Vorbeste acasa gratis de oriunde in lumeCostel Kevin
http://cbozomala.lv7.us/ - Oare cum ar fi sa vorbim acasa ieftin sau chiar gratuit? Dar sa mai castigam si ceva bani,fara a plati factura? Oare este posibil??? Eu zic ca da....Si iata cum...
Prezentare LV7 Necc Telecom - Cluj Business DayCostel Kevin
http://cbozomala.lv7.us/ ---- Toate detaliile despre LV7 si Necc Telecom. Prezentare generala LV7 Business Day Cluj, unde a avut loc ultima conferinta LV7 si Necc Telecom!
Este documento describe ocho tipos de aprendizaje: aprendizaje memorístico, receptivo, por descubrimiento, significativo, de mantenimiento, innovador, visual y auditivo. Para cada tipo de aprendizaje se proporciona una breve descripción y un ejemplo.
Vorbeste acasa gratis de oriunde in lumeCostel Kevin
http://cbozomala.lv7.us/ - Oare cum ar fi sa vorbim acasa ieftin sau chiar gratuit? Dar sa mai castigam si ceva bani,fara a plati factura? Oare este posibil??? Eu zic ca da....Si iata cum...
Prezentare LV7 Necc Telecom - Cluj Business DayCostel Kevin
http://cbozomala.lv7.us/ ---- Toate detaliile despre LV7 si Necc Telecom. Prezentare generala LV7 Business Day Cluj, unde a avut loc ultima conferinta LV7 si Necc Telecom!
Este documento describe ocho tipos de aprendizaje: aprendizaje memorístico, receptivo, por descubrimiento, significativo, de mantenimiento, innovador, visual y auditivo. Para cada tipo de aprendizaje se proporciona una breve descripción y un ejemplo.
Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations which can be shared on SlideShare. In just a few sentences, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create visually engaging slideshows.
O documento descreve uma casa de repouso para cães-guia reformados no Japão. A casa oferece um lar acolhedor e cuidados médicos para cães idosos que já não podem mais trabalhar como guias. Os cães recebem alimentação, exercício, carinho e tratamento até o fim de suas vidas.
El documento proporciona información sobre tres populares grupos de K-pop: SHINee, B.A.P e Infinite. Resume los orígenes, integrantes, agencias, colores oficiales y fechas de debut de cada grupo. También menciona las subunidades de B.A.P, Infinite H y el debut en solitario de SungKyu de Infinite.
Este documento propone crear y diseñar un software de simulación para ayudar a los estudiantes a prepararse mejor para las pruebas de ingreso a la educación superior. El software se implementaría en los colegios y brindaría nuevos métodos de enseñanza en informática. Se recomienda enseñar el uso del software de simulación a los estudiantes e incluirlo en las aulas de computación para mejorar los aprendizajes.
Este documento presenta los temas y objetivos de una evangelización fundamental dividida en dos bloques. Cada bloque debe contener un momento de anuncio, invitación y respuesta. Los seis primeros temas del primer bloque tratan sobre el amor de Dios, el pecado del mundo, Jesús como solución de Dios, la conversión alejándose de lo que separa de Dios, y renunciar a las obras de Satanás. El objetivo del sexto tema es invitar a aceptar personalmente a Jesús como Salvador a través de la fe.
This document provides details about a new software update. It describes how the update includes several new features and improvements. The update makes the software faster, more stable, and fixes various bugs that were present in the previous version. It recommends all users install the update to get the latest features and security updates.
Plan de gestion escolar Colegio Pozo Cuatrocesarvega1823
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Colegio Pozo Cuatro. Inicialmente, caracteriza la institución educativa y describe su misión, visión y objetivos. Luego, presenta el equipo de gestión en TIC conformado y sus funciones. A continuación, realiza un diagnóstico de las TIC mediante encuestas que identifican fortalezas como la implementación de políticas y también debilidades como la falta de conectividad en todas las sedes. Finalmente
Hay tres tipos de relaciones en Access: relaciones uno a uno, donde un registro de una tabla solo está asociado con un registro de otra tabla; relaciones uno a varios, donde un registro de una tabla puede estar asociado con múltiples registros de otra tabla; y relaciones varios a varios, donde los registros de ambas tablas pueden estar asociados con múltiples registros de la otra tabla y requieren una tabla intermedia.
As sete maravilhas do mundo antigo eram monumentos construídos entre os séculos XV a.C. e II d.C. que incluíam as Pirâmides do Egito, o Colosso de Rodes e o Farol de Alexandria.
Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations which can be shared on SlideShare. In just a few sentences, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create visually engaging slideshows.
O documento descreve uma casa de repouso para cães-guia reformados no Japão. A casa oferece um lar acolhedor e cuidados médicos para cães idosos que já não podem mais trabalhar como guias. Os cães recebem alimentação, exercício, carinho e tratamento até o fim de suas vidas.
El documento proporciona información sobre tres populares grupos de K-pop: SHINee, B.A.P e Infinite. Resume los orígenes, integrantes, agencias, colores oficiales y fechas de debut de cada grupo. También menciona las subunidades de B.A.P, Infinite H y el debut en solitario de SungKyu de Infinite.
Este documento propone crear y diseñar un software de simulación para ayudar a los estudiantes a prepararse mejor para las pruebas de ingreso a la educación superior. El software se implementaría en los colegios y brindaría nuevos métodos de enseñanza en informática. Se recomienda enseñar el uso del software de simulación a los estudiantes e incluirlo en las aulas de computación para mejorar los aprendizajes.
Este documento presenta los temas y objetivos de una evangelización fundamental dividida en dos bloques. Cada bloque debe contener un momento de anuncio, invitación y respuesta. Los seis primeros temas del primer bloque tratan sobre el amor de Dios, el pecado del mundo, Jesús como solución de Dios, la conversión alejándose de lo que separa de Dios, y renunciar a las obras de Satanás. El objetivo del sexto tema es invitar a aceptar personalmente a Jesús como Salvador a través de la fe.
This document provides details about a new software update. It describes how the update includes several new features and improvements. The update makes the software faster, more stable, and fixes various bugs that were present in the previous version. It recommends all users install the update to get the latest features and security updates.
Plan de gestion escolar Colegio Pozo Cuatrocesarvega1823
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Colegio Pozo Cuatro. Inicialmente, caracteriza la institución educativa y describe su misión, visión y objetivos. Luego, presenta el equipo de gestión en TIC conformado y sus funciones. A continuación, realiza un diagnóstico de las TIC mediante encuestas que identifican fortalezas como la implementación de políticas y también debilidades como la falta de conectividad en todas las sedes. Finalmente
Hay tres tipos de relaciones en Access: relaciones uno a uno, donde un registro de una tabla solo está asociado con un registro de otra tabla; relaciones uno a varios, donde un registro de una tabla puede estar asociado con múltiples registros de otra tabla; y relaciones varios a varios, donde los registros de ambas tablas pueden estar asociados con múltiples registros de la otra tabla y requieren una tabla intermedia.
As sete maravilhas do mundo antigo eram monumentos construídos entre os séculos XV a.C. e II d.C. que incluíam as Pirâmides do Egito, o Colosso de Rodes e o Farol de Alexandria.
1. BÖLÜM BİR
Evimde bir tane ayna var. Üst kattaki koridorda sürgülü bir panelin arkasında duruyor. Bizim toplumumuz sadece her üçüncü ayın ikinci gününde aynanın karşısına geçmeme izin veriyor, o gün de annem saçlarımı kesiyor.
Taburenin üstüne oturdum ve annem elindeki makasla arkamda duruyor. Saç tutamları sarı bukleler halinde kabaca yere düşüyor.
İşini bitirdiğinde saçlarımı yüzümden çekiyor ve onları kıvırarak bağlıyor. Kendini kaybetme sanatında oldukça başaralı. Aynı şeyi kendim için söyleyemem.
Dikkat etmediği anlarda gizlice yansımama bakıyorum- kibirden değil meraktan. Üç ay içinde bir insanın görünüşüne pek çok şey olabilir.
Yansımamda, dar bir yüz görüyorum, geniş, yuvarlak gözler ve uzun ince bir burun ―hâlâ küçük bir kız çocuğu gibi görünüyorum, bu sefer on altıya girmeme birkaç ay kalmış olmasına rağmen. Diğer topluluklar doğum gününü kutlar, ama biz kutlamayız. Bu kendini beğenmişlik olurdu.
‘‘İşte, ’’ dedi düğümü tutturduğunda. Gözleri aynada benimkileri yakaladı. Başka bir tarafa bakmak için çok geç kalmıştım, ama beni azarlamak yerine, yansımalarımıza gülümsedi. Kendimi izlediğim için neden kızmamıştı?
‘‘Demek bugün büyük gün, ’’ dedi.
‘‘Evet, ’’ diye yanıtladım.
‘‘Gergin misin?’’
Bir an için kendi gözlerimin içine baktım. Bugün beş topluluktan hangisine ait olduğumu gösterecek yetenek testinin olduğu gündü. Ve yarın, Seçim Töreninde, bir topluluğa karar verecektim; hayatımın geri kalanına karar verecektim; ailemle birlikte kalmaya ya da onları terk etmeye karar verecektim.
‘‘Hayır, ’’ dedim. ‘‘Testler seçimlerimizi değiştirmek zorunda değil.’’
2. ‘‘Haklısın.’’ Diyerek gülümsedi. ‘‘Hadi gidip kahvaltımızı yapalım.’’
‘‘Teşekkürler. Saçımı kestiğin için.’’
Yanağımı öptü ve aynanın üzerindeki paneli örttü. Annemin güzel olabileceğini düşünüyorum, farklı bir dünyada. Gri sabahlığının altındaki vücudu inceydi. Çıkık elmacık kemikleri ve uzun kirpikleri vardı ve geceleri saçlarını açtığında dalgalanarak omuzlarının üzerine kadar sallanırdı. Ama Fedakarlık’ta bu güzelliği saklamak zorundaydı.
Beraber mutfağa yürüdük. Şu sıralar kahvaltıyı erkek kardeşim hazırlıyordu ve babamın eli gazetesini okurken saçlarımı okşuyor ve annem tabakları yıkarken mırıldanıyordu ―bu, şu sıralar onları terk etmek istediğim için pişmanlık duymama neden oluyordu.
***
Otobüs egzoz kokuyordu. Tümsekli bir yola girdiği her seferinde, kendimi tutmak için koltuğa tutunmama rağmen sağa sola savruluyordum.
Büyük erkek kardeşim, Caleb, otobüs koridorunda ayakta duruyordu, kendini sabit tutmak için başının üzerindeki tırabzana tutunuyordu. Çok benzemiyorduk. O babamın koyu saçları ve kanca burnuna ve annemin yeşil gözleri ve gamzeli yanaklarına sahipti. Küçükken, sahip olduğu bu özellikler onun tuhaf görünmesine neden oluyordu, ama şimdi çok yakışıyordu. Fedakarlık’tan olmasaydı, okuldaki kızlar onu gözlerlerdi.
Annemden özverili olmayı da almıştı. Otobüste bir saniye bile düşünmeden yerini Dürüstlük’ten somurtkan bir adama vermişti.
Dürsütlük’ten olan adam beyaz bir kravatla siyah takım giyiyordu― Dürüstlük’ün standart üniforması. Onların topluluğu dürüstlüğe değer verir ve gerçekleri siyah ve beyaz gibi görürler, böyle giyinmelerinin sebebi de bu.
Biz şehrin kalbine yaklaştıkça binaların arasındaki boşluklar daralıyor ve yollar pürüzsüzleşiyor. Bir zamanlar Sears Kulesi denilen bina ―biz ona Merkez diyoruz― sislerin arasından çıkan ufuk çizgisinde siyah bir sütun gibi duruyor. Otobüs yüksek yolların altından geçiyor. Sürekli çalışmalarına ve her yerde yolları olmasına rağmen hiç trene binmedim. Sadece Cesurlar onlara binebilir.
3. Beş yıl önce, Fedakarlık’tan gönüllü bir inşaat işçisi yollardan bazılarını tekrar döşedi. Şehrin ortasından başladılar ve kendi yollarından etrafa doğru malzemeleri tükenene kadar çalıştılar. Benim yaşadığım yerdeki yollar hâlâ çatlak ve bozuk, sürülmesi güvenli olmayan yollar. Hiçbir şekilde arabamız da olamaz.
Otobüs yolda sallanıp savrulurken Caleb’ın anlattıkları havadan sudan şeylerdi. Dengesini sağlamak için bir direği kavrarken gri cübbesi kolundan sarkıyordu. Gözlerini düzenli olarak kaçırarak etrafımızdaki insanları izlediğini söyleyebilirim―sadece onları görme çabası ve kendini unutması için. Dürüstlük dürüstlüğe değer verir, ama bizim topluluğumuz, Fedakarlık, özveriye.
Otobüs okulun önünde durdu ve ben kalktım, aceleyle Dürüst adamı geçtim. Adamın ayakkabılarına takılınca Caleb’ın kolunu yakaladım. Bol paçalı pantolonum çok uzundu ve ben hiç bu kadar vakur olmamıştım.
Üst Seviyeler binası şehirdeki üç okuldan en eskisiydi: Düşük Seviyeler, Orta Seviyeler ve Üst Seviyeler. Etraftaki tüm binalar gibi, bu da cam ve çelikten yapılmıştı. Önünde kocaman metal bir heykel vardı, Cesurlar okuldan sonra buna tırmanır, birbirlerini yükseğe ve daha yükseğe çıkmaları için cesaretlendirirler. Geçen sene içlerinden birinin düştüğünü ve bacağını kırdığını gördüm. Hemşireyi getirmek için koşan kişi bendim.
‘‘Yetenek testi bugün, ’’ dedim. Caleb’la aramızda bir yıldan az yaş farkı vardı, bu yüzden okulda aynı dönemdeydik.
Biz kapıya doğru giderken başını salladı. Biz içeri yürürken kaslarım ikinci kez kasılıyordu. Atmosfer acıktırıyordu, her on altı yaşındaki yiyebileceği kadar çok şeyi son gününde silip süpürebilirmiş gibi. Bu sanki şey gibiydi, Seçim Töreninden sonra bu koridorlarda yürümeyecekmişiz gibi ―bir kere seçince, yeni topluluğumuz eğitimimizi bitirmekle sorumlu.
Derslerimiz bugün yarım gün, böylece öğle arasından sonra olan yetenek testinden önce hepsine katılacağız. Kalp atışlarım çoktan hızlanmıştı.
‘‘Sana ne söyleyecekleri hakkında o kadar da endişeli görünmüyorsun?’’ diye sordum Caleb’a.
Hem onun sınıfı olan İleri Matematik sınıfına, hem de benim gideceğim Topluluk Tarihi sınıfına, giden koridorun yarısında durduk.
4. Bir kaşını bana doğru kaldırdı. ‘‘Sen öyle misin?’’
Haftalardır yetenek testinin bana ne söyleyeceğinden endişeli olduğumu ona söyleyebilirdim-Fedakarlık, Dürüstlük, Bilgelik, Dostluk veya Cesurluk?
Bunun yerine gülümsedim ve ‘‘Pek sayılmaz.’’ Dedim.
Gülümseyerek karşılık verdi. ‘‘Pekala…iyi bir gün geçir.’’
Üst dudağımı çiğneyerek Topluluk Tarihi sınıfına doğru yürüdüm. Sorumu cevaplamamıştı.
Pencereden gelen Işıkların uzay illüzyonu yaratmasına rağmen koridorlar çok sıkışıktı; buralar bizim yaşlarımızda toplulukların karışık olduğu ender yerlerden biriydi. Bugünün kalabalığının yeni bir enerjisi vardı, son gün çılgınlığı.
Uzun kıvırcık saçlı bir kız kulağımın dibinde bağırarak ‘‘Hey!’’ uzaktaki arkadaşına el salladı. Bir ceket kolu yanağıma şapladı. Daha sonra da Bilgelik’ten mavi süveterli bir oğlan beni itti. Dengemi kaybettim ve sert bir şekilde yere düştüm.
‘‘Yolumdan çekil, uyuşuk’’ diye söylendi ve koridorda yoluna devam etti.
Yanaklarım ısındı. Ayağa kalktım ve tozları üstümden temizledim. Düştüğümde birkaç insan durdu, ama hiçbiri yardım etmeyi teklif etmedi. Gözleri koridorun köşesine kadar beni takip etti. Bu şimdi, aylardır benim topluluğumdakilere olan bir şey- Bilgelik, Fedakarlıkla ilgili muhalif söylentiler yayınlıyor, ve bu okuldaki ilişkilerimizi de etkilemeye başladı. Topluluğuma ait olan gri giysiler, sade saç şekilleri ve mütevazı tavırların; kendimi unutmam için işimi kolaylaştırması gerekiyordu, ve bunu, beni unutmayı herkes için de kolaylaştırması gerekiyordu. Ama şimdi bunlar beni hedef haline getiriyor.
E kanadında bir pencerenin önünde durdum ve Cesurların gelmesini bekledim. Bunu her sabah yapıyorum. Aslına bakarsanız 7.25’te, Cesurların cesaretliliklerini hareket halindeki bir trenden atlayarak kanıtlaması.
Babam Cesurlara ‘‘haylazlar’’ diyor. Onlar piercing takıyor, dövme yaptırıyor ve siyah kıyafetler giyiniyorlar. Onların temel amaçları şehrimizi çevreleyen çitlere bekçilik yapmak. Neyden, herhangi bir fikrim yok.
5. Beni şaşırtmaları gerekiyordu. Onların en değerli erdemi olan cesaretin burun deliğinden geçen metal bir yüzükle ne alakası olduğunu merak etmem gerekiyordu. Bunun yerine gözlerim onları nereye giderlerse gitsinler takip ediyor.
Tren düdüğünün yüksek sesi göğüs kafesimde yankılanıyor. Tren okulun önünden hızla geçip demir rayları çınlatırken trenin önündeki sabit ışıklar görünüp kayboluyor. Ve son olarak birkaç araba geçiyor, bir yığın halinde akın eden koyu giysiler içindeki genç erkekler ve kadınlar hareket eden arabalardan kendilerini savuruyorlar, bazıları düşüp yuvarlanırken, diğerleri dengelerini kazanmadan önce birkaç adım tökezliyor. Oğlanlardan biri kolunu bir kızın omuzlarına sararak gülüyor.
Onları izlemek aptalca bir deneme. Pencereden dönüyorum ve kalabalığa doğru dalıyorum, Topluluk Tarihi sınıfına.