1. Φύλλο εργασίας 4. Σχεδιάζω διαδρομές
Τι μπορεί να σημαίνει ο παρακάτω λογότυπος «ΣΤΑ.ΣΥ»;
Στα βίντεο των προηγούμενων φύλλων εργασίας, μήπως παρατηρήσατε πού κινείται το μετρό;
Ας εξερευνήσουμε την προσφορά των Σταθερών Συγκοινωνιών ή αλλιώς των Μέσων
σταθερής τροχιάς. Ένα τέτοιο είναι και το μετρό.
Α) Επισκεφτείτε την ιστοσελίδα http://www.stasy.gr/ και κάντε κλικ στην παρακάτω εικόνα που
βρίσκεται στην κορυφή της σελίδας.
Περνώντας το ποντίκι πάνω από τα εικονίδια (στον κίτρινο κύκλο) θα δείτε μερικές εικόνες από
τους αντίστοιχους σταθμούς. Συζητήστε με τη βοήθεια του δασκάλου σας τον χάρτη.
Προσπαθήστε να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:
 σε ποιους σταθμούς βρίσκονται οι εικόνες;
 τι να σημαίνουν οι γραμμές με τα διαφορετικά χρώματα;
 πώς μπορώ να πάω από τον λιμάνι στο αεροδρόμιο;
Κάθε ομάδα ας διαλέξει μια εικόνα και ας σημειώσει τον σταθμό στον οποίο βρίσκεται.
Β) Η κάθε ομάδα θα αναλάβει την παρακάτω αποστολή: θέλουμε να επισκεφτούμε με την τάξη
μας την περιοχή που η ομάδα μας επέλεξε. Σχεδιάστε και παρουσιάστε στις άλλες ομάδες το
ταξίδι σας. Ο κοντινότερος σταθμός στο σχολείο είναι το Νέο Φάληρο. Το ταξίδι μας θα
ξεκινήσει από εκεί.
Πρέπει να βρείτε:

2. 1) Σε ποιο σταθμό θα κατεβείτε: επισκεφτείτε την ιστοσελίδα http://www.stasy.gr/ και στο
αριστερό μενού επιλέξτε διαδοχικά: Σχεδιασμός Διαδρομής, Αφετηρία, Προορισμός,
Σχεδιασμός Διαδρομής.
2) Πόση ώρα θα διαρκέσει η βόλτα μας.
Επιλέξτε το μενού: Πίνακες Δρομολογίων / Διάρκεια διαδρομής.
Αν
αλλάξετε
γραμμή,
πρέπει να
υπολογίσετε ξεχωριστά τη
διάρκεια και να προσθέσετε τους
χρόνους. Αφού συγκεντρώσετε όλα αυτά τα στοιχεία, παρουσιάστε τα στην ολομέλεια.
Αξιοποιήστε τον χάρτη για να δείξετε τη διαδρομή.
3) Ποιες γραμμές θα χρησιμοποιήσετε:
Πατήστε εδώ για τον χάρτη του μετρό και βρείτε τη διαδρομή σας και τις γραμμές που
θα χρησιμοποιήσετε.
4) Παρουσιάστε τη διαδρομή στην ολομέλεια, προβάλλοντας στο προβολικό της τάξης, τον
παραπάνω χάρτη και δίνοντας σαφείς οδηγίες: Ακολουθήστε το παρακάτω παράδειγμα:

3. Για να πάτε στον σταθμό ……………………(εδώ γράφετε τον προορισμό που επιλέξατε),
ξεκινήστε από τον σταθμό του Νέου Φαλήρου, πάρτε τη γραμμή… με κατεύθυνση
τον……………… Σε ……… λεπτά θα φτάσετε στον σταθμό ……………………….. Πάρτε
τη γραμμή… με κατεύθυνση τον……………… Σε …………..θα φτάσετε στον σταθμό
…………………………
Ας υποθέσουμε πως το σχολείο μας σχεδιάζει εκδρομή στο Μουσείο της Ακρόπολης και
θέλουμε να πάμε με το μετρό. Δώστε οδηγίες για όλη τη διαδρομή, από το σχολείο ως το
Μουσείο της Ακρόπολης. Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο https://maps.google.gr/maps?
hl=el&ie=UTF8, πατήστε το κουμπί «Λήψη οδηγιών», συπληρώστε τα πλαίσια όπως
φαίνεται στην παρακάτω εικόνα (γράψτε στο ένα πλαίσιο τη διεύθυνση του σχολείου:
«Ζαβογιάννη 11, Πειραιάς» και στο άλλο τον προορισμό σας: «Νέο Μουσείο
Ακροπόλεως»), επιλέξτε ώρα και ημερομηνία αναχώρησης, πατήστε το κουμπί: «Λήψη
οδηγιών» και διαλέξτε μία διαδρομή από τις «Προτεινόμενες διαδρομές».
Χωριστείτε σε 4 ομάδες κι επιλέξτε η κάθε ομάδα μία διαδρομή. Με τη βοήθεια του
δασκάλου σας δείτε τα στοιχεία της διαδρομής. Γράψτε σε ένα φύλλο χαρτί τις οδηγίες σας,
χρησιμομοιώντας το β΄ πληθυντικό πρόσωπο. Προσοχή: οι οδηγίες θα πρέπει να αφορούν
και τη διαδρομή που θα ακολουθήσουμε με τα πόδια. Τέλος, παρουσιάστε τις οδηγίες σας
στους συμμαθητές σας. Διαλέξτε ένα συμμαθητή σας από κάποια άλλη ομάδα, ο οποίος
ακολουθώντας τις οδηγίες σας θα δείχνει τη διαδρομή στον χάρτη που θα προβάλλεται στον
βιντεοπροβολέα.

4. Ανταλλάξτε τα φύλλα με τις οδηγίες και μεταφέρετε τις οδηγίες στο β΄ενικό πρόσωπο.
Απαντήστε προφορικά στις παρακάτω ερωτήσεις:
Πώς θα ήταν οι οδηγίες στο α΄πληθυντικό πρόσωπο (στο εμείς);
Πώς θα λέγατε τις οδηγίες στην προστακτική και πώς στην οριστική έγκλιση;
Ποιες είναι οι διαφορές στο ύφος;