1. TEMA 1 : KİŞİSEL GELİŞİM
TEMA 2 : ATATÜRK
TEMA 3 : MİLLİ KÜLTÜR
TEMA 4 : TOPLUM HAYATI
TEMA 5 : DUYGULAR
TEMA 6 : DOĞA VE EVREN
8.SINIF TÜRKÇE

2. Tema : Kişisel Gelişim
Metnin Adı: HERKES BAŞARILI OLUR MU?
Metnin Türü : Söyleşi (Sohbet)
Metnin Yazarı : Zuhal ÖZER
Süre : 8 Ders Saati
Etkinlikler : Dil Bilgisi

3. 
Öğrenim Amaçları
Öğrenci bu derste aşağıdaki öğrenme amaçlarını ve
öğrenme çıktılarını elde edecektir:
 Fiilimsiyle fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki farkları
kavrar.
 Fiilimsilerin işlevlerini ve kullanım özelliklerini kavrar.
 Fiilimsileri özelliklerine uygun biçimde kullanır.

4. 
(31 Mart 2014 Haftası)
Bu hafta öğrenciler fiilimsiler konusuna giriş yapacaklar,
fiilimsilerin işlevlerini ve kullanım özelliklerini
tartışacaklar ve bu dersin sonunda fiilimsileri özelliklerine
uygun biçimde kullanabilecekler.

5. 
Öğrencilere 7. sınıfta ve daha önceki yıllarda edindikleri
bilgileri anımsatmak üzere aşağıdaki cümleler aktarılır.
Onlardan cümlelerdeki fiilleri bulmalarını ve bu fiilleri kip,
kişi, zaman, yapı ve çatı bakımından incelemelerini istenir.
 Başarılı olmak için çok çalışmam gerekiyor.
 Kardeşim tüm hayvanları çok sever.
 Teyzemler bu akşam bize gelecekler.

6. 
 Öğrencilere " Yazdığımız cümlelerde fiiller hangi
görevde bulunuyor?
 Bu fillerin mastar hâlini nasıl söyleriz?" vb. sorular
sorulur.
 Fiillerle ilgili bilgileri anımsamalarını sağladıktan sonra
onlardan kaynakta verilen kelimelerin kökünü,
mastarını, çekimlenmiş hâlini belirleyerek tabloyu
örneklerden hareketle doldurmalarını istenir.

7. 
 Aşağıdaki cümleleri öğrencilerin not almaları sağlanır.
Koyu harflerle yazılan kelimelerin altlarını çizdirilir.
 Arkadaşım evimize gelişinde bir demet çiçek getirdi.
 Kitaplığın kenarında boş duran vazoya baktı.
 Birkaç kuruş kazanınca evimi yağlı boya ile boyattım.
 Sözünü bitirince kalkmak istedi.

8. 
 Öğrencilerden altı çizili kelimelerin köklerini
bulmalarını ve köklerin isim kökü mü yoksa fiil kökü
mü olduğunu belirlemeleri istenir.
 Bu kelimelerin ortak özelliklerini (fiil köklü olduklarını;
bir iş, oluş ya da hareket anlamı taşıdıklarını)
buldurulur.

9. 
 Öğrencilerden not aldıkları cümlelerin yüklemlerinin
altını çizmeleri istenir.
 Yüklem olan kelimelerin isim mi yoksa fiil mi olduğunu
sorularak tartışılır.
 Cümlelerde geçen "gelişinde, duran, kazanınca, bitirince,
kalkmak" kelimelerinin köklerinin fiil olmasına karşılık
cümlelerde yüklem görevinde kullanılmamış olduğu
belirtilir.

10. 
 Öğrencilerden "gel-, dur-, kazan-, bit-, kalk-" fiil
köklerini cümle içerisinde yüklem olarak kullanmalarını
istenir.
 Öğrencilerden kelimelerin tahtadaki cümlelerde geçen
şekilleriyle kendi cümlelerindeki şekillerini anlam
özellikleri bakımından kıyaslamaları istenir.

11. 
 İş, oluş ve hareket bildirdiği hâlde cümlede yüklem
görevinde kullanılmayan kip ve kişi eki almayan yani
fiiller gibi çekimlenmeyen kelimelerin yer aldığını
belirtilir.
 Bu kelimelere "fiilimsi" denildiğini söylenir.

12. 
 Fiilimsilerle çekimlenmiş fiilleri ve isim soylu kelimeleri
(isimleri, sıfatları, zamirleri, zarfları ve edatları) ayırt
edebilmelerini sağlamak üzere aşağıdaki cümleler not
aldırılır.
 Arkadaşım ders çalışmak için bize gelecek.
 Gelecek otobüse hepimiz binebiliriz.
 Gelecekte bizi nelerin beklediğini bilemeyiz.
Öğrencilerden bu cümlelerde geçen "gelecek" kelimelerinin
anlamlarını söylemeleri, bu üç kelimenin ortak özelliğini
belirlemeleri istenir.

13. 
Öğrencilere:
 Bu kelimelerden hangisi fiildir?
 Fiil olan kelime hangi kip, kişi ve zaman özelliklerini
göstermektedir?
 Yapısı bakımından nasıl bir fiildir?
 Hangi kelime isimdir?

14. 
 Bu kelime ismin hangi hâlindedir?
 Yapısı bakımından basit mi yoksa türemiş midir?
 Türemişse hangi yapım ekini almıştır?
 Cümlelerde geçen "gelecek" kelimelerinden hangisi sıfat
olarak kullanılmıştır?

15. 
 Bu sıfat hangi yapım ekiyle türetilmiştir?
 Bu kelimelerden hangisi bir iş, oluş ya da hareket anlamı
taşıdığı hâlde fiil değildir, neden?
 Bu kelimeye fiilimsi diyebilir miyiz?
vb. sorular sorarak onların fiiller, fiilimsiler ve isim soylu
kelimeler arasındaki ilişki ve farklılıkları belirlemelerine
yardımcı olunuz.

16. 
Öğrencilerden “Herkes Başarılı Olur mu?” metnini
inceleyerek;
 fiil ya da fiilimsi olarak kullanılan kelimelere örnekler
bulmalarını,
 buldukları kelimeleri öğrenme ortamlarında katılımcılar
ile paylaşmaları,
 diğer katılımcıların paylaştıkları kelimeler hakkındaki
görüşlerini yazmaları istenir.