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作品集 2012 2015 格式
- 3. 劉 力 菁 LIU LI-CHING Taipei, Taiwan _tel/ +886 955 971 331 _mail/ dorisliu1118@gmail.com Education 2012-2015 元智大學 藝術與藝術學系 Yuan Ze University. Department of Art and Design Experience 2014 作品網頁製作 2014-2015 設計史 助教 2014-2015 黃婉雯助理教授 排版與文書處理
- 4. Dance Bear Music Vedio 2013 選擇一首符合自己喜好，能與之產生共鳴， 並且認為可能有發展性的歌曲，為此拍攝擁 有自己獨立性與創意性的 MV。 使用混亂急促與平靜沈穩兩個相斥的感官， 詮釋 Dance Bear 中詭異猜疑與崩毀潰散的音 樂表現。
- 7. LIU LI-CHING DANCE BEAR Tell me you're there / Tell me you'll dare / To be , here for dance bear. Your eyes were red sore / From swim school / From swim school. The days were cloudy, when you went home from here. Peacock on her perch / With red eyes, her feet tied. And we will clear it / From our minds, left behind. The warm protection, clears the sky / Kiss and fly. Peacock on her perch / With red eyes, her feet tied.
- 8. Dance Bear
- 9. DanceBear
- 11. 黑 ／ 白 ／ 灰 installation 2013 延續 Dance Bear 影片拍攝的整體感覺，延 伸出一項情感裝置；將黑白定義為極度複雜， 難以分離卻截然不同的情感，當彼此交纏， 即產生混亂無邊的灰。 使用自動馬達裝置使盛著黑白顏料的淺盤快 速旋轉，在混亂之際，呈現一幅充斥黑 白 灰 的畫面。 LIU LI-CHING 黑白灰
- 13. 喜歡 / 不喜歡 self-portrait 2012 拿出一面鏡子，仔細端詳裡面的人；與鏡子 中的自己對話，描繪出你所看見的靈魂樣貌。 思考關於自己的一切，對於喜歡的執著與享 受，對於不喜歡的堅持與在乎；測試自己的 底線，包括每一項喜歡與不喜歡，寫下 3000 字的自我對話，作為對於生活的記錄。 LIU LI-CHING 喜歡 / 不喜歡
- 17. LIU LI-CHING 自拍 自拍 book 2012 找尋一個物件，直接連結到過去曾經影響你， 對你有特別含義或重要啟發的人或物，以對這 段回憶的想法與感動作為基礎，拍攝四張關於 過去的照片。 思考自拍的意義，是有意識地按下快門，或是 只是捕捉當下的視覺片段；同時拍下別人眼中 的我與自己眼中的我。 與其他人分享，並將班上 17 個屬於過去、現 在與未來的故事集結成書，發表＿自拍。
- 20. LIU LI-CHING 自拍 選擇物品 曾經與外公一起讀過的繪本
- 21. LIU LI-CHING 自拍 自拍小說 集結 17 個屬於自己過去的故事
- 23. Amoeba Table Lamp 2014 Amoeba 桌燈最開始設定置於床邊，並以變 形蟲能夠無拘束延展與變形的特性為發想， 期許此燈柔和的線條與散發溫暖光線能帶領 使用者在夢境中如同變形蟲般自由伸展。 使用雷切與卡接技術，並利用木板熱脹冷縮 的特性，反覆沖泡熱水使木頭軟化，慢慢彎 曲，創造出優美線條。 LIU LI-CHING AMOEBA
- 27. 臺 北 手 記 Ｘ 生 活 日 記 白 雙 全 ： 把 時 鐘 上 的 二 十 四 小 時 拍 下 來 ， 不 停 播 放 ， 用 影 像 代 替 時 間 。 LIU LI-CHING 臺北手記 x 生活日記
- 28. 臺北手記 X 生活日記 nstallation art 2012 於雙年展記下藝術家白雙全“ 臺北手記Ｘ生 活日記 ”此作品中的每句話，仔細閱讀並選 出最能觸動自己的一句話，重新將自己的生活 習慣與想法注入，並為它定義，延伸出一項藝 術作品。 LIU LI-CHING 臺北手記 x 生活日記
- 29. LIU LI-CHING 臺北手記 x 生活日記
- 33. 一號房 Oυτοπία - Room Number One 2014 Utopia 希臘的原文中有“理想的”與“不 存在的”兩種含義；因此無需參考過去任 何時代的城市與建築，只需表達心中理想 的世界，而此陳述本身就是一種反省與批 判。 以自己對於空間的癖好、生活習慣的獨特 性與個性上展露的孤僻為出發點，創造 一個沒有入口，卻有一面充斥著各種門的 牆，與大面積玻璃的建築。 LIU LI-CHING 一號房
- 36. 一個房間半隅黑 ， 一盞燈 懸掛在影子裡面 搖晃希伯光暈的時間啊！ 思想從未照亮自我的空洞 直至你我垂死 ， 死亡前來的召喚 當我走進自己 ， 世界有片刻的安寧 在迷幻之中對宇宙大聲宣告 ： 我要！ 你在這虛無的軌道上旋轉 自顧自地哼歌 ， 等待我的詢問 多麼抱歉地 你不能回答 ， 我也不能發問 ， 在這裡 當我們徘徊於此 ， 我們即擁有當下 不屬於過去 ， 不屬於未來 而我是你唯一一個子民 我想在生活裡蔓延 攤開發了皺的身體 拂過床枕衣衫 ， 直至赤裸的體膚 同一道光 ， 同一道視角 在最赤裸最沒有防備的時候 吞下最後一口菸 ， 直至肺底 你找到了嗎？ 否。 我還留了一點時間 讓我看起來透明 讓你看見我腹裡的一隻蟲 呼吸 ， 飲食 ， 進行飄渺的遊戲 擴張自己的孤獨症。 詩
- 37. LIU LI-CHING 一號房
- 38. LIU LI-CHING 一號房 Final Design Tasks : Utopia.
- 39. 評 圖 老 師 牛 俊 強 指 導 老 師 黃 琬 雯 學 生劉 庭 均 孫 瑜 心 劉 力 菁 高 寧 虹 林 郁 潔 何 世 馨 姜 姵 君 林 欣 穎 錢 畇 竹 陳 予 瑄 劉 芸 芸 邱 勝 青 林 彥 廷 唐 宗 悅 藝 大 設 二 期 末 評 圖 2 0 1 4 0 6 2 4 三 館 前 草 地 R 3 3 1 0 U T O P I A
- 42. 咖啡店 入侵計劃 coffee shop 2013 以期望在這家咖啡廳裡能夠無拘束的拿起書籍閱讀與使用 餐點為發想，將原本教室內堆放同學們廢料雜物、被遺忘 的角落，重新整理與定義，打開窗戶，放上小吧台，使用 溫暖色系的木頭打造舒適環境，連同鋪上綠草地的陽台， 伴著窗外校園內的綠映，成為一個能夠放鬆閱讀、享受咖 啡與陽光的空間。 LIU LI-CHING 咖啡廳入侵計劃
- 50. 動力車 Kinetic Monster 2014 以荷蘭藝術家泰奧揚森發明並製造，藉由力學的原理與風 力的推動，可自行做出仿生物動作的仿生獸為創作開端， 經過多次實驗與改造，再次結合以世界末日與救世主為主 軸自行想像的故事，重新定義與塑造新的救世主仿生獸。 西元 2024 年，因地球自然環境嚴重被破壞，導致能源、 糧食短缺以及氣候異常，讓倖存的人類過著悲慘的生活， 大家心裡都非常期待救世主的出現。從現有的小說或動漫 中擇ㄧ主角為你故事中的救世英雄。幫救世英雄量身定做 以風力發動的交通工具，設計概念和形式必須從現有的生 物動態或機械裝置出發，轉化成適合英雄作戰或移動的工 具。 LIU LI-CHING 動力車
- 51. LIU LI-CHING 動力車
- 52. James and the Giant Peach. LIU LI-CHING 動力車
- 53. LIU LI-CHING 動力車 James and the Giant Peach Kinetic Monster.
- 54. Mid-term Design Tasks : Kinetic Monster. LIU LI-CHING 動力車
- 55. 陳 唐 孫 劉 林 何 林 高 姜 林 邱 劉 劉 錢 予 宗 瑜 庭 彥 世 郁 寧 姵 欣 勝 力 芸 畇 瑄 悅 心 均 廷 馨 絜 虹 君 穎 青 菁 芸 竹 2014 / 4 / 15 （ 二 ） 10 : 00 - 14 : 30 ＰＢＬ教室 ＿ Ｒ３３１０ 元 智 藝 術 與 設 計 學 系 大 二 琬 雯 組 ＿ 期 中 評 Kinetic Monster 39.4 55.8 40.1 55.8 41.5 39.3 39.4 36.7 65.7 49
- 56. LIU LI-CHING 仿生 x 傘蜥蜴 仿生 X 傘蜥蜴 Bionic of Frilled Lizard 2013 於生物界或植物界找尋特殊功能，研 究並了解其原理，模仿生物的本能， 重新編排或加入其他想法，設計成為 新的物件。 傘蜥蜴頸部由舌骨及軟骨支撐，且與 舌頭肌肉相連，當傘蜥蜴受到攻擊或 威脅時，會張大嘴巴，肌肉與軟骨撐 起皮膜使之擴大如傘狀，以此嚇阻敵 人。 由傘蜥蜴收縮皮囊的生物特性發展出 特殊的傢俱。
- 57. LIU LI-CHING 仿生 x 傘蜥蜴
- 58. LIU LI-CHING 形
- 59. 形 installation 2015 選擇一項日常用品，分析其用品的機制： 1. 動態過程 2. 機構原理 3. 形的轉變 提出其形變上關鍵的四個詞，延用這些關鍵 詞重新製作能夠再造此物件形變運動的裝置。 研究對象為伸縮門，以伸縮門本身能夠無限 伸縮為主要想法，同時強調方向性的多變與 傳遞力量的影響，重新製作擁有這些特性的 裝置。 LIU LI-CHING 形