 membawa pembaharuan dalam
kesusastraan di Indonesia pada zaman itu. Namun, tema seperti ini tidak lekang dimakan
masa. Sekarang banyak bangsa kita yang melakukan perkawinan ras. Oleh sebab itu,
novel ini sangat baik dibaca oleh remaja agar lebih berhati-hati dalam memilih pasangan
hidup. Di samping itu bahasa yang digunakan pengarang sudah lebih baik daripada
novel-novel terdahulu. Walaupun terdapat bahasa asing dan istilah-istilah bahasa
Minangkabau, tidak mengganggu pemahaman cerita.
Kutipan resensi buku fiksi tersebut menampilkan ....
a. kepengarangan dan permasalahan
b. kelemahan dan keunggulan buku
c. bahasa pengarang dan kepengarangan
d. keunggulan dan kesimpulan
e. latar belakang buku dan identitas buku
15. Cermati ilustrasi berikut!
Judul novel : Lelaki Tua dan Laut/The Old Man and The Sea
Pengarang/Penerjemah : Ernest Hemingway/Sapardi Djoko Damono
Penerbit : PT Dunia Pustaka
...
137

26. Di sisi lain, untaian kata-kata Hemingway mengalir, mengayun membuai, menghempas
membuat pengalaman tersendiri pada pembaca persis seperti gerakan ombak laut.
Dengan kemampuannya, pembaca tanpa dipaksa seolah-olah sedang berhadapan
dengan teror hiu yang ingin menguasai tangkapan ikan.
Kalimat resensi yang tepat untuk menyatakan keunggulan novel tersebut adalah ….
a. Sedikit sekali penulis yang berani mengangkat ide cerita dari kaum pinggiran seperti
nelayan. Namun, Hemingway berani mengangkatnya menjadi sebuah cerita yang
penuh ketegangan ditinjau dari kekuatan bahasanya.
b. Penulis agak lambat menciptakan ketegangan-ketegangan dalam cerita Pembaca
menjadi kurang bergairah karena setting yang disuguhkan terlalu monoton, yaitu laut
dan laut
c. Hemingway dan ketangkasannya berbahasa tak perlu diragukan lagi. Hanya saja,
khusus pada novel ini tema yang diambil kurang menarik
d. Bahasa dan cara penuturan Hemingway pada novel ini sangat melompat-lompat
persis alunan ombak laut yang mengguncang-guncang perahu.
e. Meskipun buku ini banyak dibaca orang, terlihat banyak kekurangan tentang
kebiasaan di laut yang mungkin Hemingway sendiri dapat merasakannya.
16. Melihat temanya, Salah Asuhan yang terbit tahun 1928 membawa pembaharuan dalam
kesusastraan di Indonesia pada zaman itu. Namun, tema seperti ini tidak lekang dimakan
masa. Sekarang banyak bangsa kita yang melakukan perkawinan ras. Oleh sebab itu,
novel ini sangat baik dibaca oleh remaja agar lebih berhati-hati dalam memilih pasangan
hidup. Di samping itu bahasa yang digunakan pengarang sudah lebih baik daripada novel-
novel terdahulu. Walaupun terdapat bahasa asing dan istilah-istilah bahasa Minangkabau,
tidak mengganggu pemahaman cerita.
Kutipan resensi buku fiksi tersebut menampilkan ....
a. kepengarangan dan permasalahan
b. kelemahan dan keunggulan buku
c. bahasa pengarang dan kepengarangan
d. keunggulan dan kesimpulan
e. latar belakang buku dan identitas buku
17. Di bawah ini merupakan tujuan menulis resensi buku kumpulan cerpen kecuali ....
a. Memberikan pertimbangan kepada pembaca dalam menentukan apakah sebuah
buku pantas dibaca atau tidak;
b. Memberikan informasi atau pemahaman komprehensif tentang isi sebuah buku;
c. Mengajak pembaca menulis cerpen seperti cerpen yang sudah dalam bentuk buku
d. Menjelaskan tentang siapa pengarangnya, alasan menulis isi pernyataan,
hubungannya dengan pengarang lain, hubungan buku-buku sejenis
e. Menjawab baerbagai pertanyaan seputar buku yang baru terbit
18.
CINTA YANG HILANG
Judul : Mencari Belahan Jiwa
Penulis : Ifa Avianti
Penerbit : Gema Insani
Cetakan : November 2006 ( cetakan pertama )
Tebal : 202 halaman
Unsur-unsur di atas merupakan bagian resensi, yaitu ….
a. kepengarangan
b. identitas buku
c. kelebihan pengarang
d. kelemahan pengarang
e. kesimpulan
19. Buku kumpulan Cerpen ini adalah sebuah karya dari seorang penulis yang bernama Ifa
Avianti yang lahir di Jakarta. Ifa adalah lulusan dari Fakultas Teknik Universitas Indonesia,
138

27. jurusan Teknik Metalurgi. Tulisannya berupa cerpen, cerbung, essay dan artikel tersebar
pada majalah Annida, Ummi, Muslimah, Amanah, Sabili, Noor, Safina, Paras, Aisha,
tabloid Fikri, Buletin Hanif, Q-Zone, serta portal Moslemworld.
Penggalan kutipan resensi di atas menyoroti masalah …
a. kepengarangan
b. identitas buku
c. kelebihan pengarang
d. kelemahan pengarang
e. kesimpulan
20. Cerpen-cerpen dalam buku ini bisa dijadikan tuntunan agar kita bisa membina keluarga
dengan baik, menjadi istri yang shalehah bagi suami, serta suami yang harus menyayangi
istrinya.
Penggalan kutipan di atas cocok untuk jenis resensi ….
a. cerpen
b. novel
c. kumpulan puisi
d. kumpulan cerpen
e. kumpulan novel
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Sebutkan unsur-unsur intrinsik cerpen!
2. Buatlah format penilaian lomba membaca cerpen!
3. Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat/ menulis cerpen!
4. Buatlah contoh ilham untuk menulis cerpen!
5. Jelaskan unsur-unsur resensi buku kumpulan cerpen!
PERBAIKAN
1. Mengapa dalam cerpen hanya terdapat satu alur saja? Jelaskan!
2. Mengapa pelukisan watak tokoh dalam cerpen hanya ditulis secara singkat? Jelaskan!
3. Bagaimanakah penulis cerita yang baik itu? Jelaskan!
4. Mengapa seorang penulis cerpen perlu memahami terhadap kode bahasa, kode sastra,
dan terhadap kode budaya? Jelaskan!
5. Nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam cerpen? Jelaskan!
PENGAYAAN
1. Kemampuan menangkap ide (ilham) dapat diperoleh dengan cara apa saja? Jelaskan!
2. Buatlah contoh menangkap ide untuk menulis cerpen!
3. Jelaskan langkah-langkah apa saja yang dapat dilakukan penulis dalam mengubah
sebuah kisah nyata menjadi cerpen?
4. Jelaskan manfaat resensi buku kumpulan cerpen bagi pembaca!
5. Buatlah contoh sepenggal resensi buku yang dapat menunjukkan adanya keunggulan dan
kelemahan buku yang diresensi!
139