![عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-pptx-110224015538-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
شغل مخك 1
- 1. مركز القديس العظيمتوماس السائح لتعليم التفكير والإبداع Smart Brain Program for Teaching Thinking برنامج العقل الذكي لتعليم التفكير
- 2. الطفولة بين التعليموالإبداع مؤتمر خدمة الطفولة والتعليم الإبداعى
- 3. كيف نزرع فيأطفالنا مهارات التفكير الأبداعى هذا التدريب يناسب الأطفال من سن 10 : 15 سنة
- 4.
- 5. تنظيم الأداء الذهنىتنمية التفكير الإبداعى دمج عمليات التفكير الأبداعى مع فكر الكنيسة الأرثوذكسية
- 6. لماذا .. ؟ تريد الكنيسة أن ُتعلم أطفالها مهارات التفكير الأبداعى ؟
- 7.
- 8.
- 9. 1. تحسينعملية تنظيم الأداء الذهنى ملاحظة الخصائص ملاحظة أوجة الشبة ملاحظة أوجة الأختلاف مقارنة تصنيف الأشياء المتشابهة تحديد الأختلافات تصنيف الأشياء الى مجموعات ترتيب الأشياء حسب الحجم ترتيب الأشياء حسب الوقت تعميم
- 10. 2. التفكيرالأبداعى النتائج الإبداعية التفكير الإبداعى العكسى الحل الإبداعى للمشكلات تحليل التصاميم
- 11. مقدمة التفكير عمليةطبيعية نستطيع تطويره يعتقد المربيين أن التفكير الجيد سيتطور طبيعياً Җ يحتاج الطفل أن يكون قادر على التفكير لنفسه ترتيب العمليات الفكرية
- 12. تحسين عملية تنظيمالأداء الذهنى خزانة حفظ الملفات الذهنية المحتويات والأسئلة منظمة
- 13. الشجرة طويلة عموديةكائن حى مخلوقة من الخشب تحتاج للهواء وللماء وأشعة الشمس لكى تعيش
- 14.
- 15. تمارين لتعلمبعض الخصائص والأسئلة المفيدة التى تمكنك من تصنيف وتنظيم الأشياء في الخزانة الذهنية للملفات لماذا يُصنع القلم الرصاص من الخشب؟ ولماذا يغلب عليه الشكل السداسى؟ كل شىء حولنا له خصائص يتميز بها . وهناك سبب لهذه الخصائص، ولكنك لن تعرف الأسباب ابداً الا إذا سألت : لماذا ؟ لكى تكون مفكراً جيداً فإنك تحتاج الى أن تكون ملاحظاً عميق التفكير .
- 16. أكتب ثلاث خصائصلاحظتها لكل شىء من الأشياء التالية . بعد كل خاصية ، أكتب السبب الذى تعتقد أنه وراء تلك الخاصية . إطار السيارة علم عملة معدنية متناسق الشكل لكى يسهل رصه . ثقيل لكى لا يتفكك . طوب خشن لكى يلتصق الأسمنت به بسهولة . المادة الخصائص سبب الخاصية
- 17. 2 ملاحظة أوجهالشبه
- 18. تمارين الأسئلةفى هذا التمرين ستساعدك على إيجاد روابط غير عادية بين الأشياء كيف يمكن أن تشبه الشجرة النملة ؟ أنت لم تتعلم هذا ، لو نظمت وخزنت بعض خصائص النمل والأشجار في ذهنك ، فسوف تد بعض الخصائص المشتركة .
- 19. أكتب ثلاث أوجهأو أكثر تكون فيها المادة الأولى مشابهة للمادة الثانية في كل زوج الرقمان 4 و 9 نملة وشجرة مثلث ومربع موز وليمون أصفر طعام ينمو على الأشجار المواد ثلاث خصائص متشابهة
- 20. كلمة ”شاحنة “و وكلمة ”قطار“ الرقمان 12 و 24 كلمة ”سقط“ وكلمة ”جرى“ فريق وأسرة
- 21. 3 ملاحظة أوجهالإختلاف
- 22. تمارين الأسئلةفى هذا التمرين يختبر مدى ملاحظتك وحفظك للأختلافات الصغيرة بين الأشياء
- 23. أكتب ثلاث أوجهأو أكثر تكون فيها المادة الأولى مختلفة للمادة الثانية في كل زوج بحيرة ومحيط دائرة و مثلث سرطان البحر والسمكة قط و كلب المواد ثلاث خصائص متشابهة
- 24. أفعال و اسماءالشورى و الستبداد شريلن و وريد عصفور و نخلة صحيفة وكتاب الرقمان 4 و 11 كلمة ”سقط“ و كلمة ”جرى“ فريق و أسرة
- 25. 4 تصنيف الأشياءالمتشابهة
- 26. المواد الثلاثة فيالمجموعات التالية متشابهة تماماً في الجانب من الجوانب . ما وجه الشبه بينها ؟ مصنوعة من المعدن الخاصية المشتركة جليد – ضباب – بخار حطين – بدر – القادسية مقص – مغناطيس - مسمار المواد 3 2 1
- 27. 13 تظهير الصورة– الظل - الرؤية 12 إطار – عملة معدانية – أزرار قميص 11 نملة – خنفساء – فراشة 10 يأكل – ينام – يشرب 9 صدى – هدير – رعد 8 هيدروجين – أكسجين – حديد 7 أفعى – تمساح - سحلية 6 رافعة – بكرة – سلم 5 فحم – أشعة الشمس – يورانيوم 4 أرنب – غزال – بقرة
- 28. 20 فلين –جبل جليدى - تفاحة 19 انتخابات – تصويت – ضو مجلس الشورى 18 ضوء – حرارة – صوت 17 يمشى – يلحق – يتسلق 16 مثلث –مربع – شكل خماسى 15 الأرقام 16 - 64 - 36 14 الأرقام 7 - 11 - 13
- 29. 5 تحديد الأختلافاتفي هذا التمرين يلزمك أن تبحث عن شىء واحد يختلف عن الأشياء الثلاثة الأخرى . سوف يكون هناك اكثر من أجابة واحدة صحيحة ، ولكن يلزمك أن تقول لماذا أخترت إجابتك .
- 30. ما الشىء المختلفنوعاً ما عن البقية في المجموعة التالية ؟ أكتبه وأكتب السبب وراء اختيارك . 3 كروى – مكعب – مستطيل - أسطوانى 2 خشب – بلاستك – قطن – مطاط 1 برتقال – ليمون – كمثرى - بقرة – حصان – عنزة - كلب كلب يأكل اللحم المجموعة الشىء المختلف السبب ؟
- 31. 10 الكلمات : مضى – مجرى - مسعى 9 الآرقام 25 – 16– 21 - 36 8 الآرقام 12- 16- 21- 36 7 نفط – خشب – غاز طبيعى – فحم حجرى 6 سمكة – أفعى – طائرة – دودة 5 شبة جزيرة – خليج – رأس – جزيرة 4 درجات - رسم بيانى – جرامات – ثوان
- 32. 15 ضع دائرةعلى الشكل المختلف 14 ضع دائرة على الشكل المختلف 13 الكلمات : يجرى – يضرب - سريع - يسقط 12 متوازى الأضلاع – مربع – ثمانى - مستطيل 11 المريخ – الأرض – القمر - جزيرة
- 33. 23 معدة –فم – رئة - أمعاء 22 أكسجين – نيتروجين – ثانى أكسيد الكربون – كبريتات الهيدروجين 21 إليكترون – بلور – نيوترون – بروتون 20 القمر – الشمس – المصباح - النار 19 الصوت – الضوء 18 الحرارة – الغاز 17 صقيع – سحاب – غبار – ندى 16 نايلون – شمع – بوليستر – تفلون
- 34. 6 المقارنة فيهذا التمرين يلزمك أن تفكر كيف يختلف شيئان وكيف يتشابهان قد يساعدك في حل التمرين تفكيرك في الحجم و اللون ، والأستخدام ، والمادة ، والأجزاء ، والشكل .
- 35. أكتب ثلاثة أوجهيكون فيها الشيئان متشابهين ، وثلاثة أوجه يكونان فيها مختلفين عن بعضهما . الديناصورات فقط الفيلة فقط الأشجار فقط الخصائص المشتركة الحشرات فقط الكتب فقط الصحف فقط
- 36. 7 تصنيف الأشياءالى مجموعات سيدفعك الى البحث عن الروابط في ذاكرتك . أمامك ثلاث مجموعات . عليك أن تصنف الأشياء تحت هذه المجموعات الثلاث .
- 37. صنف الأشياء التاليةإلى ما يناسبها من المجموعات في الجدول أطعمة : حليب ، جزر ، جبن ، تفاح ، بطيخ ، بطاطس ، زبدة ، كريم ، كمثرى ، فراولة ، بصل ، موز . تفاح بصل زبدة فواكة خضروات البان
- 38. أجزاء الجسم : أمعاء ، كلية ، مثانة ، انف ، معدة ، رئه ، قصبة هوائية ، لعاب ، غدة عرقية ،فم هضمية أفرازية تنفسية
- 39. الأنسان : أكل ، ابتهاج ، سيارة ، شرب ، إجازة ، نوم ، مجوهرات ، بُغض ، غيرة . احتياجات رغبات أحاسيس
- 40. مواد : فولاز ، ماء ، بلاستك ، أكسجين ، كحل ، ثانى اكسيد الكربون ، نحاس ، كيروسين ، نيتروجين ، زيت صلب سائل غاز
- 41. مفاهيم رياضية : مستطيل ، أسطوانى ، مكعب ، ميل ، مثلث، هرم ، مربع ، كيلومتر ، خماسى ، كروى . وحدة قياس ذات بعدين ثلاثية الأبعاد
- 42. 8 ترتيب الأشياءحسب الحجم ننظم الأشياء في ذهننا متسلسلة أو مرتبة . فنحن نرتب الأشياء بالنسبة لحجمها ولسرعتها ولتكليفتها و ... أن ترتيب الأشياء ومقارنتها يمثل جزءاً من ربطها معاً في ذاكرتنا بطريقة منظمة .
- 43. تمارين الأشياء التاليةغير مرتبة . أعد ترتيبها تنازلياً حسب الحجم مبتدئاً بالأكبر 3 شريان – الدورة الدموية – الجسم – القلب 2 غابة – غصن – شجرة – غصين 1 جملة – فقرة – كلمة الأشياء الترتيب من الأكبر الى الأصغر
- 44. 10 سنتميتر –متر – ميلليمتر - كيلوميتر 9 مدينة – ضاحية – دولة – منطقة 8 قبيلة – عائلة – عرق – ابن 7 شعب – مجتمع – عائلة - ابنة 6 بلور – جزىء – ذرة – نواة 5 الشبكية – العين – الجهاز الحسى – صوية 4 كوكب – الكون - القمر – الشمس
- 45. 9 ترتيب الأشياءحسب الوقت ننظم الأشياء في ذهننا متسلسلة أو مرتبة . فنحن نرتب الأشياء حسب وقتها أو حسب تسلسل حدوثها أن ترتيب الأشياء ومقارنتها يمثل جزءاً من ربطها معاً في ذاكرتنا بطريقة منظمة .
- 46. تمرين الأشياء التاليةليست مرتبة . أعد كتابتها مرتبة زمانيأ حسب تسلسل حدوثها . ابدأ بأول شىء في التسلسل 3 قرار – فكرة – مشورة – خاطرة 2 يرقة – بيضة – فراشة 1 الغسق – الظهيرة – الفجر – منتصف الليل العناصر الترتيب حسب تسلسل الحدث
- 47. 6 يطحن –يحصد – يخبز - يأكل 5 الإفطار – السحور – الصوم – الإمسال 4 يخترع – يبيع – يصنع – يبحث
- 48. 10 التعميم فيمكان ما في ذهنك هناك صورة طائر له ريش ومنقار وبيض وعش ويطير ، .. هذا هو تعميمك بالنسبة للطيور التعميم يساعدنا على التعرف على أمثلة جديدة للطيور . ويساعدنا أيضا على أن نوقع أو أن نقول نا قد يفعله الطائر الجديد الذى نراه . وهكذا لديك صور عقلية لسيارات وكراسى ومثلثات ، .......
- 49. أكتب أربع خصائصمشتركة أو أكثر لكل العملات المعدانية التى تعرفها . فهذه في تعميماتك عن العملات المعدانية تتميز جميع العملات المعدانية بما يلى :
- 50. أكتب أربع خصائصمشتركة أو أكثر لكل الطوابع التى تعرفها . فهذه في تعميماتك عن الطوابع تتميز جميع الطوابع بما يلى :
- 51. أكتب أربع خصائصمشتركة لكل الكلمات التى تعرفها . فهذه في تعميماتك عن الكلمات تتميز كل الكلمات بما يلى :
- 52. انظر الى الأشكالالمضلعة التالية . أكتب ما تستطيع أن تدركه من الخصائص المشتركة لتلك الأشكال . تتميز كل الأشكال المضلعة بما يلى :
- 53. أكتب خمسة إلىعشرة أمثلة للألعاب الرياضية ** والأن أكتب ما يمكنك معرفته من خصائص تلك اللعاب تتصف كل الألعاب بما يلى : وجود حكام . ................. ................. ** بشكل عام ، تتصف الألعاب الرياضية بما يلى : .........................................................................................................................................
- 54. بشكل عام ،تتصف جميع الثديات بما يلى : .................................................................................................................................................................. الخفافيش نعم لا نعم نعم نعم نعم الكلاب نعم نعم نعم نعم لا نعم الحوت لا نعم نعم نعم لا نعم الإنسان نعم نعم نعم نعم لا نعم أرجل يسبح رئة دم حار يطير عمود فقرى ثديات الخصائص
- 55. بشكل عام ،تتصف جميع المعادن بما يلى : .................................................................................................................................................................. زئبق قصدير ألومنيوم حديد موصل للكهرباء صلب مغناطيس يذوب بسهولة معادن الخصائص
- 56. بشكل عام ،تتصف جميع الحشرات بما يلى : .................................................................................................................................................................. النملة الذبابة الخنفساء النحلة عدد الأرجل عدد أجزاء الجسم أجنحة عيون حشرات الخصائص
- 57. ما التعميمات التىتستطيع الخروج بها عن الأطعمة ذات الألياف العالية مستفيداً من الحقائق التالية ؟ كعكة فاصوليا محمصة تفاح جبن خس قليل الدسم قليل السكر ألياف عالية أطعمة الخصائص
- 58.
- 59.
- 60.
- 61.
- 62. التفكير الأبداعى يتطلبأنفصالك عن الأنماط المألوفة المخزنة في ذاكرتك أسئلة للتفكير هل أستطيع تجميع بعض الأشياء معاً ؟ هل أستطيع أن أوجه بعض الأجزاء أو العمليات إلى وجهات أخرى ؟ هل استطيع أن أحذف أو أزيح بعض الأجزاء أو العمليات ؟ ها أستطيع أن أستخدم طرائق أو مواد أو عمليات بديلة ؟ هل أستطيع أن الوى بعض الأشياء إلى الأتجاه المقابل ؟ هل أستطيع أن أوسع أو أضف شيئاً ؟
- 63. المفكرون المبدعون عادة : يتخيلون ، أو يجربوا الأفكار غير العادية . يحتضنون أو يقفون عند الفكرة وقتاً طويلاً . يجازفون دون الألتفاف لما يظنه الأخرون . متسلمون ومتعمقون في النظر إلى بديع صنع الخالق وإبداعات البشر . يستمتعون باللعب بالأفكار .
- 64. لتفكر فكراً أبداعياًيجب يكون ذهنك مسترخياً . عند أستيقاظك من النوم . عند الأستحمام الصباحى . ** موجات العقل وكميميائتيه في وضع مناسب للأبداع .
- 65. 1. النتائجالأيجابية التمرين ” لو .... فلن ... ” سيوفر الفرصة لتحلم قليلاً .
- 66. أكمل ما يلىبوضع كلمات في الفرغات التالية : لو أنقرضت العصافير من العالم فلن ....................... وسيعنى هذا .................................................. لو فقدت الأرض قمرها فلن ............................... وسيعنى هذا ................................................. لو نفذ النفط من الأرض فلن ................................ وسيعنى هذا ................................................. لو أنقرضت الحيتان من البحار فلن ........................ وسيعنى هذا ...................................................
- 67.
- 68. ما الهدف منهذا الإعلان
- 69. 2. التفكيراللإبداعى العكسى يحاول المفكرون المبدعون عادة التفكير في فكرة مضادة لما يحاوله أغلب الناس . أن فعلت هذا سوف ستفكك تلك الأنماط المخزنة والمثبتة في عقلك .
- 70. أكتب ثلاثة أشياءلا تستطيع التقاطها بآلة التصوير ”الكاميرا“ ................... ................... ..................
- 71. هات ثلاثة أسباببها فعل شخص رأيته يقرأ صحيفة مقلوبة . ............................. ............................. .............................
- 72. أكتب ثلاثة أشياءلا تجدها في اليمن . .......................... .......................... ......................
- 73. 3. الحلالأبداعى للمشكلات يتطلب الحل الابداعى للمشكلات أن تأتى بإجابات غير عادية أو متوقعة . فقد تكون أول شخص يأتى بالفكرة .
- 74. هل تستطيع ابتكارثلاثة أفكار جيدة أو أكثر لتغيير تصميم وطريقة تغليف علبة ( اللبن ) لتكون أكثر جاذبية للأطفال ...................................... ...................................... ......................................
- 75. فكر أن تخرجكرة تنس طاولة من قاع أنبوب مثبت رأسياً وطوله متر واحد وأرضيته مثبته بخرسانه أسمنتية ؟ مع ملاحظة أن الأنبوب أوسع قليلاً من الكرة . وذلك دون ان تتلف الأنبوب ولا الكورة ولا الخرسانة الأسمنتية .
- 76. أنقاذ العصفور الصغير– جونى - كان جونى في العاشرة من عمره ، عندما عثر على عصفور حديث الفقس في قاع فجوةضيقة ، عمقها أقل قليلاً من المتر وسط أعمال الهيكل الخرسانى لعمارة تحت الأنشاء . تجمع عمال البناء في الموقع حول الفجوة ، يحاولون الوصول إلى طريقة لإنقاذ العصفور الصغير، دون يصلوا إلى نتيجة . وجاءت الفكرة المبتكرة من جانب جونى .................... ...........................................................................................................................................
- 77. 4. تحليلالتصاميم لدى المبدعين حساسية وتنبيه للإبداع من حولهم ، فهم يلاحظون تصاميم الأشياء التى هى من بديع صنع الله سبحانه وتعالى في الطبيعة من حولهم أو تلك التى بدعها الأنسان . كل شىء حولنا له تصميم يناسب وظيفة معينة . فكلما ذققت ملاحظاتك للأشياء وسألت نفسك عن سبب وجودها بشكل معين أو لون مخصص أو حجم محدد أو ... زاذت حساسيتك وتنبهك إلى الإبداع .
- 78. لماذا للقلم الرصاصست وجهات وليس ثلاث أو عشرة جهات ؟ لماذا للشجرة آلاف الأوراق وليس أربع أو خمس ورقات ؟ لماذا يكون حجم صفحات الصحيفة اليومية أكبر من صفحات الكتاب ؟ لماذا تصنع أكواب الشرب من الخزف وليس من الحديد ؟ لماذا يُستخدم اللون الأحمر للدلالة على الخطر ؟
- 79. نقل عمليات التفكيرالى محتوى جديد
- 80.
- 81. 1- التصنيفثلاثة من هذه الحيوانات تختلف عن الثلاثة الأخرى بطريقة ما . أرسم دائرة حولها ثم وضح لماذا تختلف ؟ تختلف لأنها : ........................................................................................................................................................ أرنب أسد بقرة حصان قرش كلب
- 82. 2- الترتيبالمخلوقات التالية وضعت على ترتيب معين . ما الخاصية التى أستخدمت في وضعها على هذا الترتيب ؟ الخاصية المستعملة هى : .................................................. فئران حوت بشر
- 83. 3- التعميم البشر والطيور والسمك والثعابين جميعها مخلوقات حية . عدد ما تستطيع من أجزاء هذه المخلوقات المختلفة . ............................................................................................................................................................................................................... والأن أشطب ما ليس مشتركاً بين كل هذه الكائنات . ما هو التعميم الذى يمكن أن تصل إليه عنها ؟ تشترك الكائنات الحية بصفة عامة في : .......................................................................
- 84. 4- النتائجالإبداعية أكمل الجمل التالية بوضع كلمات في الفرغات لو نفذ السمك من عالمنا فسوف ......................... وسيعنى هذا ..................
- 85. 5- النقائضالأبداعية هل يمكنك أن تفكر في ثلاثة أشياء لآ تستطيع القطط لإعلها أبداً ؟
- 86.
- 87.
- 88.
- 89.