2º ep unit 2
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This document provides vocabulary and grammar related to activities at school. It lists common verbs like catch, climb, draw, hop, play football, read, ride a bike, and write. It also lists parts of the school like the classroom, gym, playground, toilets, and teacher's room. The grammar section covers using "to be" verbs to indicate location and using "can" to express ability. Examples are given like "He can catch the ball" and "She can't ride a bike."
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ADJECTIVES AND VERB TO BE "LESSON PLAN"
The document outlines a lesson plan for a class teaching English grammar to 5th and 6th grade students. The main goals are for students to learn and identify the verb "to be" and use adjectives to describe people and things. A variety of activities are planned, including singing songs, watching videos, filling out a photocopy worksheet, and revising homework. Potential problems like power outages or disciplinary issues are addressed with backup plans. The lesson incorporates total physical response and situational language teaching methods with evaluation based on student participation and activity completion.
lesson plan. knowing the parts of my body and the animals
The lesson plan is for an English class at Institucion Educativa Ciudadela Siglo XXI teaching 35-40 5th and 6th grade students about parts of the body and animals using the verb "to be". The main aims are for students to be able to identify body parts and animals using songs, gestures, and images. Potential problems include students not understanding, lack of technology, and discipline issues. Materials include a computer, speakers, board, photocopies, and flashcards. The class will include an icebreaker game, video on body parts, singing songs with gestures, showing animal flashcards, a worksheet, and homework drawing animals.
Islam Stereotypes
This document appears to be a class assignment from a 10th grade social studies class. The student has been tasked with drawing conclusions in three paragraphs about whether Islam is a religion of hatred or peace based on information learned in class, and comparing it to stereotypes portrayed in media. The teacher provides their name, the student's grade and section, the subject, date, and labels it as a classwork activity. The instructions ask the student to use material from class and complete the exercise in drawing their own conclusions.
Lesson plan human body
This lesson plan aims to teach 10-year-olds the names of body parts in English through interactive activities over two class periods totaling 90 minutes. In the first part, students will learn vocabulary by labeling a diagram, playing games where they point to body parts, and creating a poster with labels. The second part has students working in pairs to design a simple Android app to color and label a diagram, practicing the vocabulary. At the end, students will evaluate their learning through an online quiz game.
2º ep unit 1
This document provides a vocabulary list and questions/answers using prepositions to describe locations within a house, including the bathroom, bedroom, dining room, garage, garden, hall, kitchen, and living room. It introduces common items found in each room like a fridge in the kitchen or television in the living room. Prepositions like "in, on, under, next to" are also presented.
2º ep unit 3
This document introduces vocabulary related to the countryside in English, including common sights like farms, hills, lakes, and trees as well as animals like foxes, deer, and hedgehogs. It also covers related grammar concepts, presenting questions using "Can you see..." and answers using "Yes, I can" or "No, I can't" to describe whether common countryside items can be seen. Prepositions are also mentioned.
Unit 4 1º ep
This document provides vocabulary words for family members including aunt, brother, dad, grandma, grandpa, mum, sister, cousin, and uncle. It also lists common verbs like dance, jump, sing, skip, smile, crawl, talk, and write. Examples are given to introduce each family member and verb using the phrase "This is my..." or "He/She can...". The purpose is to teach English vocabulary related to family and actions.
2º ep unit 4
The document provides vocabulary words related to physical appearance including different hair styles, eye colors, freckles, and articles of clothing. It also presents sample sentences using grammar structures like "He's/She's got..." to describe what someone has, such as hair color or length, and "He's/She's wearing..." to indicate what clothing someone is wearing.
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Contrato del caballero
Este documento presenta un contrato para que los estudiantes de 2o grado se conviertan en caballeros y damas de la Edad Media. El contrato establece una serie de normas que los estudiantes deben seguir, como ayudarse mutuamente, ser respetuosos, estudiar duro y cumplir con las instrucciones de la maestra para superar varias "batallas" y convertirse en los caballeros más poderosos de la escuela.
Repaso unidad 7 de lengua
El documento habla sobre los sufijos. Explica que los sufijos se añaden detrás de la raíz de la palabra para modificar su significado y derivar nuevas palabras. Menciona dos tipos de sufijos principales: los aumentativos, que indican que algo es muy grande, y los diminutivos, que indican que algo es muy pequeño. Proporciona ejemplos de sufijos comunes para cada tipo.
Repaso unidad 8
El documento trata sobre palabras homófonas y la conjugación de verbos. Explica que las palabras homófonas se pronuncian igual pero tienen diferente significado y escritura. Luego, describe los tipos de verbos (regulares e irregulares) y explica las características de cada uno. Finalmente, analiza los verbos "ser", "estar" y "haber", señalando que son irregulares y cómo se conjugan.
Sociales
El documento describe los diferentes tipos de servicios públicos que existen para satisfacer las necesidades básicas de los ciudadanos. Menciona servicios sanitarios, de emergencia y seguridad, de transporte, culturales y recreativos, de limpieza y sociales. También habla brevemente sobre la seguridad vial y los diferentes roles de pasajeros, peatones, conductores y guardias de tráfico.
Matemáticas Unidad 8
Este documento proporciona instrucciones sobre los números ordinales, el doble y el triple de los números, y cómo leer la hora en un reloj. Explica cómo usar los números ordinales para ordenar elementos, cómo calcular el doble y el triple multiplicando por 2 y 3 respectivamente, y las funciones de las agujas corta y larga de un reloj para indicar la hora. Incluye ejemplos y videos para practicar estos conceptos.
Mate Unidad 6
El documento proporciona información sobre los números decimales. Explica que los decimales son una expresión matemática que consta de números divididos en dos partes separadas por una coma. Detalla cómo se leen y representan los decimales, y cómo se pueden convertir entre fracciones y decimales. Además, ofrece ejemplos de cómo redondear números decimales y actividades prácticas para que los estudiantes practiquen con los conceptos.
Vocabulary in pictures " plants"
The document discusses vocabulary related to plants through pictures and labels. It includes nouns like bushes, grass, trees, and playground as well as adjectives describing size and length such as small, big, short, long, and tall. It also includes the types of trees as deciduous or evergreen and the interrogative pronoun how many and what.
At the playground
This document outlines suggested activities and worksheets for teaching poems from an anthology used in Contemporary Literature Year Four. It includes 8 poems to be covered over 17 weeks. Activities for the poem "At the Playground" include having students identify vocabulary, read and act out the poem, discuss verbs in present and past tense, and identify activities mentioned in the poem. Worksheets provide vocabulary practice, drawing and labeling playground items, matching verbs to tenses, and acting out playground actions. The goal is for students to understand and engage with the poems.
U.3 los vertebrados
Este documento resume las características comunes de los cinco grupos principales de animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios. Describe que todos tienen esqueleto interno y están divididos en cabeza y tronco, además de tener extremidades adaptadas a su medio. Explica las características distintivas de cada grupo como su cubierta corporal, tipo de alimentación, reproducción y forma de respirar.
Ya vamos al cole de los mayores
Este documento ofrece información y recomendaciones para padres cuyos hijos comenzarán la educación infantil. Explica que aunque no es obligatoria, la mayoría de niños de 3 años asisten. Su objetivo es desarrollar habilidades básicas a través de actividades educativas, no solo cuidado. También describe los servicios de orientación disponibles, la importancia del periodo de adaptación, las normas del centro y la necesidad de mantener una buena comunicación entre familia y escuela.
Técnicas y estrategias de estudio
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje. Recomienda crear un horario de estudio y estudiar en un lugar tranquilo y bien iluminado. Explica técnicas como la lectura atenta, el subrayado de ideas importantes, la elaboración de esquemas y resúmenes, y la importancia de la memorización y la revisión para los exámenes. Enfatiza que estas técnicas requieren práctica constante para ser efectivas.
Un mundo de animales
Este documento resume las funciones vitales, clasificación y características de varios grupos de animales invertebrados. Explica que los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados y describe los artrópodos, incluyendo insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos. También cubre esponjas, medusas, equinodermos, gusanos y moluscos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a conocer mejor a los diversos animales invertebrados.
La energía
Este documento trata sobre la energía. Explica que la energía puede presentarse en diferentes formas como calorífica, luminosa, química, eléctrica, cinética y sonora. Además, describe que la energía se transforma continuamente de una forma a otra y clasifica las fuentes de energía en renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no renovables como el carbón, gas y petróleo. Finalmente, resalta la importancia de usar la energía de forma eficiente para proteger el medio ambiente.
C. naturales unidad 2 el ser humano
Los principales órganos y sistemas del cuerpo humano son:
- El esqueleto formado por los huesos que sostiene y protege el cuerpo.
- Los músculos y tendones que permiten mover el cuerpo unidos a los huesos.
- Los pulmones, tráquea y nariz que forman el aparato respiratorio para respirar.
- La boca, estómago e intestinos que componen el aparato digestivo para aprovechar los alimentos.
- El corazón que bombea la sangre a
Unidad 4. los animales
Los mamíferos son animales vertebrados y vivíparos que tienen el cuerpo cubierto de pelo y cuatro patas. Pueden ser carnívoros, herbívoros u omnívoros. Las aves son animales vertebrados y ovíparos que tienen pico, dos patas y dos alas, plumas y pueden volar. Los peces, reptiles y anfibios son animales vertebrados y ovíparos, con los peces y reptiles cubiertos de escamas y los anfibios con piel húmeda y desnuda. Los insectos son animales
6º EP a ESO
La ESO es la nueva etapa educativa obligatoria de 4 años que sigue a primaria. Consta de dos ciclos, el primero de 3 años y el segundo de 1 año, donde los estudiantes eligen entre enseñanzas académicas o aplicadas. Los estudiantes serán evaluados de forma continua y podrán promocionar con asignaturas suspensas. Al finalizar la ESO recibirán un título que les permita acceder a bachillerato o formación profesional.
Unidad 5. la materia
El documento habla sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia está compuesta por sustancia y que sus principales propiedades son la masa y el volumen. Además, la materia puede encontrarse en tres estados (sólido, líquido y gaseoso) y puede transformarse al calentarla o enfriarla.
Unidad 6. la tecnología y los inventos
El documento trata sobre máquinas y tecnología. Explica que las máquinas ayudan a hacer trabajos con facilidad y que pueden ser máquinas simples o complejas. También habla sobre inventos como la radio, la cual fue inventada por Marconi y se usa para comunicación. Finalmente, describe la evolución del ordenador de ser máquinas grandes a caber en dispositivos móviles y sus partes principales como la torre, pantalla, teclado y ratón.
Banco de Lecturas
Aquí están las respuestas al texto:
1. El río Guadiana pasa por Badajoz.
2. El río es muy grande.
3. En el río viven muchos animales como peces y pájaros que comen peces.
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2º ep unit 2
- 1. 2 E. P ENGLISHº2 E. P ENGLISHº UNIT 2: at schoolUNIT 2: at school
- 2. VOCABULARY Catch Climb Draw Hop Play football Read Ride a bike Write Parts of the school (bike sheed, classroom, gym, playground, toilets,teacher´s room)
- 3. • TO BE – HE / SHE IS IN THE ………. (el /ella está en ……) He is in the classroom : El está en la clase – HE / SHE ISN´T IN THE … (el/ ella no está en ….) She isn´t in the gym : Ella no está en el gimnasio. • CAN – HE / SHE CAN………. (el /ella puede / sabe ……) She can ride a bike : ella sabe/ puede montar en bici – HE/ SHE CAN´T ……... (el /ella no puede / sabe GRAMMAR
- 4. Catch He can catch the ball
- 6. Draw He / she is can draw
- 8. Play football He can play football She can play football
- 9. Read • He can read
- 10. Ride a bike • He can ride a bike • She ca ride a bike
- 11. Write • He can write.
- 13. Class Vocabulary
- 14. Prepositions