Corso di neurofeedback.

1. Solutions
Fondamenti di Neurofeedback e Biofeedback: strumenti di
valutazione e di intervento nella peak performance e nella
riabilitazione neurocognitiva e neuropsicologica.
Docente: Dott. Marco Rotonda.
Corso teorico e pratico rivolto principalmente a medici, preparatori atletici, psicologi, psichiatri,
neuropsicologi, pediatri, logopedisti, ecc.
Il corso mira a fornire le basi sia teoriche che pratiche per comprendere ed
utilizzare alcuni tipi di biofeedback e neurofeedback training rivelatesi
particolarmente efficaci sia a livello clinico che sportivo.
Queste tecniche vantano decenni di ricerca alle spalle. Dalla fine degli anni ’50 negli
ambienti di ricerca si incomincia ad utilizzare l’elettroencefalografia per modulare
gli stati É solo a partire dagli anni ’70 che il neurofeedback e il biofeedback
catalizzano l’attenzione dei ricercatori. Durante gli anni ’90, l’avvento dei personal
computer ed una tecnologia sempre più a buon mercato fanno approdare queste
tecniche nel mondo clinico.
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Negli USA e in alcuni altri Paesi europei il neurofeedback e il biofeedback sono una
pratica comune e largamente utilizzata sia in ambito clinico che in ambito sportivo.
In Italia e’ invece quasi esclusivamente adottato nello sport agonistico.
In Italia solo negli ultimi anni cominciano a muoversi alcune realtà, ma a macchia
di leopardo, e spesso solo proposte da alcune ditte private di hardware o software,
dando così solo una visione limitata e particolare del fenomeno.
BrainBalance è attiva in questo campo da molti anni ed ha provato e testato molte
soluzioni (sia cliniche che di ricerca).
A livello teorico verranno presentati varie tecniche e approcci alla materia.
Per la parte pratica utilizzeremo il sistema neurofeedback a due canali di The
Learning Curve (TLC), HeartMath per il biofeedback cardiaco (HRV), l’EEG
multicanale della Emotiv, il sistema Infiniti della Thought Technology.
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2. Solutions
Il corso è composto da 4 moduli base:
4 incontri/weekend (tot. 8 giorni, minimo 64 ore)
in cui verranno date le basi teorico/operative del nfb e del bfb.
Durante le due giornate saranno alternati momenti di pratica e teoria per non
appesantire troppo l’apprendimento.
La parte pratica del primo modulo sarà effettuata su vari tipi di hw e sw che
abbiamo in sede. Verranno fornite, inoltre, le indicazioni per la soluzione hw e sw
migliore per le esigenze manifestate, in modo che si potrà testare l’attrezzatura
direttamente durante i moduli successivi.
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Modulo I - Introduzione generale al biofeedback e
neurofeedback
Parte teorica:
• Cenni storici sul biofeedback (bfb), neurofeedback (nfb) e sul q-EEG.
• Principi di neuroanatomia, neurofisiologia e neuropsicologia.
• Principali parametri neuropsicofisiologici monitorati con il bfb: variabilità
cardiaca, respirazione, sudorazione, elettromiografia, ematoencefalografia,
elettroencefalografia.
• Risultati diagnostici e sperimentali con il bfb.
• Principali metodi di indagine EEG: Fourier, Wavelet, Coerenze, Fase.
• Artefatti: quali, come riconoscerli, come eliminarli.
• Cenni sulla mappatura funzionale delle onde cerebrali, brainmap.
Parte pratica:
• Identificazione dei siti di registrazione secondo i sistemi 10-20, 10-10, 10-5.
• Set-up dell’hardware e applicazione degli elettrodi.
• HRV bfb (variabilità cardiaca).
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• Acquisizione pratica dei dati eeg a 2 e a 14 canali.
• Troubleshooting.
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Modulo II: training neurofeedback
Parte teorica:
• Principi di addestramento dell’attività cerebrale.
• I sistemi hardware e software per nfb: da 2 a 32 canali (qEEG multicanali, The
Learning Curve, Slow Cortical Potentials, vSCP, OpenVibe, Emotiv, Nexus,
G.Tech, Thought-T, Neuroscan, ecc.).
• Cenni pattern caratteristici in ADHD, disturbi dell’apprendimento, autismo,
concentrazione, memoria, linguaggio, concentrazione, peak performance,
stress, cefalee, ecc.
• Integrazione nfb e mental imagery.
• Nozioni pratiche: TLC, QuiD e BioExplorer.
• Nfb ed ematoencefalografia (HEG-bfb).
Parte pratica:
• Impostare un training.
• Sedute pratiche di neurofeedback training.
• Troubleshooting.
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Modulo III: Brainmap
Parte teorica:
• Integrazione della brainmap nella valutazione neurofisiologica e
neuropsicologica: i database internazionali (es. Brain Resource Lab)
• Risultati sperimentali con bfb e nfb su ADHD, ADD, apprendimento, autismo,
concentrazione, memoria, linguaggio, emicranie, peak performance, stress,
cefalee, ecc.
• Stress, traumi e onde cerebrali.
• Brainmap: analisi, integrazione ed interpretazione dei dati elettro-
enecefalografici.
• Indicatori di stato nell’EEG.
• Cenni sull’interpretazione neuro-psicofisiologica della brainmap.
Parte pratica:
• Artefatti: il QuiD, eeglab, FieldTrip, BrainVision.
• Interpretazione della Brainmap.
• Cenni sulla stesura di un programma di allenamento.
• Troubleshooting.
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Modulo IV: revisione e approfondimento
Parte teorica:
• Approfondimento della brainmap - pattern caratteristici in ADHD, disturbi
dell’apprendimento, autismo, concentrazione, memoria, linguaggio,
concentrazione, peak performance, stress, cefalee, ecc.
• La neuromeditazione.
• Videogiochi bfb in età pediatrica (ADHD).
• Integrazione bfb-nfb nella pratica clinica.
Parte pratica:
• Programmare l’allenamento nfb.
• Discussioni singoli casi.
• Troubleshooting.
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Docente:
Dott. Marco Rotonda
Consegue la laurea in Psicologia dell’Elaborazione dell’informazione e
Rappresentazione della Conoscenza presso l’Università di Roma “La Sapienza” con
una tesi sperimentale sul neurofeedback. E’ dottorando in Psicologia cognitiva,
psicofisiologia e personalità della stessa università. Ha seguito corsi di
perfezionamento sul neurofeedback e biofeedback in Italia e all’estero con Peter
Van Deusen, Vietta Sue Wilson, Lynda Kirk, i coniugi Thompson. In Italia è l’unico
referente del metodo TLC™ (The Learning Curve™) di Peter Van Deusen. Per il
TLC™ ha sviluppato un software di deartifattagio in Matlab per sistemi a due canali
(QuiD). Insieme a Emotiv Inc. sta sviluppado dei sistemi multicanali a basso costo
per la neuromodulazione via web e la creazione di database qEEG in Blind Source
Separation. Oltre al neurofeedback si è interessato per anni di comunicazione
efficace ed ipnotica seguendo corsi di Psicologia Strategica Breve, Programmazione
Neuro-Linguistica e Psicologia Analogica; per questi argomenti è stato docente a
contratto per quattro anni presso l’Università degli Studi di Macerata.
Parallelamente ha sviluppato interessi per le filosofie orientali approfondendo sia il
tibetano e la filosofia Vairajana presso il Rangjung Yeshe Institute di Boudhanath,
Kathmandu, Nepal che il sanscrito e la filosofia Vamachara Tantra presso il Maa
Mangalam Centre di Gaya, Bihar, India.
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