A. Bianchino - La statistica sul web: Scuola di statistica OpenLab
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A. Bianchino - La statistica sul web: Scuola di statistica OpenLab
- 1. La statistica sul web: Scuola di statistica OpenLab Antonella Bianchino | Istat - Sede territoriale per la Basilicata
- 2. “Non dar retta ai tuoi occhi e non credere a quello che vedi. Gli occhi vedono solo ciò che è limitato. Guarda con il tuo intelletto e scopri quello che conosci già, allora imparerai come si vola”
Editor's Notes
- Il gabbiano Jonathan Livingston è un celebre romanzo breve di Richard Bach. Best seller in molti paesi del mondo negli anni settanta, diventato per molti un vero e proprio cult, Jonathan Livingston è .
- Le azioni umane sono governate dall’incertezza Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- In questa sezione sono presenti test per l’autovalutazione correlati ai moduli didattici. I test sono strumenti concepiti per consentire agli utenti di auto-valutare le proprie competenze e al tempo stesso rafforzare la conoscenza degli elementi di base della statistica. In linea con la scelta di fondo effettuata per i percorsi didattici di auto-apprendimento, anche per i test è prevista la piena accessibilità da parte dell’utente, indipendentemente dallo stato di avanzamento della sua auto-formazione/formazione guidata dagli insegnanti online. I test sono organizzati sotto forma di domande associate a batterie di risposte tra le quali l’utente deve scegliere una o più opzioni. Dopo aver risposto a una domanda, l’utente deve cliccare sulla voce “convalida” in alto a destra per consentire al sistema di registrare l’attività. Se la batteria non è ancora conclusa, si apre un’altra domanda, al termine della quale va nuovamente spinto il pulsante “convalida” e così via, fino a che compaiono in sequenza le domande con le relative risposte (in quanto si è conclusa una batteria). Nella visualizzazione del risultato del test, le risposte sono organizzate su due colonne: a sinistra la scelta effettuata dall’utente e a destra quella corretta. La procedura che gestisce i test restituisce automaticamente un punteggio per ogni quesito.
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- Nell’ambito della sua attività quotidiana l’essere umano è chiamato a prendere delle decisioni per raggiungere degli obiettivi • Per ridurre il rischio di prendere delle decisioni errate l’individuo deve avere delle informazioni ; • Le informazioni sono necessarie in quanto i fenomeni si manifestano in tanti modi differenti • La presenza di differenti manifestazioni è la risultante di una caratteristica dei fenomeni , detta variabilità Nella vita quotidiana, non c’è situazione in cui non abbiamo bisogno di informazione per prendere una decisione
- In questa sezione sono messi a disposizione una serie di documenti relativi alle principali normative di riferimento per la statistica ufficiale. I riferimenti vanno dalla Legge 400/1988 che, con l'art. 24, delegava il Governo ad " emanare la riforma degli enti pubblici di informazione statistica " al successivo Decreto legislativo 322/1989, che ha istituito il " Sistema Statistico Nazionale ". Sono riportati inoltre alcuni regolamenti europei che sono alla base dell'esecuzione della maggior parte delle indagini statistiche da parte degli Istituti di statistica nazionali che, in misura sempre maggiore, devono produrre statistiche omogenee e confrontabili fra i vari Stati. Infine, vi sono riferimenti ad altri provvedimenti normativi sempre inerenti alla statistica ufficiale, tra cui fondamentali quelli relativi al rispetto della privacy dei rispondenti. Nella sezione sono presenti anche informazioni e riferimenti alla nuova scuola secondaria superiore e i contenuti riconducibili all’area Statistica, per i nuovi licei, all’interno dei percorsi di MATEMATICA, nell’ambito tematico denominato “Dati e previsioni”.
- In questa sezione sono a disposizione alcuni materiali utili per approfondire la conoscenza della statistica, intesa come scienza dei fenomeni collettivi, e della statistica ufficiale, cioè l’insieme delle statistiche prodotte dai soggetti del Sistema statistico nazionale. È possibile accedere a un manuale di statistica di base, a un glossario (collegato alle definizioni utilizzate nelle esercitazioni) e ad altro materiale didattico come le presentazioni relative ai moduli della sezione Laboratorio, nonché alle normative maggiormente rilevanti in campo statistico.
- In questa sezione sono messi a disposizione una serie di documenti relativi alle principali normative di riferimento per la statistica ufficiale. I riferimenti vanno dalla Legge 400/1988 che, con l'art. 24, delegava il Governo ad " emanare la riforma degli enti pubblici di informazione statistica " al successivo Decreto legislativo 322/1989, che ha istituito il " Sistema Statistico Nazionale ". Sono riportati inoltre alcuni regolamenti europei che sono alla base dell'esecuzione della maggior parte delle indagini statistiche da parte degli Istituti di statistica nazionali che, in misura sempre maggiore, devono produrre statistiche omogenee e confrontabili fra i vari Stati. Infine, vi sono riferimenti ad altri provvedimenti normativi sempre inerenti alla statistica ufficiale, tra cui fondamentali quelli relativi al rispetto della privacy dei rispondenti. Nella sezione sono presenti anche informazioni e riferimenti alla nuova scuola secondaria superiore e i contenuti riconducibili all’area Statistica, per i nuovi licei, all’interno dei percorsi di MATEMATICA, nell’ambito tematico denominato “Dati e previsioni”.
- In questa sezione sono messi a disposizione una serie di documenti relativi alle principali normative di riferimento per la statistica ufficiale. I riferimenti vanno dalla Legge 400/1988 che, con l'art. 24, delegava il Governo ad " emanare la riforma degli enti pubblici di informazione statistica " al successivo Decreto legislativo 322/1989, che ha istituito il " Sistema Statistico Nazionale ". Sono riportati inoltre alcuni regolamenti europei che sono alla base dell'esecuzione della maggior parte delle indagini statistiche da parte degli Istituti di statistica nazionali che, in misura sempre maggiore, devono produrre statistiche omogenee e confrontabili fra i vari Stati. Infine, vi sono riferimenti ad altri provvedimenti normativi sempre inerenti alla statistica ufficiale, tra cui fondamentali quelli relativi al rispetto della privacy dei rispondenti. Nella sezione sono presenti anche informazioni e riferimenti alla nuova scuola secondaria superiore e i contenuti riconducibili all’area Statistica, per i nuovi licei, all’interno dei percorsi di MATEMATICA, nell’ambito tematico denominato “Dati e previsioni”.
- In questo spazio sono a disposizione una serie di link a sezioni del sito Istat che forniscono un contributo all’accrescimento della conoscenza della statistica. Sono segnalati inoltre collegamenti ai siti web di organizzazioni nazionali e internazionali che operano in campo statistico così come ad alcuni siti che trattano i dati e le informazioni statistiche in maniera innovativa, attraverso l’uso di grafica avanzata. Per accedere clicca sulle immagini o sugli ipertesti.
- In questa sezione sono messi a disposizione una serie di documenti relativi alle principali normative di riferimento per la statistica ufficiale. I riferimenti vanno dalla Legge 400/1988 che, con l'art. 24, delegava il Governo ad " emanare la riforma degli enti pubblici di informazione statistica " al successivo Decreto legislativo 322/1989, che ha istituito il " Sistema Statistico Nazionale ". Sono riportati inoltre alcuni regolamenti europei che sono alla base dell'esecuzione della maggior parte delle indagini statistiche da parte degli Istituti di statistica nazionali che, in misura sempre maggiore, devono produrre statistiche omogenee e confrontabili fra i vari Stati. Infine, vi sono riferimenti ad altri provvedimenti normativi sempre inerenti alla statistica ufficiale, tra cui fondamentali quelli relativi al rispetto della privacy dei rispondenti. Nella sezione sono presenti anche informazioni e riferimenti alla nuova scuola secondaria superiore e i contenuti riconducibili all’area Statistica, per i nuovi licei, all’interno dei percorsi di MATEMATICA, nell’ambito tematico denominato “Dati e previsioni”.