该文档讨论了有关10c的教育理念和实施细则。它强调了教学方法的有效性和学生参与的重要性，并展示了所取得的教育成果和未来的发展方向。总体而言，文档集中于改进教育质量和适应学生需求。

1. 我们的10C 10C的我们 先驱小学

2. 过去 未来 现在

3. 过去 2008

4. 那年，年初 。 10C 的我们 ， 几番亲自上阵之后 ……

5. 我们仍然…… 对教学模式无法掌握 摆脱不了传统教学 的影子

6. 如何平衡 10C 教学和普通教学 我们挣扎着…… 如何平衡“教师主导， 学生 主体”的教学时间

7. 10C 是否带来成效 我们质疑…… 自己在观课时的表现

8. 虽然如此， 校方和主任支持与关怀， 10C 幕后队伍积极引导我们 融入 10C 的板块 ，他们…… 参与备课 引导教学 引导课后反思 给于中肯的点评 察觉问题 ， 提供解决方案

9. 我们， 没有选择的 余 地。 背负着 10C 的使命， 我们也只能硬着头皮， 向前挺进 ……

10. 终于，到了年末 。 我们看见了 …… 学生对 10C 的 热忱 家长对 10C 的 支持 教师对 10C 的 肯定 主任对 10C 的 坚信 校方对 10C 的 推广 收成 所幸，皇天不负有心人

11. 我们不再 10C 的我们 了 打从心里

12. 现在2009

13. 对于我们的 10C, 几个月的实验之后， 带着振奋的教学士气，

14. 他们有话想说

15. 他们遇到了什么困难

16. 我们也有话想说 … “ 10C 让我们领悟到， 我们不能 盲目地教课。” “ 我们必须精心设计教学流程， 将各堂课时的内容贯成一线， 有效地传达学习重点 。”

17. “ 我们相信， 10C 切实地响 应 “ 少教多学”的号召， 10C 是 “ 少教多学”原则的楷模平台 。” “ 多次的培训、观课指导 以及课后反思，鞭策我们 保持教师的专业素养 。”

18. 展望未来

19. 我希望……

20. 我希望

21. 来自于 学生的心声 我希望…… 我希望以后能继续使用 10C （二年级： 84.3% ） （三年级： 90.9% ） （问卷调查）

22. 来自于 学生的心声 我希望…… 我希望 10C 能加入这些学习 活 动… 音乐、电影、笑话、谜语、 动画、写日记、历史故事、 游戏、更多作文和儿歌 （问卷调查）

23. 来自于主任的话 我 计划 ……

24. 我们的10C 教学生实践了自主自律的学习 让学生亲历了浩瀚的学习天空 为学生布置了愉悦有意义的 学习环境

25. 10C的我们 在愉悦的学习环境下相互督促、鞭策 在浩瀚的学习天空里分享经验、资源 在自主自律的学习过程中 求进、 实践理想

26. 10C 的我们 在 我们的 10C 里 无止境地成长 2009 年 9 月 7 日 终结 我们的10C 10C的我们 先驱小学

27. 谢谢！