礁中12年國教

1. 12年國教，談教育的改變！

2. 12年國民教育
總綱 領域綱要＋
部定課程
彈性課程

3. 學年度
0
50
C E M S S
28.80
42.80
40.40
21.20
29.60
20.79
38.93 38.05
21.23
30.97
103 104

4. ⼗十⼆二年國教｜成就每⼀一個孩⼦子—適性揚才

6. 適性揚才
終身學習

8. 107課綱之課程架構

10. 圓餅圖來源：吳⽉月鈴

11. 每週僅實施1節課的領域/科⺫⽬目，
可以隔週上課2節、隔學期對開各2節課的⽅方式彈性調整
圖⽚片來源：吳⽉月鈴

12. 學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實施各種學習型式的跨領域統整課程。
跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之⼀一
圖⽚片來源：吳⽉月鈴

13. ⾃自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等領域，均含數個科⺫⽬目，
除實施領域教學外，同時可在不同年級彈性修習不同科⺫⽬目。
不必每個科⺫⽬目在每學期都修習，以減少每學期所修習的科⺫⽬目數量。
圖⽚片來源：吳⽉月鈴

14. 教師若於領域學習或彈性學習課程進⾏行跨領域/科⺫⽬目之協同教學，其協同
教學節數可採計為教師授課節數
領域課程綱要可以規劃跨科統整型、探究型或實作型之學習內容，發展學
⽣生整合所學運⽤用於真實情境的素養。

15. A

16. 課程發展運作小組
八大領域設計（部定課程）
呼應校本課程的課程
校本或特色課程
彈性課程的運用
課程實行檢討再修正
校內對話與討論
各領域課程
安排、調整、協調
領域運作
共同備課
公開觀課
礁溪國中｜Ecosystem

17. 1､課程發展原則：跨領域、議題導向...
2､課發組成⽴立課程規劃⼩小組：專家指導、增能研究（實作）、校內與校內有經驗教師或社區到校分享與協助（師徒制）、
安排教師校外參訪，提⾼高教師視野...
3､結合計劃：讓⽼老師有更多⽀支持，擴充上課所需軟硬體、分享可以⽀支領鐘點費
4､校本課程：召集校內有經驗教師共同規劃、教師、學⽣生共同參與討論，透過半年討論，確定課程⽅方向，
課發會與教務會議通過，讓校內教師了解，有問題與執⾏行困難，未來都是可以修正。
5､多元評量：如何增加其他評量，⽽而不是只有紙筆測驗為唯⼀一
學校只要跟過去挑戰，這便是通往卓越之路該有的態度與⾏行動，教育是不斷滾動向前，因世界的挑戰也是不斷變化著。
唯有開始嘗試，學校才可能建⽴立新的⽂文化，改變才有準備好的⼀一天。
⽂文摘要來源：藍偉瑩

18. 重要他人

19. 礁中校本課程
課務⾏行政
運作機制
校內對話與分享
12國教，成就每⼀一個孩⼦子