Download to read offline
শিক্ষায় সৃজনশীলতা অর্জনে অন্তরায়সমূহ
- 1. শিক্ষায় সৃজনিীলতা অজজনন অন্তরায়সমূহঃনেশক্ষত বাাংলানেি সৃজনিীলতা একটি ইশতবাচক িব্দ ; যার মনযে নবতর সৃজননর েনচষ্টা লুপ্ত আনে।উন্নত উত্তরসূরী সৃশষ্টনত শিক্ষায় এই পদ্ধশত অনুসরণ করা হয় ।বতজ মান আওয়ামী লীগ সরকার এই েতেনয় বহুতর পেনক্ষপ শননে।তবুও কাাংশিত লক্ষে অজজ ন সম্ভব হনে না।তাহনল এর পপেনন বাযা পকাথায় ?আমরা তা পবর করার পচষ্টা করব। আশম এর পপেনন পয কারনসমূহ রনয়নে বনল মনন কশর – তা হয়নতা আপনারা পকউ পকউ শচন্তা করনেন । শিক্ষায় সৃজনিীলতা অজজ নন অন্তরায়সমূহঃ ১।সমন্বনয়র অভাব ২।মাঠপযজানয় অশভজ্ঞতাহীন বেশিবগজ সুপাশরিকারী ৩।শিক্ষনকর পযাগেতা এবাং েক্ষতার অভাব ৪।যথাযত েশিক্ষনণর অভাব ৫।োত্র-শিক্ষক অনুপাত ৬।েশতষ্ঠান েযাননর ভূ শমকা ৭।পরীক্ষা পদ্ধশতর ত্রূটি ৮।শননয়াগ ও পনোন্নশতর ত্রূটি ৯।শবশবয এিন আমরা উশিশিত সমসোগুনলা বোিো কশর ।
- 2. ১। সমন্বনয়র অভাবঃসৃজনিীলতাঅজজ নন সবজানে েনয়াজন বেবস্থাপনা ও েিাসননর সকল স্তনর সুষম সমন্বয় ।এই পক্ষনত্র এটি অনুপশস্থত।শিিায় সৃজনিীল পদ্ধশত চালু করার েতেয় প াষণার সানথ সানথ শিক্ষক শননয়ানগও সতকজ থাকা েরকার শেল ।এইনক্ষনত্র আমরা পেশি এই সমনয়ও োথশমক স্তনর ৬০% নারী পকাঠা বরাদ্ধ রািা হয় এবাং এনের নুনেতম শিক্ষাগত পযাগেতা চাওয়া হয় SSC পাস ।তেুপশর , আরও শবশভন্ন যরনণর পকাঠা এবাং েুনীশতর কারনণ তু লনামূলকভানব কম পযাগেতার শিক্ষক শননয়াগ পায়। আমরা জাশন, সৃজনিীল মানুষই পানর সৃজনিীল মানুষ সৃশষ্ট করনত।শকন্তু গুনগতমানন াটশত শননয় শিক্ষকতায় আগমন যাাঁনের আগমন তারা পকানস্তনরর গুণগতমান সমৃদ্ধ জাশত উপহার শেনবন তা েশ্নশবদ্ধ।ফনল পকাটার পবাঝা শত্রি বের বইনত হনব। ২।মাঠপযজানয় অশভজ্ঞতাহীন বেশিবগজ সুপাশরিকারীঃমাঠপযজানয় অনশভজ্ঞ বোশিবগজ এবাং কমজকতজ াগণ শিক্ষায় সুপাশরিকারী এবাং েিাসশনক কমজপদ্ধশত পশরচালনা কনরন। যশেও শিক্ষনকর কাজ এবাং শিক্ষায় কমজপন্থা েহণ একজন শচশকৎনকর পচয়া কম গুরুত্বপূণজ নয়। কারণ, শিক্ষার োথশমক এবাং মাযেশমক স্তনরর সাফলেই একজন সম্ভাবনাময় শিক্ষাথীনক কাাংশিত লনক্ষে শননয় পযনত পানর ।ফনল যা হবার তা হনলা। মাঠপযজানয় শননয়াগোপ্ত শিক্ষা অশফসারগনণর (মাযেশমক) অশযকাাংনিরই শিক্ষায় (শবএড বা এমএড) শডেী শেলনা।অনোযে সুশবযাোপ্ত হনয় একটা পগাষ্ঠী এাঁনেরনক েকনে শননয়াগ শেনয়শেল ।শকন্তু পেনির কী লাভ হল? ফনল মাযেশমক পযজানয় সমসো শচশন্থত কনর এর সম্ভাবনানক কানজ লাগাননা এাঁনের পনক্ষ অসভবই হল।অনেশেনক পবসরকাশর মাযেশমক শবেোলনয়র মোননশজাং কশমটির অনযাগেতা এবাং েুনীশত শিক্ষায় গশতিীলতানক স্তব্ধ কনর শেনয়নে।সাম্প্রশত েকাশিত দেশনক পশত্রকায় েকাশিত সাংবাে পথনক জানা যায়ঃ শবেোলনয় েশতটি ননয়ানগ সনবজাচ্চ েি লক্ষ টাকা পযজন্ত পলনেন হনে।কারা এর পপেনন আনে শকাংবা কারা সহনযাশগতা করনে তা সবজসাযারনণর জানা শবষয়।এমনও পেিা পগনে – পেনের োথী শননয়াগ পরীক্ষায় উত্তীণজ না হওয়ায় শননয়াগ কশমটির সুপাশরি েহণ করা হয়শন।যশে এমন হয় কী কনর সৃজনিীলতা অশজজ ত হনব ?
- 3. ৩।শিক্ষনকর পযাগেতা ওেক্ষতার অভাবঃএকটা সময় শেল শিশক্ষত জননগাষ্ঠী পসবার ব্রত শননয় শিক্ষকতায় আসনতন। আমানের োত্র জীবননও আমরা এমনটি পেনিশে ।বতজ মানন অশযকাাংি বোশি শিক্ষকতা পপিায় েজম্মনক স্বপ্ন পেিানত আনসন না ; বরাং স্বপ্ন হাশরনয়ই তানের আগমন।ফনল ইনের দেনেতা তানের গুণগত মাননক ধ্বাংস কনর পেয়।এনক্ষনত্র শবজ্ঞান শবভানগর শিক্ষক এবাং ইাংনরশজ শবষনয়র পেিবোপী বেনাম রনয়নে। শিক্ষনকর পপিাগত েক্ষতা উন্নয়নন সরকার বহুশবে পেনক্ষপ শননয়নে।শবগত োয় েিককাল যনর তা চনল আসনেচোতা সাংস্থা পথনক গৃশহত ঋণ বা অনুোননর উপর শভশত্ত কনর ট্রশনাংসমূহ চলনে।উপর পথনক শননচ োয় সকল োশয়ত্বোপ্ত বোশিবৃে এর আওতায় এনসনেন।এিাননও সরকাশর অথজ হশরলুনটর সাংবাে কমনবশি সবাই জাশন। ট্রশনাং মোনুনয়ল এবাং পট্রনানরর মান শননয়ও েশ্ন রনয়নে।অনেশেনক েশিক্ষনোপ্ত শিক্ষক- কমজকতজ াগণ পট্রশনাং এ অশজজ ত জ্ঞাননক পরবতীনত কমজনক্ষনত্র এনস েনয়াগ করনত বেথজ হনেন ।অশযকাাংি শবেোলনয়র শিক্ষক সৃজনিীন েশ্নপত্র েণয়ননর অনুিীলন কনরন না ।কারণ,তাাঁরা এর গুরুত্ব অনুযাবনন বেথজ হনেন । শিক্ষকগনণর অশতশরি ক্লানসর চাপ থাকায় অশজজ ত জ্ঞাননর অনুিীলন করনত পানরন না বনল অশভমত পেন ।অশযকাাংি শিক্ষক সপ্তানহ ২৫ পথনক ২৭ টি ক্লাস পনন।ফনল তানের পনক্ষ েস্তুশত পনয়া সম্ভব হয় না ।সশতে কথা হনে এই শবষনয় বাযেবােকতা েশতশষ্ঠত হয়শন। অনেশেনক শিক্ষক শহনসনব শননয়াগোপ্ত বহু শিক্ষক আনেন যানের বাাংলা ভাষায় েনয়াজনীয় েিল পনই ।যারা শুদ্ধ উচ্চারনণ বাাংলা বলনত পযমন বেথজ পতমশন সৃজনিীল েশ্ন েনয়ননও অেক্ষ। এর পথনক মুশির জনে ইাংনরশজর মত ভাষাগত েক্ষতা েমানণর চারটি পক্ষনত্রর েশত নজর পেয়া উশচত। সনবজাপশর সৃজনিীল মনন ও মানশসকতা সম্পন্ন মানুষনক শিক্ষকতা পপিায় শননয় আসনত হনব ; তনবই কাাংশিত সাফনলের পেিা শমলনব। যথযথ প্রশিক্ষণের অভাবঃপ্রশিটি পপিাগত পক্ষনত্র শিক্ষানশবি শহনসনব সুশনশেজষ্ট কমজকাল বেয় করা েচশলত পদ্ধশত ।শিক্ষনশবি শহনসনব সাফনলের উপর শভশত্ত কনর নতু ন পপিাজীশবনক শননয়াগ েোন করা হয়।শকন্তু বাাংলানেনি শিক্ষকতায় এই ঐশতহে
- 4. েশতশষ্ঠত হয়শন।ফনল আেহীশিক্ষনকর সামথজ ও েবণতা সম্পনকজ না পজননই শননয়াগ েোন করা হয়। শননয়াগোপ্ত শিক্ষকগনণর েক্ষতা বৃশদ্ধনত েশিক্ষণ িুবই গুরুত্বপূণজ ; এর মাযেনম শিক্ষায় নবতর উদ্ভাবন এবাং েযুশির বেবহারসহ বহুশবে জানা ও েনয়ানগর সুনযাগ থানক। সানথ সানথ পারষ্পশরক শমথশিয়ার মাযেনম শিক্ষকনের েক্ষতা উন্নয়ননর ক্রশমক পদ্ধশতর েনচষ্টা পনয়া পযনত পানর। ছাত্র-শিক্ষক অনুপািঃঅেেবশে বাাংলানেনি োত্র-শিক্ষক অনুপাত পযৌশিক পযজানয় আনা সম্ভব হয়শন।ফনল শিক্ষক যাথযথভানব শিক্ষাথীনের শিিণ-শিক্ষণ েশক্রয়া চালানত বেথজ হন। অনেশেনক শিক্ষাথীর সামথজ ও েবণতা শবনবচনা কনর েনয়াজনন শিক্ষ্ররথীনের একাশেক ভানগ শবভি কনর পিশণ কাযজক্রম চালাননা েনয়াজন হয়।শিক্ষক স্বেতার কারনণ তা সম্ভব হয়না। প্রশিষ্ঠান প্রধাণনর দাশিত্বঃেশতষ্ঠাননর েযান শিক্ষক তার েক্ষ পনতৃ নত্বর মাযেনম পুনরা েশতষ্ঠাননর পশরনবি উন্নত করনত পানরন।তার েূরেশিজতা সৃজনিীলতাক অজজ ননক শনশিত করনত পানর।এনক্ষনত্র আমানের অশভজ্ঞতা পমানটই সুিকর নয়।েশিশক্ষত শিক্ষকনক সৃজনিীল েশ্নপত্র েনয়নন শতশন বাযে করনত পানরন ।শকন্তু তা সম্ভব হনে না। পরীক্ষা পদ্ধশির ত্রুটিঃ বাাংনেনি পরীক্ষা পদ্ধশত িুবই ত্রুটিপূণজ।ে’বের যনর পঠিত শবষয়সমূনহর মূলোয়ণ একসানথ করা হয়;যা শিক্ষাথীর জনে পবাঝা স্বরুপ।এটি শিক্ষ্ররথীর মানশসক অবস্থানক সাং াতপূণজ কনর পেয়।এরকম ভীশতকর বেবস্থায় সৃজনিীল পদ্ধশত সফল হনত পানর না। পাবশলক পরীক্ষায় মূলোয়ননক শসশমত কনর শবেোলয়শভশত্তক মূলোয়ণনক েশতশষ্টত করা উশচত ।সানথ সানথ পসশমস্টার পদ্ধশত চালুর শবষনয় শচন্তা ভাবনা করা উশচত । এিানন একটা শবষয় সকনলর নজনর আনা উশচতঃআমানের পাবশলক পরীক্ষার মাযেনম একজন িক্ষাথীর শুযুমাত্র পলিার েক্ষতা পশরমাপ করা হয় ।শকন্তু তাও আজ েশ্নশবদ্ধ।েূনীশতর আবনতজ শনমশজিতত পবাডজ গুনলা তার েমাণ পরিনে।
- 5. শনণিাগ ও পণদান্নশিরত্রুটিঃ বাাংলানেনি শিক্ষক বাচাই পথনক শুরু কনর শননয়াগ পযজন্ত অশযকাাংিই েূনীশতেস্থ পগাষ্ঠী কতৃজ ক শনয়শিত ।ফনল অসচ্চ শননয়াগ েশক্রয়ায় আগত শিক্ষকনের আনননকই অনযাগে ।অনেশেনক সরকাশর শকাংবা পবসকাশর পকান পযজানয়ই েশতযশগতামূলক পরীক্ষার মাযেনম পপিাগত পনোন্নশতনক েযান শনয়ামক শহনসনব রািা হয়শন। অতএব সরকার যশে সৃজনিীল পরবতী েজনম্মর আশভভজ াব েতোিা কনর তাহনল অবিেই শিক্ষক শননয়ানগ সবনচনয় পবশি সতকজ থকনত হনব। শিক্ষা একটা জাশতর ভশবষেত শনযজারণ কনর পেয়।শকন্তু এই সতেটিই আমরা অনুভব করনত অসমথজ হশে ।ফনল শিক্ষা িানত সরকানরর শবশননয়াগ িুবই কম।এই আশথজক েীনতা মানশবক দবকলে সৃশষ্ট করনে। সরকার পেিনক উন্নত শবনের কাতানর শননয় পযনত হনল শিক্ষািানত শনশননয়াগ বাড়ানত হনব।নেিনেনম উশজিতশবত শিক্ষাশবেগনণর সুপাশরি পূণজাঙ্গভানব বাস্তবায়ননর পেনক্ষপ শননত হনব।তনবই উন্নত শবনের কাতানর যাবার স্বপ্ন সশতে হনব। ---------------------