Тиждень фізики 2

1. ТИЖДЕНЬ ФІЗИКИ Є ЕФЕКТИВНОЮ ФОРМОЮ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ, ЩО
АКТИВІЗУЄ ПІЗНАВАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ, СПРИЯЄ ПОКРАЩЕННЮ
ЗАСВОЄННЯ ПРОГРАМИ, МОТИВУЄ ШКОЛЯРІВ ДО САМОСТІЙНОЇ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ
ЧИ ГРУПОВОЇ (ТВОРЧОЇ, НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ, ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ)
РОБОТИ. ПРОВЕДЕННЯ ТЕМАТИЧНОГО ТИЖНЯ ПЕРЕДБАЧАЄ: ЗАХИСТ НАУКОВО-
ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ І ПРОЕКТІВ З ПРЕДМЕТА; ПРОВЕДЕННЯ ІГОР-КОНКУРСІВ,
ВІКТОРИН; ОГЛЯДИ, ПРЕЗЕНТАЦІЇ, ПРИСВЯЧЕНІ ЯК НАУЦІ, ТАК І ДІЯЧАМ НАУКИ;
ПРОВЕДЕННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ УРОКІВ ( В ТОМУ ЧИСЛІ І ІНТЕГРОВАНИХ

2. План проведення тижня
1. Шкільна лінійка (оголошення плану проведення
тижня фізики) (5-11 класи)
2. Екскурсія до фізичного кабінету (учні 6-х класів)
3. Виставка учнівських тематичних газет (7-11
класи)
4. Розважально-пізнавальний брейн -ринг “Знавці
фізики” (10-ті класи)
5. Конкурс малюнків. (5-11 класи)
6. Розважально-пізнавальна гра «Космічна
подорож» (учнями 4 та 8 класів)
7. Гра для юних слідопитів «Розгадай ребус» (7-11
класи)
8. Конкурс учнівських проектів. (7-11 класи)
9. Інформаційне повідомлення «Будьмо знайомі:
“Я фізика”» (7-мі класи)
10.Підведення підсумків тижня фізики

4. Так довго можна чаклувати,
Та слід вже далі мандрувати.
Кожен з вас вже дещо знає,
Приладград на нас чекає.
Тут приладів чимало є
Кожний місце зна своє,
Учням всім допомагає
Явища й закони роз’ясняє.

6. БУДЬ-ЯКУ ПОЗАКЛАСНУ РОБОТУ З
ФІЗИКИ НЕОБХІДНО ОБЛІКОВУВАТИ І
ОЦІНЮВАТИ. ПІД ЧАС НАПИСАННЯ
ДОПОВІДІ, РОЗВ´ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЧИ
КОНСТРУЮВАННЯ ПРИЛАДУ УЧЕНЬ
КОРИСТУЄТЬСЯ ДОДАТКОВОЮ
ЛІТЕРАТУРОЮ, ВИВЧАЄ ВАЖЛИВІ ФІЗИЧНІ
ЗАКОНОМІРНОСТІ. ЦЮ ЙОГО РОБОТУ ВАРТО
ВРАХУВАТИ ПРИ ВИСТАВЛЕННІ
СЕМЕСТРОВОЇ ОЦІНКИ. АДЖЕ ВИКОНАННЯ
ПОЗАКЛАСНОГО ЗАВДАННЯ З ФІЗИКИ
ЧАСТО ВИМАГАЄ ВІД УЧНЯ ЗНАЧНО БІЛЬШЕ
САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ І ЗАТРАТИ ЧАСУ,
НІЖ ВИКОНАННЯ ЧЕРГОВОГО
ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ. ОЦІНКА ЗА
ПОЗАКЛАСНУ РОБОТУ БУДЕ ВАГОМІШОЮ,
ЯКЩО ВОНА СТАНЕ РЕЗУЛЬТАТОМ АНАЛІЗУ
ВИКОНАНОГО ЗАВДАННЯ; КРІМ ТОГО,
АНАЛІЗ ПРИВЧАЄ КРИТИЧНО ОЦІНЮВАТИ
ЯК СВОЮ РОБОТУ, ТАК І РОБОТУ
ТОВАРИША І ДОЗВОЛЯЄ В ПОДАЛЬШОМУ
УНИКАТИ ПОМИЛОК.